2023福建省教师招聘考试《教育学》预测试卷(含答案)

2023福建省教师招聘考试《教育学》预测试卷（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(25题)

1.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ）

A.强制性 B.普遍性 C.双重性 D.基础性

2.学校教育中最基本的活动是（ ）

A.兴趣小组 B.社会实践 C.课外活动 D.教学

3.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（ ）

A.因材施教原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则

4.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学

5.以教学组织形式为中心的教学策略是（ ）

A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略

6.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）

A.目标游离评价模式 B.CIPP模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式

7.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

8.教师胜任教学工作的基础性要求是， 必须具有（ ）。

A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养

9.下列教具中不属于模像直观的是（ ）。

A.标本 B.图片 C.图表 D.模型

10.真正为课程论建立起心理学基础的人是()

A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭

11.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（ ）

A.课前半小时 B.课前2-3 分钟 C.听到上课铃声时 D.等上课铃响过2

分钟

12.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（ ）

A.1840年 B.1903年 C.1862年 D.1912年

13.实施德育最基本的途径是（ ）

A.课外校外活动 B.政治课与其他学科教学 C.劳动 D.共青团活动

14.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。

A.着重调整情感 B.着重训练行为 C.着重改变认知 D.游戏

15.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。

A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔

16.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。

A.讲述 B.讲解 C.解读 D.讲演

17.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。

A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图

18.衡量人们品德的重要标注（ ）。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

19.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。

A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》

20.我国古代的六艺教育的中心（ ）

A.礼和乐 B.射和御 C.书与教 D.射与乐

21.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ ）

A.教育在成熟的基础上引导发展

B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

22.外部分组按照学生的（ ）来编班。

A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩

23.教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

24.教师职业是加快个体（ ）的职业。

A.现代化 B.社会化 C.自然化 D.自由化

25.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响

二、多选题(5题)

26.教育对生产力的促进作用是（ ）

A.教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育促进社会变革 C.教育促进科学知识的生产和再生产 D.教育对文化的延续

27.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

A.新授课 B.实验课 C.巩固课 D.练习课 E.演示课

28.下列表述中符合网络教育特点的有（ ）

A.等级制教育 B.开放式教育教 C.较严格的“年龄段教育” D.跨时空教育

29.形成教育的实体条件有（ ）。

A.教育主体确定 B.教育对象相对稳定 C.有系列的文化传播活动 D.有相对稳定的活动场所

30.中学德育中的榜样法包括（ ）

A.伟人的典范 B.教育者的示范 C.学生中的好榜样 D.明星大腕

三、填空题(3题)

31.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为{ }。

32.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的{ }。

33.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。

四、简答题(4题)

34.王老师说：我是一名化学学科的老师，只需要教授化学学科知识就行，思想品德不是我的内容，是班主任和思品老师的责任。请从教学过程规律的角度对王老师的行为作出评析。

35.简述设计教学法的含义。

36.如何根据青少年的身心发展规律进行教育

37.教师应如何备课?

参考答案

1.C

2.D

3.A

4.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。班级授课制是我国的主要教学组织形式。故正确答案为B。

5.B

6.D

7.B

8.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

9.A

10.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

11.B

12.C

13.B

14.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。 15.C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

16.A

17.B赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

18.D

19.D战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

20.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐

21.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展。

22.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。

23.A教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

24.B

25.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。

26.AC

27.BDE课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。

28.BD

29.ABCD

30.ABC

31.学校文化

32. 心理特征

33.心理健康教育

34.教学过程的基本规律有：（1）直接经验与间接经验相结合；（2）掌握知识与发展智力相统一；（3）掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）；（4）教师主导作用与学生能动性相结合。案例中的老师违反了掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）的规律。 赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程中。即在教 育教学中应坚持一下几点：（1）掌握知识是提高思想的基础；（2）提高思想是掌握知识的内部动力；（3）坚持赫尔巴特的教学的教育性原则。 思想品德教育最有效的途径便是政治课和其他学科的渗透，所以，思想品德既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。

35.设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式。

设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的活动中，获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科知识集中起来，提供设计的需要。

36.【要点】（1)教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展； (2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，教育的内容和方法应有所不同； (3)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

37.(1)钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书；(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等；(3)制定教学进度计划。包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。