利用废旧材料自制晨间器械的探索与实践

81教育前沿爱玩是孩子们的天性，尤其是户外游戏活动，更是受到孩子们的热爱。

在小班晨间户外活动中，如何利用自制玩具更好地促进幼儿身体各方面的发展呢？这是我一直思考的问题：一、运用自制玩具发展小班幼儿的跳跃能力 自制玩具：布袋大变身制作方法：布袋是我们日常生活中常见的物品，如果把布袋稍作加工，在布袋的两侧加上布手环，布袋上面贴上漂亮的卡通图案，布袋立刻变身为孩子们人见人爱的玩具了。

玩法一：袋鼠跳活动准备：幼儿人手一个布袋。

游戏玩法：幼儿自己站在布袋里，用两只手拎着布手环，同时身体往前跳跃。

玩法二:跳格子活动准备：把若干个布袋按一定的距离排列好。

游戏玩法：幼儿从最近的布袋按顺序往前跳，也可以把布袋纵向排列几排，让孩子进行跳格子比赛。

二、运用自制玩具发展小班幼儿的投掷能力自制玩具：卡通飞碟制作方法：两片圆形的布料，把它们缝合起来，中间均匀地用锦纶棉填充，然后在两面圆形上装饰上卡通图案。

玩法一：扔飞碟活动准备：1.幼儿人手一个卡通飞碟；2.空旷的操场。

游戏玩法：1.独自玩：幼儿人手一个卡通飞碟，尽量往远的地方自由扔，然后再取回，继续扔。

2.一对一结伴玩：可以幼儿两两结伴，你扔给我，我再扔给你。

3.竞赛玩：几名幼儿站在同一条起点线上，一起同方向投掷飞碟，看谁投掷得远。

（二）自制玩具：投掷纸球制作方法：把废旧报纸团成纸团，然后用透明胶带固定成球形。

同时准备若干只大纸箱，装饰成卡通青蛙的模样，青蛙的嘴巴要尽量大一点，最后把青蛙嘴巴的那部分挖空，形成一个较大的投掷口，便于幼儿投掷。

玩法一：看谁投得准活动准备；纸球若干，卡通青蛙纸箱3只。

游戏玩法：幼儿三纵队站立，依次取球投掷到卡通青蛙嘴巴里，每个孩子投五次，看谁投进卡通青蛙嘴巴的次数最多，谁就获胜。

玩法二：小组竞赛活动准备；纸球若干，卡通青蛙纸箱3只。

游戏玩法：幼儿三纵队站立，人数均等，每队依次每自制玩具在小班晨间活动中的有效利用江苏省如皋市城东实验幼儿园 范明亮人取一只纸球投掷到卡通青蛙嘴巴里，投进青蛙嘴巴里的球最多的那一队获胜。

幼儿自制晨锻器械教案反思教案标题：幼儿自制晨锻器械教案反思教学目标：1. 帮助幼儿理解晨锻的重要性和好处。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿对自身健康的关注和意识。

教学内容：1. 晨锻的定义和意义。

2. 自制晨锻器械的方法和步骤。

3. 晨锻器械的使用技巧和注意事项。

教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或故事，向幼儿介绍晨锻的概念和好处。

引发幼儿对晨锻器械的兴趣和探索欲望。

2. 讲解：向幼儿详细介绍自制晨锻器械的方法和步骤。

鼓励幼儿动手实践，提供必要的材料和工具。

3. 实践：组织幼儿分组或个别制作自己的晨锻器械。

教师在旁边提供指导和帮助，并鼓励幼儿展示他们的成果。

4. 展示和分享：邀请幼儿展示他们制作的晨锻器械，并分享他们的使用心得和体验。

5. 总结：与幼儿一起总结晨锻的好处和自制晨锻器械的意义。

鼓励幼儿在日常生活中坚持晨锻，并提醒他们注意安全。

教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的参与程度和理解程度，评估他们是否理解了晨锻的重要性和好处。

2. 教学内容是否合理：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学内容。

确保内容简明易懂，能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学步骤是否流畅：根据幼儿的注意力和动手能力，合理安排教学步骤。

确保步骤之间的转换自然流畅，避免幼儿的疲劳和厌烦。

4. 教学评价是否有效：通过观察幼儿的制作过程和展示成果，评估他们的动手能力和创造力。

同时，通过与幼儿的交流，了解他们对晨锻的理解和体验。

改进建议：1. 在教学内容中加入更多关于晨锻的科学知识，帮助幼儿更全面地了解晨锻的好处。

2. 在实践环节中，增加幼儿之间的合作和互动，促进他们的团队合作能力和沟通能力的发展。

3. 在总结环节中，鼓励幼儿提出问题和疑惑，引导他们思考和探索更多关于晨锻的问题。

通过以上教案反思，我可以得出以下结论：1. 教案设计需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行合理调整，确保教学内容的针对性和可操作性。

幼儿园户外体育区域活动自制器械的探索与实践摘要：在幼儿园中开展的户外活动，主要是让幼儿从室内走到室外，呼吸新鲜的空气，接受阳光的照射，并且在大量的户外游戏中实现身体素养的发展。

在幼儿阶段开展户外活动对于幼儿的身体素养、心理素养和智力发展有着非常重要的意义，需要得到教师的进一步关注，并在教学中进行科学落实。

基于此，本文章对幼儿园户外体育区域活动自制器械的探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园；户外体育区域活动；自制器械引言在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，明确指出：“幼儿园要开展丰富多样适合幼儿年龄特点的各种身体活动，特别是户外的、大自然的活动，以培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并促进幼儿获得更加健康和全面的发展”。

如何提高幼儿园户外活动开展有效性，也引发众多幼儿教育工作者的思考和研究，并在具体实践中探索出一条有效开展户外活动的道路，使幼儿户外活动开展更加科学和有效。

一、自制体育器械在幼儿园户外活动的重要性现代社会相对过去生产力已十分发达，已经不会出现物质方面缺乏的现象，但是却依然有不少的教育工作者提出发展自制体育器械的观点，这其中有十分重要的现实意义。

现代社会中的幼儿园幼儿生长环境较为优越，同时接触的环境也和过去有极大的不同，教师不能再依据过去的教育方式，而应当利用各方面的优势积极发掘幼儿的各项才能，促进幼儿的全面发展。

利用废旧物品自制的体育器械在通常情况下教师会积极鼓励幼儿参与，在参与制作过程中，幼儿能够培养自身的创新能力，提高想象力。

二、自制体育器械在幼儿园中运用的现状（一）手工制作技能欠缺从器械制作的特点来看，幼儿园的教师需要具备丰富的理论知识和较强的动手能力。

整个制作过程，包含了设计、绘画、制作、心理学、科学等多学科、多方位的综合性内容，并且还需要将众多的学科内容进行联合式的处理。

若想制作出合理的器械，教师不仅需要有充足的教学知识作为支撑，还需要掌握一定的动手能力和手工制作的技巧与知识。

小班早操自制户外器械教案反思教案标题：小班早操自制户外器械教案反思教案目标：通过自制户外器械，帮助小班幼儿进行早操活动，促进他们的身体发展和协调能力。

教案思路：本次早操活动旨在通过自制户外器械，为小班幼儿提供多样化的运动方式，激发他们的兴趣和参与度。

通过反思教案的设计和实施过程，我们可以发现其中的优点和不足之处，以便进一步改进和提升教学效果。

教案反思：1. 教案设计：- 优点：教案设计了多种自制户外器械，例如绳子跳、废物利用的障碍跑道等，能够激发幼儿的创造力和动手能力。

- 不足之处：教案在器械的设计上可能过于简单，可以尝试更多种类的器械，以提供更多选择和挑战。

2. 教学过程：- 优点：教师在教学过程中积极引导幼儿参与，鼓励他们发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

- 不足之处：教师在活动过程中可能未能充分关注每个幼儿的参与情况，有些幼儿可能被忽视或感到无所适从。

教师可以尝试采用小组合作的方式，让每个幼儿都能积极参与。

3. 教学效果：- 优点：通过自制户外器械的早操活动，幼儿的身体发展和协调能力得到了锻炼和提升。

- 不足之处：教学效果可能因为器械选择的单一性而受限，可以尝试引入更多种类的器械，以满足不同幼儿的需求和兴趣。

教学建议和指导：1. 设计更多种类的自制户外器械，以提供更多选择和挑战。

可以鼓励幼儿参与器械设计的过程，培养他们的创造力和动手能力。

2. 在教学过程中，要充分关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与活动。

可以采用小组合作的方式，让幼儿们相互配合、互相帮助。

3. 引入更多种类的自制户外器械，以满足不同幼儿的需求和兴趣。

可以根据幼儿的年龄和能力水平，设计适合他们的器械活动。

4. 定期进行教学效果的评估和反馈，了解幼儿在活动中的表现和进步。

根据评估结果，及时调整教学策略，以提升教学效果。

总结：通过对教案的反思和改进，可以提高教学效果，满足幼儿的需求和兴趣，促进他们的身体发展和协调能力的提升。

自制器械早操道具教案教案标题：自制器械早操道具教案教案概述：本教案旨在引导学生通过自制器械早操道具，培养他们的创造力和动手能力，同时通过早操活动促进学生的身体健康和团队合作精神。

本教案适用于小学三年级至五年级的学生。

教案目标：1. 了解早操对身体健康的重要性。

2. 学习制作简单的自制器械早操道具。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

4. 提高学生的团队合作精神。

教学准备：1. 材料准备：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、绳子等。

2. 教学环境准备：教室或操场。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍早操的概念和对身体健康的重要性。

2. 引导学生思考，他们平时在早操中使用的器械道具有哪些。

制作自制器械早操道具：3. 分发材料给学生，让他们自由选择自己想要制作的器械道具。

4. 引导学生根据自己的创意和想法，使用纸板、彩色纸等材料制作器械道具，如跳绳、响铃球等。

5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

展示和分享：6. 学生完成制作后，组织他们展示自己的自制器械早操道具。

7. 让学生互相分享制作过程中的困难和乐趣，并鼓励他们互相学习和借鉴。

早操活动：8. 将学生分成小组，让他们使用自制的器械道具进行早操活动。

9. 引导学生在活动中互相合作，展示自己的动作和技巧。

总结和反思：10. 结束早操活动后，与学生一起总结早操对身体健康的益处，并让学生分享他们在活动中的体验和感受。

11. 引导学生反思自己在制作和活动中遇到的困难，并让他们思考如何克服这些困难。

拓展活动：12. 鼓励学生将自制的器械道具带回家，与家人一起进行早操活动。

13. 组织学生参观当地的健身房或体育馆，让他们了解更多关于器械早操的知识和技巧。

教案评估：1. 观察学生在制作过程中的创造力和动手能力。

2. 观察学生在早操活动中的参与度和团队合作精神。

3. 学生的反思和分享是否体现了对早操的理解和体验。

教案扩展：1. 引导学生设计更复杂的自制器械早操道具，并组织他们进行创作和分享。

中班自制晨间活动器材教案教案标题：中班自制晨间活动器材教案教学目标：1. 培养学生对自制晨间活动器材的兴趣和动手能力。

2. 提供学生自主选择和组织晨间活动器材的机会，培养他们的合作精神和创造力。

3. 增强学生的身体协调性和运动能力。

教学准备：1. 各种易于制作和使用的材料，如纸板、彩纸、绳子、塑料瓶等。

2. 制作好的示范器材，以激发学生的兴趣和想象力。

3. 教学场地，如室内或室外空间。

教学过程：引入活动：1. 引导学生坐在一起，与他们分享今天的活动主题：自制晨间活动器材。

2. 展示一些制作好的示范器材，并简单介绍它们的用途和制作方法。

3. 鼓励学生分享他们对晨间活动器材的想法和期望。

活动1：自由制作器材1. 将学生分成小组，每个小组提供一些制作器材所需的材料。

2. 鼓励学生自由发挥想象力，设计和制作自己的晨间活动器材。

3. 提供适当的指导和帮助，确保学生能够完成器材的制作。

活动2：分享和展示1. 鼓励学生将制作好的器材展示给其他小组和老师。

2. 学生可以向其他小组展示器材的使用方法和特点。

3. 鼓励学生互相交流和学习，分享制作过程中的困难和成功经验。

活动3：晨间活动体验1. 将学生分成小组，每个小组轮流选择一种自制器材进行晨间活动。

2. 学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的活动，如跳绳、投掷球等。

3. 老师可以给予学生适当的指导和鼓励，确保他们能够安全地进行活动。

活动4：总结和评价1. 与学生一起回顾整个活动过程，询问他们对自制晨间活动器材的感受和体验。

2. 鼓励学生分享自己在活动中的收获和成长。

3. 提供积极的反馈和评价，鼓励学生继续发展他们的动手能力和创造力。

拓展活动：1. 邀请家长参与，与学生一起制作更多的晨间活动器材。

2. 组织学生进行小型比赛或表演，展示他们使用自制器材进行的晨间活动。

3. 鼓励学生将自制器材带回家，与家人一起进行晨间活动，促进家庭互动和健康生活。

教学反思：本教案通过提供学生自制晨间活动器材的机会，旨在培养学生的动手能力、合作精神和创造力。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，户外活动作为幼儿一日生活中不可或缺的一部分，越来越受到重视。

户外活动不仅能够促进幼儿身体的发展，还能培养他们的社会性、创造力和解决问题的能力。

然而，传统户外器械往往存在价格昂贵、更新换代慢、玩法单一等问题。

为了更好地满足幼儿的发展需求，提高户外活动的趣味性和多样性，我们幼儿园开展了自制器械的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对自制器械的认识，了解其教育价值。

2. 培养教师的创新意识和动手能力，学会设计、制作和运用各种自制器械。

3. 通过自制器械的运用，丰富幼儿的户外活动内容，提高户外活动的质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园户外活动的发展方向。

三、活动内容1. 理论培训首先，我们邀请了幼儿园的资深教师和户外活动专家进行理论培训。

培训内容主要包括：（1）自制器械的定义、特点及教育价值。

（2）自制器械的设计原则和注意事项。

（3）自制器械的材料选择和制作方法。

（4）自制器械在户外活动中的应用策略。

2. 案例分享为了使教师们更加直观地了解自制器械的应用，我们组织了几个优秀案例的分享。

这些案例涵盖了不同年龄段、不同类型的教育活动，为教师们提供了丰富的参考。

3. 实践操作在理论学习和案例分享的基础上，教师们分组进行实践操作，设计并制作了各种自制器械。

在这个过程中，教师们充分发挥了自己的创意和动手能力，制作出了许多既实用又富有创意的器械。

4. 成果展示在活动结束后，我们组织了成果展示环节。

教师们将自己的作品进行了展示和介绍，并分享了制作过程中的心得体会。

其他教师也积极参与讨论，提出了宝贵的意见和建议。

四、活动效果1. 教师的专业素养得到了提升通过本次教研活动，教师们对自制器械有了更深入的了解，掌握了设计、制作和运用各种自制器械的方法，提高了自己的专业素养。

2. 幼儿的户外活动质量得到了提高自制器械的运用丰富了幼儿的户外活动内容，激发了他们的兴趣，提高了户外活动的质量。

幼儿自制晨锻器械教案中班教案标题：幼儿自制晨锻器械教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解晨锻的重要性和好处。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 引导幼儿通过自制晨锻器械的过程，培养他们的自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 图片或视频资料展示晨锻的好处和常见的晨锻器械。

2. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、颜料等制作器械所需的材料。

3. 适当的活动空间和时间。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示图片或视频资料，介绍晨锻的好处，如增强体质、提高注意力等。

- 引导幼儿分享自己平时是否有参加晨锻活动，以及他们喜欢的晨锻方式。

2. 晨锻器械介绍（10分钟）- 展示常见的晨锻器械，如哑铃、跳绳、晨练球等，解释它们的作用和使用方法。

- 鼓励幼儿提问并讨论他们对这些器械的认识和想法。

3. 自制晨锻器械制作（25分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一种晨锻器械进行制作。

- 提供所需的材料和工具，并给予适当的指导和帮助。

- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行设计，并在制作过程中培养他们的动手能力和团队合作意识。

4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的晨锻器械，并向其他小组介绍器械的功能和使用方法。

- 鼓励幼儿互相学习和交流，提出问题和建议。

5. 晨锻实践（10分钟）- 将制作完成的晨锻器械分发给幼儿，让他们进行简单的晨锻实践。

- 引导幼儿在实践中体会晨锻的好处，并帮助他们正确使用器械。

6. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的感受和体会。

- 强调晨锻的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持锻炼。

教学延伸：1. 可以邀请家长参与晨锻器械制作活动，增加家校互动。

2. 在晨锻实践环节中，可以组织简单的运动游戏，增加乐趣和活动的参与度。

3. 鼓励幼儿在家中继续使用自制的晨锻器械进行锻炼，并与家人分享他们的成果和进步。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和创造力表现。

2. 评估幼儿在展示和分享环节中对晨锻器械功能的理解和表达能力。

第1篇一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。

体育活动作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身体、心理、智力等方面的发展具有重要作用。

然而，传统的体育器械在满足幼儿需求方面存在一定的局限性。

因此，小班自制体育器械教研应运而生。

本文将从小班自制体育器械的意义、制作方法、运用策略等方面进行探讨。

二、小班自制体育器械的意义1. 激发幼儿兴趣，提高参与度自制体育器械具有趣味性、多样性，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的积极性。

2. 促进幼儿动手能力、创造力的发展制作体育器械需要幼儿运用各种材料、工具，锻炼他们的动手能力、创造力。

3. 培养幼儿团队协作精神自制体育器械需要幼儿共同商讨、分工合作，培养他们的团队协作精神。

4. 丰富体育活动形式，提高教学效果自制体育器械可以丰富体育活动形式，使幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高教学效果。

三、小班自制体育器械的制作方法1. 材料选择制作小班自制体育器械的材料应遵循安全性、环保性、易得性、可塑性等原则。

常见的材料有：纸盒、塑料瓶、木板、绳子、布等。

2. 制作步骤（1）确定体育器械的功能和用途；（2）设计体育器械的形状、大小、颜色等；（3）选择合适的材料；（4）根据设计图纸，进行制作；（5）对制作好的体育器械进行测试和改进。

四、小班自制体育器械的运用策略1. 结合教学内容，设计适宜的体育活动根据幼儿年龄特点和兴趣，结合教学内容，设计适宜的体育活动，如：平衡木、跳跳球、滚筒等。

2. 激发幼儿参与，提高活动效果在体育活动中，教师应鼓励幼儿积极参与，引导他们运用自制体育器械，提高活动效果。

3. 丰富活动形式，提高幼儿兴趣教师可以根据自制体育器械的特点，设计多种活动形式，如：接力赛、团体比赛等，提高幼儿兴趣。

4. 注重个体差异，关注幼儿需求在体育活动中，教师应关注幼儿个体差异，根据他们的需求，调整活动内容和形式。

五、总结小班自制体育器械教研对幼儿教育具有重要意义。

大班晨间玩具自制教案及反思教案标题：大班晨间玩具自制教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和动手能力。

2. 通过制作自制玩具，促进幼儿的社交和合作能力。

3. 培养幼儿对材料的认知和运用能力。

4. 提供乐趣和愉悦的学习体验。

教学准备：1. 不同种类的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。

2. 示例自制玩具，如纸飞机、纸杯电话等。

3. 幼儿的画纸、彩笔。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起分享他们喜欢的玩具，鼓励他们描述玩具的特点和用途。

2. 提问幼儿是否知道有些玩具是可以自己动手制作的。

主体活动：1. 展示示例自制玩具，并解释如何制作。

2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的玩具，并提供所需材料。

3. 引导幼儿按照示例或自己的想法制作玩具。

4. 在制作过程中，提供必要的帮助和指导。

5. 鼓励幼儿在制作完成后与其他同学分享自己的玩具，并互相展示和交流。

结束活动：1. 邀请幼儿展示他们制作的玩具，并让其他同学对其进行赞赏和鼓励。

2. 引导幼儿回顾整个制作过程，提问他们喜欢哪个环节，有什么困难或挑战。

3. 鼓励幼儿将自己的思考和感受记录在画纸上。

教案反思：本次晨间活动的教案设计旨在培养幼儿的创造力和动手能力，同时促进他们的社交和合作能力。

通过制作自制玩具，幼儿不仅可以体验到创造的乐趣，还可以在与同学分享和交流的过程中培养社交技能。

在教学过程中，幼儿对自制玩具的制作表现出了浓厚的兴趣和积极性。

他们在选择材料和制作过程中展现了创造力和想象力。

同时，他们也学会了与同学合作和分享自己的成果。

然而，教案的一个改进点是在引入活动中可以更加充分地调动幼儿的积极性。

可能通过提前让幼儿准备一些自己喜欢的玩具，并与其他同学分享，可以更好地引发他们对自制玩具的兴趣。

此外，在结束活动环节中，可以加入一些反思的问题，鼓励幼儿思考自己在制作过程中的收获和困难，以及如何解决困难的方法。

这样可以帮助幼儿更好地总结和归纳自己的学习经验。

总体而言，本次晨间玩具自制教案在培养幼儿创造力和动手能力方面取得了良好的效果。