《蜘蛛》ppt

THANKS
感谢观看
利用媒体资源
利用网络、电视、广播等媒体资源，发布有关蜘蛛的科普 文章、视频和音频内容，扩大科普教育的覆盖面和影响力 。
开展科普讲座和展览
邀请专家学者开展科普讲座，向公众介绍蜘蛛的生态和保 护知识；同时举办展览，展示各种蜘蛛的标本或模型，让 人们更直观地了解蜘蛛。
建立蜘蛛保护组织
鼓励和支持成立蜘蛛保护组织，推动蜘蛛保护事业的发展 ，加强蜘蛛保护的社会关注度和参与度。
痹猎物，还有些种类会用丝将猎物缠绕至无法动弹后食用。
02
蜘蛛的生物学特性
蜘蛛的感觉器官Biblioteka 010203
04
触觉
蜘蛛的触觉非常敏锐，能够感 知周围环境中的微小变化。
味觉
蜘蛛通过口器上的味蕾感知食 物的味道，对甜、咸、苦、酸
等味道有不同的反应。
听觉
虽然蜘蛛没有专门的听觉器官 ，但它们能够通过振动感知周 围的声音，如猎物的活动声。
和繁衍。
无论是森林、草原、沙漠还是城 市，都有各种各样的蜘蛛存在。
蜘蛛可以通过改变自己的行为和 生理特征来适应环境的变化，例 如织出不同形状和功能的网来捕
捉不同的猎物。
04
蜘蛛的利用价值
蜘蛛的药用价值
蜘蛛具有很高的药用价值，其体 内含有多种活性成分，如多肽、 蛋白质、生物碱等，具有抗炎、
抗肿瘤、抗病毒等作用。
目前蜘蛛保护的措施相对较少，缺乏有效的保护 策略和法规，导致蜘蛛种群数量难以恢复。
3
公众对蜘蛛的认识不足
由于蜘蛛在日常生活中较为隐蔽，人们对蜘蛛的 认识有限，缺乏对蜘蛛生态价值的了解和重视。
蜘蛛的科普教育意义
提高人们对蜘蛛的认识
通过科普教育，让人们了解蜘蛛的生态价值和作用，认识到蜘蛛 在生态系统中的重要地位。

①课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些 知识？
首先介绍了蜘蛛的生活习性，即结网 捕虫的情况（第1～３段）；接着介绍 了蛛丝产生的生理特点（第４段）； 然后介绍了蛛丝的用途（第５、６ 段）；最后补充介绍不结网的蜘蛛 （第７段）。
②蜘蛛是怎样捕捉飞虫的？
蜘蛛是靠结网来捕捉飞虫的
③为什么蜘蛛能捕捉到飞虫？
蜘蛛能捕捉到飞虫是由于“它的身体 结构之巧妙”，即其生理特点决定的。 它体内的各种腺放出的液体有不同的 作用，有的遇空气凝结成丝可以结成 网，能网住飞虫；有的虽不能凝结成 丝，却有粘性，附着在丝上，能粘住 撞在网上的飞虫。
（1）讨论第１段的谜语能否删去，并简述理由。
（2）、结合课后练习Ｈ，明确作者是怎样具体 说明蜘蛛捉“飞将”的？找出关键词句。那些 “飞将”都被蜘蛛捉住了吗？
（3）把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的生理特点
以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言 上的不同点，结合课文谈谈理由。
（４）再迅速测览全文，找出课文的说明重点， 并讨论为什么这样确定重点？
（3）把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的 生理特点以及蛛丝的用途的文字进行 比较，找出它们语言上的不同点，结 合课文谈谈理由。
蜘蛛捉飞将的那两段文字语言很生动，后面的 文字要平实得多。作者在说明蜘蛛捕捉飞虫时 运用了生动的描写，他恰当地使用了一系列动 词、形容词，并且采用了比喻、拟人等修辞手 法，力求形象生动，准确传神，富于变化，因 而既使枯燥的昆虫知识显得生动活泼、妙趣横 生，又使读者获得形象的感受，从而具体地了 解蜘蛛的生活习性。
（2）、结合课后练习Ｈ，明确作者是怎样 具体说明蜘蛛捉“飞将”的？找出关键词句。 那些“飞将”都被蜘蛛捉住了吗？
蜘蛛捉“飞将”有成功也有失败。蜘蛛捕捉 飞虫“有各种各样捉拿的方法”。作者把蜘 蛛成功捉‘飞将”的情形分作三类：一类是 蜘蛛用擒拿法捕捉的蚊、纳等小飞虫；一类 是用捆缚法捉拿“力气较大的飞虫”；一类 是用游击战对付“带枪的”“飞将”。失败 的则分为两类：一类是“甲很厚，很重”， “力气很耐久”的“披甲的飞将”；一类是 “最可怕的”爆赢，蜘蛛不仅捉不到它反而

阅读课文，讨论分析：
• (1)文章开头引用诗谜的作用是什么? • (2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕 捉方法? • (3)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么? • (4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的? • (5)文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识? 其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么? • (6)文章说明的顺序是怎样的? • (7)文中主要运用了哪些说明方法? • (8)展开合理想像，你认为我们可以利用蜘蛛干什么?
• (8)如根据蜘蛛的“液压腿”研制一种 “步行机”等。(想像合理即可)
• (1)这样开头饶有兴趣，吸引读者， 同时准确形象的揭示蜘蛛的生态 特征。
• (2)文中写了蜘蛛捕食的三种 生动情景：一是克敌制胜，二 是势均力敌，三是无可奈何； 四是反遭暗算；
• (3)说它是生物界的“名件”是 指织网技能之高妙，使人诧异， 它的身体机构之巧妙，使人惊奇。
• (4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有 数种腺，藏着液体，都能从腹部末端 放出来。一种叫做壶状腺，放出来的 液体，遇空气凝结成丝，用以做最初 的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺， 放出来的液体也固结为丝，用以做螺 旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来 的液体不会凝结成丝，却是粘液，和 前一种腺液一起放出，附在丝上，使 丝很黏。
• (6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由 表及里即由蜘蛛生活习性“表”， 说到它吐丝生理机制的“里”；由 此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、 常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途 和较少见的不结网蜘蛛。
• (7)文中运用的说明方法有： • 分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕 食的三种情景，介绍了三种捕捉食物 的方法。 • 举例子：如第3自然段中“比方有一 个甲虫飞入网里……”用形象具体的 事例来说明披甲飞将的难捉。 • 作比较、列数字：如第6自然段中 “园蛛的丝细到只有一英寸的一万五 千到二万分之一，比蚕丝细得多了。” 准确地说明了园蛛丝的细。

动的？ 文喻例网快文小枪“帮的具现章、如上来章 虫的 披助说 体 在又拟，一捉飞甲介 飞学明 形 一运人“撞，来的绍将生。 象 个用蜾，等蜾时飞了飞了蠃蜘修蠃理要 的 比一蛛辞静就，将四来解进 描 喻些以手悄用蜘”种时本行述句为法形悄最蛛即情，文生。或有，容地敏轻便形蜘的动形是什增词飞捷易飞：蛛突的象一么添、来的取入一分出说的个飞了动，动胜网、外特明描词虫文词振作； 里蚊小点就 述 语粘章、动，二 蜘、心住的副翅突离 往 上──了词膀生然、 蛛蚋；不 往 。生，，和动把带 也等三开 体 本动向比性赶蜘、。 蛛无文捉可是住奈文，何艺迅；速性飞四说去、明。凶文”猛。这的里蜾运蠃用飞了来一系时列，的 形蜘容蛛词只和好副束词，手活就画擒出。了这这样场把“蜘战蛛争”捕的食残 酷的。情形交待得清楚明白。
面夹攻，一个连的敌人很快就～了｜桌上的菜他一个人全给～了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了：晨鸡～｜远远传来～的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力：～祖国。 【报信】∥动把消息通知人：通风～｜你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障，告知
三、朗读第二、三两段，举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生
以平盘～。 【报数】∥动报告数目，多指排队时每人依次报一个数目，以查点人数。 【报税】动申报纳税：向税务机关～。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门：～职称评审材料｜～上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务：～员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据，报告主管部门核销：车费可以凭票～。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉（多含诙谐意）：我们两

走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。

幼儿园班本课程
活动由来
老师所要做的，是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生 活，解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物， 整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起期待 吧。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是，从他们的谈话中，老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教育契机， 满足孩子们的需求，老师给孩子安排了任务， 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚，不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先分泌毒液， 把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以制 作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

走”“耐心等待”“俘虏的无效挣扎”“精疲力竭”“玩弄于股掌”“胜利品”
等，其功能，都不过使过程更为有趣。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
写作特点
作者让读者逐渐得知：雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起， 偶遇外侵，为了保护后代，不惜牺牲生命；小蜘蛛在长大以后，自己织网， 能够在三四天不得食物之时还能继续长大，但是在老了以后，失去捕食能力， 往往就死于饥饿。所有这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相 异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是一种知识、想象和
写作特点
文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗，但是 观察到蜘蛛网到黄蜂，却没有当作美餐，作者的洞察是蜘蛛的“量力的原 则”，对于不能制服的对手，就干脆释放，而且把破损了的网放弃。所有 形象的、略带夸张的描写，都是为了这一点相当客观的发现服务。吸引读 者的主要不是作者的情感，而是作者对蜘蛛生存策略的发现。每一发现，
பைடு நூலகம்
很大成功。诗作《荒村》(1770)哀悼资本主义工业化所破坏的农村，以理想化的
旧农村的淳朴安适和当前的荒凉作对比。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
字词积累
1、给下列加点的字注音： 甲胄（ zhòu ） 如法炮制 （ páo ）
颈（ jǐng ）
脊（ ji ） 消耗殆（ daì ）尽
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
而是说明其躯 体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它
自己的同类。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧 的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪 之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都 带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天 工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘

3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 情境引入
•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
论坛
单击此处：ww编w. 辑母版标题样式
关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
• 第四级 • 第五级
较大飞虫 放丝去缚
不费力气 挣扎不动
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
势均力敌：
• 单击此处编辑母版文本样式
“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
• 第四级 • 第五级
蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：

白天活跃，常见于阳光下。夜间隐蔽在树皮、 石块或叶下的致密窝内
跳蛛的眼睛特色
跳蛛的眼睛特色：视觉在蜘蛛类中最为敏锐，能看到人类看不到的 色，比如紫外光；跳蛛同时还拥有360度视觉范围
掌握跳蛛的外形结构：头胸部，腹部，一对 螯牙，八条步足
跳蛛的螯牙
观察跳蛛的色彩
掌握蜘蛛网的线条结构，引导创作
蜘蛛
它有着好多只眼睛！8个杀气腾腾的眼睛！8条腿！到底是什么动物呢？
品牌介绍
BRAND INTRODUCTION
跳蛛天生观察力敏锐，它不单会像名字暗示的那样，“跳”到猎物上， 其能耐远不只如此。首先它们会在30倍于体长的距离外看到并且辨认 出猎物，然后悄悄地追踪，其间爬行、等待、跳跃并举
蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食 性天敌，在维持农林生态系统稳定中 的作用不容忽视。体长1～90毫米， 身体分头胸部（前体）和腹部（后体） 两部分，头胸部覆以背甲和胸板。蜘 蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食， 部分蜘蛛也会以小型动物为食。跳蛛 视力佳，能在30厘米内潜近捕获猎物， 猛扑过去。蟹蛛在与其体色相近的花 上等候猎物。穴居在土中的地蛛筑衬 以丝的地穴，洞口有夜间打开的活盖， 捕食从洞口经过的昆虫。漏斗蛛织漏 斗网，昆虫落网即引起振动；蜘蛛本 身居于丝管内，末端窄而通入植物丛 或石缝中。
1、用手撕下黑色卡纸，然后放 在黄色卡纸上面。
2、在黑色卡纸上用油画棒画出蜘蛛 网的形状。
3、在黑色卡纸上用油画棒画出 蜘蛛网的形状。
4、用轻黏土做出蜘蛛的外形
5、用马克笔画出其他蜘蛛的造型。
5、装饰背景敲上黄色的点点。 6、最后撒一点水粉颜料在画纸上。
课后总结
1.学习了解蜘蛛的特点和生活习性，引导学生观察织网捕食的 画面。 2.学习轻粘土搓/揉/捏等技巧，学习制作浮雕的跳蛛造型，锻 炼孩子的动手能力； 3.学习蜘蛛网的画法，练习放射线/平行线/叶脉的画法，练习 多种线条的排列方式；

辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”
生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘蛛， 它们最长也只有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针头差 不多最小。没有人能够拍摄到它们的标准照。图片这只蜘蛛名叫 “刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛” 大一些，但也不超过八分之 一英寸。
3、最致命的蜘蛛：巴西漫遊蜘蛛
在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木丛 中的小型蜘蛛就是罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多种 已知蜘蛛物种中唯一食用植物的“素食主义者”