学前教育专业汇报
尊敬的各位专家、领导：
首先请允许我谨代表沐川县中等职业学校1200余名师生员工对各位专家、领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感，以下是我就学校学前专业现状做的汇报，不妥之处还望各位专家、领导予以批评指正：
专业开设论证
学前教育是当前的一个热点话题，尤其是“入园难”的问题，受到全社会的关注。在近期公布的《国家中长期教育改革发展纲要》第三章中，明确提出了基本普及学前教育。2010年11月，在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》里，对学前教育提出十项意见，以缓解当前的入园难问题。沐川是国家级扶贫县，学龄儿童入园难特别突出，根据《沐川县教育事业发展“十二五”规划基本思路》要求大力发展学前教育，力争到“十二五”末，全县3-5岁幼儿入园率达70％，学前一年幼儿受教育率达98%。
在此环境下，我校结合实际情况和本县域学前教育发展现状并依托师学院振兴教学点开设学前教育专业，学制四年，学历：大专。真正起到“办好职业教育，服务地方发展”的使命。
专业规模
我校自2010年改制以来，在县委县府的亲切关怀下，在主管局大力支持下，遵循江丽董事长“把职业教育做成最美丽的事业”的办学愿景和“培养行业化、专业化、职业化、标准化的复合型人才”的培养目标，全校师生共同努力，锐意进取，改革创新，目前已有在籍学生1071人，开设有工商企业管理、学前教育、物流服务与管理、计算机应用、办公室文员、酒店服务与管理、电子技术应用、机械加工技术八个专业，24个班级。其中学前教育专业为2011年设置、开办，目前拥有2个平行班，学生70人，主要培养从事幼儿教育、保育方面人才，2012年春招计划招收2个班，面试入学。
师资队伍
我们深切的感受到，学校的发展离不开业务素质过硬，专业技术高超的师资队伍，自改制以来，我校就一直非常重视师资队伍、特别是专业教师的打造和培养工作。秉承江丽董事长“赢在学习、贵在执行”的教师培养理念高度重视教师队伍建设，采取校本培训和自主学习、定点培养等多种形式为教师提供学习机会，把需要提高的教师送出去、优秀教师请进来。同时，学校还制订了详细的教师培训计划并提供了大量培训经费，专门用于教师技能培训；每年暑期都要组织全校教师进行为期一月的专业素养、技能提升培训，并选派青年教师赴省外、省学习，以促进教师专业成长和文化课教师专业转型，从而全面提高学校教育教学质量，截止2011年十二月，我校在师资培训上共计投入30余
万元。正是由于我们高度重视师资队伍的打造和人才引进，学校师资在改制仅仅两年便取得长足提升，现有教职工92人，其中专任教师64名，公办教师22人，民办教师42人，专任教师中具有本科文凭48人，专科毕业16人，后勤人员15人。双高教师2名，双师型教师18名，高级工程师职称1人，工程师职称4人，高级技工4人。学前教育专业目前拥有专任教师12人，其中本科6人，在读本科2人，75%以上教师均具有相关专业中级及以上职业书，学校还与沐川实验幼儿园签订了合作办学协议，每年实验幼儿园均会选派4至6名优秀教师到我校担任专业课教学兼职教师，同时依据学校专业发展规划，截止2015年我校还将逐步投入18.5万元用于学前教育专业师资的培养和打造。
实训设备、基地建设
我校十分重视办学条件的改善，学前教育自开办以来，我们先后投入100余万元用于实训室建设和实训设备的购置，目前学前教育专业拥有用于计算机信息技术学习机房一个、幼儿课件制作机房2个、电子琴房一个、多媒体教室两间、插花茶艺实训室一个、形体训练室一个、幼教教育仿真实训室一个，学前教育班级教室均配备光纤入口和平板电视用于多媒体教学和教学资源共享，同时学校与沐川实验幼儿园、苗苗幼儿园、小天使幼儿园、美华幼儿园签订了校外实训基地合作协议。根据学校对于学前教育发展的规划，在2015年前还将计划投入40万元新建用
于学前教育实训的蒙台梭利教学平台、奥尔夫音乐教学平台实训室各一间，不断提升和完善学校学前教育专业实训教学质量和学生实践动手能力。
教学管理：
学校遵照部颁2010版《中等职业学校专业目录》要求及切合我县学前教育发展现状和各乡镇幼儿园对幼儿教育人员的业务要求及学校实际情况，通过专业设置评议委员会的反复论证和研讨，制定有《学前教育专业教学指导方案》、《学前教育专业教学实施性方案》、《学生实训实习指导书》等专业指导性文件，并切实依据方案制定专业教学计划、教学任务及课程设置、人才培养方案，并且做到了对方案每年一次修订，不断完善。
学前教育专业教材均使用高等教育出版发行的教材，同时学校专业教师也正在通过教学，不断进行经验总结自行编写一部分专业课校本讲义，目前在编的有《幼儿手工》、《电子琴弹奏》两本校本讲义，并依托高教社强大的教学资源网络，利用资源中教学视频、课件实施多媒体教学，并利用中示教案指导教师集中备课。
在教学常规管理上，学校执行主管校长主抓，教务部门指导、督查，专业组具体实施的三级教学管理模式，严格执行教学“六认真”检查，推行推门听课制度，要求专业课教师必须严格按照《教学实施性方案》制定学期、学月、每周的教学计划和教学目
标，每周至少组织学习进行一次实训总结和实训报告填写，文化课教师每两课时布置一次书面作业，均要求做到全批全改，教务处每周进行抽查，做到每月组织一次月项目考核，进行一次教师月考评，一次学生评教活动，每期一次教学成效考核和综合评价，实行“末位淘汰”制度，对教学检查中问题较大，学生反应较强的教师专业组组织谈话，实施帮扶，对情节严重，屡教屡犯的给予调离工作岗位或解除聘用合同。
在专业组教研活动上，学校要求专业组必须每周至少组织一次集体备课和集体听课，两周至少组织一次教研或教学交流活动，教务处进行巡查并予以记录，严格按照《专业组长工作手册》和《专业组考评细则》对专业组教学教研活动和工作开展情况进行督查和考评。
我校遵照部颁《中等职业学校专业目录》中对学前专业的培养目标、职业能力要求、主干课程设置、就业面向相关规定和切合我县学前教育现状，县各幼儿园对学前教育人员的工作能力要求，并借鉴多所国家级示性学校制定的《专业教学实施性方案》通过充分论证和调研编写《沐川县中等职业学校实施性教学方案》，严格按照《方案》进行课程设置和人才培养，并大力实施课程改革，提出实训课程必须占专业总课时60%，强调“教、学、做”合一。我校各专业的课程设置本着“厚基础”、“宽口径”、“重素质”的原则进行设置，我们通过对各国家示性学校教学方案进行了比较研究，聘请专业设置评议委员会专家对教学计划进
