中学体育教学论文3篇

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初中体育教学论文（最新范文6篇）

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初中体育教学论文（最新范文6篇） 本文内容：

初中体育教学论文一

题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变

摘要：随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。

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关键词：体育教学; 核心素养; 改革;

核心素养是学生在接受教育的过程中, 逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质,

它不是一个抽象的概念, 而是与具体的学科学习紧密联系在一起的。在中学体育教学中, 如何有效的把握体育学科的核心素是当前初中体育教学面临的一个重要问题。

一、体育核心素养的内涵

学科核心素养是我国当前中小教育的一个重要概念, 是在新课程改革中实施的一个重要标准, 它是学生在学科课程学习的过程中, 逐步形成的最基本、核心的素养, 同时也是学生在课程学习与实践活动中, 逐渐形成的学科知识、实践技能、基本品质等因素的综合。体育学科的核心素养就是学生对体育知识、体育锻炼的过程与方法以及个人对体育情感态度的综合, 它主要包括体育运动认知能力、实践能力、体育健康认知能力与体育社会的认知能力等。

中学体育教学论文-职业中学体育教学中实施素质教育的探索与实践

摘要:本课题研究是在课内外的教学实践中进行初步的探索,通过对职业职校生喜欢参加体育活动这一特点,并在教学中进行思想教育和贯穿于其它学科知识,使学生变不想学为想学,不会学为会学,厌学为乐学,来提高职校生的思想、文化素质的教育。研究中我们体会到比单纯的教学、教育更具有价值。

关键词 职校生 提高文化素质 提高思想素质

早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中就指出:“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质”现在职业技术学校的学生相对来说是文化素质和思想素质是一些后进的的学生群,但无论从他们在社会上所占比例来讲,还是从经济建设对大量中等人才的需求来说,他们又是一个不可忽视的较大群体。为了改变这一大群体,我们在教育教学中,更有必要投入较大精力来提高职校生的文化素质和思想素质,并掌握一门专业技能,为社会作出贡献,多作贡献。

我在职校体育教学过程中,积极致力于探索实施素质教育的途径,着重在如何使学生“想学、会学、乐学”上下功夫,做了以下理论上的思考和实践探索:

1、寓思想教育于体育教学中,提高学生的思想政治素质和心理素质,使学生想学。

1.1 不失时机抓政治思想教育

体育教学中,我们应利用多种形式,课内外结合抓准时机,见缝插针,向学生介绍一些现代体育的辉煌成就。向学生介绍我国在旧中国体育上的落后状况;新中国成立后,特别是改革开放二十年来,我国在体育的许多领域取得的迅猛发展,如在八十年代中国女排的五连冠,游泳池里的五朵金花。如今在世界上处于举足轻重地位的乒乓球、体操、羽毛球、跳水等;还及时介绍体育上的最新消息,如结束了什么比赛,或将要举行的比赛等。一件件生动的事例,一个个确凿的数据,一条条鼓舞人心的信息,不仅使学生受到运动员们奋勇拼搏,锐意进取精神的熏陶,也使学生产生了民族自豪感和强烈的使命感。激励他们学好体育基本知识、技术、技能,更好地建设祖国,保卫祖国,为国争光。

第一篇素质教育与中小学体育教学改革探讨摘要当前阶段素质教育已经逐步取代了应试教育成为了我国最主要的教育模式，素质教育模式下对于教育的全面性提出了更高的要求，更加注重对学生综合素质的培养，以学生的德智体美全面发展作为教育活动开展的目标，这也为当前阶段各学科的教学改革提供了重要的方向指引，本文中我们将以中小学体育教学的改革为例，对应试教育目标要求下的中小学体育教学改革路径展开分析和讨论。

关键词素质教育;中小学体育;教学改革体育教学对于提升学生身体素质，培养学生坚强意志与协作精神等都有着十分重要的作用，这些也是当前素质教育对于体育教学所提出的必然要求，但由于受到传统应试教育思想观念的影响，导致当前阶段在我国中小学体育教学中还存在着一系列的不足，制约着体育教学对学生综合素质培养的作用发挥，因而，结合素质教育所提出的新要求，加强对中小学体育教学改革的研究也具有着重要的意义。

一、素质教育模式下中小学体育教学中存在的不足一对体育教学的重视存在不足以往应试教育模式下，中小学体育科目始终是作为副科存在，被认为与学生中高考，以及未来的发展无关，在这种错误的观念下，导致许多中小学校对于体育教学缺乏应有的重视，在当前素质教育环境下，这种不重视所产生的弊端更是进一步体现，相关调查显示我国青少年身体素质近年来呈现出持续下滑的状态，如不能尽快转变思想观念，提高对中小学体育教学的重视，必将对我国新一代青少年的全面成长造成极大的影响，素质教育目标的实现更是难以得到保证。

二师资建设不能满足当前需求由于当前阶段我国许多中小学校对于体育教学的重视不足，也导致在体育学科的师资教育方面投入相对不足，师资建设存在一定的滞后性，部分体育教师缺乏专业系统的培训，加之不注重自我提升，创新能力有限，在体育教学的专业化水平上难以满足素质教育环境下体育教学的实际需求，造成一部分学生对于体育教学缺乏兴趣，不愿意参加体育活动，甚至部分学校还存在着将体育课作为自习课，或被其他主科课程挤占的情况，这些都是不利于体育教学的有效开展的。

体育与健康教育论文3篇

高中生的学习压力较重，老师和学生把主要精力放在文化课的学习上，对于学生体育课程教学内容和学习目的缺乏应有的重视。下面是小编为你精心整理的体育与健康教育论文，希望对你有帮助!

体育与健康教育论文篇一

学生进入高中阶段后，运动能力和技术水平有了较大的提高，能开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采用教师教学生学的形式，既单调又枯燥，容易产生厌恶心理。学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓，给体育教学和组织带来了一定的困难。我通过反复思考，决定尝试一种新的教学方法——将比赛运用到课堂教学中去，以此改变学生对体育课教学的态度，激发学生的积极性和求知欲。在一学期的实践过程中，取得了较好的教育教学效果。

一、制定学期教学目标

本学期里我担任高中二年级的体育教学，首先根据教学大纲要求，结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制定教学目标。选择了教学大纲中的篮球(半场三人制)、足球(小场地五人制)、排球(六人制)、武术、田径等五个项目作为本学期的主要教学内容和比赛内容。并做好了五个项目的教学计划，把要学习的基本技术和基本知识拟出来，根据课程时间做好上课的规划和安排，并制定了教学小目标。争取达到预期的教育教学效果，完成教学任务。

二、组织报名

每学期的第一节课教师向学生介绍本学期的教学主要任务和要求，并积极宣传。要求学生积极主动参加比赛，每个同学至少要报两个或两个以上的运动项目，由体育委员牵头其他班委干部协助做好报名工作，并根据本班的人数，合理的将男、女生分成几个小组(教师指导分组)。报名完成后由体育教师根据实际情况制定好比赛的赛制。打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保存一份教师保存一份备用。

三、教学过程——比赛与教学、练习的结合

体育课以比赛为主线，贯穿整个教学过程。用比赛激发学生的学习兴趣和参与积极性，将学生的技术练习过程转化到比赛中来，用比赛提高学生的运动技术水平，从而提高比赛水平和比赛质量，达到完成教学目的和任务。