2024/2/212024儿童绘本故事PPT课件2024/2/22目录•欢迎与引入•精选儿童绘本介绍•绘本阅读方法与技巧分享•创意手工活动设计与实践•绘本故事主题延伸与拓展•总结回顾与展望未来
2024/2/2301欢迎与引入
2024/2/24绘本是一种以图画为主，文字为辅的儿童读物，通过生动的画面和简洁的文字来讲述故事，深受孩子们的喜爱。绘本定义与特点绘本起源于西方，后传入日本并发展壮大，现已成为全球儿童阅读的重要组成部分。绘本的历史与发展如《小熊维尼》、《彼得兔的故事》等，这些作品以其独特的艺术风格和深刻的教育意义而广受赞誉。经典绘本作品介绍绘本故事概述
2024/2/25课程目标与安排课程目标通过本次PPT课件的讲解，使孩子们了解绘本的基本概念、特点及其在儿童成长中的重要作用，培养孩子们的阅读兴趣和审美能力。课程内容包括绘本故事的选择、阅读技巧、绘本创作等方面的知识和技能。课程安排分为若干个课时，每个课时围绕一个主题展开，通过讲解、示范、互动等形式，引导孩子们积极参与课堂活动。
2024/2/26绘本在儿童成长中重要性促进智力发展绘本中的图画和文字可以激发孩子们的想象力和创造力，有助于培养他们的思维能力和语言表达能力。培养审美情趣绘本中的艺术元素可以引导孩子们发现美、欣赏美，提高他们的审美情趣和艺术素养。塑造良好品格通过绘本中的故事情节和人物形象，孩子们可以学习到勇敢、善良、友爱等优秀品质，有助于塑造他们良好的品格和道德观念。缓解情绪压力绘本中的温馨画面和有趣故事可以帮助孩子们缓解情绪压力，带给他们愉悦的阅读体验。
2024/2/2702精选儿童绘本介绍
2024/2/28国内经典绘本《小蝌蚪找妈妈》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》等，这些绘本以中国传统文化为背景，通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递了勇敢、智慧、善良等优秀品质。国外经典绘本《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》、《大卫，不可以》等，这些绘本来自世界各地，风格各异，为孩子们展现了不同的文化色彩和人生哲理。国内外经典绘本推荐
小班幼儿故事绘本ppt
课件
目录•故事绘本概述
•小班幼儿故事绘本创作
•绘本画面表现技巧
•故事绘本与小班幼儿成长
•故事绘本在小班教学中的应用策略
•
小班幼儿故事绘本推荐与欣赏
01
故事绘本概述
故事绘本是一种结合图画和
文字，以讲述故事为主要目
的的图书形式。它通常针对幼儿群体，通过生动的图画和简洁的文字，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。定义
故事绘本中，图画占据主导地位，通过色彩、线条、构图等视觉元素传达信息，文字则起辅助作用，帮助幼儿理解故事内容。
图画为主，文字
为辅
故事绘本的主题涵盖生活、自然、科学、文化等多个领域，为幼儿提供多元化的阅读体验。内容丰富，主题多样
故事绘本往往设计有互动环节，如提问、游戏等，增加幼儿参与感，同时寓教于乐，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。互动性强，寓教于乐定义与特点
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育
观念的更新，故事绘本在
19
世纪得到迅速发展。越来越多的作家和画家投身到这一领域，创作出大量优秀的作品。起源
故事绘本的起源可以追溯到17世纪的欧洲，当时一些画家开始尝试将图画与文字结合，创作出一种新的图书形式。成熟
进入20世纪后，故事绘本的创作和出版逐渐走向成熟。不仅作品
数量大幅增加，而且内容更加丰富多元，形式也更加多样。发展历程
市场规模
随着家长对幼儿教育的重视程度不断提高，故事绘本市场规模逐年扩大。目前，全球故事绘本市场已经超过数十亿美元。
竞争格局
市场上存在众多故事绘本品牌和产品，竞争激烈。一些知名品牌如迪士尼、皮
克斯等凭借其强大的品牌影响力和优质的内容资源占据市场主导地位。市场现状
02
小班幼儿故事绘本创作创作原则
内容、语言和画面应符合小班幼儿的认知水平和兴趣特点。融入基本的生活常识、社会规则和简单的道德观念。以生动有趣的情节和形象吸引幼儿，激发他们的阅读兴趣。避免使用可能引起恐惧或不适的元素，确保幼儿的心理安全。适龄性教育性趣味性安全性
日常生活动物世界传统节日
想象与幻想题材选择
幼儿绘本故事《动物园》课件目录•故事背景与角色介绍•绘本图文解读与欣赏•动物知识科普与教育意义•亲子共读方法与技巧分享•跨学科整合与延伸活动设计•总结回顾与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
位于一片茂密的森林旁，环境优美，空气清新。
动物园的地理位置
动物园的规模
动物园的特色占地面积广阔，拥有各种各样的动物居所和展览区。致力于保护动物、研究动物行为以及为游客提供有趣的动物观赏体验。030201动物园背景描绘
小男孩（主角）动物园导游
各种动物角色主要角色特点及关系
热爱动物，充满好奇心和探险精神，渴望了解动物园里的每一个动物。热情友善，知识渊博，带领小男孩和游客们参观动物园，介绍各种动物的特点和习性。包括大象、狮子、长颈鹿、猴子等，各具特色，与小男孩和导游之间互动频繁，共同构成一个生动有趣的动物世界。01020304小男孩来到动物园，遇到了热情的导游，开始了他的动物园探险之旅。导游带领小男孩参观不同的动物居所，详细介绍了每种动物的生活习性、食物链位置以及保护现状。小男孩在与动物的互动中，不仅增长了知识，还学会了尊重生命、爱护动物的重要性。通过故事中的情节和角色关系，传达出人类与动物和谐共生的理念，引导孩子们热爱大自然、关
爱动物。故事情节概述
02
绘本图文解读与欣赏独特绘画风格分析鲜艳的色彩运用绘本中采用了大胆且饱满的色彩，使得画面生动而富有活力，能够吸引幼儿的注意力。夸张的形象设计动物形象设计独特，特征夸张，使得每个动物都具有鲜明的个性和特点，便于幼儿记忆和区分。丰富的细节描绘绘者对动物园中的场景和动物进行了精细的刻画，让幼儿在欣赏图画的同时，也能感受到动物园的真实和热闹。绘本中的文字简洁明了，用幼儿易于理解的语言描述了动物园中的情景和动物的特点，增强了幼
儿对故事的理解和兴趣。生动的文字叙述通过图画的形象展示和文字的描述，使幼儿能够在脑海中形成清晰的画面，加深对故事的理解和记忆。图画与文字的互补
绘本中设计了一些互动环节，如让幼儿猜测动物的名字、模仿动物的叫声等，增加了幼儿参与阅读的积极性。
幼儿园小班绘本阅读一步一步走啊走(含课件)
活动目标：
1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验桥段猜测故事情节，理解故事内容。
2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。
3.乐意参加说说、演演等活动，感受故事表现的情趣。
活动准备：
绘本PPT《一步一步走啊走》
活动过程：
一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？
二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？阿宝是怎样走路的？
小弟弟在路上桥边需要遇到许多好朋友，看看他会碰见谁呢？
2. 通过多种形式暗示情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的螃蟹特点演示乌龟爬行图片转述：谁来了？野猪是怎样走路的？
（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音音调提问：是什么动物的嗡嗡声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样骑车的？阿宝毛毛和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？ 引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。
（3）学动作，坐轮椅联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿猜想取得联系生活经验进行猜想。
提问：小弟弟远远地看到了亲眼目睹前面走来的节肢动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？
引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述乌龟走路的样子，并用动作巩固认识。
（4）找影子，辨别出现的两栖类师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了激励幼儿幼儿根据影子特征辨别出现的动物。
提问：从影子你能看出是谁走来的吗？
演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？大步还有谁也是大步大步写字的？
