《社会主义建设的思想指南》教案高品质版

高二历史课时学案
班级小组姓名________ 使用时间______年______月______日编号 23
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邓小平
毛泽东
孙中山
A．经济建设、国企改革、市场经济、基层民主
B.主要矛盾、走自己的路、市场经济、邓小平理论
C．主要矛盾改革开放计划经济一国两制D．建设社会主义中国特色初级阶段科学发展
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【合作探究】
（1）“历史性巨变”：两千多年封建帝制的结束；新民主主义革命的胜利和社会主义制度的建立；进入改革开放新时期。

（2）理论或思想：分别是三民主义，毛泽东思想，邓小平理论。

历史意义：分别指导了辛亥革命、新民主主义革命和社会主义现代化建设的具体实践，并相应取得了成功。

（3）共性：都主张向西方学习先进文化；都主张与中国国情和革命或建设的实践相结合；其各自的思想都是经历了不断丰富和发展的过程。

启示：社会主义建设可以借鉴他国的经验与理论，但必须从国情出发，走自己的道路。

【当堂训练】A.A.B.D.C。

第五单元近现代中国的先进思想第24课社会主义建设的思想指南学案《课程标准》要求：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

知识网络结构：※精析与探究：1．简述新时期邓小平理论的形成过程并概括其内容要点。

形成过程：①酝酿：1975年，邓小平复出主持中央日常工作，针对“文化大革命”的错误，着手进行整顿。

②开始产生：1978年，党的十一届三中全会恢复了解放思想、实事求是的思想路线，确定党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，作出改革开放的伟大决策。

③逐步发展：1978～1982年进行了全面拨乱反正，改革开放迈开步伐，主要是在农村推行家庭联产承包责任制，在沿海兴办经济特区。

④进一步发展：1982年至1987年改革开放全面展开，改革从农村扩展到城市，对外开放不断扩大，十三大提出社会主义初级阶段的理论。

⑤走向成熟：中共十四大把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。

党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。

内容要点：①在社会主义发展道路上，强调走自己的路，不照搬外国模式。

②在社会主义发展阶段的认识上，明确了我国目前尚处于社会主义初级阶段。

③在社会主义建设根本任务上，强调发展生产力，实现共同富裕。

④在社会主义发展动力认识上，强调改革也是革命，也是解放生产力。

⑤在社会主义建设保证问题上，强调坚持四项基本原则。

⑥在社会主义建设的步骤上，提出实现现代化，分三步走的战略。

⑦中国共产党是社会主义建设事业的领导核心。

⑧广大工人、农民、知识分子及全体社会主义劳动者是社会主义建设的中坚力量。

⑨按“一国两制”的构想，完成祖国的统一大业。

2．分析“三个代表”重要思想各部分内容之间的辩证关系“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。

各部分内容是一个相互依存的、内在联系的理论整体，不可分割开来孤立地看待。

二、“三个代表”重要思想
1、背景：
国际 背景 国内 背景
世界多极化和经济全球化的趋势日益明显， 以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争 更为激烈。
中国进入全面建设小康社会，加快推进 社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：
只要我们中国共产党始终成为中国先进社会生产力的发展要 求，中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益 的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国 人民的忠心拥护并带领人民不断前进。 三个代表的核心内容是建设一个什么的党和怎样建设党
1\根据材料并结合所学知识分析，14世纪前后西欧人均GDP与中国 相比发生了怎样的变化？结合所学知识分析，14——18世纪西欧经 济发展迅速的主要因素有哪些？ 2\根据材料并结合所学知识分析，19世纪西欧和中国的人均GDP曲 线各呈现怎样的变化趋势？产生这种变化趋势的主要原因分别有哪 些？ 3\根据材料并结合所学知识分析，1950年前后中国人均GDP曲线出 现新变化的主要原因有哪些？ 4\根据材料可以知道，1950——1998年之间，中国的人均GDP曲线 在经历了一次较大的波折后，再次呈现出持续、快速上升的趋势， 产生这一上升趋势的主要原因有哪些？ 5\综观14世纪以来中西方经济发展历史，结合今天中国“和平崛起” 的探索，我们能够从中得到哪些启示？
延伸探究练习
江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进 程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经 历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列 的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
请回答： （1）20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？ （2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说明。
评价

教学设计第24课社会主义建设的思想指南从容说课历史的发展从来不是一帆风顺的，它往往在曲折中前进，呈螺旋式上升。

中国的社会主义建设作为前无古人的伟大历史事件同样也是如此。

以毛泽东为核心的党中央的第一代领导集体既有完成三大改造、建立社会主义制度的成功经验，也有发动“大跃进”、人民公社化运动甚至“文化大革命”的惨痛教训。

失败乃成功之母，历史告诉我们,中国的社会主义建设要想成功就必须始终遵循实事求是的思想路线，将马克思主义普遍真理同中国的具体国情相结合，与时俱进，不断丰富马列主义、毛泽东思想。

邓小平理论和“三个代表”重要思想正是马克思主义与中国国情相结合的又一光辉典范。

本节课给我们系统介绍了邓小平理论及其产生、发展和成熟的过程，“三个代表”重要思想的主要内容及现实意义。

通过本节课的学习，我们将充分体会到科学、先进的思想对于改造人类社会、造福人民群众的伟大力量; 同时也让我们认识到,中国共产党是勇于承认自己错误并改正错误，不断进取，勇于开拓的光荣、伟大的党。

教学重点邓小平理论的主要内容及其指导作用;“三个代表”重要思想及其意义。

教学难点“三个代表”重要思想。

教具准备历史图片、投影片(材料)、歌曲《春天的故事》。

课时安排 1课时。

三维目标一、知识与技能1.邓小平理论的主要内容及其指导意义。

2.“三个代表”重要思想及其指导意义。

3.运用历史唯物主义分析历史问题的能力。

4.在阅读材料的基础上培养学生的比较、综合、评价等历史思维能力。

二、过程与方法1.设问——思考——回答。

2.阅读材料，提炼有效信息。

3.讨论与讲解相结合。

三、情感态度与价值观1.学习伟人百折不挠、锐意进取、不断创新的精神。

2.认识中国共产党的伟大，培养学生热爱党、热爱社会主义的高尚情感。

3.激发学生的爱国热情和社会责任感。

教学过程导入新课(多媒体课件显示“文革”图片)思想是行动的指南，我们知道，“文化大革命”给党和人民造成巨大损失，那么“文化大革命”产生的深刻思想根源何在?多媒体课件显示：材料一：“在通过‘五一六的通知’的前几天，他（毛泽东）在给林彪的一封关于部队农副业生产报告的批示信中，勾画了他所向往的理想社会的蓝图。

第24课社会主义建设的思想指南教学设计第24课社会主义建设的思想指南教学设计【课标要求】概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

【知识梳理】邓小平理论一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）想一想：.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？、导火线：2、实质：3、影响：二、开端——十一届三中全会、背景：（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.2、时间：1978年的12月召开3、内容：破旧立新思想路线批判“两个凡是”肯定了关于真理标准问题的讨论确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针政治路线放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来组织路线拨乱反正，平反冤假错案健全社会主义民主和法制4、意义：重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。

.二、形成——十二大到十三大、背景：（1）80年代以来，和平与发展成为时代的主题。

（2）总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。

（3）把马克思主义与中国实际相结合，继承发展毛泽东思想。

“三个代表”思 1 想党始终代表中国 先进生产力的发展 要求；
2 党始终代表中国 先进文化的前进方 向；
3 党始终代表中国 最广大人民的根本 利益。
三、“三个代表”的重要思想
1、背景：
⑴国内：中国进入全面建设小康社会，加快推 进社会主义现代化建设的新阶段。
⑵国际：世界多极化和经济全球化的趋势日益 明显，综合国力竞争更为激烈
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

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1．歌曲《春天的故事》写到“一九九二年又是一个春天，有 一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春 潮，征途上扬起浩浩风帆……”。 你认为材料中的诗篇是指什么？起到了什么积极作用？ 提示：邓小平“南方谈话”。一九九二年当改革开放遭到质 疑是在走资本主义道路时，邓小平通过视察南方，并发表 重要讲话，进一步明确提出社会主义的本质是解放和发展 生产力，发展才是硬道理，有利于进一步深化改革开放。
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【典例2】 结合漫画指出下列说法正确的是
( )。
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①少数党员干部有官僚主义、享乐主义作风 ②严重损害 了农民利益 ③与“三个代表”重要思想背道而驰 ④体现 了执政为民的思想 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 思路导图：
词中指出：“中国的每一步思想解放都面临重大压力。”“实
践是检验真理的标准”曾被攻击为“砍旗”；“完整准确理解毛
泽东思想”曾被攻击为“贬低毛泽东思想”；“构建和谐社会”
被攻击为“理想主义”……。邓小平理论形成之初的阻力主要
来自于
( )。
A．个人崇拜及教条主义
B．共产国际的干涉
C．毛泽东思想
D．“三个代表”重要思想
的哪次会议上确定的
( )。
A．遵义会议 中共七大 中共十五大

课 题24课 社会主义建设的思想指南年级级部11级知识目标课标要求：1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

3、简述马克思主义在中国传播的事实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

能力目标用探究、比较的方法，对比毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想产生的时代背景不同，使学生认识到不同时代需要不同的理论来指导，培养学生分析历史现象的能力。

学习目标情感目标过学习，使学生深刻理解理论对实践的重要指导意义，同时学习共产党人 勇于探索、与时俱进、开拓创新精神。

重 点真理标准问题大讨论；十一届三中全会；邓小平理论提出、深化；。

“三个代表”重要思想内容。

难 点理解“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系。

学情分析关于邓小平理论、三个代表及科学发展观内容，学生在政治上都学过了，可以让学生自己预习、回答即可，对于相关的背景和影响可通过材料来获得。

教学方法讲授法+探究法教学手段多媒体教 学 过 程活 动 设 计【预习提纲】1、十一届三中全会是在怎样的背景下召开的？主要内容是什么？有何意义？2、邓小平理论的形成历程及提出的主要思想。

3、邓小平理论有何意义？4、三个代表是在怎样的背景下提出来的？主要内容有哪些？有何指导意义？5、科学发展观的主要内容是什么？有何指导意义？【导课】PPT 展示2009年60周年国庆场景：在群众游行方队中分为“思想篇”、“成就篇”、“未来篇”，期中“思想篇”包括《奋斗创业》、《改革开放》、《世纪跨越》和《科学发展》……问：同学们知道这四部分体现了我国的哪些重大思想理论成果？答：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观由此导入新课【授课过程】一、邓小平理论（一）、开端——十一届三中全会PPT 展示：材料一：图片：人们欢庆文革结束场面材料二：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

社会主义建设的思想指南公开课教案第24课社会主义建设的思想指南【课标要求】概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

【知识梳理】邓小平理论一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）想一想：1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？1、导火线：2、实质：3、影响：二、开端——十一届三中全会1、背景：（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.2、时间：1978年的月召开3、内容：破旧立新思想路线批判“两个凡是”肯定了关于真理标准问题的讨论确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针政治路线放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来组织路线拨乱反正，平反冤假错案健全社会主义民主和法制4、意义：重新确立了中国2019-06-01第24课社会主义建设的思想指南【课标要求】概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

【知识梳理】邓小平理论一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

第24课社会主义建设的思想指南【课标要求】概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

【知识梳理】邓小平理论一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）想一想：1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？二、开端——十一届三中全会1、背景：（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.2、时间：1978年的12月召开3、内容：4、意义：重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。

. 二、形成——十二大到十三大1、背景：（1）80年代以来，和平与发展成为时代的主题。

（2）总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。

（3）把马克思主义与中国实际相结合，继承发展毛泽东思想。

2、主要内容：（1）十二大（1982）——提出建设有中国特色的社会主义理论：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.； [问题设置2]材料一：搞四个现代化，一定要有两手。

只有一手是不行的。

所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。

——邓小平《在中央政治局常委会上的讲话》（1986年1月）材料二：马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。

第24课社会主义建设的思想指南【课时目标】（本课考纲：邓小平理论，“三个代表”重要思想。

课标：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

）1.2.3.【课前预习案】一、邓小平理论1、形成条件：①成为时代的主题；②总结了我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训；③把马克思主义基本原理与当代相结合；④继承发展思想，科学地把握了社会主义的本质。

2、形成过程：①十一届三中全会：实现了工作重心转移，揭开了序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。

②1982年十二大：明确提出走自己的路，建设的社会主义。

③1987年十三大：系统提出了社会主义理论，确定了党在社会主义初级阶段的基本路线。

④1992年南巡谈话：从计划与市场、社会主义本质等方面进一步解放了人们的思想。

⑤1992年十四大：正式确立了建立建立社会主义体制的目标。

⑥1997年十五大：把邓小平理论确立为党的并写入党章。

3、历史意义①理论：是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义同相结合第二次历史性飞跃，是中共的结晶，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。

②实践：在邓小平理论指引下，中国进入了改革开放的新时代，飞速发展，综合国力迅速提升。

二、“三个代表”重要思想1、内容：①中国共产党要始终代表中国先进的发展要求；②代表中国的前进方向；③代表中国最的根本利益。

2、过程：①2000年提出；②2001年建党80周年庆祝大会进一步阐述；③2002年十六大确立为党的指导思想并写入党章。

3、历史意义：①进一步回答了什么是、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样的问题；②同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承又与时俱进的科学体系；③是新世纪全面建设小康社会的理论指南。

三、科学发展观1、过程：①2003年10月提出；②2007年6月中央党校讲话完善；③2007年10月十七大确立。

理论
背景
历程
内涵
内容
地位、影响
邓 小 平 理 论
20C80S 酝酿：1978 以来， 年十一届三中 和平与 全会 发展成 为时代 提出：1982 主题， 年十二大 邓小平 初步形成： 总结我 1987年十三 国和国 大 际社会 主义事 业兴衰 成败的 历史经 验
1987年党的十三大是邓小平理论的形成标志？
内涵
进一步回 答了什么 是社会主 义、怎样 建设社会 主义的问 题，创造 性地回答 了“建设 一个什么 样的党和 怎样建设 党”的问 题
内容
地位、影响
“三 个 代 表” 思 想
国际：多 极化趋势 提出： 加强 2000年2 国内：世 月 纪之交， 确立为指 中国进入 导思想： 全面进入 2002年11 小康社会， 月十六大 加快社会 主义现代 化建设新 阶段
内涵
内容
解决的问题
毛泽东思 民主主义革命 想 道路及社会主 义改造和建设 邓小平理 论 什么是社会主 义，怎样建设 社会主义
思想精髓 实事求是 群众路线 独立自主
重大作用 使中国人民站起 来了；确立了社 会主义制度。
“三个代表” 进一步…… 重要思想 建设一个什么 样的党、怎样 建设党 科学发展 观 如何促进中国 社会的全面和 谐发展
中国共产党十一届三中全会会场
邓小平在十一届三中 全会上讲话
一、重要的历史转折——十一届三中全会
1、背景： ①文革结束后，“两个凡是”的思想仍占据统治地 位，“文革”错误没有彻底纠正。 ②政治思想界展开了关于真理标准问题的讨论，解 放了人们的思想。 2、主要内容： ①放弃以“阶级斗争”为纲，工作重心转移到现代化 建设上来 ②肯定真理标准问题答复讨论，确定“解放思想，开 动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针 3、意义 重新确立了中共的正确的思想、政治和组织路线， 实现了建国以来社会主义建设道路上的一次和总要的 历史性转折

教学设计【导入新课】“ 一个懂得尊重思想的民族，才能诞生伟大的思想。

一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

”-------《大国崛起》解说词“没有革命的理论,就没有革命的运动。

” ------------------------- 列宁借助伟人精辟言论揭示思想变革对实践变革的重要引导，激发学生的学习兴趣。

【教学过程】春天前奏曲【以史为鉴】利用视频展示文革结束后的国内外形势，分析十一届三中全会召开的背景，培养学生通过材料发现问题和解决问题的能力。

【时代微镜头一】年广九一一一中国私营业主的活标本。

十一届三中全会召开前夕，年广久看到市场需求的旺盛，想到了扩张。

遭到妻子耿秀云的激烈反对：“你坐牢还没有坐够么？！”年广久不动摇，说“ 我相信邓小平，相信十一届三中全会的方针不会变。

思考：结合1978 年前后相关的史实说明年广九为什么相信邓小平？设置思考问题，引导学生自学教材内容，落实知识点，通过表格整理，让十一届三中全会有关知识点系统化，总结会议意义，强化十一届三中全会的转折性。

春天交响曲【以史为鉴】我们的现代化建设必须从中国的实际出发。

无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。

但是照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。

这方面我们有过不少教训。

——邓小平结合中国近现代社会的史实，举例说明“无论是革命还是建设，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。

”【问题导学】1、邓小平理论在什么背景下提出的？2、关于走中国特色社会主义道路，邓小平有哪些主要论点？设置疑问，让学生带着问题学习第二框题，按时间线索掌握知识点，明确邓小平理论发展的过程，让学生了解事物的发展过程的科学性。

【时代微镜头二】1984 年，年广九的雇工由3 人发展到103 人，纳税30 多万元。

“资本家复辟”、“剥削”等帽子也都戴到了年广九的头上，不少人提出要“办”年广九。

1989 年，中国的私营经济进入一个困难时期。

这到底还是不是社会主义？思考：1992 年的邓小平是如何给人们解决疑惑的？对于中国的计划经济体制向市场经济体制转变得必要性、迫切性，学生难以把握当时的时代脉搏，为了突破这一难点利用视频、文字材料拓展学生的视野，加深对概念的理解感悟。

第24课《社会主义建设的思想指南》导学案【课标要求】1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

【学习重点】十一届三中全会、邓小平理论的提出、邓小平理论的深化、三个代表【学习难点】理解三个代表重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系一、重要的历史转折【自主学习问题导学】（1）十年动乱结束后，中国当务之急的政治工作是什么？（2）“两个凡是”的实质是什么？将给中国的政治生活带来什么危害？（3）关于真理标准问题讨论的矛头所向是什么？将起到什么作用？思考总结：重要的历史转折是指什么？这一重大事件发生的背景如何？合作探究：十一届三中全会是中国社会主义建设道路上的重大转折，是因为它的“破旧立新”，填充下表。

内容破旧立新思想方面政治方面组织方面十一届三中全会的影响：二、邓小平理论【自主学习】阅读教材第二目，回答邓小平理论形成的背景是什么，什么是邓小平理论？【自主学习】邓小平理论的发展历程阶段内容形成十二大最早提出建设、巩固、发展社会主义和走有自己特色的社会主义道路的理论。

社会主义精神文明建设的理论；科学技术是第一生产力的思想；一国两制理论；十三大深化南方谈话十四大十五大总结：1、邓小平理论的主要内容发展道路：发展阶段：根本任务：外部条件：政治保证：战略步骤：领导力量：依靠力量：祖国统一：2、邓小平理论的意义三、“三个代表”重要思想【自主学习】结合教材相关内容，概述“三个代表”思想形成的背景、内容及意义是什么？四、科学发展观【自主学习】阅读教材，概述科学发展观的内容及意义分别是什么？【巩固练习】1.邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是A. 坚持了马克思主义的基本原理B. 发扬了党的实事求是的优良作风C. 解放了人们的思想D. 促进了中共政治路线的贯彻执行2.1984年6月，邓小平说“中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？是社会主义吞掉台湾，还是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁。

说教材
• 3、三维目标
• 1、知识与技能目标：通过本课学习，学生能够了
解我国社会主义现代化建设初期指导思想的主要 内容的特点，及其对我国现代化建设的指导作用。 掌握十一届三中全会背景、召开及意义；邓小平 理论在我国社会主义建设中的重大指导意义。 2、过程与方法：运用探究、比较方法，学习十一 届三中全会和邓小平理论的相关内容，学生认识 到不同的时代需要不同的理论来指导，增强学生 分析历史现象的能力。 3、情感态度价值观：通过本课学习，学生深刻理 解理论对实践的重要指导作用，同时学习共产党 人勇于探索、与时俱进、开拓创新的精神。通过 4
• •
我接触的学生学识水平居于中等偏下，绝 大多数学生基础差一些；学习方法不科学，不 对路，但是我的学生，最大的优点，也是他们 的兴致所在，愿意亲身去实践学习的过程，他 们能在合作学习环境下有很大的收获。而这节 课所学习的有十一届三中全会后的思想解放以 及邓小平理论指导下经济的快速发展的所有成 就，虽然理论本身抽象，但所获得的成就是实 实在在的，完全可以利用他们自己亲耳听到的、 亲眼看到的、亲身体会到的用到课堂中去，这 么做又能激发他们学习兴趣，调动学习积极性， 又能起到事半功倍的结果。这些在实践教学中 已得以证明了。
鉴于所选的教学内容的量和特点、课标 要求、学生的实际情况，我选择的教学 方法：主要采用探究式的教学方法，添 加讲授法、启发式，设计问题进行合作 讨论分析、比较等方法。尽量实现“学 生在学，教师在导，学生最大限度称为 学习的主体。”并用多媒体辅助教学
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教学流程 导入新课 阅读引言，了解本课的三个知识点: 学习新课
社会主义建设的思想指南
说课标
• 课标要求：概述邓小平理论
的主要内容及在社会主义 建设中的重大指导意义

知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
(4)主要内容: ①第一次比较系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、 如何巩固和发展社会主义以及中国必须走有自己特色的社会主义道路等一系列 重要问题。 ②邓小平还提出了关于社会主义精神文明建设的理论。 ③提出科学技术是第一生产力的思想,提出了解决台湾、香港和澳门问题的“一 国两制”理论。 ④中共十三大系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。据此制定出党在 社会主义初级阶段的基本路线。
(2)开始于毛泽东,形成于邓小平。这一过程既有思想理论上的继承、扬弃和发 展,也有前后衔接和转换,是历史发展进程中的两个重要阶段。
探究点一 探究点二
名师精讲
邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义 (1)邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承了前人又突破 陈规,开创了马克思主义的新境界。 (2)它坚持科学的社会主义理论并和实践相结合,深刻地揭示了社会主义的本质, 把对社会主义的认识提高到新的水平,它为建设有中国特色的社会主义提供了思 想基础,具有巨大的指导意义。 (3)邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、 根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量 以及祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制定了社会主义初级阶段的基本路 线,推动了建设有中国特色社会主义的进程。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午9时25分57秒下午9时25分21:25:5721.9.6
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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知识点一 知识点二 知识点三 知识点四