部编版人教统编版语文四年级上册第三单元完整课件
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部编人教版小学4四年级语文上册《第三单元》ppt课件
g良 掘 搜 倾 骤 置 抛
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 柔弱： 谨慎认真。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗，或画一 两幅简笔画吗？
题西林壁
【宋代】苏轼
第二课时
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，
是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋 代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
今天，我们就要用学过 的方法，来学习这首古 诗。你们还记得我们学
习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
mù
yín
我 会
读
暮吟
mù
“暮”的中间
一横要长一些。
yín
暮吟
我 会 写
“吟”的最后 一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳： 夕阳，快要落山的太阳。 铺： 展开，铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
31
1.爬山虎生长的特殊环境是 。 2.爬山虎生长的特点是 。
第二课时
梅雪争春未肯降(xiáng)， 骚人搁笔费评章。
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 柔弱： 谨慎认真。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗，或画一 两幅简笔画吗？
题西林壁
【宋代】苏轼
第二课时
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，
是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋 代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
今天，我们就要用学过 的方法，来学习这首古 诗。你们还记得我们学
习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
mù
yín
我 会
读
暮吟
mù
“暮”的中间
一横要长一些。
yín
暮吟
我 会 写
“吟”的最后 一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳： 夕阳，快要落山的太阳。 铺： 展开，铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
31
1.爬山虎生长的特殊环境是 。 2.爬山虎生长的特点是 。
第二课时
梅雪争春未肯降(xiáng)， 骚人搁笔费评章。
人教部编版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》课件
不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶， 上的草由绿变
黄，由浓密变
有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始 得干枯。
衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃 娃浇水。
5月1日 星期六 晴 又过了十天，草娃娃并没有起死回 生的迹象，它的头发干枯得更多了，草 娃娃也显得无精打采的。我多想救救它 呀！可我无能为力，能做的也就是给它 浇浇水。
这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把
太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最
后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。
说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖 住了。太阳去哪里了呢？什么时候会 再次出现呢？我的心里一直疑惑着。
没过一会儿，周围的云突然有了光彩,
霞光慢慢地变强烈了。 此时，太阳就像一
开始，太阳像镰刀，接着像小船，最 后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的 样子，变得圆圆的，亮亮的。
今天休息，阳光明媚，又到我给小 鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放
观察细致 小作者写出 了小鱼的大 小、脑袋和 尾巴发生的
到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把 变化，观察
鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着， 仔细，描写
我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸
具体。
里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样 就换完水了。
例文三
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
开篇点题 引出下文 对大蒜出 芽观察收 获的记录。
想：一定是我这个马大哈不小心把它种 读后让人难
统编版语文四年级上册第三单元主题阅读课件(32张PPT)
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住 墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
7 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.【整体感知】读文章，填空。
本文记叙了作者在庭院
和
的
事，但文中并没有具体描画花朵的美丽，而是把视察
点落到了
上，文章表达了
作者对牵牛花的
之情。
牵牛花
叶圣陶
1 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀（tīnɡ）地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的
脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 细致视察
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那
些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 持续视察
的一根茎。
大。
6 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那
藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前 一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的 小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕 之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契(qì)了“生之力”了。慢慢地，浑忘意想，复何 言说，只呆对着这一墙绿叶。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
7 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.【整体感知】读文章，填空。
本文记叙了作者在庭院
和
的
事，但文中并没有具体描画花朵的美丽，而是把视察
点落到了
上，文章表达了
作者对牵牛花的
之情。
牵牛花
叶圣陶
1 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀（tīnɡ）地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的
脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 细致视察
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那
些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 持续视察
的一根茎。
大。
6 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那
藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前 一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的 小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕 之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契(qì)了“生之力”了。慢慢地，浑忘意想，复何 言说，只呆对着这一墙绿叶。
人教部编版四年级上册语文课件第三单元古诗三首
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
暮吟
左右结构
上下结构
学习《暮江吟》时，抓住“残阳”“瑟 瑟”“可怜”等词语，体会诗人对大自然的热 爱之情
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
身在其中难求真。这两句是因果倒装的句式，诗人先写没 有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，讲明了原因： “我”在庐山之中，视野太狭窄，不能看到全貌。
作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是 已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？
因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远 处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就 是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想 对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。
诗人抓住了景物的特点，连用 了两个比喻描写了江边夜晚迷人的 景色，诗中还用哪个词来形容？
暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：一道残阳照射在江面上，江水一半呈现出青绿色， 一半呈现出红色。可爱的九月初三的夜晚，滴滴清露就 像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。
自读课文，要求： 1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出 节奏，难读的句子多读几遍。 2.认识本课生字。 3.想一想，这首诗描写了什么景色？
我会读
yuán
缘
易错音
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
. √ 缘（yuán yán）
侧 题
庐 峰
缘
同音易混字
峰 fēng
蜂
字义：高而尖的山头。 如：山峰。 组词：（山峰）（高峰）（登峰造极）
统编版语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》课件
课后练习
1. 用“_____”画出下列加点字的错误读音，并改正在后面
的括号里。ຫໍສະໝຸດ (1)隐. 蔽(yǐn)抛.出(pōu) (
(2)骤雨(zhòu)
. 挖掘(jué.)
.)
.
搜索(sōu)
倾. 斜
.
布
置
(pqāīnog) zhì
(zì)
毫米(háo) ( )
2. 看拼音，写词语。 lín shí shèn zhòng zhù zhǐ
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。 眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表，在小组内 依次说说调查的班级视力情况。
组内成员发言时， 你能听清吗？
能听清。
大家都在说，能听清 组内同学的发言吗？
不能听清。
怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？
梳理方法： “控制音量，有序发言”
是小组讨论的交际礼仪。
链接生活，分析影响视力原因。
你从图上 看到了什么？ 有什么想法？
图中的男孩趴着使 用平板电脑，这样对眼 睛不好。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
4. 下列句中的哪些词语明确提示了作者采用的观 察方式？用“______”画出来。 (1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。 (2)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 总结：从这些词语中可以看出，作者采用的 观察方式是_连__续_______观察。
5. 爬山虎是怎样往上爬的？请你根据课文内容排序。 ( 4 )嫩茎紧贴在墙上。 ( 1 )茎上伸出六七根细丝。 ( 2 )细丝的头上变成小圆片。 ( 3 )细丝变弯曲，把爬山虎的嫩茎拉一把。
部编人教版四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》精品课件PPT
写作要求
4、总结日记
最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受， 收获等。
写作思路
一、审清文题
1.写一篇观察日记。
2.主要记录观察对象的变化，还可以写用什么方法观察的， 观察的过程是怎样的。
3.写出观察时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好 了。
4.观察要细致，内容要准确、形象。
写作思路
二. 确定对象，认真观察
眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可
以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。
通过这件事，我懂得了:碰到不明白的问题，
只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人，或 自己动手查找资料，就能懂得其中的道理。
总结全文， 得出道理。
注意事项
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句。 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的收获作为结尾。
我们应该如何去观察呢？ 确定自己要观察的事物。
写作思路
可以是有趣的植物
写作思路
也可以是可爱的动物
写作思路
我们该怎样观察？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
２.认真思考，看怎样才能清楚地把手中的 事物写下来，并写得具体生动。
３.题目自拟，字数在３００字以上。
作文要求
作文的要求
A 写观察日记，注意日记格式。 B 写自己最想写的，尤其是要写出观察中的 新发现。 C 写好后读给同学听，看看谁在观察中有新 发现。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 复习课件(19张PPT)
己之短
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢！
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写 了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字，会写40个字和32个词语，积累2个多音字； 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》； 3.借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象； 4.通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察； 5.留心周围事物，养成连续细致观察的习惯，学习做好观察记录，用观察 日记记录观察对象的变化； 6.参与“爱护眼睛，保护视力”的班级讨论，与大家分享保护视力的具体 建议； 7.抄写表达准确形象的句子； 8.正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法； 9.通过比较句子，体会表达的准确性； 10.积累与秋天有关的气象谚语。
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢！
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写 了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字，会写40个字和32个词语，积累2个多音字； 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》； 3.借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象； 4.通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察； 5.留心周围事物，养成连续细致观察的习惯，学习做好观察记录，用观察 日记记录观察对象的变化； 6.参与“爱护眼睛，保护视力”的班级讨论，与大家分享保护视力的具体 建议； 7.抄写表达准确形象的句子； 8.正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法； 9.通过比较句子，体会表达的准确性； 10.积累与秋天有关的气象谚语。
【教育部编写】统编版四年级上册语文课件-第三单元习作：写观察日记第1课时 人教(部编版)(共53张PPT)
②在记录时可以根据需要采用图文并用 法或画表格法。在观察对象的形态不发生变 化而需要对某种抽象的规律进行观察总结时， 就可以用画表格法进行记录，如观察太阳在 春天和夏天落山时间的变化。有些事物需要
多角度观察，如仰视、俯视、平视、环视等， 才能发现它们的变化之处。如对一座山、一 棵树进行观察时，就可以多角度进行，以便 发现更多的变化之处。
把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所 是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”作 者从外部写到内部，显得很有章法又符合 大众的认知习惯。
①按照事物的变化过程观察记录。如观 察植物的生长过程，可按时间顺序进行观察， 看植物先是什么样子，接下来怎样，最后长 成什么样子；每一个变化过程中有些什么外 在条件，出现了什么情况，也应在相应的时 间段记录下来。
窝的变化。我们也可以试着进行连续观 察，用观察日记记录自己的收获。如 “我在花盆里种下几粒种子，观察种子 发芽的过程”“秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜色的变 化”“月亮有时圆圆的，有时弯弯的，
我要观察月亮变化的过程”“我要观察 家里养的小猫”……
观察日记，主要是记录观察对象的 变化，还可以写写观察的过程，观察者 当时的想法和心情，如果能附上图画或 照片就更好了。
抓住事物关键特点深入观察并记录。
教材第10课《爬山虎的脚》一文中， “爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变成嫩绿的。”“以 前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不 知道它怎么能爬。今年，我注意了，原
来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。”作者对爬山虎的
3.易错点
必须写出观察对象的变化过程。有些同 学只对观察对象在某个固定时段呈现的状态 进行观察和记录，而没有写出观察对象变化 的过程。
统编版语文四年级上册第三单元《习作：写观察日记》上课课件
法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、 特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的 生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性， 还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、 知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆 虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2. 用横线画出小作者观察到的奇怪现象。 小虾原来有六只，一节课的时间，竟变成了七 只……原来，那只是一个空壳呀！
点拨： 本题考查提取信息的能力。可从第4 自然段中找出关键
语句“奇怪的事情发生了”，后面的内容具体描写观察到的 “奇怪现象”，用横线画出来即可。
3. 用波浪线画出文中描写小虾蜕壳原因的句子。
人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快
了。
2023 年9月25日 星期一 晴
第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变 成什么样子了，我把给绿豆盖的“被
子”掀起来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它们的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们“妈妈”的怀抱里继续生长着。调皮的芽宝宝把它们的妈妈 搞得多么
以从视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等角度来对事物的大小、 形状、颜色等的变化进行观察。日记中还可以写观察过程中 的感受和受到的启发等。
4. 表达：典典利用课余时间培育了绿豆芽，请帮忙把他 的观察日记补充完整。
5 月22 日
5 月24 日
小绿豆静静地躺在水里， 绿豆芽的小尾巴约有一厘
像睡着了一样。
米长了，像__小__小__的__蝌__蚪___。 示例：
正努. 力. 地. 往上长呢。
5 月23 日 星期四、阴有小雨 6 点，一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出 五片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤。虽然藤只有一点 点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳 台顶端，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。
人教部编版四年级上册 第三单元作文《习作：写观察日记》 课件
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应
该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住
，让它们好好休息。 3月17日 星期三 天气晴
拟人句，描写得生动形象
早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝
们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉绿豆开始 。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接 变化 客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。
2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。
整理观察日记，在小组内 分享。评一评，谁观察得细致， 内容记得准确、形象。
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了 绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大 了。”我的心里别提有多激动了。
通过这次实验，我观察到了绿豆成长的 过程，体会到了观察带给我的快乐！
这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅 不长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出 观察带来的快乐！
例文点评
开头点明要观察对象
观察日记
几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那 两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总 挤在一起。这让我觉得非常好奇！
泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地 观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光 秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了， 露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的 高兴。
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随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。
岭
侧看
峰
远
近
高
低
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ； ……
§ 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐
古人用的弓
暮江吟 后两句
可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
后两句的意思：
•九月初三，这深秋的夜晚是多么可爱呀！ 露水像珍珠一样发亮，月牙弯弯像弓一样。
暮江吟 朗读欣赏
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
古诗大意
夕阳的余辉斜照在江面 上，江水有一半是绿色的， 有一半是红色的。九月初三， 这深秋的夜晚是多么可爱呀！ 露水像珍珠一样发亮，月牙 弯弯像弓一样。
西林寺
• 坐落于庐山北麓 ， 为庐山北山第一
寺。
是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久， 宋代盛行，是因为当时印刷能力有 限，大量诗歌不能刻印出来，于是 题壁就成了诗人“发表”作品的途 径之一。只要把作品写在墙壁上， 天南海北的过往行人过而读之，就 可以传播开来。
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡全集》等。
山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐
山呈现出各种不同的姿态。
§ 为什么认不清庐山的真面目呢？
自己在庐山之
中。
自学指导（三）
• 自由读后两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
自学指导（三）
• 自由读后两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？ 2、从这两句诗句中，你体会到什么？ 看事物要从不同角度去看， 这样才会全面。
蕴含的道理。
自学指导（一）
• 大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？
自学指导（二）
• 自由读前两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
巍然耸立的险峰 连绵起伏的山岭
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
题从西正面林壁
横 看 成看岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁 侧
横 看 成 岭 侧 成面峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
1、比一比，再组词。
缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
学习古诗的方法？ 1、知诗人，解题意 2、释诗句，明诗意
3、想意境，悟诗情
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。 你知道是什么诗吗？
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
反义词：
横--侧，远--近，高--低
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
观察的角度不同， 结果也不同
自学指导（二）
• 自由读前两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看 到了什么？
横、侧、高、低、远、近
。
暮江吟 真情对白
如果你是诗人的好朋友，了解到诗人的 处境你会用哪些话来劝说诗人呢？
部编版语文四年级上册
庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖， 是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七 兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享 有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。
庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以 雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦 、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、 俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历 代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名 篇佳作。
暮江吟 残 阳
暮江吟 前两句
一道残阳铺水中
暮江吟 前两句
半江瑟瑟半江红
暮江吟 前两句
半江瑟瑟 半江红
暮江吟 前两句
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
前两句诗的意思：
•夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是 绿色的，有一半是红色的。
暮江吟 后两句
露
暮江吟 后两句
珍 珠
暮江吟 后两句
月
暮江吟 后两句
被称为 唐宋八大家之一
明背景
作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所
暮江吟 介绍作者
白居易：
字乐天，唐代 大诗人。晚年定 居于洛阳香山寺， 号“ 香山居士 ”。 白氏诗风以平易 通俗著称，连绵 流畅，引人入胜。
暮江吟 释题
暮江吟
唐 白居易 暮 ：傍晚，黄昏的时候吟
唐 白居易
暮 ：傍晚，黄昏的时候。 吟：吟咏，歌唱。
暮江吟：吟咏傍晚江边的景色。
真实的全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
（我）看不清庐山的真面 目，只因为我身在庐山
之中。识（视：知野道太狭窄）
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
部编版四年级语文上册 全册课件
目
录
部编版（人教统编版）语文四年级上册
第三单元
部编版语文四年级上册
暮江吟
唐 白居易
暮江吟 复习古诗
秋夕
唐 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
暮江吟 释题
暮江吟
唐 白居易
岭
侧看
峰
远
近
高
低
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ； ……
§ 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐
古人用的弓
暮江吟 后两句
可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
后两句的意思：
•九月初三，这深秋的夜晚是多么可爱呀！ 露水像珍珠一样发亮，月牙弯弯像弓一样。
暮江吟 朗读欣赏
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
古诗大意
夕阳的余辉斜照在江面 上，江水有一半是绿色的， 有一半是红色的。九月初三， 这深秋的夜晚是多么可爱呀！ 露水像珍珠一样发亮，月牙 弯弯像弓一样。
西林寺
• 坐落于庐山北麓 ， 为庐山北山第一
寺。
是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久， 宋代盛行，是因为当时印刷能力有 限，大量诗歌不能刻印出来，于是 题壁就成了诗人“发表”作品的途 径之一。只要把作品写在墙壁上， 天南海北的过往行人过而读之，就 可以传播开来。
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡全集》等。
山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐
山呈现出各种不同的姿态。
§ 为什么认不清庐山的真面目呢？
自己在庐山之
中。
自学指导（三）
• 自由读后两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
自学指导（三）
• 自由读后两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？ 2、从这两句诗句中，你体会到什么？ 看事物要从不同角度去看， 这样才会全面。
蕴含的道理。
自学指导（一）
• 大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？
自学指导（二）
• 自由读前两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
巍然耸立的险峰 连绵起伏的山岭
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
题从西正面林壁
横 看 成看岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁 侧
横 看 成 岭 侧 成面峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
1、比一比，再组词。
缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
学习古诗的方法？ 1、知诗人，解题意 2、释诗句，明诗意
3、想意境，悟诗情
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。 你知道是什么诗吗？
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
反义词：
横--侧，远--近，高--低
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
观察的角度不同， 结果也不同
自学指导（二）
• 自由读前两句诗，回答问题：
1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说 说这两句话的意思？
2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看 到了什么？
横、侧、高、低、远、近
。
暮江吟 真情对白
如果你是诗人的好朋友，了解到诗人的 处境你会用哪些话来劝说诗人呢？
部编版语文四年级上册
庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖， 是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七 兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享 有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。
庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以 雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦 、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、 俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历 代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名 篇佳作。
暮江吟 残 阳
暮江吟 前两句
一道残阳铺水中
暮江吟 前两句
半江瑟瑟半江红
暮江吟 前两句
半江瑟瑟 半江红
暮江吟 前两句
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
前两句诗的意思：
•夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是 绿色的，有一半是红色的。
暮江吟 后两句
露
暮江吟 后两句
珍 珠
暮江吟 后两句
月
暮江吟 后两句
被称为 唐宋八大家之一
明背景
作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所
暮江吟 介绍作者
白居易：
字乐天，唐代 大诗人。晚年定 居于洛阳香山寺， 号“ 香山居士 ”。 白氏诗风以平易 通俗著称，连绵 流畅，引人入胜。
暮江吟 释题
暮江吟
唐 白居易 暮 ：傍晚，黄昏的时候吟
唐 白居易
暮 ：傍晚，黄昏的时候。 吟：吟咏，歌唱。
暮江吟：吟咏傍晚江边的景色。
真实的全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
（我）看不清庐山的真面 目，只因为我身在庐山
之中。识（视：知野道太狭窄）
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部编版四年级语文上册 全册课件
目
录
部编版（人教统编版）语文四年级上册
第三单元
部编版语文四年级上册
暮江吟
唐 白居易
暮江吟 复习古诗
秋夕
唐 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
暮江吟 释题
暮江吟
唐 白居易