《中国基础教育研究》封面欣赏一

吉林省四平市《教育学心理学》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机【参考答案】B2. “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。

3. 中国人口最基本的国情是（）。

A、人口基数大B、人口增长快C、人口质量不高D、人口老龄化【参考答案】A4. 属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。

A、运气B、努力C、能力D、任务难度【参考答案】B5. 被许可人在作出行政许可决定的行政机关管辖区域外违法从事行政许可事项活动的，（）的行政机关应当依法将被许可人的违法事实、处理结果抄告作出行政许可决定的行政机关。

A、违法行为发生地B、被许可人所在地C、被许可人住所地D、违法行为发现地【参考答案】A6. 下列哪一项是亚里士多德的思想（）。

A、美德是否可教B、教学具有教育性C、人的和谐发展和年龄分期D、教育即生活【参考答案】C7. 坚持四项基本原则教育属于（）。

8. 对哲学基本问题第二个方面的不同回答构成了（）。

A、一元论和二元论的对立B、唯物主义和唯心主义的对立C、可知论和不可知论的对立D、辩证法和形而上学的对立【参考答案】C10. 公文的主送机关是指（）。

A、受文机关B、公文的主要受理机关C、公文的所有受理机关D、公文的知照和协办机关【参考答案】B12. 教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。

A、智育B、德育C、教学D、美育【参考答案】B13. （）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【参考答案】A14. 第二次世界大战后，国家垄断资本主义发展的特点是（）。

封面简介期刊名称：中学政治教学参考创办日期： 1972.10.01主管部门：中华人民共和国教育部主办单位：陕西师范大学刊期:月刊电话:(029）85308197 85212152Email信箱：zhongzhengcan8197@163。

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封面简介主管单位：国家教育部主办单位：北京师范大学封面简介语种：中文;开本：大16开ISSN:1000-0186CN：11—1278/G4邮发代号:2—294历史沿革：现用刊名：课程-教材-教法创刊时间：1981读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导栏目设置课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。

浅谈封面设计在整本书阅读教学中的作用——以《活着》整本书阅读教学为例发布时间：2022-12-11T18:26:59.498Z 来源：《基础教育参考》2022年11月作者：黄国强[导读] 整本书阅读过程中，要让学生有收获地读，就要创新实践活动，而封面设计就是其中一种有效途径。

本文分析了封面设计在整本书阅读教学中的作用，一是激发学生再读兴趣，二是促使学生深研文本，三是提升学生综合能力。

在此基础上，最终实现学生语文核心素养的提升。

黄国强四川省广元中学【摘要】整本书阅读过程中，要让学生有收获地读，就要创新实践活动，而封面设计就是其中一种有效途径。

本文分析了封面设计在整本书阅读教学中的作用，一是激发学生再读兴趣，二是促使学生深研文本，三是提升学生综合能力。

在此基础上，最终实现学生语文核心素养的提升。

【关键词】封面设计；整本书阅读；作用中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2022）11-0167-01一、新课程标准的要求《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读与研讨”作为15个学习任务群的重要组成部分，足可看出整本书阅读对学生核心素养的培养具有重要意义。

然而调查发现，教师整本书阅读教学无计划、无指导、随意化、肤浅化，导致学生阅读无兴趣，无方法，收获少，能力发展慢。

很多学生泛泛而看、应付了事，不深入思考、不读写一体，让整本书阅读变得鸡肋，更妄想以此提升学生语文核心素养了。

笔者实践发现，要让学生有兴趣地读，就要设疑激趣，让他们思维纠结、产生困惑；要让学生有计划地读，就要制定阅读任务清单，保障阅读连续性和有效性；要让学生有收获地读，就要创新实践活动，在任务情境中将个人体验与文本、世界相联系，从而读有所得，学有所获。

创新实践活动表现形式多种多样，如小说作品可以写小论文、给主人公写封信、剧本创作及舞台表演、朗诵演讲等，旨在让学生深入阅读、理解文本、搜集资料、拓展阅读，然后能够清晰严谨、有理有据地写出自己的见解。

别是对“存 在”、“知 识”、“价值” 的普遍性问题 进行的思考。
哲学的主要流派： 古希腊哲学、中 世纪哲学、近代 哲学、现代哲学
等。
宗教的产生与发展
宗教的起源：原始宗教、自然宗教、图腾崇拜等 宗教的发展：一神教、多神教、泛神教等 宗教的传播：基督教、伊斯兰教、佛教等 宗教的影响：文化、政治、经济等方面的影响
研究方法：社会学采用多种研究方法，包括实证研究、定性研究、比较研究等
学科特点：社会学具有跨学科性、综合性、实证性等特点，与心理学、经济学、政治学等 学科密切相关
社会学的主要理论流派
实证主义社会学 反实证主义社会学 功能主义社会学
冲突理论社会学 符号互动论社会学 结构功能主义社会学
心理学的基本概念与理论
文学的基本特征： 文学具有审美性、 思想性、情感性 等基本特征，能 够通过艺术形象 和语言文字来反 映社会生活和人 类精神世界。
文学与艺术的关 系：文学是艺术 的一种形式，与 其他艺术形式如 绘画、音乐、舞 蹈等有着密切的 联系和相互影响。
中西方文学经典作品赏析
中国古代文学经 典：《红楼梦》、 《水浒传》、 《西游记》等
适用人群
适合人文社会科学专业的学生
适合人文社会科学领域的学者 和研究人员
适合对人文社会科学感兴趣的 普通读者
适合需要了解人文社会科学基 础知识的职场人士
课件结构
课件封面 目录 内容介绍 总结与展望
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
人文社会科学的定义：研究人类文化、社会现象、人类行为及其规律的科 学 人文社会科学的学科体系：包括哲学、历史学、文学、艺术、经济学、政 治学、社会学等
• 崇德尚和：中华文化注重道德、和谐与和平

基础教育研究杂志
《基础教育研究杂志》是一本专门用于发表基础教育领域相关研究成果的学术期刊。

该杂志的目的是促进基础教育领域的学术交流和研究发展，提高教育教学质量，推动基础教育改革和创新。

这本杂志每期发表的文章涵盖了基础教育的各个方面，包括教育心理学、课程设计、教学方法、评价与考试、教育管理等等。

通过对这些领域的深入研究，学者们可以更好地了解基础教育的问题和挑战，并找到解决问题的方法和策略。

该杂志的文章内容通常包括研究背景和目的、研究方法、实验过程和结果等。

这些文章由经过严格审核的专家和学者撰写，确保其研究的准确性和科学性。

同时，杂志也欢迎原创性的思想和观点，鼓励学界的创新和探索。

除了学术研究成果的发表，该杂志还会邀请一些教育界的专家和学者撰写综述或教育观点文章，以便提供给读者更全面的基础教育发展动态和趋势。

这些文章可以帮助教育工作者更好地了解基础教育领域的最新研究进展和理论思考，指导实际教学和管理工作。

《基础教育研究杂志》每年出版多期，每期大小约为700字。

该杂志的读者主要是从事基础教育研究和教育工作的学者、教师和教育管理者。

此外，该杂志也对一般读者开放，供大家了解基础教育领域的最新研究成果和教育发展动态。

总之，《基础教育研究杂志》是一个重要的学术刊物，为基础教育领域的研究者们提供了一个交流、分享和学习的平台。

通过这个杂志，我们可以更好地了解基础教育的现状和问题，并为基础教育的改革和发展做出贡献。

北京地区教育类国家级期刊论文发表杂志1、中国继续医学教育《中国继续医学教育》杂志在全国影响力巨大，创刊于2009年，公开发行的旬刊杂志。

创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、卫生管理进展、临床诊疗进展、药物研究进展、中医中药研究、基础医学研究、护理经验探讨等。

主管单位：国家卫生健康委员会主办单位：中国水利电力医学科学技术学会出版地区：北京北京市西城区红莲南路30号4层期刊订价：2280.00下单时间：1个月内快捷分类：教育医学教育与医学边缘学科发行周期：旬刊学术栏目：医药卫生科技影响因子：1.27期刊收录：上海图书馆馆藏维普收录(中)万方收录(中)知网收录(中)国家图书馆馆藏2、北京林业大学学报《北京林业大学学报》杂志在全国影响力巨大，创刊于2002年，公开发行的月刊杂志。

创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：研究报告、文献综述、简报、专题研究等。

主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：北京林业大学出版地区：北京北京市海淀区清华东路35号期刊订价：700.00下单时间：1个月内快捷分类：教育教育综合发行周期：月刊学术栏目：社会科学II影响因子：1.24期刊收录：万方收录(中)国家图书馆馆藏维普收录(中)知网收录(中)上海图书馆馆藏3、环境教育•《环境教育》杂志在全国影响力巨大，创刊于1995年，公开发行的月刊杂志。

创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：教育与教学研究、创建绿色学校专辑、思考与探索、宣教工作、教师园地、环境教育主题活动实例、论坛、知识长廊等。

•主管单位：中华人民共和国环境保护部•主办单位：中国环境科学出版社•出版地区：北京北京市东城区广渠门内大街16号环境大厦406室•期刊订价：408.00•下单时间：1个月内•快捷分类：教育教育综合•发行周期：月刊•学术栏目：社会科学II•期刊收录：万方收录(中)知网收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏维普收录(中)•4、教育与装备研究•《教育与装备研究》创刊于1984年，CN刊号：10-1415/G4，由教育部教育装备研究与发展中心主办，中华人民共和国教育部主管的教育类学术期刊，创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：卷首语、政策聚焦、理论探析、环境建构、实验教学、课程教法、技术应用、管理评估。

第４１卷第３期２０２１年３月ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤＶｏｌ．４１，Ｎｏ．３Ｍａｒｃｈ，２０２１课程教学改革成就与研究成果的新总结新展示———《中国课程教学改革与研究四十年》评介编者按：在我国基础教育新课程改革２０周年之际，人民教育出版社策划编辑出版的三卷本《中国课程教学改革与研究四十年》（王本陆、郭戈主编）先后入选“２０２０年度影响教师的１００本书”和“２０２０年度十大教育图书”，并荣获第２９届上海市中小学幼儿园优秀图书一等奖。

此前的２０２０年９月１８日，中国教育学会教育学分会教学论学术委员会、山东师范大学教育学部在线上举办了全国第六届课程与教学论博士生学术论坛开幕式暨《中国课程教学改革与研究四十年》首发式。

现刊发首发式上有关专家的点评发言，以飨读者。

为课程与教学论领域存史资政育人奠基人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员　刘立德改革开放四十年，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗、砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，书写了世界上最传奇的发展故事。

我国教育总体发展水平也跃居世界中上行列，服务经济社会发展的能力不断增强，有效地支撑了我国综合国力和国际地位的不断提升，走出了一条中国特色社会主义教育的发展道路。

这些成果的取得是和课程教学改革与研究分不开的。

党的十一届三中全会以来的四十年间，我国的课程教学改革与研究事业突飞猛进，取得了全方位的、历史性的进步。

为了全面总结和展现这一时期我国课程教学改革与研究的光辉历程、主要成就、宝贵经验和未来的发展走向，进一步推动我国课程与教学改革与研究事业的科学发展，人民教育出版社课程教材研究所和北京师范大学教育学部课程与教学研究院，共同决定组织编写出版《中国课程教学改革与研究四十年》这套丛书。

经国家新闻出版署组织专家评审，这套丛书被确定为“十三五”国家重点图书规划项目。

经过作者团队的辛苦努力，这套丛书今天终于面世首发！这套丛书由王本陆教授和郭戈研究员共同主编，共分为三卷：上卷是《中国课程教学改革四十年》，胡定荣教授著；中卷是《中国课程论研究四十年》，郭华教授等著；下卷是《中国教学论研究四十年》，王本陆、潘新民教授等著。

基础教育地方课程教材《家乡》的插图研究
葛新新
【期刊名称】《河北画报》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】教材中合理使用插图,能够增加教材的可读性、知识性和趣味性。

本文以吉林省基础教育地方课程教科书《家乡》中的插图为研究对象,先从整体上分析了
该教材封面页、封底页、扉页、编委页、前言页、目录页中的插图,然后对五年级
上册中的课文插图进行了具体分析:该册课文插图丰富;插图内容有实物图、情节图、人物图和标志图;插图能够补充说明文字内容,引导、提示、总结相关内容,激发学生的学习兴趣,辅助教师的备课及教学。

【总页数】3页(P54-56)
【作者】葛新新
【作者单位】长春财经学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.关于课程教材改革的对话之一:基础教育课程教材改革的有益尝试——省教研室
主任陆志平就基础教育课程教材改革问题答记者问2.吉林省基础教育地方课教材
教科书——《家乡》教学点滴谈3.教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材
研究所成功举办第五届全国基础教育课程教学改革研讨会4.教育部课程教材研究
所基础教育课程教材研究基金资助项目人教版“义务教育课程标准实验教材”研究课题2002年立项课题5.基础教育地方课程教材《家乡》的语音规范情况研究
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年度20xx年度编号xx区普教科研课题申请·评审书申请类别课题名称 _ _农村小学生良好学习习惯培养的研究___选题分类教师教育研究课题负责人 xx负责人所在单位 xx学校填表日期 xx年6月20日xx教师培训中心理论室制20xx年6月填表说明一、封面左上角。

年度以当年通知为准；编号则不填。

二、课题名称。

“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。

三、申请类别。

A.重点课题B.一般课题。

封面上，请在相应的□中划“√”。

“登录”栏的“申请类别”处，在前一单元格填入相应的字母（A或B），后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题）。

四、选题分类。

A.教育基本理论B.教育管理C.教育信息技术D.德育与心理健康教育E.课程与教学改革F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他封面上，请在“选题分类”处完整填写，并限填1项，如“G.教师教育研究”。

“登录”栏的“选题分类”处，在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。

五、近期取得的与本课题有关的研究成果。

是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

六、印装要求。

请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

七、报送数量。

本表报送一式5份。

八、未尽事宜，请与xx教师培训中心理论室相关人员联系。

负责人承诺本人自愿申报xx区普教科研资助金课题。

我承诺对所填写的《xx区普教科研课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受xx区教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《xx 区普教科研课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共40题）1、荷兰一位擅于运用明暗对照法的画家是（）A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗【答案】 D2、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（）。

A.掌握几何形体的结构造型特征B.将几何形体组合变化组成画面C.开发学生创造性思维D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感【答案】 A3、在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（）。

A.“知识与技能”B.“过程与方法”C.“情感、态度与价值观”D.“理解与感悟”【答案】 B4、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。

A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节【答案】 B5、中国画的“墨分五彩”指的是（）。

A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清D.黑白金银灰【答案】 C6、美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对()的改革。

A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】 B7、在进行建筑欣赏的课程时，教师提前请学生自己在生活中发现、观察、记录好看的建筑，在课堂上进行自主演示讲解，这种学习方法是（）。

A.掌握学习方法B.范例教学法C.小组合作法D.发现学习法【答案】 D8、下列选项中，能够对摄影成像起决定性作用的是（）。

A.色彩B.光圈C.焦距D.快门【答案】 A9、下列选项中，属于对学生美术学习表现进行评价的是（）。

A.以学生美术作业表现效果作为主要评分标准B.把学生学习态度按照一定比例纳入评分标准C.对学生作业进行点评D.要求学生期末举办美术展览【答案】 B10、美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。

A.造型能力B.创新能力C.审美趣味D.形象思维能力【答案】 D11、《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）。

中国基础教育文献资源总库（CFED）简明使用手册《中国基础教育文献资源总库》(简称CFED)是经国家批准正式出版，以光盘和网络为载体，连续出版的国家级专业资源库，是国家新闻出版总署“十五”国家重点电子出版项目、“十一五”国家重大出版工程项目《中国知识资源总库》和中国知识基础设施工程（CNKI 工程）的重要组成部分。

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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
书名 叶圣陶论教材 戴伯韬论教材 辛安亭论教材 叶立群论教材 陈侠论教材 蒋仲仁论教材 袁微子论教材 张志公论教材 刘国正论教材 陈尔寿论教材 雷树人论教材 王占春论教材
著者 叶圣陶 戴伯韬 辛安亭 叶立群 陈 侠 蒋仲仁 袁微子 张志公 刘国正 陈尔中国教材理论 和实践研究历程的缩影和写照，也是和展示，荟萃了我国现代教材理论研究的精华，折射出我国教材建设和家致敬，并 通过总结经验、理清脉络、吸取智慧和揭示规律，为新时代教材研究和教材建设提供参考与 12 卷，

我国管理科学研究院基础教育研究所课题立项证书编号：GMSCI-EDU-2023-001申请单位：我国管理科学研究院基础教育研究所项目名称：基础教育发展策略研究经过评审委员会评审，确定该课题符合研究所研究方向和战略规划，具有一定的研究价值和实施可能，并给予立项资助。

本课题的研究目的是深入探讨当前我国基础教育发展现状和存在的问题，总结国内外基础教育发展的经验和教训，提出针对性的发展策略，为我国基础教育的长远发展提供决策参考。

一、研究内容及主要任务1.1当前我国基础教育发展现状分析1.2国内外基础教育发展经验和教训总结1.3我国基础教育未来发展趋势预测1.4基础教育发展策略研究与探讨二、研究组成及分工2.1课题组成员：主要由我所教育研究专家组成2.2分工安排：根据研究内容，明确每位成员的研究分工和职责三、研究进度和时间安排3.1预计研究周期：从2023年3月开始，至2025年6月结束3.2月度进度安排：每月底提交研究进展报告四、研究经费及使用情况4.1研究经费来源：由我国管理科学研究院拨付4.2经费使用情况：严格按照预算计划，合理使用经费五、研究成果的产出与推广5.1学术论文发表：力争在国内外一流学术期刊发表研究成果5.2政策建议提交：将研究成果向政府部门提交相关政策建议以上课题研究由我国管理科学研究院基础教育研究所承担，立项经过评审委员会严格评审，并给予立项资助。

希望该课题的研究成果能够为我国基础教育发展提供有益的研究参考和实践借鉴。

我国管理科学研究院基础教育研究所基础教育发展策略研究课题的立项证书显示，该课题旨在深入探讨我国基础教育发展现状和问题，并提出相应的发展策略。

经过评审委员会的严格评审，确定该课题符合研究所研究方向和战略规划，具有一定的研究价值和实施可能，因此给予了立项资助。

该课题的研究内容主要包括当前我国基础教育发展现状分析、国内外基础教育发展经验和教训总结、我国基础教育未来发展趋势预测以及基础教育发展策略研究与探讨等内容。

学情分析
二年级下册的学生在知识、能力、素质等方面具备以下特点：
1.知识层面：经过一年级的学习，学生已掌握基本的汉字读写、词语理解和句子结构分析能力。在本册课本的学习中，学生对寓言故事已有初步接触，能够理解故事大意，但对故事深层含义的挖掘和总结能力仍有待提高。
2.能力层面：学生在口语表达方面具备一定的基础，能够进行简单的角色扮演和课堂讨论。但在书写和表达能力上，部分学生仍需加强。此外，学生在小组合作中表现出一定的团队精神，但组织协调和分工合作能力有待进一步提升。
课堂评价和作业评价相结合，教师可以全面了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，通过积极的评价反馈，教师可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和效果。在教学过程中，教师应注重评价的公正性和客观性，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，促进学生的全面发展。
教学反思
在本次《狐狸和乌鸦》的教学中，我发现学生们对于寓言故事的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了合作学习和解决问题的能力。同时，我也注意到，在生字词的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《狐狸和乌鸦》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为乌鸦为什么会相信狐狸的话？”激发学生思考，为课堂学习寓言故事的道理做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习寓言故事的积极性。
此外，教师还应注意以下方面：
1.注重个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化指导，使每个学生都能在课堂上获得成长。

I t年的隳师家长的益友40培养学生语文言语能力方法探析 陈明明41农村中小学教师自主发展的策略 安新华©班主任工作42中学班主任思想政治教育二维耦合模式 田利芳43谈班级小群体与班级管理 邓玲44空中课堂搭起家校携手管理的平台 朱志菊€)科研园地45小学数学课堂教学中如何推进学生深度学习陈聪47培智学校绘画手工艺术康复课程实践研究 李宁48环境设计专业“设计院”情景模式教学研究 李敏娟 49走进湿地公园感受自然气息高占军冯丹丹房君丽50互联网+背景下幼儿园网络资源的开发应用 孙运栋52小学体育教学中如何进行德育渗透 赵铭坤©美的寻觅53和学生一起“连滚带爬”地读书 惠改玲54浅谈传统文化对中国美术史的影响 周媛媛56解读数学模型思想探索模型建构途径 谢璐瑛58学习新教材勇做探索者 卢思59生本视野下的小学美术欣赏教学 李波60反思童话教学树立学生正确“三观”林璐©教师手记61 “中国高考评价体系”下语文教学的几点思考王新胜 62层次性练习对学生探索精神的培养 朱桂芹于瑞敬63用寓言架起提高学生写作能力的桥梁 张振瑞 64小学数学线上教学中对家长心理疏导的思考李超65漫谈用思维导图提高古诗文背诵效率 杨岁平 66关于中职机电专业实训教学评价的思考 赵莉©教育艺术研究67初中语文古诗文教学方法初探 赵爱红 68初中名著整本书导读也要“有法可依”张家学 69小学二年级写话教学策略初探 张松70初中道德与法治教育中学生体验感的提升 盛丽丽 72关于塑造生动有趣的初中历史课堂氛围研究张华73浅谈小学道德与法治课中开展体验式教学 陈友水 74自闭症儿童异常情绪行为问题的个案研究 吴春梅干部的_谦m师的助手封面人物介绍蔡可，北京大学中文系文学博士、中央教育科学研究所教育学原理博士后。

教师教育学院教授、人工智能教育研究院常务副院长、首师大《语文导报》总编辑。

2005年博士毕业，先后就职于教育部课程教材发展中心、中央教科所(博士后）、北京大学继续教育学院，历任教育部课程中心网络教研暨远程研修办公室副主任、教育部《基础教育课程》杂志执行主编、中央教科所成都青甲教育综合改革实验区专家组组长、北京大学中小学教师培训教学总监。

• 愿意尝试用造型的方式表达自己 的感受、思想和情感，并用于改 善生活和环境
• 感性、灵活、富有个性和创造意识
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义务教育美术课程标准
（二）激发学生学习兴趣
• 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特 有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适 应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化 为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系， 发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生 在实际生活中艇悟美术的独特价值。
• 面向全体学生是由义务教育的性质所决定的
• 面向全体学生是建立在一个基本信仰之上的，即每个学生都具有学习
美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
• 因为是面向全体学生，所以需要依据这一理念来选择和组织课程内容。
• 在追求面向全体学生的理念的时候，还需要注意引导学生的学习方式
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第一，教师能够从人的素质 和发展的角度认识了美术课 程和教学的价值和意义。
第二，教师能够将美术课程 放在文化的背景中思考和实 施。
第三，教师对美术教学方式 和方法的选择更具有主动性 和自觉性。
第四，教师对美术教材内容 的选择、组织和拓展更主动 和自觉，甚至成为校本课程 的编制者。
第五，教师能够积极主动想 方设法选择和拓展美术教学 资源。
进入21世纪之后国际上出现了改革浪潮，以 通过培养什么样的人才应答21世纪的要求。
美术发生了变化 美术教育的情景发生了变化 美术教育的观念发生了变化
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课程改革之后的变化
教师的变化 教材的变化 学生的变化

2022年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共60题）1、产生美术作品形式美的基础是（）。

A.形式法则B.造型方法C.美术语言D.美术材料【答案】 C2、两相溶剂萃取法分离混合物中各组分的原理是A.各组分的结构类型不同B.各组分的分配系数不同C.各组分的化学性质不同D.两相溶剂的极性相差大E.两相溶剂的极性相差小【答案】 B3、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）和（）的学习领域。

A.设计意识实践能力B.设计意识动手能力C.创新意识实践能力D.创新意识动手能力【答案】 A4、在教学环节中，（）是教师讲授和学生学习的基本依据。

A.教科书B.教材C.教学大纲D.教学计划【答案】 A5、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。

选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。

A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】 D6、美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（）。

A.质性评价B.相对性评价C.量性评价D.纵向评价【答案】 A7、《学记》上说：“不陵节而施。

”这句话体现了（）A.巩固性教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.循序渐进的教学原则【答案】 D8、除另有规定外，应在30min内全部溶散的是A.糊丸B.滴丸C.小蜜丸D.大蜜丸E.包衣滴丸【答案】 B9、下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（）。

A.了解线描造型的特点B.掌握观察物象的方法C.欣赏优秀的线描作品D.掌握写实性线描的表现方法【答案】 D10、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（）。

A.丢勒B.鲁本斯C.扬·凡·埃克D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A11、青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分。