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高中生物暑期作业试题及答案

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第1页 共71页 高中生物暑期作业试题及答案

自己整理的高中生物暑期作业试题及答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！

[一]

第一，选择题

1.以下关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸的说法是正确的()

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第2页 共71页

A.它们可以被相应的酶水解。它们都是水溶性物质

C.都含有碳、氢、氧和氮四种元素。它们都是人体细胞中的能量物质

2.与水绵相比，蓝藻细胞()

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A.只含有一种核酸的，即脱氧核糖核酸或核糖核酸

核糖核酸在合成前可以与核糖体结合

C.光合色素分布在叶绿体类囊体膜上

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D.它没有细胞壁，属于单细胞生物

3.乳酸菌能把牛奶中的乳糖等糖类分解成乳酸，把牛奶变成酸奶。制作酸奶时，一定不能被T4噬菌体污染，否则会大大影响酸奶的品质和口感。以下说法是正确的()

A.T4噬菌体可以在酸奶发酵液中繁殖，因为发酵液富含糖

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B.奶牛、乳酸菌和T4噬菌体的遗传物质都含有8种核苷酸

C.奶牛肌肉细胞富含单糖葡萄糖、二糖乳糖和多糖糖原

D.T4噬菌体没有细胞结构，其化学成分与染色体基本相同

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4、关于植物细胞中的元素，错误是()

A.番茄和水稻根系吸收的硅量相等

B.细胞中含量最多的四种元素是C、O、H、n。

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C.植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP

D.与豆科植物共生的根瘤菌能为豆科植物的生长提供氮元素

5.图为油菜籽成熟过程中的种子质量和有机质相对含量

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变化趋势，以下相关说法不正确()

A.大量的糖输入并参与代谢，导致种子质量不断提高

B.细胞代谢利用大量的糖，导致淀粉含量减少

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第9页 共71页 C.糖不断转化为脂类，导致脂类含量不断增加

D.糖没有转化成蛋白质，导致含氮物质含量恒定

6.多肽的分子式为C42H65N11O9。它完全水解后，只得到以下三种氨基酸，所以这种多肽中赖氨酸的含量为()

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第10页 共71页 A.2 B.3 C.5 D.8

7.在生物中，一些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。x和y代表元素，a、b、c代表生物大分子。根据图分析，正确的是()

人体内有四种单体A；X代表的元素是N和P，Y代表的元素必须有N；图中A和C是染色体的主要成分；如果C是由N个单体C脱水缩合而成，则对应的*段至少有6n个碱基对；构成生物个体的细胞稳定性差异的根本原因是A分子中的基因在其细胞核中的选择性表达

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A.b .c .d .

8.有同学以新鲜洋葱鳞片的内表皮为材料，用不同的处理和染料染色，用高倍显微镜观察。以下描述是正确的()

A.通过吡唑红*绿染色可以观察到红色细胞核

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B.吡唑红*绿染色可观察到绿色细胞质

C.詹纳斯绿染色可见蓝绿色颗粒状线粒体

D.苏丹染色可见橙色*颗粒蛋白

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9.胰岛素的A和B肽链由一个基因编码。以下关于胰岛素的说法是正确的()

A.胰岛素基因两条DNA单链分别编码两条肽链a和b

B.在沸水浴中加热后，构成胰岛素的肽链完全延伸并断裂

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C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

D.核糖体合成的多肽链需要在蛋白酶的作用下形成胰岛素

10.下图显示了来自同一人体的四种细胞。以下说法是正确的()

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A.因为它们来自同一个人体，所以每个细胞中的脱氧核糖核酸含量是相同的

B.因为每个细胞携带的基因不同，所以形态和功能也不同

C.虽然每个细胞的大小不同，但细胞中含量最高的化合物是相同的

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D.虽然每个细胞有不同的生理功能，但它吸收葡萄糖的方式是一样的

二、简答题

11.幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡的“罪魁祸首”。图为幽门螺杆菌的结构模式。请回答：

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第17页 共71页

(1)与酵母相比，幽门螺杆菌有一个共同的结构_ _ _ _ _ _ _ _(填写序号)；两者的主要区别是幽门螺杆菌。病毒与幽门螺杆菌的区别在于_ _ _ _ _ _ _。病毒_ _ _ _ _ _ _ _(填入“属于”或“不属于”)有机体，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填入“有”或“无”)生命现象。

(2)沃伦和马歇尔在用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，偶然发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而不是正常胃窦粘膜中。根据这一现象，他们提出了关于慢性胃炎病因的假说。假设最有可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

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高中生物神经冲动的产生和传导课后作业

高中生物神经冲动的产生和传导课后作业

神经冲动的产生和传导

一、非标准

1.下图为神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时,在神经纤维内外的电流方向是(

)

A.都是由左向右

B.都是由右向左

C.膜内由左向右,膜外由右向左

D.膜内由右向左,膜外由左向右

解析:神经冲动在神经纤维上的传导方向是膜内与电流的方向相同,膜外与电流的方向相反。

答案:C

2.神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图,其中正确的是( )

解析:静息状态下,神经纤维膜内带负电,膜外带正电,A项的一极在膜内,另一极在膜外,会产生电位差,形成电流,仪器指针偏转。B、C、D三项的两极同时在膜内或同时在膜外,测不到静息电位。

答案:A

3.蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是( )

A.Na+流入是被动运输,排出是主动运输

B.Na+流入是主动运输,排出是被动运输

C.Na+流入和排出都是被动运输

D.Na+流入和排出都是主动运输

解析:静息电位时,Na+浓度膜外高于膜内,受刺激时,Na+顺浓度梯度由膜外运输到膜内,不消耗能量,属于被动运输,故B、D两项错误;膜电位恢复为静息电位过程中,Na+由膜内运输到膜外,属于逆浓度梯度运输,消耗能量,属于主动运输,故C项错误、A项正确。

答案:A

4.用下图中的哪套装置可以测量静息电位的大小?(

)

A.甲 B.乙

C.甲和乙都能 D.甲和乙都不能

解析:静息电位的特点是外正内负,是膜内外电位高低的比较,所以应将电极一个置于膜外,另一个置于膜内。

答案:A

5.下图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋,经插入脑内的电极记录神经细胞膜电位变化,当兴奋产生时,对该电位变化正确的表述是(

高中生物假期作业(含答案)

高中生物假期作业(含答案)

鸿志班生物假期作业 班级：______________ 姓名：__________________

鸿志班假期作业 第 1 / 12页 鸿志班生物假期作业1

1．下列能说明某细胞已经发生分化的是

A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因

2．将紫色洋葱在完全培养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为

A．甲＜乙，被动运输 B．甲＞乙，被动运输 C．甲＞乙，主动运输 D．甲＝乙，主动运输

3．已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1

4．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是

A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节

C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

5．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。 则这两种物质中

A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体

高中生物 课后作业1 细胞是生命活动的基本单位1高一1生物试题

高中生物 课后作业1 细胞是生命活动的基本单位1高一1生物试题

化钝市安居阳光实验学校课后作业(一)

[合格性考试必做题]

1．下列有关细胞学说的叙述中，错误的是( )

A．新细胞可以从老细胞中产生

B．细胞是一个相对的单位

C．一切动植物都由细胞发育而来

D．单个细胞不是一个有机体

[解析] 细胞学说的内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物组成；细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。

[答案] D

2．下列属于细胞产物的是( )

A．花粉 B．酵母菌

C．精子 D．甲状腺激素

[解析] 花粉里面含有精子细胞；酵母菌是单细胞真菌；精子属于生殖细胞；甲状腺激素是甲状腺分泌的氨基酸类衍生物。

[答案] D 3．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )

A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

[解析] 英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；细胞学说只揭示了生物的统一性，D错误。

[答案] C

4．在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是( )

A．维萨里的《人体构造》揭示了人体在器官水平的结构

B．虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名

C．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞

D．魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞

[解析] 英国科学家虎克利用显微镜首次观察到的其实是已死亡的植物细胞的细胞壁，并非活细胞。

[答案] B 5．下列有关病毒的叙述，错误的是( )

A．外壳由蛋白质构成 B．内部含有遗传物质

高中生物 暑期作业第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(高考复习适用)苏教版-苏教版高二全册生物试

高中生物 暑期作业第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(高考复习适用)苏教版-苏教版高二全册生物试

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1 / 11 第7讲

“连续自交与自由交配”的解题方法

对于特殊遗传现象的推理分析能力的考查是近几年高考试题中的热点，常考的特殊题型有连续自交问题、自由交配问题、特殊分离比问题等，复习时针对这些问题首先要构建出思维模型，然后理解相关的解题规律，最后总结出相关的公式并形成牢固的记忆。

一、连续自交问题的解题方法

1．第一步，构建思维模型

Aa连续自交，在保证所有基因型的个体繁殖能力相同(产生的子代数量一样多)的情况下，建立下列金字塔模型。

从图可解读以下信息：

(1)Aa在中轴线上，AA与aa沿此中轴线两侧对称。

(2)杂合子(Aa)比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。

(3)纯合子(AA＋aa)的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子(AA)和隐性纯合子(aa)各占一半。

2．第二步，依据上图推导公式如下

杂合子Aa＝(12)n，纯合子AA＝aa＝[1－(12)n]/2。

3．第三步，整理出相关的曲线模型

例1 具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在( )

A．子3代 B．子4代

C．子5代 D．子6代 word

2 / 11 总结感悟连续自交类题目是常考题型之一，多在选择题中出现，解答此类题目的关键是记住相关公式，而记忆公式的关键是在金字塔思维模型的基础上进行记忆，特别是要记住Aa在中轴线上呈(1/2)n递减，AA与aa在Aa两侧对称分布，而这一特点是整个记忆链的核心。

二、连续自交并淘汰隐性个体的解题方法

首先构建不淘汰时的连续自交思维模型，然后在连续自交模型基础上去除隐性个体即可。分析过程如下：

1．第一步，构建出金字塔模型：

从图可解读以下信息：在去除aa后，

(1)F1中，Aa＝2/3，AA＝1/3；

(2)F2中，Aa＝2/5，AA＝3/5；

(3)F3中，Aa＝2/9，AA＝7/9。