二年级上册语文教案-第4单元 第9课 黄山奇石 部编版

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。

2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。

4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。

5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。

6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。

（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）见板书设计。

（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。

（3）学生作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。

举例：如“云海”一词，教师要引导学生理解“云”和“海”结合的意境，体会作者用词的准确性。
2.教学难点
-语言感知：对于文本的情感把握，如何引导学生通过朗读体会作者的情感，对二年级学生来说是一个挑战。
-修辞手法理解：学生对于比喻、拟人等修辞手法的理解可能存在困难，需要通过具体例子和形象的解释来帮助学生。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个黄山奇石的描述，并尝试用自己的话复述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生尝试画出自己心中的黄山奇石。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄山奇石的基本特点。黄山奇石是因特殊的地质结构和自然风化形成的独特自然景观。它们形态各异，具有很高的观赏价值和文化意义。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对黄山奇石的描述。这个案例展示了作者是如何通过生动的语言描绘奇石的形态，以及这些描述如何帮助我们想象黄山的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的修辞手法和生字词的正确使用。对于难点部分，我会通过实物图片和比较来帮助大家理解。
-生字词书写：形近字、多音字容易混淆，如“黄”与“皇”，“石”与“右”，需要设计有效的记忆方法帮助学生区分记忆。
-创作表达：如何将自己的感受用文字表达出来，对于学生来说是一个难点，需要教师提供写作支架和指导。
举例：在讲解“石头真奇怪，有的像大桃子，有的像小猴子”这句话时，教师要解释比喻的修辞手法，并引导学生观察生活中的事物，尝试用比喻的方式表达出来。
二年级上册语文教案-第四单元《黄山奇石》部编版
一、教学内容

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。

所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。

1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。

部编版语文二年级上册9黄山奇石（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解黄山的奇石，感受大自然的神奇魅力；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容：介绍黄山的奇石，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

2. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。

3. 词语解释：奇石、仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

4. 课文结构：总分总。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会本课生字、新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 教学难点：理解课文中的比喻句和拟人句，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示黄山的奇石，引导学生观察并说出这些奇石的名字，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语，同桌交流。

3. 合作学习：分组讨论课文内容，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4. 朗读课文：教师范读、学生齐读、分组读、个人读，注意语气、节奏、情感的表达。

5. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调教学重点，布置作业。

六、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 课文结构：总分总3. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。

4. 课文内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 用词语造句。

3. 默写自己喜欢的段落。

4. 搜集有关黄山的资料，办一期手抄报。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，部分学生能背诵自己喜欢的段落。

部编版语文二年级上册９黄山奇石教案与反思（推荐３篇）部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思【第1篇】教学目的与要求：1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

2、初步了解课文内容，理清文章层次。

3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

5、朗读课文、试着选两段背诵。

教学重点、难点：1、弄清“区、滚、著、状”的字形。

2、观察图画以理解词语的意思。

3、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。

4、把课文中描写的画面想象出来教学准备：相关课件、中国政区图。

教学时间：2课时。

第一课时教学过程：一、引题激趣。

（点击课件，欣赏黄山风景）同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。

今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。

三、小组讨论，学习生字。

方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。

找出最巧妙的识记方法。

四、汇报学习情况。

（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。

滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。

著：与“着”区别。

状：与“壮”区别形、义。

五、理解词义。

1、观察图画、理解词义。

2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点：闻名：有名。

“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好象直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

六、指导书写。

（略）七、作业。

1、熟读课文。

2、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

第二课时教学过程：一、出示中国政区图：介绍黄山黄山在我国安徽省南部（指政区图说），是著名的风景区。

几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。

9 黄山奇石（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。

本课主要围绕黄山的奇石展开，详细介绍了黄山的地理特点以及一些有趣的奇石景象。

我们将深入学习课文的第二章内容，着重探讨“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”这四块奇石的特点及背后的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。

2. 通过分析课文，使学生了解黄山的地理特点和奇石景象，培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够概括课文主要内容。

4. 培养学生对自然景观的热爱，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并记忆生字词；分析课文，了解黄山奇石的特点及背后的故事。

2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力；培养学生对自然景观的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的地理特点，激发学生对本课的兴趣。

细节：让学生观察图片，回答问题：“你们知道这是哪里吗？为什么它这么有名？”2. 自主学习：让学生自读课文，勾画出生字词，尝试理解课文内容。

细节：让学生分享自己找到的生字词，并解释它们的意义。

3. 课堂讲解：针对生字词、课文内容进行讲解，帮助学生理解黄山奇石的特点及背后的故事。

细节：结合多媒体课件，展示奇石图片，引导学生观察并分析其特点。

4. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习册上的相关习题。

细节：教师巡回指导，解答学生疑问。

细节：回顾生字词、黄山奇石的特点及背后的故事。

六、板书设计1. 《黄山奇石》2. 内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，简述黄山奇石的特点及背后的故事。

（3）收集其他著名的自然景观资料，下节课分享。

部编版语文二年级上册9 黄山奇石（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》有着深入的理解和丰富的教学经验。

下面，我将根据教学设计的要求，详细介绍我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。

本课主要介绍了黄山的奇石景观，通过生动的描绘，使学生感受到黄山的壮美与奇特。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，是培养学生阅读兴趣和欣赏自然美景的好材料。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，了解黄山的奇石景观；能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和欣赏自然美景的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和珍惜，增强学生对祖国大好河山的自豪感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，了解黄山的奇石景观；能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

难点：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和欣赏自然美景的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体课件、黑板、粉笔、生字词卡片。

2. 学具：课文文本、笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：引导学生欣赏黄山奇石的图片，激发学生对黄山奇石的兴趣和好奇心。

2. 课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，教师进行辅导和纠正。

3. 内容理解：让学生通过阅读课文，了解黄山的奇石景观，教师进行提问和讲解，帮助学生理解课文内容。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，交流对黄山奇石的看法和感受，培养学生的合作与交流能力。

5. 生字词学习：让学生通过课文学习生字词，教师进行辅导和讲解，帮助学生掌握生字词的读音和词义。

9黄山奇石（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材的第9课《黄山奇石》中遨游。

这篇文章详细介绍了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

我们将深入剖析这些奇石的形态、特点以及背后的传说。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“黄山”、“奇石”等。

2. 领略黄山的自然风光，培养学生对大自然的热爱。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解并描述黄山奇石的形态和特点。

重点：掌握生字词，体会作者对黄山奇石的赞美之情。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：课文、字典、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，激发学生的兴趣，引导他们说出对黄山的印象。

2. 自主学习：让学生预习课文，找出不认识的生字词，并借助字典查阅。

3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，讲解生字词。

（2）通过PPT展示黄山奇石的图片，让学生观察并描述它们的形态和特点。

（3）讲解课文中的传说故事，培养学生的想象力。

4. 例题讲解：分析课文中的句子，如“仙桃石像一个大桃子”，让学生学会运用比喻和拟人的修辞手法。

5. 随堂练习：让学生模仿课文，用比喻和拟人的修辞手法，描述黄山奇石的形态。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述黄山奇石的特点和传说。

七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻和拟人的修辞手法，写一段话描述黄山奇石。

答案示例：猴子观海，仿佛一只调皮的猴子，静静地坐在山石之上，凝视着远方的大海，若有所思。

2. 拓展延伸：让学生课下查阅资料，了解黄山其他著名的景点，如云海、温泉等，并用自己的话描述。

八、课后反思本节课通过图片、视频等教具，让学生直观地感受到了黄山的奇石景观。

课堂讲解和随堂练习相结合，提高了学生对课文的理解和表达能力。

但在课堂互动方面，还需加强，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。

课后拓展延伸，希望学生能通过查阅资料，拓宽知识面，进一步了解我国的自然风光，激发他们对大自然的热爱。

二年级语文教案《黄山奇石》优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教案设计）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验，对于部编版语文二年级上册9《黄山奇石》这一课，我有着自己的教学设计和方法。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第九课《黄山奇石》。

本课主要介绍了黄山的奇石特点，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

同时，文中也描绘了黄山的其他景观，如云海、日出等。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。

3. 学习生字词，会用“尤其”、“好像”等词语造句。

4. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然景观的热爱。

三、教学难点与重点1. 难点：生字词的学习，如“尤其”、“好像”等词语的使用。

2. 重点：课文内容的理解，黄山奇石的特点和名称。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。

2. 学具：作业本、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇石的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和描述图片中的奇石。

2. 自读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。

3. 讲解：针对课文中的生字词和难点内容进行讲解，如“尤其”、“好像”等词语的使用。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对黄山奇石的理解和想象。

5. 朗读：让学生集体朗读课文，注意语气和情感的表达。

6. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识，如用“尤其”、“好像”等词语造句。

7. 作业布置：让学生根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。

六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都2. 其他景观云海日出七、作业设计1. 题目：根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。

2. 答案：学生根据自己的想象，画出黄山奇石的画面，可以包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察和描述，激发了学生对自然景观的兴趣。

二年级上册语文教案 9、黄山奇石部编版一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级上册语文教材第九课《黄山奇石》中遨游。

该文详细介绍了我国著名风景区黄山的奇石景观，涉及到教材的第三章“美丽的祖国”，旨在让学生领略祖国的大好河山。

详细内容主要包括：黄山奇石的名称、形状以及与之相关的传说故事。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文生字词，能流利地朗读课文，理解课文大意，了解黄山的奇石景观。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对祖国大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握课文中的生字词，如“仙”、“境”等；领略黄山奇石的奇特之处。

2. 教学重点：培养学生对自然景观的观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引发学生对黄山奇石的思考，进而导入新课。

过程一：让学生观察图片，分享他们对黄山的了解。

过程二：引导学生关注黄山的奇石，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，找出课文中的生字词，并尝试理解课文内容。

过程一：让学生自读课文，用笔标记出生字词。

过程二：学生互相讨论，尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：针对课文内容，进行详细的讲解。

过程一：讲解生字词，让学生掌握字词的正确读音和书写。

过程二：分析课文，让学生了解黄山奇石的特点。

4. 实践活动：让学生观察图片，发挥想象力，为黄山奇石起名字。

过程一：学生观察图片，选择自己喜欢的奇石。

过程二：学生发挥想象力，为奇石起名字，并与同学分享。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习。

过程一：学生独立完成练习。

过程二：教师批改并反馈，指导学生改进。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 重点词语：仙、境、闻名、形态各异3. 奇石名称：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（精选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】【教学目标】1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、学会本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

【教学重点、难点】1、教学重点：把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2、教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

【课前准备】1、《黄山》录像资料片。

2、多媒体课件。

3、薄型卡片。

【教学时间】1课时。

【教学过程】第一课时一、听记句子1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二、整体感知，揭示课题1、过渡：是啊!我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2、看录像，范背课文。

(多媒体显示：填空。

)3、完成填空，相机学习部分词语。

⑴指名完成填空。

⑵生字词正音。

⑶理解词意：你看到了哪些秀丽神奇的景色?4、齐读第1自然段。

5、指导背诵。

6、揭示课题。

7、释题：奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石。

)8、质疑：看了课题，小朋友有什么问题提出来?三、感知课文内容，理清层次脉络1、自由轻读课文：课文里边向我们介绍了哪些奇石?2、读后交流：⑴介绍了哪些奇石?⑵板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都⑶哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?⑷小结。

四、品词析句，理解文意1、学习第2自然段：⑴过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。

⑵指名读第2节：课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

⑶质疑问难。

⑷理解：(放录像：仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?①为什么说仙桃石是奇石呢?②板书：好像飞落⑸指导朗读。

⑹背诵。

2、学习第3自然段：⑴过渡：黄山的奇石多有趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。

人教部编版二年级语文上册9黄山奇石教案一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》。

本课主要讲述了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

通过学习，让学生领略到大自然的神奇，培养他们对祖国大好河山的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字，理解词语，了解黄山奇石的奇特之处。

2. 过程与方法：通过观察、想象、讨论等方式，提高学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美的感受，激发他们热爱祖国山河的情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字，理解词语。

2. 教学难点：理解黄山奇石的奇特之处，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出它们的奇特之处，从而引出本课。

2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边思考，借助工具书解决生字、词语。

3. 课堂讲解：（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

（2）结合课文，讲解生字、词语，让学生理解黄山奇石的奇特之处。

（3）通过插图和多媒体课件，让学生直观地感受黄山奇石的美丽。

4. 例题讲解：（1）找出课文中的比喻句，并分析其作用。

（2）用自己的话描述仙桃石、猴子观海、仙人指路等奇石的特点。

5. 随堂练习：让学生用词语造句，巩固所学知识。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，说说自己最喜欢的黄山奇石，并说明原因。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字、词语：仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

3. 黄山奇石特点：奇特、美丽。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述黄山奇石的特点。

（2）收集其他风景名胜的照片，与同学分享，并说说它们的特色。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

二年级上册语文教案 9《黄山奇石》教案设计人教部编版一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第九课《黄山奇石》中遨游。

本课详细介绍了黄山的奇石，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等有趣的景点。

通过本课的学习，学生将了解黄山的自然景观，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字，理解词语。

2. 能力目标：培养学生对自然景观的观察、想象和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然美的热爱和赞美之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生动比喻和形象描绘。

2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，理解词语。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、词语卡片。

五、教学过程1. 导入：展示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表看法，引出本课主题。

详细过程：通过图片展示，让学生初步感知黄山的奇石，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字和不理解的词语。

详细过程：学生在阅读过程中，对生字和不理解的词语进行勾画，为后续学习打下基础。

3. 课堂讲解：针对生字和词语进行讲解，帮助学生理解课文。

详细过程：通过讲解生字和词语，让学生掌握课文的基本内容。

4. 朗读指导：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

详细过程：教师示范朗读，学生跟读，纠正发音，培养朗读技巧。

5. 例题讲解：分析课文中的生动比喻和形象描绘，帮助学生理解课文。

详细过程：通过例题讲解，让学生深入理解课文内容，感受大自然的神奇魅力。

6. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行观察和表达练习。

详细过程：学生通过观察图片，运用课文中的生动比喻和形象描绘进行表达。

六、板书设计1. 黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字：X、X、X3. 词语：X、X、X七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一段话。

部编版二年级语文上册9《黄山奇石》教案一、教学内容本节课，我们将学习部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》。

本课主要讲述了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等有趣的景象。

我们将详细学习课文内容，理解其中的词汇、句子和段落，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，认识本课生字，理解由生字组成的词语。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱，激发他们探究自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的形象描述，如“仙桃石”、“猴子观海”等。

教学重点：正确朗读课文，学习生字、新词，体会黄山奇石的神奇。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇石景观，激发他们的学习兴趣。

（1）展示黄山奇石图片，让学生观察并发表自己的看法。

（2）引出本课课题，板书课题。

2. 初读课文，整体感知（1）让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）交流反馈，检查自读情况。

（3）让学生说说课文写了哪些奇石，它们有什么特点。

3. 精读课文，品味语言（1）学习第一段，感受仙桃石的神奇。

a. 出示仙桃石图片，让学生观察。

b. 朗读课文，感受仙桃石的神奇。

c. 学习生字词，如“陡峭”、“翻滚”等。

（2）学习第二段，体会猴子观海的有趣。

a. 出示猴子观海图片，让学生观察。

b. 朗读课文，体会猴子的神态。

c. 学习生字词，如“姿态”、“凝视”等。

（3）学习第三段，感受仙人指路的奇妙。

a. 出示仙人指路图片，让学生观察。

b. 朗读课文，理解仙人指路的寓意。

c. 学习生字词，如“神奇”、“奇妙”等。

4. 小结：通过学习，我们感受到了黄山奇石的神奇之处，也学会了用形象的语言描绘自然景观。

部编版语文二年级上册《9.黄山奇石》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。

为了保证教学质量，我需要精心准备每一堂课。

下面是我对部编版语文二年级上册《9.黄山奇石》的教案设计。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第九章《黄山奇石》。

本章节主要介绍了黄山的奇石景观，通过生动的描绘，让学生感受到大自然的鬼斧神工。

教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、语法点讲解、课文分析等。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生流利朗读课文的能力。

3. 通过课文学习，让学生了解黄山的奇石景观，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

3. 语法点的讲解与运用。

四、教具与学具准备1. PPT课件2. 黑板3. 教科书4. 练习本5. 音频设备（用于播放课文朗读）五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示黄山的奇石景观，让学生初步感受大自然的鬼斧神工。

2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随录音朗读课文，体会课文的韵律美。

3. 生字词学习（10分钟）引导学生认读生字词，讲解生字词的书写。

4. 课文讲解（10分钟）详细讲解课文的每一句话，分析语法点，让学生深入理解课文内容。

5. 随堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计主要包括生字词和课文重点句子。

七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，并请家长签字。

3. 预习下节课文，做好笔记。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我会鼓励学生在课后去了解更多的黄山奇石知识，拓展他们的视野。

重点和难点解析一、生字词的学习与掌握生字词是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，掌握生字词是至关重要的。

在教学过程中，我会重点关注学生对生字词的学习和掌握。

我会通过PPT展示生字词，让学生认读和书写。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（精品3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的样子。

3、正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

教学重难点：1、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的样子。

2、正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

教学准备：课件课时划分：2课时第二课时教学过程：一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原辽阔，景色秀美。

有灵动的流水，广袤的森林，辽阔的草原，险峻的高山。

著名的黄山风景区在我国安徽南部，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。

四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。

今天，我们继续走进《黄山奇石》。

板书课题，学生读。

二、复习巩固生字的认识。

1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友。

课件出示词语，指名读，齐读。

2、课件出示生字，开火车读，第二遍组词读。

三、深入感悟，理解课文。

1、同学们字认的很好，相信课文读的也很棒，下面把书打到12页，把课文朗读一遍，注意读准字音，不多字，不少字，要停顿得当。

学生自由读课文。

指名分段朗读。

2、理解第一段。

指名读第一段。

提问：第一段时告诉了我们黄山的位置，谁能说一下它在哪里？学生回答。

问：谁知道“闻名“的意思？结合课件引导学生注释在书上。

问：黄山最有趣的景色是什么？学生回答。

课件出示那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

“这句话，解释“尤其”的意思，出示（），尤其（）句式，学生练习说话。

3、学习第二段。

师：第一个介绍的是什么怪石？学生答，出示图片，板书“仙桃石”。

问：为什么叫它仙桃石？它是怎么来的？学生答，课件出示“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

”请学生找出其中表示动作的字，引导学生做上标记，并重读这两个字。