第二单元综合与测试核心素养练习 (原卷版)

第二单元综合与测试核心素养练习分值150分时间120分钟一、核心素养聚焦1．下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是() (3分)A．饥馑．(jǐn)捍．卫(hàn) 稻菽．(jiāo) 刻骨铭．心(mínɡ)B．挽．起(wǎn) 茎．秆(jīnɡ)屏．气(pǐnɡ) 无与伦．比(lún)C．掖．着(yē) 分蘖．(niè) 一蔸(dōu) 如鲠．在喉(ɡěnɡ)D．田埂．(ɡěnɡ) 缅．怀(miǎn) 花蕊．(xī) 罄．竹难书(qìnɡ)2.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是( )(3分)A.哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。

在火箭院，记者对这句话的体会格外深刻。

如“火箭人”所说，回首来时路，每一步都刻骨铭心．．．．地难忘。

B.最终孙权凭借着以周瑜为首的主战派的支持力排众议．．．．，强行通过了出兵抗曹的决议。

C.军令在军人的心中无比神圣，不听到号角就不能擅离职守，即使付出生命的代价也在所不惜．．．．。

D.国家危亡之际，爱国青年毅然放下书本，义无反顾．．．．地奔赴抗日救亡前线。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。

他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展________，不让一个人掉队。

钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。

”而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。

A．引人注目订制规划转向B．有目共睹订制计划倾向C．引人注目定制计划转向D．有目共睹定制规划倾向4.我国古代诗歌按产生的时代排列，正确的一项是() (3分)A．诗经——楚辞——乐府——词——曲B．诗经——乐府——楚辞——曲——词C．诗经——楚辞——乐府——曲——词D．诗经——乐府——楚辞——词——曲5.下列句子中没有语病的一项是() (3分)A.这位杂交水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。

B.钟扬同志作为一名科学家,为了科学和教育事业默默坚守,奉献出自己的全部人生,表达了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。

C.张秉贵不仅重视细节,还苦练技术。

他每周理发,每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋,注重仪表、容光焕发,他认为“站柜台就得有个干净利落的精神劲儿”。

D.中国印章已有两千多年的历史,它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）采采芣苢，薄言采之。

，。

（2）《采采芣苢，薄言袺之。

，。

（3），一竿晴日舞比邻。

（4）闭廪归来真了事，。

二、学业质量测评基础练：阅读下面的文字，完成后面各题。

（9分）宋人的“意”如何呢?大概看来它几乎是晋人之韵的重现。

苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。

对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。

以其作品《黄州定食帖》来说，写得_______，一气呵成。

其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是________，毫无做作之态。

然而即使这件_______的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。

首先是强烈的个性。

全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，( )，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，剛健含婀娜”。

《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。

其次是浓烈的情感杼发。

这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且诗的内容中也鲜明可感；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得__________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。

因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治。

”概括來说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功カ。

7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) (3分)A.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得B.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得C.天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若D.天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) (3分)A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着D.因此通篇作品既端整沉着，又颇具趺宕摇曳之姿9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (3分)A.这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且在内容中也鲜明可感B.这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C.这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且内容中也鲜明可感D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见10．阅读下面的文字，将其概括为一句话新闻。

(不超过30个字)（4分）今年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目将在青岛海水稻研究发展中心的试验基地等国家示范基地进行实地测产。

专家公布了海水稻理论测产结果最高为亩产620.95公斤，远远超出了预估的亩产300公斤，这一数字基本追平了淡水稻的平均亩产量。

这意味着中国高产海水稻试种成功。

全球有9.5亿公顷盐碱地，其中1亿公顷(15亿亩)在中国，2.8亿亩可以开发利用。

袁隆平院士希望通过耐盐碱杂交水稻的研发和推广，让盐碱地像普通耕地那样造福人类。

11．某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有一项目是“读名著,对对子”。

现在邀请你参加这个项目。

请你根据上联,完成下联。

（5分）[参考人物]孔明、悟空、武松、毛泽东……上联:废寝忘食香菱苦学诗(注:香菱,《红楼梦》中的人物)下联:综合练（一）诗歌鉴赏：（30分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

（19分）芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。

采采芣苢，薄言襭之。

文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

12．下列选项中，关于两首诗歌内容的理解与赏析不正确的一项是( ) (3分)A．《芣苢》采用重章叠句手法，全诗三章十二句，却有六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”，这种看似单调的重叠，恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。

B．《芣苢》中六个动词的变化，既表现了越采越多直到满载而归的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。

C．《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起，详细描绘了劳动的场景，展现出了劳动场景的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。

D．《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了久雨初晴、宜事农桑的喜悦。

13．对于《芣苢》一诗，王鸿绪等《钦定诗经传说汇纂》引：“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。

”试从诗歌情感这一角度出发，就《文氏外孙入村收麦》一诗作简要阐释。

（5分）14．清人方玉润在《诗经原始》中说，《芣苢》一诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。

全诗既充满诗情画意，又富有生活气息。

你能从《文氏外孙入村收麦》一诗中，读出哪些乡村生活的气息？请简要分析。

（5分）15．除了《芣苢》与《文氏外孙入村收麦》，描写古人劳作场景的诗歌还有不少，请说出以下两首诗歌各自描写了一幅怎样的劳动图景。

（6分）(1)《国风·陈风·东门之池》：“东门之池，可以沤(洗，浸泡)麻。

彼美淑姬，可以晤歌。

东门之池，可以沤苎(苎麻)。

彼美淑姬，可以晤语。

东门之池，可以沤菅(菅草)。

彼美淑姬，可以晤言。

”(2)宋代诗人范成大《四时田园杂兴》：“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

”阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（11分）诗经·魏风·硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土，乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯汝，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国，乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊，乐郊乐郊，谁之永号？注释：①硕鼠：大老鼠。

这里用来比喻贪得无厌的剥削统治者。

②贯，侍奉。

16．《国风•魏风•硕鼠》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

《诗经》是我国最早的一部_______________。

（2分）17．对这首诗的分析，恰当的一项是（）(3分)A.硕鼠硕鼠，无食我黍：以奴隶们向“硕鼠”的乞求，表现出“硕鼠”贪婪凶残的本性。

B.三岁贯女，莫我肯德：奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍，表现出清醒的认识。

C.逝将去女，适彼乐土：奴隶们觉醒后反抗意识萌生，表现出他们到达理想乐土的欢欣。

D.乐郊乐郊，谁之永号：奴隶们向往追求美好生活，表现出理想实现后悲泣全消的狂喜。

18．这首诗在结构上采用什么形式？这样的形式有何好处？请加以概括。

（6分）（二）现代文阅读（21分）阅读下面的作品，回答各题。

（9分）从源头领略中国文学之美几乎人人都知道中国有一部《诗经》，然而真正一首一首通读《诗经》，并从中领略其文学之美的，却少之又少。

我们常常以为学过了“关关雎鸠”或“蒹葭苍苍”就是学过了《诗经》，我们以为吟唱被改编过的“我愿逆流而上，寻找她的方向”就是在亲近《诗经》，我们甚至以为读一些作家对《诗经》的纯美解读就感受到了《诗经》之美。

可为什么我们不能自己去深入《诗经》，领略其原汁原味的美呢？《诗经》是中国文学的源头，是中国文学之“祖”。

读《诗经》，你会有一波又一波的惊喜，你会发现，你学过的那么多唐诗宋词，你用过的那么多词语典故，原来是出自这里。

《诗经》里最美的送别。

“燕燕于飞，差池其羽”“燕燕于飞，颉之颃之”“燕燕于飞，下上其音”（《燕燕》），诗中那上上下下飞来飞去的燕子，使一幅“劳燕纷飞”的悲伤图景呈现在我们眼前。