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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育改革也日益深入。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我们幼儿园开展了一系列教研活动。
本次半日活动总结教研心得，旨在通过对半日活动的反思与总结，进一步探讨幼儿园教育教学中存在的问题，提出改进措施，为今后的教育教学工作提供有益借鉴。
二、活动内容1. 观摩半日活动本次教研活动，我们组织全体教师观摩了半日活动，包括晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动等环节。
在观摩过程中，教师们认真记录，对活动中的亮点和不足进行了详细记录。
2. 分组讨论观摩结束后，教师们按照年级组进行了分组讨论。
大家针对半日活动中发现的问题，结合自身教学经验，提出了以下观点：（1）教师对幼儿的观察与了解不足，导致教学活动针对性不强。
（2）教学活动过程中，教师对幼儿的指导过于单一，缺乏启发性和趣味性。
（3）区域活动中，部分幼儿参与度不高，教师对区域活动的引导和指导不足。
（4）户外活动中，部分幼儿缺乏安全意识，存在安全隐患。
3. 教研总结根据分组讨论的结果，我们进行了教研总结，并提出了以下改进措施：（1）加强教师对幼儿的观察与了解，关注幼儿的兴趣和需求，提高教学活动的针对性。
（2）丰富教学活动形式，注重启发性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
（3）加强区域活动的引导和指导，提高幼儿的参与度，培养幼儿的自主学习能力。
（4）强化户外活动安全教育，提高幼儿的安全意识，确保户外活动安全有序。
三、教研心得1. 教师角色定位在半日活动中，教师应充分认识到自己的角色定位，既要关注幼儿的学习过程，又要关注幼儿的个性发展。
教师应尊重幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供多元化的学习体验，促进幼儿全面发展。
2. 教学活动设计教学活动设计应遵循幼儿身心发展规律，注重启发性和趣味性。
教师应结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有挑战性和可操作性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3. 区域活动引导区域活动是幼儿自主学习和交往的重要场所。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐成为家长和社会关注的焦点。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园开展了半日教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养，优化课程设计，丰富教学手段，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提升教师对半日活动的认识，明确半日活动的意义和目标。
2. 优化课程设计，提高半日活动的有效性。
3. 培养教师观察、分析、反思的能力，促进教师专业成长。
4. 促进幼儿在半日活动中全面发展，提高幼儿的自主学习能力。
三、活动内容1. 观摩半日活动本次教研活动首先组织教师观摩了各班级的半日活动，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。
观摩过程中，教师认真记录，关注幼儿在活动中的表现，以及教师在活动中的引导和指导。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分成小组进行研讨。
研讨内容包括：（1）半日活动的组织与实施：讨论如何合理安排半日活动的时间、内容、形式等，确保幼儿在活动中得到充分的发展。
（2）教师引导与指导：分析教师在半日活动中的引导和指导策略，探讨如何提高幼儿的参与度和积极性。
（3）课程设计与实施：针对观摩活动中发现的问题，讨论如何优化课程设计，提高半日活动的有效性。
3. 反思与总结在研讨的基础上，各小组进行了反思与总结，形成以下共识：（1）半日活动的组织与实施：应充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，合理安排活动时间，丰富活动内容，注重活动形式的多样性。
（2）教师引导与指导：教师应具备良好的观察、分析、反思能力，关注幼儿在活动中的表现，适时给予引导和指导，激发幼儿的自主学习兴趣。
（3）课程设计与实施：课程设计应贴近幼儿生活，注重幼儿的兴趣和需求，以提高幼儿的参与度和积极性。
四、活动成果1. 教师对半日活动的认识得到提升，明确了半日活动的意义和目标。
2. 教师在研讨过程中，针对观摩活动中发现的问题，提出了切实可行的改进措施，为优化半日活动提供了有力支持。
小班半日活动方案总结与反思小班半日活动总结(精选5篇)小班半日活动方案总结与反思篇一5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！早上８点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。
看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。
这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。
儿子整个上午的表现都很好。
老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。
在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。
希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。
幼儿园半日活动总结（精华4篇）幼儿园半日活动总结1家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。
半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。
而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。
活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。
活动取得了较好的效果。
在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备（入厕）——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动（亲子活动）。
入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。
早操后的民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。
每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要配合的几大事项，如：1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。
2、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。
2、加点时家长去参观。
3、反馈表每人一张，活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。
6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
第1篇一、背景为了提高幼儿园半日活动的质量，提升教师的专业素养和教育教学水平，我园于近期开展了为期一个月的幼儿半日活动教研活动。
本次教研活动以“关注幼儿发展，优化半日活动”为主题，旨在通过集体研讨、实践反思、经验交流等方式，促进教师对幼儿半日活动的深入理解和有效实施。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿半日活动的认识，明确半日活动的意义和目标。
2. 帮助教师掌握半日活动的组织策略和方法，提高半日活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
4. 通过实践反思，使教师能够不断优化半日活动，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，使教师深入理解幼儿半日活动的内涵和目标。
2. 观摩研讨：组织教师观摩优秀半日活动案例，分析其优点和不足，引导教师反思自己的半日活动组织。
3. 实践反思：教师结合自身教学实践，针对半日活动中的问题进行反思，提出改进措施。
4. 经验交流：教师分享自己在半日活动中的成功经验和有效策略，互相学习，共同提高。
5. 整合优化：教师根据研讨和反思结果，对半日活动进行整合优化，提高活动质量。
四、活动过程1. 理论学习阶段：教师通过自学、集中学习等方式，深入理解幼儿半日活动的内涵和目标。
在此过程中，教师对半日活动的认识得到了提高，为后续的实践研讨奠定了基础。
2. 观摩研讨阶段：教师观摩了优秀半日活动案例，结合自身教学实践，分析了案例的优点和不足。
通过研讨，教师们对半日活动的组织策略和方法有了更深入的认识。
3. 实践反思阶段：教师结合自身教学实践，针对半日活动中的问题进行反思，提出了改进措施。
这一阶段，教师们积极参与，认真思考，为半日活动的优化提供了有力支持。
4. 经验交流阶段：教师们分享了在半日活动中的成功经验和有效策略，互相学习，共同提高。
这一阶段，教师们充分感受到了团队的力量，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
幼儿园半日活动总结一、整个半日活动效果的反思1、计划的设计来源于幼儿生活得实际，并能在活动中为幼儿提供想象创造的空间。
2、师生共同创造良好的学习环境，通过墙面、区角、空间的环境创设、充分建构了主题活动的意境，装点了主题很多都氛围，充分拓展了幼儿的游戏空间，而且还充分利用了活动室的主题空间来展示幼儿作品。
3、教育教学活动采用多种领域、活动相结合的形式，并能充分运用多种电教媒体，激发幼儿情绪情感，将美术与动手操作、科学、以及现代教学手段相结合，并充分运用多媒体教学，使教学活动更加丰富多彩。
二、对幼儿发展的反思1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。
在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、触觉，启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的动手能力，并把想象投入到实际操作中。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。
在实际操作中为幼儿提供。
多种材料，充分让幼儿自由选择，不但激发了幼儿参与动手的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、自己选择对教师自身行为的反思2、在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间去发现问题、解决问题。
没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种创作。
3、整个半日活动我为幼儿提供了宽松适宜的活动空间，让幼儿能够充分张扬自己的个性。
4、没有组织户外活动。
户外活动是很重要的。
三、本次活动的不足：1、我的引导语还不够简洁准确。
2、幼儿轻声游戏的习惯还将加强。
3、材料的提供还应更加适宜有效。
幼儿园半日活动总结（二）今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。
一、保教相长、关注细节就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交流后，这一认知有了很大的改变。
尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。
小班半日活动总结(13篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的小班半日活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班半日活动总结1我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。
半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。
不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。
经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。
各位老师和园长给我的建议，现反思如下：1.老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。
孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。
在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。
当让也不能忽视孩子的自主性。
教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。
在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。
2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。
哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。
如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。
这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。
此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。
3.小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。
在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。
幼儿园教研活动记录总结一、指导思想：以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《____岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育（二）、注重业务培养，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。
力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。
结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。
2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。
本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。
以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
第1篇一、活动背景为了进一步提升我园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于近日开展了半日活动现场教研活动。
本次活动以观摩、研讨、反思为主要形式，旨在通过实践与理论相结合的方式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 观摩半日活动活动当天，各班教师组织幼儿开展了丰富多彩的半日活动，包括教学活动、区域活动、户外活动等。
观摩的教师们认真观察了每个环节，对教师的教学方法、幼儿的参与度、活动效果等方面进行了详细记录。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为若干小组，针对观摩活动中发现的问题进行研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学活动设计是否合理，是否符合幼儿年龄特点和发展需求；（2）教师的教学方法是否科学、有效，是否激发了幼儿的学习兴趣；（3）区域活动设置是否丰富多样，能否满足幼儿的不同需求；（4）户外活动组织是否有序，是否有利于幼儿身心健康；（5）教师与幼儿的互动是否充分，是否关注到每个幼儿的发展。
3. 反思总结在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和看法。
针对存在的问题，大家共同探讨了解决方案，并提出了以下改进措施：（1）优化教学活动设计，确保活动内容与幼儿年龄特点和发展需求相符合；（2）改进教学方法，注重激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果；（3）丰富区域活动内容，满足幼儿的不同需求，促进幼儿全面发展；（4）加强户外活动组织，确保幼儿在安全、有序的环境中活动；（5）关注幼儿个体差异，关注每个幼儿的发展，提高教育教学质量。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、反思，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了自身的专业素养和教学能力。
2. 教师之间交流合作更加紧密。
本次活动促进了教师之间的沟通与交流，为教师们提供了一个共同学习、共同进步的平台。
3. 幼儿教育质量得到提高。
通过优化教育教学活动，为幼儿创造了更好的成长环境，有利于幼儿全面发展。
四、活动不足及改进措施1. 活动过程中，部分教师对观摩活动的记录不够详细，未能充分挖掘活动中的亮点和问题。
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园半日活动的质量，进一步优化幼儿一日生活，促进幼儿的全面发展，我园于近期开展了半日活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等方式，提升教师的专业素养和教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对半日活动内涵的理解，明确半日活动的目标、内容和方法。
2. 通过观摩、研讨，发现半日活动中的问题，提出改进措施。
3. 优化半日活动流程，提高半日活动质量，促进幼儿全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动过程1. 集体备课首先，各年级组针对半日活动中的各个环节进行了集体备课。
备课过程中，教师们结合教材、幼儿年龄特点，制定了详细的活动方案。
备课内容主要包括：（1）晨间活动：组织幼儿进行简单的身体锻炼，培养幼儿的自主性和合作意识。
（2）教学活动：根据课程目标，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（3）区域活动：创设多样化的区域活动，满足幼儿个性化发展需求。
（4）餐点活动：培养幼儿良好的进餐习惯，提高幼儿的自我服务能力。
（5）午睡活动：关注幼儿的睡眠质量，培养幼儿良好的睡眠习惯。
（6）户外活动：组织幼儿进行户外游戏，锻炼幼儿的身体素质。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组开展了教学观摩活动。
观摩过程中，教师们认真观察、记录，从活动设计、教学过程、幼儿参与等方面进行分析和评价。
3. 研讨交流观摩结束后，各年级组进行了研讨交流。
教师们针对观摩活动中发现的问题，提出了以下改进措施：（1）优化活动设计，提高活动趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
（3）加强教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。
（4）注重家园共育，发挥家庭在教育中的重要作用。
四、活动成果1. 教师对半日活动内涵的理解更加深入，明确了半日活动的目标、内容和方法。
2. 教学活动设计更加科学合理，活动质量得到提高。
幼儿园半日活动教研活动总结（5篇）幼儿园半日活动教研活动总结1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。
新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。
本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教育教学力量。
一、加强日常教学的管理1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中仔细学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同商量解决的方法。
让老师学会自我反思，主动、自觉地改良自己的工作。
2、对老师的备课本和观看记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。
利用业务学习时间进行反馈，采纳针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何详细操作。
3、加强日常保教工作的催促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培育的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和关心，促进她们尽快地成长起来。
4、全园老师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的熟悉。
主题墙饰的内容也更加新奇，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区域嬉戏活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间，注意主题教学活动向区域活动的延长，让幼儿在尽情嬉戏的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。
6、组织老师参与市级、校级的连续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研进展状况。
送老师去学习，提高老师的科研水平和力量，更好的把握当前的幼教形势和进展方向。
对自身的工作进行反思，促进老师们主动参与商量，主动发言，提高老师的说课水平。
二、加强教育教学的讨论1、主动实施课程改革课程改革是当前教研工作的核心。
我园在实施新教材的过程中，以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期进展需要和长远利益动身，主动有效地实施区域活动的探究。
⑴确立适合幼儿进展的课程目标幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的进展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位讨论。
因此，在确定课程目标时，我们注意了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。
各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地进展。
⑵选择适合幼儿进展的课程内容随着课程设置的转变，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。
因此，各班依据详细状况，仔细实施国家、地方课程，主动建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。
同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教育活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。
仔细选好教育活动最适合的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、好玩的教育活动。
同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。
为促进农村幼儿园教改，深化讨论课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。
⑶供应适合幼儿进展的课程环境环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。
在环境的创设上，我们做到：1、让环境创设纳入课程的实施过程；2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面互相协调统一，形成整体合力；3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿进展及教育目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿进展的作用。
2、深化一日活动的讨论依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的讨论与管理，仔细开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。
准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。
⑵加强区域活动的讨论区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。
因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。
首先在材料的投放上我们做到：①投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己进展水平的玩具材料；②投放的材料与教育目标、内容相符合；③材料能准时调整和更换，让幼儿参加材料的投放。
其次我们加强了幼儿自主性嬉戏的管理和讨论，开展特色化嬉戏活动，使嬉戏真正成为促进幼儿进展的最正确手段。
⑶加强课堂教学的讨论。
在敬重幼儿身心进展特点和学习特点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新奇、别出心裁、富有独特的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的力量，注意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，仔细做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的看法、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。
本学期我们采纳分层带教的原则，促进老师的全面专业性进展。
在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。
对新教材进行修改与补充，并准时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。
一学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。
幼儿园半日活动教研活动总结2本学期全园老师齐心协力，团结全都，在上级领导的关心、指导与关心下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
下面就对一学期的教研工作做如下总结：一、强化师资培训，加强教研力度，提高老师业务素养1、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，为推动课程嬉戏化建设项目的开展而不断努力。
每周一为幼儿园集体备课时间，隔周三为业务学习时间，老师们相互探讨、互相指导。
在上学期户外活动场地改造的基础上本学期我们又组织中大班幼儿开展户外混龄嬉戏，在组织嬉戏的过程中我们引导全园老师通过观看分析、沟通案例等形式准时组织老师反思教育行为，调整嬉戏材料和活动方案，目前我园中大班幼儿混龄嬉戏已初具规模。
本学期我们还组织老师通过阅读《进展适合性嬉戏：引导幼儿向更高水平进展》开展三个班级组的老师“读书沙龙”沟通活动。
为每位老师供应了展现自我、沟通研讨的平台。
另外我们还通过师徒结对活动、老师基本功〔谈话活动〕竞赛、青年老师同课异构、骨干老师展现课等一系列活动使老师们的专业素养和教育教学水平有了大幅度提升，同时也促进了全园幼儿力量的进展和提高。
2、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有打算地开展教学研讨活动。
通过这些活动的开展，老师们的业务力量得到了很大提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作打下了坚实的基础。
3、加强教育科研活动，做好课题试验的讨论工作，今年初我园申报了两个xx市教科研课题《“xx文化”填充幼儿园园本课程的实践讨论》、《图谱在幼儿园音乐活动中的运用与实践讨论》，在园领导的关怀和全体课题组老师的共同努力下，经过两年的实践讨论，目前已取得了较好成果。
多位老师的相关论文成果在省市获奖。
课题讨论也进入到结题阶段。
二、加强内部管理，提升班级保教质量1、园领导坚持深化教学第一线，多听随堂课，指导教学实践；不定期检查老师各类笔记，准时发觉问题，加强指导，催促老师的教育教学工作，追求教学的最高效益。
2、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。
组织班级开展了“对家长开放半日活动”、中大班幼儿“童心绘祖国”主题绘画活动竞赛、全园幼儿会操竞赛、迎新年中、大班幼儿故事大王竞赛、小班唱歌竞赛等一系列活动。
加大传统节日课程资源的挖掘，形成适合我园的园本课程。
组织幼儿围绕“中秋节”、“重阳节”、“冬至”等传统节日生成、开展一系列活动，将幼儿园周边的`资源充分融入到我们的课程当中，使我们的课程更加生动、好玩，真正活了起来。
通过这些活动我们拉近了家长和幼儿园的距离，使我们的教育得到了社会、家长的认可。
三、确立目标，连续攀高回顾一年的工作，收获是欢乐的，也是丰厚的。
这其中，有老师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对幼儿园工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有老师们在这一过程中得到的充分熬炼和提高。
本年度尽管做了一些工作，取得了一些成果，但也存在着很多问题。
〔1〕结合本园实际，加强园本课程资源的开发与利用的讨论；〔2〕幼儿园课程的审议与改造；〔3〕老师专业力量的进一步提升；〔4〕中、大班幼儿户外混龄活动的有效开展以及老师的观看指导。
这些将作为下学期我园教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园半日活动教研活动总结3本学年我园依据园务工作打算的要求，以《纲要》《3~6岁儿童学习与进展指南》为指导，遵循“讨论、服务、指导、引领”的教研工作原则，主动围绕学期初制定的工作思路和讨论重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年状况分析〔一〕加强师资培育，提高师资素养。
1、新老师的培训。
我园本学年有3位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建设的一项重要工作。
通过园本的培训活动和常常参与教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新老师教育教学力量和教学讨论力量，对提升园内整体老师的师资素养起到了很好地作用。
2、组织老师主动参加各类竞赛和观摩沟通活动。
为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培育工作，提高骨干老师的专业素养和业务力量。
本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参与县新老师技能技巧竞赛，并取得了好成果。
5月19日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体沟通研讨活动。
由许秋妹老师开展大班美术活动《水墨画——荷花》，罗娟老师开展大班科学活动《睡莲花开》。
