人美版小学美术第四册

第1课 添 画

一、 教材分析：

（一） 编辑指导思想：

本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。

本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。

（二）教学内容和目标：

1显性内容和目标：

应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。

应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。

2、隐性内容和目标：

通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

（三） 教学重点和难点：

重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

（四） 课前准备：

图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。

（六）课时：2课时

二、 教学过程：

第1课时：

教师活动 学生活动 教学意图

组织学生欣赏图片。 分小组交流。

介绍、分析、欣赏了解图片内容。为添画做准备。

图片。

教师讲解，出示课题-----添画。 明确课题，了解作业内容。

出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由。

2、你认为根据画添画应该注意什么？ 学生讨论，发言，回答问题。

可以添加什么内容，说说理由------

根据画面添画，应该注意什么？------ 通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。

教师简单示范，添加。 进行操作，指名在黑板上添画。 学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。

看教材第2、3页，分析作品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说一说制作方法。 看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。 通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。

《吊饰》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是 号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第四册第七课的《吊饰》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析

《吊饰》是二年级下学期的教学内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐。在本课教学中，我把讲课的主动权转交到学生手里，调动学生的积极性，主动参与到本课中。在学生完成吊饰制作时，我把学生分成六小组，以小组为单位，分工合作完成吊饰制作。这样既在有限的时间完成了复杂的吊饰制作，又使同学体会到团结的力量，增强了集体的荣誉感和责任感。

二、学情分析

二年级学生已经初步掌握了一些绘画知识和动手制作能力，由于他们年龄小，他们的心灵还没有被外界因素所束缚，是最富有创新能力的时期，他们敢于异想天开，敢于说做就做，在本课教学中，我没有依照常规由老师去讲解吊饰的结构和制作过程，而是把问题留给学生，由学生来解答制作步骤，把主动权交到学生手里，调动学生积极性主动参与到本课中。

三、说教学目标

为了让学生通过本课教学了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰过程中体验生活的快乐，特制定如下教学目标：

1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和制作方法。

2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作美观的吊饰

3、通过引导学生制作吊饰，培养学生的创新能力和团结合作能力。

四、说教学重点和难点

根据课程标准、教材和学生特点，我确定本课的重难点。

重点：观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。

难点：掌握制作方法，设计出造型新颖美观的吊饰。

五、说教学方法

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养呢？教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活中的美，培养学生的创新能力。因此在教学中，我采用了演示法、引导发现法、范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美、创造美。

《和妈妈在一起》教学设计

宜宾市岷江路小学校 余方

教学内容:

人美版小学美术第四册《和妈妈在一起》

教材分析：

本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。

教学目标：

认知目标：感受动物的美和可爱，感受各种动物的母子亲情，探讨巧妙运用泥塑技法表现小动物和妈妈在一起的情景。

能力目标：通过用泥塑创作动物母子，培养学生综合运用泥塑，表现故事情节的能力，提高泥塑的运用水平。

情感目标：感受动物间的母子亲情，进而体会母亲对自己的爱，培养感恩母爱的心，通过小组合作，体验合作的乐趣，激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重点难点：

重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

教学方法：

欣赏法、师生互动法、动手操作法 课时分配：2课时

教学资源：

动物和妈妈在一起的图片、橡皮泥、教学课件

教学流程：

一、语言进行组织教学，稳定学生情绪。

教师检查学生准备情况

二、导入新课。

提问：

1.你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？

学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起的样子。

2.动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。

学生根据这些图片编故事。

3.这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？

组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。

1 《绘画游戏》 说课稿

各位评委老师，您们好：

今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。

一、说教材

1、教材分析

《绘画游戏》这个课题是选自人美版美术教材第四册的第4课。本课属于造型与表现学习领域，游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中，能充分展现自己的才能。线条是最简单且学生最喜欢,最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。学生能随心所欲地用线条去漫游，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习丰富的想象力，培养学生的创新精神。

本课结合运用电子白板这一现代化教育技术，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

2、学情分析

本课是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》等课之后,以培养学生发散思维,激发兴趣为主的又一个学习内容。学生在前几册的美术学习中，已经学习了随形添画的方法,能 2 够采用变换角度的方法进行想象。对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。

3、教学目标

根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为 ：

⑴知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法。能用随意、流畅的线条分割画面。 学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。

⑵过程与方法：根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。完成一幅有趣的画。

⑶情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。

4 、教学重难点