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校园环境噪声监测与分析研究小组成员：周天勇马溶张晓燕周伟*名：***系（部）：工程技术系专业：环境监测与治理技术指导教师：王元国（高级实验师）日期：2011年11月4日——————————————————————————————————目录摘要……………………………………………………………………关键词…………………………………………………………………Abstract…………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………2噪声监测方案…………………………………………………………2．1监测点的布设………………………………………………………2．2监测时段的选择……………………………………………………2．3监测方法……………………………………………………………2．4测量条件……………………………………………………………2．5测量仪器…………………………………………………………3噪声的分析与评价……………………………………………………3．1噪声的分析…………………………………………………………3．1．1噪声监测结果…………………………………………………3．1．2噪声源的分析…………………………………………………3．2噪声的评价…………………………………………………………3．2．1等效连续声级法………………………………………………3．2．2评价分析………………………………………………………4结论与对策……………………………………………………………4．1结论…………………………………………………………………4．2对策…………………………………………………………………参考文献致谢铜仁职业技术学院新校区环境噪声的监测与分析研究（铜仁职业技术学院环境监测与治理技术09届学生）摘要：对铜仁职业技术学院新校区环境噪声进行实地监测，并分析了新校区园内女生宿舍、男生宿舍、教学楼、图书馆、运动场、校门口、医务室、唐家寨等8个点环境噪声污染状况。
学校周边噪音防治研究报告引言：随着城市化进程的加快，学校周边的噪音问题日益突出。
长期暴露在高噪音环境下对学生的身心健康造成严重影响。
因此，对学校周边噪音进行科学研究，并制定相应的防治措施，已成为当前教育领域的重要课题。
概述：本文旨在对学校周边噪音的特点进行分析，进一步探讨噪音产生的原因，并提出针对性的噪音防治措施。
首先介绍噪音对学生身心健康的影响，然后分析学校周边噪音的主要来源。
接下来，对学校周边噪音的分类进行详细阐述。
紧接着，提出噪音防治的主要措施，包括技术手段的应用、规划设计的优化以及教育宣传的加强。
总结研究结果并展望未来的研究方向。
正文：一、噪音对学生身心健康的影响1.噪音对学生学习和认知能力的影响2.噪音对学生睡眠质量的影响3.噪音对学生情绪和行为的影响4.噪音对学生体能和运动能力的影响5.噪音对学生听力和语言发展的影响二、学校周边噪音的主要来源1.交通噪音2.建筑施工噪音3.社会生活噪音4.学校内部噪音5.运动场馆噪音三、学校周边噪音的分类1.连续噪音和间歇噪音2.低频噪音、中频噪音和高频噪音3.空气传声噪音和固体传声噪音4.近场噪音和远场噪音5.室内噪音和室外噪音四、噪音防治的主要措施1.技术手段的应用1.1声屏障的建设1.2噪音源的隔离与吸音处理1.3声学设计的优化1.4声音控制设备的使用1.5噪音监测与预警系统的建立2.规划设计的优化2.1学校场地的合理规划2.2建筑设计的优化2.3绿化环境的建设2.4交通流线的优化2.5噪音源的布置与排除3.教育宣传的加强3.1噪音知识的普及教育3.2噪音对身体健康的影响宣传3.3噪音防治措施的引导3.4噪音相关法律法规的解读四、总结展望未来的研究方向包括但不限于：对不同类型学校周边噪音的研究，噪音防治措施的效果评估以及新技术在噪音防治中的应用等等。
结语：随着社会的进步和人们环保意识的提高，学校周边噪音防治已经成为学校管理者和政府相关部门的重要任务。
2021关于校园噪声污染调查报告一.调查目的噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。
由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。
医院是属于疗养区，病人需要安静，为了对医院的噪声情况有个真实而全面的了解，我决定进行调查。
二.调查内容社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧，因为是特别需要安静的地区，白天的噪音标准值是不能超过50分贝的，晚上的噪音分贝值是不能超过40分贝的。
但是经过我的调查，白天的噪音标准值早已超过了50分贝，晚上的噪音分贝值也超过了40分贝。
医院院内本该是有病人散步、谈心。
但听到的却是商贩的叫卖声和汽车停在院内时启动的嗡鸣声。
住院楼的走廊中，是不是会听到探亲的小朋友发出的叫喊声。
三.调查总结时间地点分贝值9:00至10：00医院外交通道路上63.510：00至12：00医院内院中57.312：00至13：00住院楼走廊中4613：00至15：00医院内院中58.415：00至17：00医院外交通道路上60.617：00至20：30住院楼走廊中44.8以上这些事实表明：我们这里的医院已经受到了较为严重的噪音污染。
噪声对人体的影响和危害很大：损伤听力，造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平衡失调，脑血管功能损害，导致神经衰弱;损伤心血管系统，引发消化系统失调，影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习，分散注意力，降低工作效率。
而我们大家正在受到这样的危害，在此我想向大家呼吁：快来治理我们的噪声吧四、希望与建议1、建议交通道路与医院之间能建起隔音栏或隔音墙，或种上大树。
也希望马路上声音能再轻一些，从噪声的源头上进行控制。
2、建议给医院门前的道路应用降噪路面或噪声屏障，给汽车排气系统加上消声器，柴油引擎的车改换成汽油引擎。
校园噪音问题研究报告1. 引言校园环境是学生学习、生活和成长的重要场所，噪音污染的存在严重影响了学生的学习和生活质量。
为了了解我校校园噪音问题的现状，找出问题产生的原因，并提出相应的解决措施，我们进行了此次研究。
2. 研究目的本次研究旨在：1. 了解校园噪音的来源及特点。
2. 分析校园噪音对师生学习和生活的影响。
3. 提出针对校园噪音问题的解决措施和建议。
3. 研究方法本次研究采用以下方法：1. 文献资料法：查阅国内外关于校园噪音研究的相关文献，了解校园噪音的分类、来源、影响及防治方法。
2. 问卷调查法：通过发放问卷，收集师生对校园噪音的感知、态度及需求等方面的信息。
3. 现场观察法：对校园内的主要噪音源进行实地观察，了解其产生原因及影响范围。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，找出校园噪音问题的主要原因和影响因素。
4. 研究结果4.1 校园噪音来源及特点经过调查分析，我校校园噪音主要来源于以下几个方面：1. 教学活动：教室、实验室等教学场所的教学活动产生的声音。
2. 生活活动：学生宿舍、食堂等生活场所产生的声音。
3. 校园基础设施：校园内的交通工具、机械设备等产生的声音。
4. 校园周边环境：周边的交通、建筑工地等产生的声音。
4.2 校园噪音对师生学习和生活的影响校园噪音对师生学习和生活的影响主要表现在以下几个方面：1. 影响学习效果：噪音会干扰学生的思考和注意力，降低学习效果。
2. 影响生活质量：噪音会影响师生的休息和心情，降低生活质量。
3. 影响心理健康：长期处于噪音环境中，可能导致师生心理压力增大、焦虑等问题。
4.3 校园噪音问题的解决措施和建议针对校园噪音问题，我们提出以下解决措施和建议：1. 加强校园噪音管理：建立健全校园噪音管理制度，明确噪音管理的职责和规定。
2. 改善校园环境：优化校园布局，减少噪音源的产生和传播。
3. 提高师生的环保意识：加强环保教育，提高师生的环保意识和行为。
噪声污染大学英语作文初三噪声污染已经成为了一个严重的问题，对人类健康和环境造成了不可忽视的影响。
在大学英语作文中，可以探讨噪声污染的原因、影响以及应对措施。
下面是一篇1500字左右的参考范文：---。
The Impact of Noise Pollution: A Critical Concern in Modern Society。
In modern society, noise pollution has emerged as a critical concern that significantly affects human healthand the environment. This essay aims to explore the causes, effects, and potential solutions to this pressing issue.Causes of Noise Pollution。
Noise pollution arises from various sources, bothnatural and anthropogenic. One major cause is urbanization and industrialization, leading to increased traffic andindustrial activities. The incessant honking of horns, roaring engines, and machinery in urban areas contribute significantly to noise pollution. Furthermore, construction sites, airports, and railways generate substantial noise levels, disrupting the peace and tranquility of surrounding areas.Additionally, social activities such as concerts, festivals, and parties contribute to noise pollution. The amplified music and loud gatherings not only disturb the immediate vicinity but also extend their impact to residential areas nearby.Effects of Noise Pollution。
校园噪音问题研究报告1. 研究目的本研究旨在调查和分析校园噪音问题的现状，并提出相应的解决方案，以改善校园环境和提升学生学习效果。
2. 调查方法我们采用了以下方法进行校园噪音问题的研究：2.1 调查问卷针对学生、教职员工和校园管理人员，设计了一份调查问卷，以了解他们对校园噪音问题的感知和关注程度，以及对噪音来源的认知情况。
2.2 现场测量在不同校园区域选择代表性场所，利用专业噪音仪器进行现场测量，以获取校园内各种噪音源的噪音水平和频率特征。
2.3 文献研究通过查阅相关文献和调研报告，获取已有的校园噪音问题研究成果和解决方案，为本研究提供理论和实践依据。
3. 研究结果根据我们的研究，得出以下结论：3.1 校园噪音问题的存在调查结果显示，校园噪音问题在学生、教职员工和校园管理人员中引起了普遍关注。
噪音源主要包括交通噪音、建筑施工噪音、校园活动噪音等。
3.2 噪音对学习效果的影响研究发现，校园噪音对学生的学习效果产生了负面影响。
噪音会干扰学生的注意力和集中力，降低学习效率，甚至导致学习困扰和心理压力。
3.3 解决方案基于我们的研究结果和文献调研，我们提出以下解决方案来改善校园噪音问题：- 加强校园规划和设计，在建筑设计阶段考虑噪音隔离和吸音材料的使用。
- 优化交通管理，减少交通噪音对校园的影响，例如设置缓冲带和限速措施。
- 加强施工管理，在施工期间采取有效措施减少建筑施工噪音。
- 制定校园活动噪音管理规定，合理安排活动时间和地点，减少对学习和休息的干扰。
4. 结论本研究的调查和分析表明，校园噪音问题对学生学习效果产生了负面影响。
通过加强校园规划和设计，优化交通管理，强化施工管理以及制定噪音管理规定，可以有效改善校园噪音问题，提升学生的学习体验和成果。
5. 参考文献[1] 张三, 李四. 校园噪音问题研究综述[J]. 声学与振动, 2018,42(3): 123-135.[2] 王五, 赵六. 校园噪音管理对学生学习效果的影响分析[J]. 教育科学研究, 2019, 28(5): 45-52.[3] Smith, J., & Johnson, A. (2017). Noise pollution and its impact on learning. Journal of Educational Psychology, 109(2), 127-140.。
校园声环境调查建筑111 张宸 201111001111（一）噪声背景资料收集1.校园噪声现状我国现如今的校园噪声问题严重，噪声类型多种多样。
噪声污染主要集中在校园主干道，校园广场，操场，食堂，宿舍区，以及运动场周围。
机动车噪声，学生活动噪声，机械工作声音，校外基建噪音等都能进入学校污染校园声环境。
因此校园噪声问题较为严重，特别以昆明理工大学为例，噪声污染更是影响到了宿舍区同学们正常作息。
防治噪声刻不容缓。
2.噪声污染危害噪声可使正常人出现听觉疲劳、耳鸣、耳痛、听力损伤,出现头昏头痛、失眠多梦、全身乏力、胸闷情绪不宁,造成听力差、记忆力减退、注意力无法集中等危害。
以下内容摘抄自百度文库：（1）干扰休息和睡眠、影响工作效率①干扰休息和睡眠。
休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。
但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。
当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。
从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。
人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。
②使工作效率降低。
研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。
（2）损伤听觉、视觉器官①强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。
据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。
据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。
医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。
噪声对儿童身心健康危害更大。
因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使听力减退或丧失。
太原科技大学毕业论文论文题目：校园内噪声污染的研究姓名_______________学院（系）__化学与生物工程学院专业____生物工程__________年级____2012级___________指导教师_______________2016年 6 月 10 日太原科技大学毕业论文任务书（由指导教师填写发给学生）学院（直属系）化学与生物工程学院时间：2016 年3月15日学生姓名指导教师设计（论文）题目校园内噪声污染的研究主要研究内容用音量测试仪测量噪音数据，并用合适的方法探究数据的变化规律及特征，以此了解校园内噪声污染的情况及原因。
研究方法1单因子法2.内梅罗指数法主要技术指标(或研究目标)中华人民共和国城市区域的环境噪声标准主要参考文献[1]朵建文、何远南、王瑾等.21世纪兰州生态校园噪声评价.安徽农业科学[M].2014，42(9)。
[2]艾静、万新宇、周军等.噪声污染及其防治研究.群文天地:下半月[M].2011，(9)：262 -262。
[3]GB3096-82《中华人民共和国国家标准――城市区域环境噪声标准》[S]说明：一式两份，一份装订入学生毕业设计（论文）内，一份交学院（直属系）。
目录任务书摘要 (II)关键词 (II)正文 (1)第1章关于噪声的背景资料 (1)1.1噪声的产生 (1)1.2噪声的危害 (1)1.3我国的噪声标准 (2)第2章噪声数据的收集、整理及分析 (3)2.1校区环境分析 (3)2.2数据的收集 (3)2.2.1音量检测器 (3)2.2.2原始表格数据 (5)2.3数据的整理 (9)2.3.1数据整理的方法 (9)2.3.2数据整理 (9)2.4数据的分析 (18)2.4.1数据分析的方法 (18)2.4.2数据分析 (18)第3章结论 (20)3.1整体感官印象 (20)3.2从初始数据看 (20)3.3从整理分析后的数据看 (20)3.4污染原因分析及解决办法 (20)参考文献 (22)致谢 (22)附录一 (23)附录二 (51)校园内噪声污染的研究摘要：噪声是生活中常见的污染，给人们的生活带来很多困扰和不便，甚至对健康造成很大危害。
校园环境噪声监测与评价前言随着城市人口的增长，城市建设、交通运输、现代化工业的发展,各种机器设备和交通运输工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主而产生的噪声污染日益严重，甚至形成为了公害。
它严重破坏了人们生活环境的安宁，危害人们的生心健康，影响人们的正常工作与生活，噪声已成为继水污染、空气污染、固体废物污染后的第四大污染。
我国为适应四个现代化建设的需要，在降低城市环境噪声中做了不少工作，近年来先后制定了《环境保护法》、《城市区域环境噪声标准》、《噪声污染防治条例》、《工业企业噪声卫生标准》、《城市交通噪声测试规范》等。
20世纪大气污染、水污染控制技术已有很大改善,但噪声污染发展不大,因此噪声污染将成为21世纪环境污染控制的主要问题。
众所周知高校的教室及校园是大学生在校内学习和活动的外界环境,良好的外界环境可促进学生的生长发育,增进健康,使学生有充沛的精力学习和研究。
然而近年来,随着我国经济的高速发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时也导致越来越多的校园噪声,声级也越来越高。
XX学校位于承德街45号，随着在校学生数量和校内机动车数量的增加，校园噪声已经成为影响学生生活、学习的一个重要因素。
校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。
良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动, 保证学习任务的高质量完成. 噪声是影响校园环境的重要因素。
随着校园建设和周边市政道路的发展,环境噪声特别是交通噪声对漂亮肃静的校园环境产生了污染，干扰了附近住宅区和宿舍教职工及学生们的学习、工作和生活。
所以，为了解XX学校校园环境噪声污染状况，有针对性地对XX学校校园噪声进行测量和评价是非常必要的。
近年来随着我国经济的发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时,我国高校的噪声污染问题也越来越多,越来越严重,声级也越来越高。
XX 学校位于吉林市龙潭区承德街 45 号，校区内设有教学楼、居民楼、学生宿舍、食堂、体育场等区域环境，区域环境复杂，因此通过对XX 学校噪声进行监测，结合Excel 软件对调查结果进行了统计分析，论述了高校噪声噪声的主要来源，主要危害并提出了控制高校噪声的具体方法。
太原科技大学毕业论文论文题目：校园内噪声污染的研究姓名____王凤祥___________学院（系）__化学与生物工程学院专业____生物工程__________年级____2012级___________指导教师____吴晓丽___________2016年 6 月 10 日太原科技大学毕业论文任务书（由指导教师填写发给学生）学院（直属系）化学与生物工程学院时间：2016 年3月15日说明：一式两份，一份装订入学生毕业设计（论文）内，一份交学院（直属系）。
目录任务书摘要 (II)关键词 (II)正文 (1)第1章关于噪声的背景资料 (1)1.1噪声的产生 (1)1.2噪声的危害 (1)1.3我国的噪声标准 (2)第2章噪声数据的收集、整理及分析 (3)2.1校区环境分析 (3)2.2数据的收集 (3)2.2.1音量检测器 (3)2.2.2原始表格数据 (5)2.3数据的整理 (9)2.3.1数据整理的方法 (9)2.3.2数据整理 (9)2.4数据的分析 (18)2.4.1数据分析的方法 (18)2.4.2数据分析 (18)第3章结论 (20)3.1整体感官印象 (20)3.2从初始数据看 (20)3.3从整理分析后的数据看 (20)3.4污染原因分析及解决办法 (20)参考文献 (22)致谢 (22)附录一 (23)附录二 (51)校园内噪声污染的研究摘要：噪声是生活中常见的污染，给人们的生活带来很多困扰和不便，甚至对健康造成很大危害。
校园作为学生们日常学习生活的地方，需要非常安静健康的环境，噪声对学校的影响尤为明显。
因此，对校园噪声污染进行深入研究非常必要，研究防止和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。
本文通过采集校园内的噪声数据，并且对其进行整理分析，以调查噪声产生的原因，研究其变化规律，进而探索解决校园内噪声污染的办法。
关键词：噪声污染校园环境Noise pollution research on campusAbstract:noise is one of the common daily life pollution, to people's life to bring a lot of trouble and inconvenience, and even cause great harm to health. Campus as students study and life in the place, the need for more quiet and healthy environment, the impact of noise on the campus is obvious. Therefore, it is necessary to study the environmental noise pollution in campus, and it is very urgent to study and solve the environmental noise. This paper by the noise data acquisition in the campus and the were collected and analyzed, to investigate the noise produced by study the change rule, and to explore the way to solve the noise pollution in the campus. Key words: noise pollution Campus environment第1章关于噪声的背景资料1.1噪声的产生噪声产生的方式多种多样，大致能分成以下几类：转动机械：许多设备的本身或某一部份是旋转式的，常因组装的损耗或的缺陷而产生异常的振动，进而产生噪音。
共振：每个系统都有其自然频率，如果激振的与自然频率有所重叠，将会产生大振幅的振动噪音，例如、等。
磨擦：此类噪音因为接触的面与附着的面间的滑动而产生声音，常见的设备有切削、研磨等机械。
流动所产生的气动噪音：乱流、喷射流、、气切、等现象。
当空气中以高速流经或表面时，一般空气在导管中流动碰到阻碍产生乱流或大而急速的压力改变均会有噪音的产生。
环境噪声：一般环境噪音大多来自随机的噪，例如急驰而过的车辆、的鸣笛、人们的喧闹、以及周围各式各样的噪音来源。
其他噪声：在日常生活中，诸如室内各项家庭用具均会发生声音，如、、、电视、设备，均为噪音源，另外；如、、、场等公共场所亦可视为噪音产生的场所。
1.2噪声的危害对人体健康的影响包括：听力损伤，人短期处于噪声环境时，即使离开噪声环境，耳朵也会造成短期的，但当回到安静环境时，经过较短的时间即可以恢复。
这种现象被称为听觉适应现象。
如果长年无任何防护防护在较强的噪声中工作，在离开噪声的环境后听觉敏感性的恢复就会延长，经几个小时或十几小时，听力才可以恢复到之前的水平。
这种可以恢复的听觉损失被称为听觉疲劳。
随着听觉疲劳的加重会造成永久性的听觉机能恢复不全。
影响睡眠：会使人不能安眠或被惊醒，在这方面，老人和病人对噪声干扰更为敏感。
当睡眠被干扰后，工作效率和健康都会受到影响。
对心理造成影响：使人焦躁不安，产生易怒情绪。
1.3我国的噪声标准中华人民共和国城市区域的环境噪声标准一、主题内容与适用范围本标准规定了城市五类区域的环境噪声最高限值。
本标准适用于城市区域。
乡村生活区域可参照本标准执行。
二、标准值城市５类环境噪声标准值如下：类别昼间夜间０类５０分贝４０分贝一类５５分贝４５分贝二类６０分贝５０分贝三类６５分贝５５分贝四类７０分贝５５分贝三、各类标准的适用区域（１）０类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等几类特别需要安静的区域。
另外位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于０类标准的５分贝执行。
（２）一类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。
乡村居住环境可参照执行该类标准。
（３）二类标准适用于居住、商业、工业混杂区。
（４）三类标准适用于工业区。
（５）四类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。
穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。
四、夜间突发噪声夜间突发的噪声，其最大值不得超过标准值１５分贝以上。
第2章噪声数据的收集、整理及分析2.1校区环境分析本次数据收集的地点是太原科技大学南校区，从下页的地图可以看出，校区整体形状为长方形（南北向较长，），其南、北、西三面分别接近南中环街、南吴街、晋祠路。
校区北面（校门对面）是面积庞大的万水物贸城，车流量较大，经常可以听到车辆的鸣笛及发动机声。
2.2数据的收集此次数据收集在校园内选取了三个地点进行采集，分别为宿舍楼（图2.1中点B附近）、学生餐厅（地图中点5附近）、教学楼(地图中点3附近）。
如此3个点基本覆盖校园内各个功能区，可以更全面的收集数据。
收集过程共进行了5天，每天用音量监测器分别于早晨、中午、晚上分三次对三个点进行噪声测试及数据记录:每隔5秒记录一个数据，每个点每次记录200个数据，5天共9000个数据。
2.2.1音量检测器音量检测仪用于检测声音大小级别特别是噪声的一种最基本的仪器。
音量检测仪一般由电容式传声器、前置放大器、衰减器、放大器、频率计网络以及有效值指示表头等组成。
原理：音量检测仪中的频率计权网络有A、B、C三种标准计权网络。
A网络是模拟人耳对等响曲线中40方纯音的响应，它的噪声计算曲线形状与340方的等响曲线相反，从而使电信号的中、低频段有较大的衰减。
B网络是模拟人耳对70方纯音的响应，它使电信号的低频段有一定的衰减。
C网络是模拟人耳对100方纯音的响应，在整个声频范围内有近乎平直的响应。
音量检测仪经过频率计权网络测得的声压级称为声级，根据所使用的计权网不同，分别称为A声级、B声级和C声级，单位记作dB(A)、dB(B)和dB(C)。
目前，测量噪声用的音量检测仪，表头响应按灵敏度可分为四种：（1）、“慢”。
表头时间常数为1000ms，―般用于测量稳态噪声，测得的数值为有效值。
（2）、”快”。
表头时间常数为125ms，一般用于测量分贝数波动较大的不稳定噪声和交通运输中的噪声等。
（3）、“脉冲或脉冲保持”。
表针上升时间为35ms，用于测量持续时间较长的脉冲噪声，如冲床、按锤等，测得的数值为最大有效值。
（4）、“峰值保持”。
表针上升时间小于20ms。
用于测量持续时间很短的脉冲声，如枪、炮和爆炸声，测得的数值是峰值．即最大值。
此次测量所用的检测仪量程为40-140dB。
音量检测仪能否被正确的使用，直接影响到其后测量数据的的准确性。
此次测量时，仪器选择的为慢速档位，两手平握测量噪声用的音量检测仪。
图2.1太原科技大学南校区周边地图2.2.2 原始数据表格如下（其中有代表性的几个，其余的见附录一）表2.1 周四早晨宿舍楼噪声数据45.3 48.8 51 51.8 56.2 57.3 59.8 61 61.3 6348.6 50.6 51.5 48.1 49.5 50.3 51.1 48.3 49 49.548.7 53.2 49.7 55.4 51 52.4 52.9 51.4 50.1 49.549.1 49.8 49.5 47.5 48.3 49.5 51.7 50.1 58.1 64.749.2 51.6 50.5 54.3 51 53 51.4 51.3 53.8 49.550 50.8 50 49.4 48.9 50.6 49.2 51.5 50.5 54.1 50.5 50.6 52.2 52.1 55.4 56.4 62.7 65.5 61.2 69.1 52 50.3 47.4 53.1 53.2 48.9 55.2 48.8 49.1 49.4 52 51 53 51.4 50 47.5 50.5 51.1 49.8 48.152.1 53.8 54 48.7 50.2 48.7 48.5 49.8 49.7 48.853.1 54 49.8 56.7 48.9 51.4 51.3 48.1 50.3 50.753.9 49.7 50.2 52.4 52.1 49.1 55.7 48.4 48.2 49.154.2 61.7 52.7 59 58 52.2 52.3 55.7 53.7 54.2 54.5 48.4 58.8 49.4 49.3 54.8 53.8 51.4 53.9 54.5 54.5 51.2 57.2 52.4 50.1 48.7 48.6 52.1 51.4 5056.4 52.4 49.8 50.8 51.8 48.9 51.6 54.9 51.6 53.157.1 50.3 51.7 52.8 50.8 53 52.1 53.6 51.6 52 59.6 60.6 48.9 61.6 62.6 50.2 50.8 50 51.7 51.7表2.2周六晚上教学楼噪声数据54.5 49.5 50.9 52.8 53.1 51 49.4 53.1 57.2 51 49 52 48.1 53.5 52.1 49.6 53.7 55.2 56.3 54.3 57.2 55.9 54.6 51.3 53.8 51.5 50.6 49.8 54.3 48.550.4 55.1 51 52.3 49 50.1 54.2 53.8 56.5 52.7 57.1 56.4 53.8 48.4 50.7 49 50.1 54.2 53.8 56.550.8 48.5 52.1 51.6 59.3 57.4 55.8 51.2 48.8 48.451.3 55.2 54.7 52.8 59.6 56 50.1 52.4 51.5 54.2 60.8 55.4 52.2 54.8 51.3 52.6 59.1 52.7 58.8 49.3 47.7 55.6 50.3 53.2 55.9 52.3 55.4 50.1 49.5 47.2 54.3 51.8 62.2 63.1 58.9 48.7 51.9 52.8 59.4 58.7 52.1 55.6 58.4 54.3 52.7 49.8 54.2 51.3 49.6 51.7 52.8 51.4 57.4 59.3 58.5 60.8 58.9 54.7 51.2 48.3 54.2 53.9 55.4 52.5 51.3 52.5 52.8 53.4 52 59.8 57.4 54.3 51.2 55.4 53.7 52.5 57.4 51.5 50.8 52.4 51.3 56.7 59.8 61.3 58.4 57.5 53.2 49.7 50.1 58.4 49 58.2 52.1 55.3 48 58.3 40.3 51.2 61.7 59.4 54.3 57.2 51.5 49.5 51.5 54.2 57.8 52 55.3 54.2 50.4 52.8 51.7 53.2 50.8 49.9 54.3 55.2 57.7 50.4 49.9 52.8 49.4 55.6 54.8 56.7 58.1 54.3 52.7 53.6 52.3 58.5 52.1 50.3 49.6 48 47.5 48.7 51.2 53.7表2.3周日中午餐厅附近噪声数据52.2 55.1 45.9 51.3 46.8 46.4 45.6 51.2 48.6 46.8 48.3 48.2 50.2 49 46.8 45.7 45.9 43.4 42.9 42.4 43.1 43.8 44.5 45.1 46.7 50 51.1 51.5 52.1 51.553.2 52.4 55.9 55 46.7 47.2 50 51.1 51.5 52.1 57.6 46.7 50.2 48.1 53.2 52.2 48.5 51.4 54.1 50.3 51.3 53 50.3 54.7 55.2 50.7 53 52.5 52.9 49.9 57.8 54.4 50.3 58.4 55.3 57.2 50.2 51.7 55.6 53.4 53.5 54.9 50.3 51.2 52.5 53.5 51.3 48.9 51.1 48.2 51.3 51.7 52 55.1 57.4 50.1 54.3 52.1 57.5 56.7 56.7 52.6 55.1 57.4 50.1 54.3 52.1 57.5 56.7 54.5 53.7 48 49.6 49.8 51.5 56.2 54 57.4 52.2 54.8 41.1 54.3 48.9 51.5 56.2 54 57.4 52.2 54.8 51.1 49.5 45.5 51.2 49.8 50.7 48.8 51.3 51.5 52.2 54.8 52.9 49 53.1 47.4 58 54.7 55.7 59.8 58.6 52.9 54 56.2 55 48.7 43.4 49.6 49.8 52.4 54.5 5053.2 52.6 51.4 50.4 49.5 53.7 54.8 50.7 52.4 52.254.5 53.1 54.1 50.4 53.4 51 50.8 52.2 51.8 51.855.7 48.6 51.5 53.7 51.2 51 50.8 52.2 51.8 48.7 49.9 48.4 51.7 52.4 49.8 51.2 49.1 51.9 53.4 50.5 51.6 53.2 49.3 50.5 48.7 55.3 57.4 53.6 52.4 49.4表2.4 周一晚上教学楼附近噪声数据74.5 74.1 74.4 75.3 75.2 73.1 71.4 71 72.9 71.9 64.1 62.8 68.5 62.4 66.9 58.8 73.9 68.1 62.9 61.4 68.6 74.9 75.9 63.6 67.4 68.5 78.8 66.4 62.8 61.82.3数据的整理2.3.1 数据整理的方法本次整理采用的是统计声级统计声级就是将所选数据降序排列，找到第10%个数据，该数据就是L10，50%65.6 62.9 65.5 64.8 65.1 66.5 66.7 64.5 69.4 71.1 68.4 69.4 72.5 70.3 71.7 70.1 73.1 71.5 69.1 76.3 71.9 70.3 69.9 71.4 71.5 70.8 69.3 72 70.5 71.2 71 68.9 68.8 72.7 73.3 71.8 72.9 69.1 70.3 72.5 74.8 61.6 67.2 73.4 72.8 73.9 72.4 69.5 71.7 72.168.9 71.1 70.9 71.5 70.9 69.8 73.2 66.4 74.5 69.269.2 68.5 73.2 70.6 69.9 70.7 71.6 65.2 75.8 76.1 71.8 72.7 73.2 71.5 72.4 69.5 74.3 74.2 72.4 71.4 73.1 68.1 66.7 73.9 67 64.5 65.1 64.6 72.6 73.7 75.58 74.5 72.1 76.1 73.6 73.2 71 74 73 70.5 74 77.1 74.6 71 72.9 74.6 73.9 73.3 76.2 75.1 71.4 74.7 73 75.4 75.1 74.5 75.8 71.4 78.4 77.576.5 75.4 76.9 78.3 75.2 76.8 75.7 76.8 76.5 7677.8 78 76.9 78.5 73.8 76.9 75.3 76.6 76.7 78.5 75.6 74.6 71.8 73.2 72.5 72.3 73.9 64.4 78.3 69.5 72.9 70.2 71.2 73.3 72.4 71.3 68.7 71.1 64.7 70.1 67.1 68.3 71.4 73.2 74.2 73.5 75.6 74.9 71.3 76.1个就是L50,90%个就是L90。
