北师大版二年级品德与生活下册全册教案

1 人教版二年级品德与生活教案

我升上了二年级（1）

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

【重难点】

感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

【教学过程】

一、和同桌一起分享快乐。

1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。

3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。

三、美好的小心愿。

1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

2 每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。

2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。

我们班里故事多

【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。

教学文档

. 北师大版二年级下册品德与生活教学设计〔我们的好朋友〕教案

〔我们的好朋友〕教案

教学目标

1、感情与态度：

培养学生珍爱动物、热爱大自然的感情，懂得不损害动物，自觉保护动物。

2、行为与习惯：

〔1〕引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。

〔2〕学习努力劝阻他人的不良行为。

3、知识与技能：

〔1〕了解动物是人类的好朋友，它为人类作出奉献。

〔2〕了解动物的种类及它们不同的用途。

〔3〕能做一些力所能及的保护动物的事。

4、过程与方法：

通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力。

教学重难点

激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物〞的感情。

教学打算

1、学生搜集人与动物的相关资料，填写〔与珍稀动物交朋友〕调查表。

2、学生亲手制作动物小卡片。

3、教师结合教学内容制作相关课件。

附：调查表〔与珍稀动物交朋友〕

它的名字：在地球上的仅存的只数：

它的数量不断减少的原因：

它的特点和喜好：可爱的模样：〔贴照片或画像〕

对人们的奉献： 教学文档

. 我该怎样援助它：

教学过程

一、谜语激趣导入。

师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！

谜底：燕子、猫头鹰、马、青蛙。

二、了解局部动物的益处，激发动物是我们的好朋友的感情。

1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！对我们，也有很大的益处。

2、你们看，谁来了，和它打个招呼吧！〔课件出示动物的图片〕

3、它们都有些什么本领？对我们有什么援助呢？和周围的的小伙伴说一说吧。

4、说说看，你了解谁有什么本领？对我们有什么援助呢？

5、动物的本领真不小，对我们的援助也不少，我们可以说：动物是我们的好朋友。〔出示课题〕

三、和动物亲热接触，激发学生对动物的喜欢之情。

1、师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？

〔播放录象：人类和动物亲热接触的精彩画面。〕

第一单元 我爱我的班集体

一、集体生活真愉快

活动目标：

知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

过程与方法： 游戏 交流 绘画

情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。

重点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。

难点：能通过活动体验集体生活的愉快。

课前准备：纸 笔 鼓 接力棒

活动过程：

一、看课件演示，理解“集体”的意思。

1、（课件出示鸟笼），老师说：“这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想想，它会快乐吗？为什么？”指名学生回答。学生说：“它不会快乐。因为它被人关在笼子里。

老师再启发思考：“我们怎么做才能让它变得快乐呢？”学生回答：“放掉小鸟，让它回归集体”。老师相机课件出示“集体”概念。

2、老师说：“听，小鸟的叫声多凄惨呀，请同学们边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？”指名回答：“我要出来，我要回家。”“我要找我的同伴”。老师继续问：“如果我们把它放出来，它最想做的事情是什么？为什么？”学生回答：“去找爸爸妈妈。因为它想爸爸妈妈了。”“去找它的同伴一起玩，因为它们很久没一起玩游戏了。”教师相机板书课题“集体生活多快乐”。

3、老师小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？学生齐答：二（4）班。

二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。

教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！下面我们来做猜谜语游戏（猜朋友）。请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。让我们闭上眼睛仔细想一想自己应该怎样介绍。下面我们以击鼓传花的形式轮流进行介绍。可以用语言描述的形式，也可用画画的形式进行介绍。

三、大家一起玩。

⒈老师：看来，同学们都有自己的好朋友，请你说一说：和幼儿园时相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？

北师大版二年级品德与生活下册教案

纸和环保

活动目标：

1.知识与技术：

经过查找资料和采集资料的方法来认识纸的根源，知道纸和树木的关系以及保护丛林的重要性。

2.行为与习惯：

培育学生使用多种方法解决问题的习惯，并领会小组合作的重要性。

3.感情与态度：

让学生经过参加活动，对纸有更深入的认识，形成保护环境从我做起的意

识。

4.过程与方法：

在检查和活动展开中培育学生的合作能力，加强他们察看和剖析问题的意

识。

活动准备：

教师准备：各色各种的纸、多媒体课件

学生准备：检查对于纸的资料

教课过程：

（一）创建情境引入活动

1.引入：同学们，你看这是什么呀？【出示各式各种的纸】它能够做成好多漂亮的东西，请看【播放各种纸制品】（课件地点在 “纸品展现会）

2.多美呀！纸除了能够做成纸玩具、工艺品、装修品这些东西外，在我们生

活中时辰也离不开纸，它的确与我们生活息息有关。那你们想知道纸是从哪里来的吗？（板书：纸从哪里来）今日呀，老师就和同学们一同去解开这个谜！

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学生赏识各种纸制品。

（二）认识 “纸从哪里来 ”

1.老师为了帮大家解开这个谜，专门请来一位小帮手，想认识他吗？我们就

以掌声欢迎他的到来。请同学们认真听，看看它是如何形成的？（纸弟弟的自述）课件演示右上角

2.听了纸弟弟的介绍，你们就应当知道它是如何来的啦。请同学们看书籍

P22—23 联合纸弟弟的介绍按造纸的过程把表格填好，看哪组做得最棒！注意：

表格上给了你们参照的资料供你们选择，先看书而后小组议论，待会儿由小组长把你们的议论结果填上去。

3.树木是造纸的原资料，在课外检查中，你们知道还有哪些原资料能够造纸呢？活动一：

1.学生边听，边看课件展现纸的制作过程。

2.小组合作填表格，而后请个别同学说。

3.请学生在班上谈谈。

教师对学生参加活动的态度和过程进行激励性评论，调换参加活动的踊跃