《平分生命_3》PPT课件

洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发重 大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女 婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀 过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系 的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点 小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的 异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们，默读课文，找出 来画一画，反复读一读， 用心体会。
医生问他是否有勇气抽血 给妹妹，贝贝开始有些犹 豫。经过一番认真的思考， 他终于点了点头。
为什么犹豫，他 在思考什么？
这真是个勇敢、善良的孩子。人的生命 只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10 岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认 为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫 了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中， 亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹， 他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回 妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹， 胜过爱他自己。
肠。面对这一切，有谁能不动容，有
谁能不震撼，这是人类最无私、最纯
真的爱的诺言！
这种真爱令我们震撼，令所有的
人震惊。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。此时此该， 同学们，你们最想对男孩说些什么？
同别人平分生命，这是多么伟大的 亲情力量呀！读着这个感人的故事，在 被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动 的同时，我们更能感悟到亲情也是一种 责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。
同学们，爱无处不在， 无时不有，这种爱至真至 纯，没有界线。只要人人 都献出自己的爱，大家就 会生活的更美好！
什么是震撼？
震动、摇撼
说说哪些词也表示时间短暂？
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能再活一百年。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
又蹦 贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳 转了几圈 又跳，他在地上转了几圈，确认自己真 伸出 的没事时，就又伸出了胳膊 ---刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生 昂起 说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿 静静的不发出一点儿 声响，只是向临床上的妹妹微笑。 响 微笑
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
北师大版三年级语文下册第一单元
18 平分生命
什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？
支付费用是否 Nhomakorabea抽血
终于
确认
仍然
付出
转圈
郑重其事
相依为命
★注意读准字音，有读不通 顺的句子就多读几遍。标好 自然段。 ★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
谁和谁平分生命？
为什么平分生命？ 怎样平分生命？
1 他是怎么做的？画出动词。 2 从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，而是为了他可以 跟妹妹平分生命感到高兴。
★男孩爱惜自己的生命吗？
为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意再 读一读男孩最后说的那句话。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？ 请深情地读读这句话
抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医 生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑， 声音颤抖地问：“医生，我还能活多 颤抖 长时间？”
从这些词中，你读懂了什么？ 此时，他心里在想什么？
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大 的勇气啊！