大班科学活动：我的一天

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

一、教学内容

二、教学目标

1. 让幼儿认识时间，知道一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。

2. 培养幼儿按时作息的习惯，懂得珍惜时间。

3. 提高幼儿的自我管理能力，学会合理安排自己的时间。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解时间的概念，养成按时作息的习惯。

教学重点：认识时间，学会合理安排一天的时间。

四、教具与学具准备

1. 教具：时钟、图片、视频、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个时钟，让幼儿观察并说出时钟的指针分别代表什么，引导幼儿关注时间。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT讲解一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段，每个时段都有相应的事情要做。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的一天，引导幼儿合理安排时间。 4. 小组讨论（5分钟）

幼儿分组讨论，分享自己画的一天，互相学习，提高时间管理能力。

教师邀请幼儿分享自己在画一天的过程中学到了什么，有哪些收获。

六、板书设计

1. 时间：一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。

2. 例题：小明的一天（PPT展示）

3. 画一天：展示幼儿作品，引导幼儿合理安排时间。

七、作业设计

作业题目：画出自己的一天，并标注每个时段的活动。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识时间，学会合理安排一天的时间。但在教学过程中，部分幼儿对时间的概念仍较模糊，需要进一步巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭作息时间表，共同遵守，培养幼儿按时作息的习惯。同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会珍惜时间，提高自我管理能力。

重点和难点解析

1. 实践情景引入时，幼儿对时钟的认识和理解。

2. 例题讲解中，幼儿对一天24小时分段的理解。

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为第一节《我的一天》。通过本节课的学习，使幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，学会表达自己一天中的活动安排。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，能正确表达自己一天中的活动。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达自己观点的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会认识时钟，理解时间概念。

教学重点：使幼儿能够表达自己一天中的活动安排，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：时钟模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个时钟，邀请幼儿观察并说出时钟的形状、颜色、指针数量等特征。通过观察，让幼儿对时钟产生兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟） （1）教师通过PPT展示一天中的时间划分，让幼儿初步了解时间的概念。

（2）教师出示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，引导幼儿学会认识时钟。

（3）教师邀请幼儿分享自己一天中的活动安排，引导幼儿学会表达。

3. 例题讲解（10分钟）

教师给出一个例题，如：“早上7点，我在家里吃早餐。”引导幼儿根据例题，用完整的句子表达自己一天中的某个活动。

4. 随堂练习（5分钟）

教师给出几个时间点，如：“8点、12点、5点”，让幼儿分别说出自己在这些时间点的活动。

5. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组合作完成一张“我的一天”的活动安排表。要求幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，将一天中的活动以图文结合的形式展现出来。

6. 展示与评价（5分钟）

每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. 一天的时光

早上：7点9点

上午：9点12点

科学领域

大班科学《我的一天》（认识整点）教学设计

活动名称：我的一天（认识整点）

活动目标：

1.了解钟表的基本构成，能正确认读整点。

2.建立时间概念，知道每个人的生命都是有限的，感受时间的不可逆性。

活动准备：

1.课前调查《幼儿家庭成员年龄统计》

2.教学PPT、时针分针娃娃道具、时间生命条三份；。

3.每人1个可以拨动指针的钟表，每人1张《我的一天作息时间表》，彩笔若干。

课前设计：

课前有意识的让孩子们感知自己在幼儿园一天的生活作息安排，建立初步的时间概念意识。同时向家长做了一个《家庭成员年龄统计调查》，统计得知本班的孩子及孩子的爸爸妈妈，爷爷奶奶的平均年龄分别是：7岁，39岁，64岁。

活动重点：

了解钟表的基本结构、认读整点，感受时间的不可逆性

活动难点：

区分时针、分针、秒针等这对孩子来说有些绕口的专业术语

活动过程：

一出示指针道具，引出课题。

师：小朋友，今天老师请来了两位好朋友，哒哒哒，他们来了！他们长得一样么？

师小结：长的矮矮胖胖的叫小个子，高高瘦瘦的叫大胖子。他们每天去散步，都会碰到谁，发生什么有趣的事呢？接下来让我们跟着大个子小个子一起去旅行吧

二 以小个子大个子两个好朋友好朋友的一天散步为主线索与幼儿日常作息相结合，学习钟表的基本结构,认识整点。 1. 认识钟表结构及时间7点

师：大个子小个子碰到了谁？发生了什么事？小个子画了个钟表，上面都有什么？(幼：数字）这些数字怎么排列的？（结合课件PPT）

师：大个子指到几？小个子指到几？现在只要说7点就可以了。早上七点，小朋友通常做什么事情呢？

2. 认识时间8点，并了时针分针运行规律，知道：时针走一个大格，分针正好走整整一圈，代表一个小时。

3. 认识9点，10点，并引导幼儿找出整点时分针时针的位置规律。

4. 操作：播时间。每人一块小钟表，找一找时针，分针，并播出老师要求的时间。

5. 游戏比赛：争冠军，认识下午1点，5点。

精选教案文档 下载可编辑

大班科学教案《我的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《我的一天》含反思教案吧。

活动目标：

1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：

重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:

1. 早上、中午、晚上的三张图片。

2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：

一、早上、中午、晚上

1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么

2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢你从哪里看出来是中午呢

3. 这张图片上你看到了什么是一天中的什么时候呢

4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢(出示中午)这两个字认识吗对了，早上慢慢过去了，就到了中午，精选教案文档 下载可编辑

中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢

二、做动作，说时间

1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜

我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2. 教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。