老舍《我的母亲》教案二课时

（一）我的母亲 老舍

当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

1本文主要写了哪三件事，请简要概括。

2赏析下列句子

⑴她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。

2儿子除夕回家,母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。

3一串串的眼泪包含了哪些感情

4请谈谈本文写作方法上的特点至少三点

武汉市仪表电子学校

教案

授课教师 杨雪 授课班级 计算机1703 授课日期 2017-10-26

课 题 《我的母亲》

计划学时 2

授课类型与

教学方法 讲授型

情景教学法，合作探究法

教具准备 课本，电脑，投影仪

教学目标 课程标准：（教学大纲）

通过阅读，感受老舍母亲坚忍，善良，宽容，勤俭和待人热情的品性，体会作者“子欲养而亲不待”的痛悔之情。文章饱含了作者对母亲的感激，怀念之情，通过学习这篇课文，培养学生对母亲的感恩之心，珍惜亲情的情感。

知识与技能：

1、了解作者生平及其重要作品。

2、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

3、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

行为规范与职业素养：

体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情

教学重点、

难点及解决措施 教学重点：

1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言

教学难点：

体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。

解决措施：

通过带有感情地朗读作者老舍平实的文字中透露出的母爱那真实的温暖，引起学生的共鸣，联系全文，结合自己的成长过程，寻找母爱的共同点，从而理解作者说的那句话：“生命是母亲给我的，我之所以长大成人，是母亲的血汗灌养的。。。。。。”

教学过程

一、导入新课

1，请大家欣赏视频，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。）

播放《今夜天使降临》中患有宫颈癌的李香芹去医院产检宁愿放弃生命，生下孩子，也不愿做手术自己治病的片段。

2，列举名人对母爱的描绘，提问歌颂了什么情感？：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

老舍《我的母亲》教案

教学目标

1、了解作者生平及其重要作品。

2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

教学重点

1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。

教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。

教学课时： 2课时

教学过程

（一）、新课导入

以播放满文军的《懂你》视频导入新课.

满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。

这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。

（二）作者简介及写作背景

（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。 中国现代作家。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。

（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。

老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。

《我的母亲》教案优秀6篇

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《我的母亲》教案，希望能为您的思路提供一些参考。

《我的母亲》教案 篇一重点研读课文，把握作者的语言特色：

一、分析课文内容第6节、第8节：

第6节：反复说“我”，是感情激动的反映，前一个“我”，一字一逗，表示心情的难过，饱含心疼母亲的感情。

第8节：“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这一句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。

“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”一黑一白，色彩对比鲜明，从对比中显出母亲作事认真。

“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有杰出，残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。

二、讲析第12节：

指名朗读第12节，思考：可分几个层次？写母亲什么样性格品质？语言特点如何？

1、分两层：

第1层（……“她的泪会往心中落”）记叙母亲在兵荒马乱中表现出的坚强个性。

第2层（“这点软而硬的个性”……）写“母亲”对“我”的人格影响。

2、写母亲的坚强，既概括又具体。

⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。

⑴北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。

⑴为一家人的生计考虑。

3、写母亲对我的影响，这处是归纳起来写。

“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”；“生命的教育”，说得何等精辟。所谓“生命的教育”，就是教育“我”怎样做人，“我”的生命渗透着母亲的熏陶。也可以说母亲在为人处世、习惯品德方面给我的影响。

三、讲析第13节：

齐读第13节

主要写三件事：

1、 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。