初中班主任个人工作述职报告
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初中班主任述职报告尊敬的校领导:大家好!我是XX初中的XX,今年有幸担任初中班主任一职,今天我向大家汇报一下这一年来我在工作中的情况。
一、班级管理班级管理是班主任的核心工作之一。
本学期我全面负责XX班的管理工作。
通过与学生之间的交流,我认真了解每个学生的情况和特点。
在开始的时候,我制定了一个明确的班规制度,督促学生严格遵守,建立起良好的班级秩序。
同时,我经常与学生和家长进行沟通,帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。
通过这种方式,我与学生建立了良好的师生关系,也为班级的团结和凝聚力打下了基础。
二、学生教育教育是我的职责所在。
做为班主任,我时刻站在学生的角度去关心和教育他们。
在学习方面,我经常利用班会和个别谈话的形式,向学生灌输正确的学习观念和方法。
我多次组织学生参加各类学科竞赛,并在竞赛之后及时总结并进行反馈。
此外,我还利用课余时间组织一些文体活动,增强学生的集体荣誉感和团队意识。
在品德方面,我注重学生的道德教育,要求学生遵守校规校纪,尊重师长,关爱同学,珍惜集体荣誉。
通过开展有意义的班级活动,培养学生的团队合作意识和社会责任感,提高学生的自控能力。
三、家校合作家校合作对于学生的健康成长至关重要。
我积极与学生家长保持联系,定期组织家长会议,及时通报学生在学习和行为方面的情况,并就学生存在的问题与家长交流,共同解决。
同时,我也加强与家长之间的沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况,以便更好地进行学生的思想教育。
四、教学研究作为一名班主任,我时刻注重自身的教学研究和专业知识的提升。
我参加学校组织的各类教研活动和培训课程,学习先进的教育理念和教学方法,不断提高自己的教育教学水平。
同时,我还与同事分享教学经验和心得体会,共同探讨解决教育教学中的困惑和问题。
五、自我总结作为一名初中班主任,我深感班主任这一职位的重要性和责任感。
一年来,我本着对学生负责、对工作负责的态度,尽力做好本职工作。
通过与学生之间的沟通和交流,我帮助他们解决了很多学习和生活中的问题,培养了他们的自信心和责任感,增强了他们的集体凝聚力和社会责任感。
初中班主任年终个人述职报告6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:在这一年的教育工作中,我作为初中班主任,肩负着重要的职责和期望,致力于促进学生的全面发展。
在此,我将对过去一年的工作进行详细的述职报告,以便总结经验、发现问题并寻求改进。
一、背景在过去的一年里,我负责初中X年级X班的班主任工作。
本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。
学生们来自不同的家庭背景,具有不同的个性特点和学习需求。
在这一年里,我面临着诸多挑战,但通过全体师生的共同努力,取得了不错的成绩。
二、工作内容1. 教学管理作为班主任,我始终关注班级的教学管理工作。
我积极与任课老师沟通,了解学生的学习情况,共同制定教学策略。
同时,我加强对作业、课堂纪律等方面的管理,确保教学质量。
2. 德育工作在德育方面,我注重培养学生的良好品德和习惯。
通过组织主题班会、德育实践活动等形式,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
此外,我还关注学生的心理健康,及时发现问题,进行干预和辅导。
3. 安全管理安全工作是学校工作的重中之重。
我严格遵守学校的安全规定,加强安全教育,提高学生的安全意识。
同时,我密切关注学生的身体状况,确保学生的身体健康。
4. 家校合作我积极与家长沟通,及时反馈学生的学习情况和生活表现。
同时,我鼓励家长参与学校的教育活动,增进家校之间的互信和合作。
三、工作成效1. 学习成绩通过全体师生的共同努力,本班学生的学习成绩得到了显著提高。
在期末考试中,本班的平均成绩比去年同期提高了XX%。
2. 德育成果在德育方面,本班学生品德优良,遵守纪律,积极参加各项活动。
本班被评为“优秀班集体”。
3. 安全记录本学年,本班未发生任何安全事故,学生的安全意识得到了显著提高。
4. 家校合作通过家校合作,本班家长对学校的教育工作表示满意,家校关系和谐。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分学生的学习动力不足,需要进一步加强引导。
(2)家校沟通仍需加强,部分家长对学校教育工作的参与度不高。
初中班主任个人工作述职报告(必备5篇)1.初中班主任个人工作述职报告第1篇转眼一个学期的工作和生活就要结束了,对于我来说这半年意义重大,因为我成为了高新区小学教师队伍中的一员,担任一(1)班和三(1)班的英语教学工作。
感受着肩上学校、家长和学生们寄予的那份沉甸甸的信赖、期望和重托,我将我这学期的教育教学工作汇报如下:我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来,我首先以“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,我深深地明白,要做一个合格的人民教师,特别是高新区小学这所高起点、高标准的学校的优秀教师,必须爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课,批好每一份作业,关注到每个学生,努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面,我时刻告诫自己要做一个研究型的教师,所以我坚持学习教育教学理论,阅读和学习了《新教育之梦》、《中小学英语教学》、《做一个聪明的教师》、《给英语教师的101条建议》等等书籍,并把这些理论运用于教学实践。
半年来,我写了理论学习一百三十多篇,个案、随笔20多篇,并和王凤潮、刘青等老师一起开展《小学中年级英语词汇教学》的课题研究。
在高校长和常老师的引领下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的专业水平也在逐步提高。
作为一名刚开始小学教学的青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的坚定信念,而缺少的是老教师的宝贵教学经验,因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。
初中班主任述职个人述职报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任工作述职报告(4篇)初中班主任工作述职报告1时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的中学学期即将过去,在这一学期以来,我担任81,83班语文教学工作。
我热爱本职工作,努力学习和更新新的教育理论,钻研自己的业务知识,大力提高自己的教学水平和思想觉悟。
在教学当中严格地要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,因材施教。
使学生学有所得,不断提高,为了下一学年教学工作开展得更好,本人将本学期教学工作向大家述职如下:我在xx年xx月担任高二级英语备课组组长,在教学工作与常规管理中热情投入,力求务实高效创新,团结全组成员,同心同德,齐心协力,扎实基础,对早读与晚听进行了大胆的改革,并实行了规范的限时阅读训练与写作训练,并充分利用信息技术手段,备课组成员年轻活跃,团结友爱,进一步完善备课组电子备课流程,实现网络资源的高度共享,还用心组织各种各样的学科竞赛,丰富第二课堂,每年都组织学生参加了组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖,在xx年全国中学生英语潜力竞赛中,高二共十五名同学参赛,获得了十一个二等奖,三个三等奖的好成绩。
我遵守学校规章制度,按时上课和下班辅导,定时定量布置作业,批改测试和讲评十分及时。
严格要求学生,除测试之外,几乎都用上了手提电脑,用心听课,虚心求教,并且十分用心到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理安排好时间。
平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发讨论,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并善于利用学生调动学生的用心性进行自我管理,所带班级班风良好。
回首调入x中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,在南海一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮忙与关爱,当然,还有很多工作,我认为我自己能够做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己潜力不够,时间不足,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做,还有一种恐惧感,觉得很多工作自己不会做,没有最好,只有更好,但求进步与收获。
初中班主任个人工作年终述职报告6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!我是某某中学的初中班主任,今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我一年来的工作情况。
首先,我要感谢学校领导和各位同事的关心与支持,没有你们的帮助,我不可能顺利完成工作任务。
一、班级管理方面在过去的一年里,我始终坚持以德育为核心,注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生在快乐中学习、在快乐中成长。
同时,我也注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感,让学生在共同奋斗中感受成功的喜悦。
在班级管理方面,我积极与学生沟通,了解他们的学习和生活情况,及时发现问题并解决问题。
我也非常重视家长的联系和沟通,通过电话、微信等方式与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况和生活表现,共同关注学生的成长。
二、教学方面在教学方面,我始终坚持以课堂教学为中心,注重培养学生的基础知识和基本技能。
通过精心设计教案和课件,我努力营造生动活泼的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我也注重引导学生自主学习和合作学习,让学生在探究中发现问题、解决问题。
在考试方面,我严格按照学校要求进行命题和阅卷,确保考试的公正性和科学性。
同时,我也注重对学生的成绩进行分析和评估,及时发现问题并采取相应的措施进行改进。
三、个人成长方面在过去的一年里,我始终坚持学习与工作并行不悖的原则,不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
通过参加学校组织的各种培训和交流活动,我不断拓宽视野、增长见识。
同时,我也注重反思和总结自己的工作经验,不断改进工作方法和提高工作效率。
在个人成长方面,我也非常注重培养自己的兴趣爱好和综合素质。
通过阅读、旅游、锻炼等方式,我不断丰富自己的生活体验和人生阅历,为更好地从事教育工作提供了源源不断的动力。
四、存在不足与改进措施尽管在过去的一年里我取得了不错的成绩和经验,但我也清醒地认识到自己还存在一些不足之处。
例如:在班级管理方面有时过于严格或宽松;在教学方面有时缺乏创新和灵活性;在个人成长方面有时过于依赖经验和惯性思维等。
初中班主任的个人述职报告7篇初中班主任的个人述职报告篇1转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。
而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任,面临的困难确实是很多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。
又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。
这是一种使命,更是一种师表。
每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进。
所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:一、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。
“爱就是教育”。
我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。
特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。
这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。
几十个人的班级,在不同时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产生的新问题。
因此,解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心。
我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。
初中班主任个人工作年终述职报告5篇第1篇示例:各位领导、老师和家长们,大家好!我是xx初中xx班的班主任,很荣幸能在这里向大家汇报我本学年的工作情况,并对自己的工作进行总结和反思。
本学年,作为xx初中xx班的班主任,我努力践行“以人为本,全面发展”的教育理念,全心全意关心班级学生的成长和发展。
在教育教学工作中,我一直把学生的综合素质提升放在首位,不仅注重学生成绩的提高,更加注重学生的思想道德素质和学习习惯的养成。
我始终坚持“以学生为本,以发展为中心”的原则,尊重学生的个性特点,激发他们的学习兴趣,引导他们形成健康的学习态度和积极的人生观。
在教育教学工作中,我认真备课,精心设计教学内容,注重启发学生的思维,激发学生的创新意识,通过多种教学手段和方法,引导学生主动参与,积极思考,培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
我还注重学生的实践能力培养,组织学生参加各类课外活动和实践实习,让学生在实践中学习,提高综合素质和实践能力。
在学生成绩管理方面,我及时了解学生的学习情况,制定个性化学习计划,跟踪学生学习进展,积极与学生和家长沟通,帮助他们解决学习中遇到的问题,提高学生成绩。
我还注重学生的综合素质评价,积极参与学生综合素质评价工作,充分发挥班主任的作用,促进学生成绩和素质的双提升。
在班级管理方面,我注重班级文化建设,营造和谐的班级氛围,倡导班级团结互助,促进班级发展。
我注重学生的心理健康管理,关心学生的情感需求,及时发现和解决学生的心理问题,保障学生的身心健康。
本学年是充实的一年,我在教育教学工作中积极探索,努力实践,取得了一定的成绩。
但我也意识到自己还存在不足,比如在班级管理中,有时候对学生的注意力分散,没有专心于解决学生的问题;在课堂教学中,有时候教学设计不够精心,没有充分发挥学生的主体作用。
我会在今后的工作中,继续努力,不断提高自己的教育教学水平,做好自己的本职工作。
感谢各位领导、老师和家长对我的支持和肯定,也感谢班级学生的配合和努力。
初中班主任本年度个人述职报告7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!我是XX初中的班主任XXX,现就本年度的工作进行述职报告,内容如下:一、背景在过去的一年里,我始终坚持以学校教育教学工作为中心,积极配合学校领导的工作部署,认真履行班主任的职责,致力于创建一个和谐、积极、向上的班级氛围,为学生的成长提供一个良好的环境。
二、教育教学工作1. 课堂教学在教育教学方面,我始终坚持因材施教,根据学生的学习情况和特点,制定个性化的教学方案。
在课堂上,我注重培养学生的创新意识和实践能力,通过组织小组讨论、案例分析等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
2. 班级管理作为班主任,我始终关注班级管理工作。
在班级管理方面,我注重培养学生的自我管理和团队协作能力,通过制定班级规章制度、开展班级活动等形式,增强班级的凝聚力和向心力。
3. 学生成长指导在指导学生成长方面,我注重关注学生的心理健康和人生观、价值观的培养。
通过组织班会、个别谈话等形式,了解学生的思想和需求,帮助他们解决学习和生活中的问题,引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、工作成绩和亮点1. 班级成绩在本年度,我带领的班级在各方面都取得了显著的成绩。
在学科竞赛方面,有多名学生在数学、英语、物理等学科竞赛中获奖;在文艺体育方面,班级多次获得学校文艺汇演和运动会奖项;在综合素质评价方面,班级整体表现优秀,多名学生获得优秀学生、优秀干部等荣誉。
2. 个人荣誉在本年度,我也获得了多项荣誉。
首先,我获得了学校优秀班主任称号;其次,我还获得了市级优秀教师的荣誉。
这些荣誉是对我工作的肯定和鼓励,也是对我今后工作的鞭策和动力。
四、工作不足与改进措施1. 工作不足在过去的一年里,我也存在一些不足之处。
首先,在班级管理方面,有时过于严格,导致学生缺乏自主性;其次,在教育教学方面,对于一些学生的学习问题,缺乏足够的关注和帮助;最后,在家长沟通方面,还存在一些不足,需要进一步加强。
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初中班主任个人工作述职报
告
本人于****年6月毕业于****师范学院汉语言文学教育专业,****年8月受聘于**市**中学任教至今。
自任现职以来,我担任
班主任工作,承担语文学科教学工作,担任**文学社指导老师。
我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己,取得了一
定的成绩。
六年前的我,是一个刚刚走出大学校门,站在讲台上会紧张,会脸红的青涩的大学生,六年后的我,是一个走进了神圣的教育
殿堂,站在讲台上沉着从容,享受着学生每一次会意点头,每一
次急切提问的老师。
六年来,我始终抱着学习的态度,一步一个
脚印,努力地向前走着。
一、做一个学习型的老师
作为一名党员,我时刻以党员标准严格要求自己,积极参加
学校组织生活,注重政治理论学习,加强自身的理论修养,关心
国家大事,关注国际形势,关心社会热点问题,关注身边小事,
以此拓展自己的视野,提高自己的认知能力。
对工作充满热情,
敬业乐群,有强烈的事业心和责任感。
为提高自己的专业技术水平,提升业务能力,我参加并通过了苏大在职研究生考试,并顺
利完成各科学习,现已进入论文写作阶段。
二、做一个善于发现的班主任
作为班主任,我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习
和发展,也关心他们的身心健康。
1、发现每一位学生的优点
要关注每一位学生,一开始很难,我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来经过实践摸索,我发现当你看到了每一
位学生的优点之后,你会觉得他们每一个人都有可爱之处,那么
就可以由衷地喜欢他们每一个人了。
当我面对一个学生的时候,
我总是先想到他的优点,所以,即使他们犯了错误,我也不会真
正的生气,因为在我眼里,他依然可爱,我始终坚信他们可以变
得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生。
学生自然也
感受到了我的善意,非常愿意配合我。
2、发现每一位学生的问题
我将厚学明德作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生
观和价值观,我经常借给学生面批的机会与学生谈心。
对一些在
作文中暴露出思想不够成熟,自律性较差,孤僻自卑或自大狂妄
等缺点的学生,我进行了细致的了解,从各方面关心他们,使学
生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心
的朋友,这样他们更愿意接受我的意见和建议,然后我再介绍一
些有针对性的书籍给他们看,既教其作文,更教其做人,帮助他
们树立正确的人生观和价值观。
3、发掘每一位学生的潜能
我非常注重发现与培养学生的能力。
建班之初,我先通过各
种途径了解,选拔那些关心集体,办事认真,有一定组织能力和
特长的同学组成班委,然后针对他们的具体情况进行培训,教给
他们工作方法,提出要求,并帮助他们树立威信,使他们成为同
学们的榜样。
为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部
分权力下放到他们手里,自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞
台来发挥自己的聪明才智。
在接下来的时间里,我总是细心观察,努力挖掘其他同学的潜力,一旦发现某学生在某方面有特长,我
一定会在班级为他制造机会,让他展示自己,为班级争取荣誉。
这样,每一位学生都会有一种归属感,和集体意识,在我所教的
班级里,同学们团结友爱,积极进取,有困难互相帮助,因为点
滴相予是我们的班风。
一个学期下来,我们班被评为普通班中唯
一的文明班和考风示范班,我也因此被评为优秀班主任。
这是我
们班所有任课老师和全体同学的功劳。
三、做一个教学中的艺术家
教学中,我始终把语文教学当成是一门艺术,备课是艺术作
品的创造过程,上课则是艺术作品的展示。
因此,每一堂课前,
我都要广泛搜集材料,精心甄别,仔细润色,反复加工。
课上,
我把看书权,思考权还给学生,每一节课都要设计学生参与的问题,我与学生轻松地沟通,平等地交流,引导学生时而凝神思考,时而各抒己见,让学生在愉快的氛围中品味语文的魅力。
1、艺术地开展课堂教学活动
我不拘泥于教材这个例子,不固守字词句段,常常在课堂上
即席创作式地修改教案,从学生的内在求知出发,探讨一些有意
义的文学话题,如庄子思想的现实意义等。
组织学生开展了形式
多样的课前三分钟演讲活动,极大地激发了学生对文学的热爱,
刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,
丰富了学生的人文素养,得到了同学们的喜爱和欢迎。
2、艺术地唤醒学生主体意识
在教学中,我注意从主体意识上唤起学生的觉醒,从主体精
神上解放学生的思维。
重视对学生阅读主体意识的训练,关注学
生作文主体意识的培养,始终把学生的学放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。
我相信每个学生
都有各自的兴趣,特长和实际情况,其理解,分析,体验,感悟
的能力也不同。
在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,
而是正视事实,追求差异发展。
在课堂上我也不会强按牛头,非
要牵着学生的鼻子走,而是引导学生说出自己的想法,然后大家
一起讨论。
经过我的探索和尝试,也由于学生的配合和努力,我所教的
班级语文成绩稳步上升,听到学生感谢的话语,看到学生考上理
想的大学,我有一种强烈的成就感和满足感,我想,这是作为一
名教师所特有的幸福。
此外,在教科研方面,我积极参加市教研室,学校组织的各项竞赛,并取得了优异的成绩,多篇论文在《****》和《****》上发表,主编《****月刊》,参加了****等课题的研究工作。
当然,成绩只能证明过去,未来还有很长的路要走,我会坚定地走下去!。