四shang第三次课程测试题

小学数学新课程标准测试题题库含答案一、填空题、选择题1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。

2、作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的（数学知识与技能），更要发挥数学在培养（人的理性思维）和（创新能力）方面的不可替代的作用。

3、义务教育阶段的数学课程具有(基础）性、(普及）性和( 发展）性。

数学教育要面向（全体学生），适应学生个性发展的需要，实现：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。

4、《课程标准》中的“三维”课程目标是指：（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。

5、数学课程能使学生掌握必备的（基础知识）和（基本技能）；培养学生的（抽象思维和推理）能力；培养学生的（创新意识和实践）能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

6、义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。

7、《课程标准》中要求，数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（认知规律）。

课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（体验与理解）、（思考与探索）。

8、课程内容的组织要重视过程，处理好（过程与结果）的关系；要重视直观，处理好（直观与抽象）的关系；要重视直接经验，处理好（直接经验与间接经验）的关系。

9、数学教学活动是师生（积极参与)、(交往互动)、(共同发展)的过程。

10、有效的教学活动是（学生学)与(教师教)的统一，应体现（以人为本）的理念。

(学生)是学习的主体，教师是学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。

11、学生学习应当是一个（生动活泼的）、（主动的）和（富有个性的）过程。

除接受学习外，（动手实践）、（自主探索)与(合作交流)同样是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历（观察）、（实验)、（猜测）、（计算）、（推理）、（验证）等活动过程。

12、教师教学应该以学生的（认知发展水平）和（已有的经验）为基础，面向（全体学生），注重（启发式）和（因材施教）。

2019年小学语文新课程标准测试题及答案学校姓名总分1、填空。

（20分，每空1分）1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。

4、语文教学应在师生（平等）的过程中进行。

5、（识字写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。

8、1—4年级从（写话）、（写作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ A）A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优中差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生4、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会家长提高升学率的需求 D. 提高教师的教学水平5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（ D ）①全面提高学生的语文素养。

数学（人教版）四年级上第三单元拔尖测评满分:100分+10分◎时间:60分钟姓名:____ 得分:____一、填空。

（每空1分，共20分）1.下面的图形中，（）是线段，（）是射线，（）是直线。

2.经过一点，可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段。

3.150°的角比平角小（）°，比直角大（）°。

4.队列练习时，原地向左或向右转，转过一个（）角；向后转，转过一个（）角；向后转（）次，才能转过一个周角。

5.请你写出下面每个时刻分针和时针所成的较小角的度数。

（）（）（）6.经过半小时，钟面上时针旋转的角度是（），分针旋转的角度是（）。

7.下图是一副七巧板，写出下面各角的度数。

∠1＝（）∠2＝（）∠3＝（）8.数一数下图中各有几个角，填在（）里。

（只考虑小于180°的角）（）个（）个二、判断。

（每题2分，共10分）1.大于90°的角是锐角。

（）2.张华画出了一条长20厘米的射线。

（）3.用一副三角尺可以拼出150°的角。

（）4.射线比直线短。

（）5.用一个10倍的放大镜看一个50°的角，这个角还是50°。

（）三、选择。

（每题2分，共10分）1.两个锐角之和（）。

A.一定是锐角B.一定是钝角C.不能确定2.下面各角中，（）的角能用一副三角尺拼出来。

A.5°B.10°C.15°3.下面的说法中，正确的是（）。

A.将圆分为360份，每份所对的角的度数是1°B.汽车灯、探照灯射出来的光线，都可以看作射线C.大于90°的角一定是钝角4.下图中一共有（）条线段。

A.3B.4C.65.下图中一共有（）个角。

A.4B.6C.10四、分一分。

（共10分）15° 26° 45° 180° 125° 179°135° 36° 150° 360° 89° 90°五、按要求完成下面各题。

小学语文课程标准测试题（一）一、填空题1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标_九年一贯整体设计。

课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

9、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

10、语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。

11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

12、口语交际是__听__与_ 说_ 双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。

13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

14、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

15、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

16、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

17、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）。

粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。

2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。

3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。

一、填空题。

1、许多植物的生命都是由（）开始的。

2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。

3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。

4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。

5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。

6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。

当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。

二、判断题。

1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。

（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。

（）3、春天万物复苏。

也是播种的季节。

（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。

（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。

（）三、简答题。

简述种番茄的过程与方法。

参考答案一、填空题。

1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。

1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。

1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。

2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。

3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。

每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。

4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。

5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。

科学新课标测试题【真题】及详细答案（2022版）义务教育含评分标准考试时间：90分钟试卷满分：100分姓名：得分：一、填空题（每空1分，共30分）。

1、小学科学课程内容包含、、地球与宇宙科学技术与工程四个领域。

2、学生是科学的学习主体，科学学习要以为核心科学课程内容要满足和双方面的需要，科学课程应具有。

3、是人类探索未知世界永无止境的活动。

4、科学探究不仅可以使小学生体验到,获得自信形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。

5、情感态度与价值观既是科学习的,影响着学生对科学学习的、与，又是科学教育的o6、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的、，逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。

7.探究式教学强调要以为主体，但这并不意味着教师要放弃指导。

从学生原生态的发现活动到较严谨的探究性实验设计与操作离不开教师的o为了保证指导的适时有效，教师要对学生在探究中出现的问题保持高度的敏感，必要时给予适当的指导。

指导要,最好是在教师的提示下学生自己发现问题所在。

8.学习评价必须做到、。

不仅有以的测评，还要有学生的、,以及家长对学生的测评。

不仅要有的测评，更需要有过程性的测评。

各种形式的测评，才能较为全面地评估学生的和。

9,终结性评价指在进行一个阶段的科学课程学习之后进行的评价，其目的主要在于让社会、家长、学校及学生本人对学习的质量和水平有一个具体、确实的了解，以确认学生学习所达到的水平。

终结性评价的期限一般是以、为界。

的方法是多样的包括纸笔考试、表现式的考试、学习总结汇报、等。

二、选择题（每题只有一个正确的答案，选出填在括号中每题2分，共20分）。

1、新课程标准对学生评价的影响是：（）A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2.义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程。

A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质3、新课程理念中明确提出要构建( )导向的综合评价体系。

2023学年第一学期四年级英语第三次月考测试卷（答题时间40分钟，满分100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九十十一总分得分听力部分（40分）一、听录音，标号。

（10分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、听录音，选出你所听到的单词。

(共10分) ( )1. A ．classroom B ．desks C ．schoolbag ( )2. A ．wall B ．floor C ．door ( )3. A ．boy B ．crayon C ．clean ( )4. A ．catB ．hatC ．dad( )5. A ．toy B ．key C ．tall三、听音，判断下列句子与你所听内容是（T ）否（F ）一致。

听两遍。

(5分)( )1. What is her name? Her name is Lucy. ( )2. It ’s near the window.( )3. What’s in your classroom?--Many desks and chairs. ( )4.I have a new classroom. ( )5. Let’s clean the blackboard.四、听录音，把下列句子补充完整，每句读两遍。

（5分）1. This is my _________.2. Let me clean the _______.3. Who’s this little _______?4.There are 35 _________ in our classroom.…………………………………………………装…………………………订…………………………线……………………………………………………………………_________镇（街道）_________小学（学校）________年级______班 姓名：________ 座号：_______5.This is my English _________.五、听录音，选出相应的答语。

河南省新乡市2024届高三第三次模拟测试理综物理试题（基础必刷）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题A、B两物体从水平地面上方同一高度、同时开始自由下落，已知A的质量比B的质量大，不计空气阻力，下列说法中正确的是（）A．A的加速度大于B的加速度B．A落地时的速度大于B落地的速度C．A、B同时到达地面D．A比B先到达地面第(2)题如图所示，光滑且足够长的两平行金属导轨固定在同一水平面上，两导轨间的距离，定值电阻、，导轨上放一质量为的金属导体棒，棒的电阻。

整个装置处于磁感应强度为的匀强磁场中，磁场的方向垂直于导轨平面向上，现用一拉力沿水平方向向左拉棒，使棒以一定的初速度开始运动，如图为中电流的平方随时间的变化关系图像，导轨的电阻不计。

下列说法正确的是（ ）A．末棒的速度大小为B．内中产生的焦耳热为C．内拉力所做的功为D．棒受到的安培力的大小与时间的关系为第(3)题如图，为氢原子能级的示意图，现有大量的氢原子处于n=4的激发态，向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光。

下列说法正确的是（ ）A．这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光B．用能量为10.3eV的光子照射氢原子，可使处于基态的氢原子跃迁到激发态C．最容易表现出衍射现象的光是由n=4能级跃迁到n=3能级产生的D．用n=4能级跃迁到n=2能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应第(4)题如图所示，由a、b两种单色光组成的复色光斜射到顶角为的等腰三棱镜AB边上，单色光a垂直AC边射出，单色光b在AB面的折射光与三棱镜底边BC平行，则下列说法正确的是（）A．在玻璃砖中，b比a的传播速度大B．用同一装置做单缝衍射实验，单色光b的衍射图样中央亮纹更宽C．玻璃砖对单色光a、b的折射率之比为D．玻璃砖对单色光a、b的折射率之比为第(5)题春秋战国时期，《墨经》记载了利用斜面来运送货物的方法。

小学四年级数学上册第三单元的测试题小学四年级数学上册第三单元的测试题阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。

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小学四年级数学上册第三单元的测试题1一、填空题(第1小题4分，第2小题6分，3-4每题12分，共 34分)1.已知被除数和商，求除数，用( )计算已知除数和商，求被除数，用( )计算2.已知两个因数的( )，与其中的一个因数，求另一个( )，用( )计算．二、简算题(每道小题 3分共 18分 )1.7200÷9÷42.960÷5÷63.350×4×54.420÷35=5.125×48=6.25×32=三、计算题(每道小题 6分共 12分 )1.(1)x÷45=117 (2)34×x=9862.(1)x×72=2520 (2)1008÷x=36四、文字叙述题(每道小题 5分共 10分 )1.某数是68的13倍，这个数是多少？(列出含有未知数x的等式，再解出来．)2.某数的75倍，是11025，求这个数．(列出含有未知数x的等式，再解出来．)五、应用题(1-2每题 8分，第3小题 10分，共 26分)1.一箱水果糖重25千克，多少箱水果糖重750千克？(用两种方法解答)2.饲养组养了64只白兔，是灰兔的4倍，养了多少只灰兔？(用两种方法解答)3.果园里有1236棵苹果树，是梨树的12倍，苹果树比梨树多多少棵？苹果树和梨树共多少棵？小学四年级数学上册第三单元的测试题2一、填空1.用字母表示加法交换律是(+=+);用字母表示乘法结合律是（）=（）。

2.一个长方形的长是16厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积可以列式为(10)，还可以列式为（），面积都等于（）平方厘米。

可编辑修改精选全文完整版中小学新课程标准测试题一一、单项选择（每题1分，共20分）1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）年。

A、1955 B、1956 C、1957 D、19582、国民体育的基础是（）。

A、大众体育B、竞技体育C、学校体育D、终生体育3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A、礼、艺B、书、数C、诗、易D、射、御4、我国古代学校体育开始出现于（）社会A、奴隶B、封建C、资本主义D、社会主义5、《体育之研究》一文的作者是（）A、周恩来B、毛泽东C、恽代英D、颜元6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。

A、新授课B、复习课C、考核课D、综合课9、体育教师的首要职责是（）。

A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干10、体育教师的特殊语言是（）A、艺术语言B、口令C、方言D、专业术语11、体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）A、反比例关系B、正比例关系C、抛物线关系D、不存在的13、动作的节奏表现了动作的（）A、时间特征B、空间特征C、力量特征D、综合特征14、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）A、人体的外力B、支撑反作用力C、摩擦力D、人体的内力15、体育课中的“一句话评价”是一种（）的语言法形式。

A、口令和指示B、口头评定成绩C、口头汇报D、讲解16、体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后合17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作（）时间A、教师指导B、组织措施C、学生练习D、休息18、体育课的综合密度应是（）A、越大越好B、越小越好C、练习密度大时小些好D、练习密度小时大些好19、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。