初中数学中考复习计划
初中数学中考复习计划「篇一」
中考临近，中考复习也进入了关键时刻。各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。 具体情况：
（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；
（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；
（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；
（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。因此既要掌握好数学基础知识，又是能力的体现。这些问题，只要你仔细观察它的结构，把它们分割具有独立性的问题逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。
第七章 图形与变换
第二十四讲 平移、旋转与对称
【基础知识回顾】
一、 轴对称与轴对称图形：
1、轴对称：把一个图 形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形
那么就说这两个图形成轴对称，这条直线叫
2、轴对称图形：如果把一个图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够互相
那么这个图形叫做轴对称图形
3、轴对称性质：⑴关于某条直线对称的两个图形
⑵对应点连接被对称轴
【名师提醒：1、轴对称是指 个图形的位置关系，而轴对称图形是指 个具有特殊形状的图形；2、对称轴是 而不是线段，轴对称图形的对称轴不一定只有一条】
二、图形的平移与旋转：
1、平移：⑴定义：在平面内，把某个图形沿着某个 移动一定的 这样的图形运动称为平移
⑵性质：Ⅰ、平移不改变图形的 与 ，即平移前后的图形
Ⅱ、平移前后的图形对应点所连的线段平行且
【名师提醒：平移作图的关键是确定平移的 和 】
2、旋转：⑴定义：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向旋转一个 ，这样的图形运动称为旋转，这个点称为 转动的 称为旋转角
⑵旋转的性质：Ⅰ、旋转前后的图形
Ⅱ、旋转前后的两个圆形中，对应点到旋转中心的距离都 ，每对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角都
【名师提醒：1、旋转作用的关键是确定 、 和 ，
2、一个图形旋转一定角度后如果能与自身重合，那么这个图形就是旋转对称图形】
三、中心对称与中心对称图形：
1、中心对称：在平面内，一个图形绕某一点旋转1800能与另一个图形 就说这两个图形关于这个点成中心对称，这个点叫做
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专业资料整理 附：人教版初中数学 各章详细内容
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～～～～七～～～年～～～级～～～上～～～
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第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思考 用正负数表示加工允许误差
1．2 有理数
1．3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数
1．4 有理数的乘除法
观察与思考 翻牌游戏中的数学道理
1．5 有理数的乘方
数学活动
小结
复习题 1
第二章 整式的加减
2．1 整式
阅读与思考 数字１与字母Ｘ的对话
2．2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算
数学活动
小结
复习题 2
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程
阅读与思考 “方程 ”史话
3．2 解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项
实验与探究 无限循环小数化分数
3．3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母
3．4 实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题 3
第四章 图形认识初步
4．1 多姿多彩的图形
阅读与思考 几何学的起源
4．2 直线、射线、线段
阅读与思考 长度的测量
4．3 角
4．4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒WORD格式
专业资料整理 数学活动
小结
复习题 4
部分中英文词汇索引
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七年级下册
第五章 相交线与平行线
5．1 相交线
5．2 平行线
5．3 平行线的性质
5．4 平移
数学活动
小结
复习题 5
第六章 平面直角坐标系
6．1 平面直角坐标系
6．2 坐标方法的简单应用
数学活动
小结
复习题 6
第七章 三角形
7．1 与三角形有关的线段
7．2 与三角形有关的角
苏教版六年级数学下册第七单元总复习《图形与几何》优秀教案
一. 教材分析
苏教版六年级数学下册第七单元总复习《图形与几何》优秀教案，主要涵盖了本单元所学的平面几何图形的相关知识。通过本节课的学习，使学生对平面几何图形有更深入的理解，提高学生的空间想象能力，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的平面几何图形的基础知识，对于一些基本的几何概念和性质有了一定的了解。但部分学生对于一些几何图形的特征和性质理解不透彻，空间想象能力有待提高。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标
1. 使学生掌握平面几何图形的基本概念、性质和特征。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的解决问题的能力，使学生能够运用所学的几何知识解决实际问题。
四. 教学重难点
1. 重点：平面几何图形的基本概念、性质和特征。
2. 难点：空间想象能力的培养和几何图形的灵活运用。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究几何图形的性质和特征。
2. 运用多媒体辅助教学，直观展示几何图形的变换和空间想象。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 注重个体差异，有针对性地进行教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学课件和教学素材。
2. 准备几何模型和教具，方便学生直观地感知几何图形。
3. 设计好针对性的练习题，巩固所学知识。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示一些常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，引导学生回顾已学的几何知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。然后，通过讲解和示范，详细阐述平面几何图形的基本概念、性质和特征。
3. 操练（10分钟）
学生分组讨论，分析一些几何图形的性质和特征。教师巡回指导，解答学生提出的问题。
