生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代,对于每一个人

编者:辅导老师李品贞第2期2011 年 10 月 22 日生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每 一个人来说都是是幸运的。

而对于一个教师来说，生活在一 个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、 改革教育的时代，又是令人激动的。

2011 国培,让我们有了一 个自身改革的机会，新旧观点的碰撞需要我们用审慎与激动 相伴而行。

我们相信这种碰撞会产生出基本的价值认同，并 带以我们新的希望，从而在自己的教育生涯里发抖自己的创 造力。

班级二期简报诞生了，它将成为我们共同记录国培“思” 与“行”的一片园地。

在这里，我们希望能让老师们体会到 彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段 短暂而璀璨的光阴。

1. 各位学员,为了更方便彼此之间的联系,老师创建了 班级 QQ 群 177195821,真诚期待您的加入!2. 第二次视频答疑的时间是周二下午,大家在忙着教 学工作,也没有一个统一的组织,没能参与到活动中来,但不 要紧,随后平台上应该会有现场答疑视频录相,到时我们认真 聆听专家与学员之间的交流就可以了.3. 国培学习至今,有部分学员参与热情不高,作业与教 学设计反思迟些时候上交不要紧,但学习时间少,没写任何研 修日记,也不进入班级论坛发帖回帖就不太好了,知道大家的 工作都很忙,但还是希望大家能挤时间到平台来学习交流,相 信你会收获许多!期待你的热情参与!初中语文作业提交者： 韦昌海 （提交时间： 12/10/2011 PM 8:38:25） 一、农村初中生作文存在的问题。

学生中流传这样一句话：一怕写作文，二怕文言文。

根据调查大多数学 生很怕写作文，他们写作文时普遍存在以下几种情况：1、不懂些什么。

2、 不懂怎么些。

3 选材老套、中心浅俗、结构冗杂。

4、语言枯燥乏味。

二、问题的原因。

1、 学生作文的功底较薄弱。

2、 学生课外阅读量少，信息闭塞。

3、 学生听、读、说、写的训练少。

三、解决方法。

1、 培养学生写作兴趣，消除畏惧心理。

平时多找些报刊、杂志、优秀作文选等给学生阅读或利用读报课读精彩文章给学生听。

从日记、场景描写、 片段描写、人物描写等最基础的习作抓起，把好的文章展示出来，多表 扬、多鼓励，培养学生习作兴趣，激发他们的习作欲望。

2、 老师加强学习，提高写作素养。

坚持读书看报，涉猎信息，坚持练笔， 提高写作能力，提高作文指导效率。

俗话说，给人一杯水，自己要有一 桶水。

3、 增加学生的阅读量，培养学生养成热爱读书的习惯开辟班级图书馆、报 刊亭、阅读课等让学生汲取知识，猎取信息，积累习作素材。

4、 培养学生作文“入格”。

用一些经典作文格式作为案例让学生借鉴，并 总结成一种“模式”让学生模仿，如开头、结尾、谋篇布局、语言运用 等很值得学生借鉴的。

5、 要求学生作文时融入真情实感。

“感人心者，莫先乎情”把自己细腻而 丰富的情感融入动人的细节描写中去，会使文章情真意切、意蕴丰厚， 让读者产生共鸣。

总之，我们要让学生感到写作文是一种乐趣而不是负担。

拿什么来拯救你，我的作文 石卡一中 丘向萍不久前，我刚刚结束了一节在学校的作文公开课。

我上的是八年级上册第二 单元的《让世界充满爱》的作文指导课，再回过头来写老师布置的作业。

对于作 文教学和学生的写作，体会真的是很深刻。

老师说不少于 400 字，我觉得 400 字，哪里足以表达这个大的麻烦了。

精心备制的一节课，应该说是对学生的写作已经做了明确的指导。

但还是觉 得存在很多问题，而且这些问题并不是一节课就可以改变得了的。

在批改的过程 中，学生存在的问题，我将它归纳为以下几点：1、害怕作文，或轻视作文。

有些学生一听说要写作文，脑子一片空白，第一反应就是快点到哪里找到篇 类似的来抄一抄，上交，完成任务。

还有些学生，觉得作文有什么呀，随便写一 点，交上去了，考试的时候，看着那么满，老师还不是一样给够 40 分。

就因为 这样，不把作文当一回事，写上来了，也是应付了事。

说白了就是在凑字。

2、有积累，但不会表达。

就算是在乡镇上，但是要说现在的学生知识面窄，见识少，那我要提反对意 见的。

当年我们读中学的时候，电视都是黑白的，还没有闭路。

能看到几本名著， 都觉得很了不起了。

当时，很多同学都有一些小抄本。

平时看到好的句子，听到 好的话，都会记在本子上。

现在的学生都没有这种习惯了。

平时，他们的流行语 经常挂嘴边，一副和时代接轨的样子，但是一到写作，就显得词穷了。

其实他们 是有积累的，但是不会表达。

说得总是比写的容易，他们不用把积累的句子加以 运用，更加别提词语和句子的顺序了。

3、不敢说真话，写真事。

说到不会表达，就跟他们不敢说真话，写真事联系在一起了。

我们都说，作 文源于生活，写作文就是写自己对人，对事的真实看法。

但是，现在是学生都羞 于表达自己的真情实感，甚至于叫写对父母情，友情这样的作文，内容都是极其 空洞，写作文就像是喊口号。

4、不注重标点符号的用法。

不知道是为什么，我觉得现在的学生都不注重标点符号的用法。

我有时甚至怀疑他们可能连省略号，破折号等的这些标点符号，都不认识了。

真的，他们的作文，从头到尾全是逗号，最后在课文结束的时候再来个句号。

针对这些问题，我的解决方法是：1、让学生重新认识作文。

从教学要求上说，《初中语文教学大纲》对学生的写作做出明确的要求。

要求中学生能写记叙文，简单的说明文和简单的议论文和一般的应用文。

从学生的切身发展上说，学会写作，对学生今后进入社会的人际交往有着重要的影响。

从考试的角度说，作文几乎占了半壁江山，没有理由不为这半壁江山而努力。

这从这三点，动之以情，晓之以理的对学生进行说明，让学生重新树立对作文的认识。

2、指导学生，学会表达。

我的做法是，告诉学生其他写作很简单。

语言可以分为两种，一种是书面语言，一种是口头语言。

我们把平时想要说的话，有条理，有顺序的用笔说出来，就是一篇好的文章。

在写作的时候，可以运用修辞，可以引用名言警句或是流行语，广告语等等来增加文章语言的趣味，要像装扮自己的那种心情来用语言装扮作文，这样才能够吸引着别人的眼球。

3、鼓励学生说真话，写真情作文不是无情物，没有根据的糊乱编造，既伤脑筋又费时间。

不如就写自己亲身经历过的，或者是发生在自己身边的事。

因为有了自己的亲自体验写起来的时候，才有如行云流水，才不会枯燥无味。

说真话，写真情，也能让自己更能体会这个社会的真善美和假丑恶。

4、教会学生正确使用标点符号标点符号是书面语言的重要组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

每个标点符号都有它特定的作用，举出一些例子来说明标点符号在句子中的作用。

让学生明白，标点符号的重要性，从而能正确有认识标点符号的用法。

以上，就是我在上作文课《让世界充满爱》中，所遇到的学生的问题，以及我的解决方法。

通过指导写作，学生写作，作文评讲这几个环节，特别是作文评讲，我觉得学生们都能得到了很大的收益。

我认为我上这一节课，算是比较成功了。

真心的希望老师看了以后，能给予我在作文教学上更多的指点，让我得到更大的进步。

道德比成绩更重要——“小悦悦事件”有感！发布者： 李霞发布时间： 22/10/2011 AM 9:50:3210 月 13 号发生了一件最令人们悲伤和耻辱的事，两岁女孩被一面包车碾过，奄奄一息之时，另一面包车又从悦悦身上碾过，悦悦危在旦夕，十八个过路人竟无一人出手搭救，幸好一位拾垃圾的老太太及时相救，把悦悦送到医院，但噩耗最终从医院传来，今天凌晨 0 点 32 分悦悦离我们而去，政府为表彰老太太的高尚品质，奖励给老太太两万元钱，但老太太毫无保留的捐给了小悦悦作为医疗费。

从“彭宇案”到“小悦悦事件”，中国已经变成了什么样子？针对这个问题，今天上课时我和学生讲了“小悦悦事件”，并给他们 看了相关的视频，也许有人会质疑我这样做会不会太残忍，但是，面对今天这样 的社会现实，我真的做不到漠视，我觉得道德比成绩更重要，而且中学时代是人 一生之中转型的关键时期，更是他们道德思维即将走向成熟的关键时期，如果我 们只重视成绩而忽视他们的道德养成，我想，即使他日他们的成绩再出类拔萃， 道德为零，良心为零，这样的人对我们的社会、对我们的国家却只会百害而无一 利。

视频放完后，全班静悄悄的，连平时最调皮捣蛋的上课废话最多的学 生都静静地坐着，表情凝重，甚至有几个学生在偷偷地抹眼泪，很受震撼。

“道德、良心比成绩更重要！”这是我整堂课唯一一再对学生强调的一句话。

相关评论:李品贞发表于：22/10/2011 AM 11:02:41另人心痛!所以我总忘不了告诉我的学生:学语文就是学做人!个人主页 | 删除 | 回复打铁得自身先硬发布者： 韦梅英发布时间： 22/10/2011 AM 10:05:58记得那天早上天气挺冷，下着雨，我披着雨衣骑电车去学校，尽管我已经很小心但我的衣服和鞋子都湿了，还好的是我的车后箱放有衣服，可是鞋子湿了怎办啊？我的脚套在湿漉漉的鞋子里感觉好难受，我把鞋子脱了，同事给了双拖鞋穿上，感觉好多了，可是这时上课铃响了，我心想：我又不是班主任穿一次拖鞋去上课该不要紧的吧，再说我只是穿拖鞋去上课而已，不要紧的吧……这样想着，我从教室后门走上讲台，（因为自我感觉不好意思）这时班里有个声音喊到：“老师你穿拖鞋”。

听到这话我的脸一下红了，班里更是炸开了锅似的，沸腾了起来……，我瞬间不知所措，受传统师道尊严的影响，我板起脸勒令学生安静，然后继续上课……好不容易上完了那节课，但那节课后学生议论的声音很多，弄得我我浑身不自在，我觉得我的形象一下子跌入谷底，无地自容，我发誓以后再不穿拖鞋去上课了。

这事让我想起了读初中时的生物老师，那天不知怎的他穿了一只白的，一只浅黄的袜子来上课，尽管裤子也遮住了但在写黑板时还是被前排的同学看见了，当时她们写字条往后传，告知我们今天老师竟穿了一公一母的袜子，我记得那节课我们没怎听课都在为老师的袜子而议论而分心，当时我心想：老师怎也这样穿袜子。

......这事到现在我仍记得当时的情景，印象深刻，而今天我的这事应该不亚于当年生物老师那事。

这事令我捂出了老师是学生的榜样，学生心中都有一杆秤，老师怎干，学生会怎效仿，老师的一言一行，一举一动都会给学生潜移默化的影响，都会在学生心灵里留下烙印，所以要求学生做到的，老师要问问自己做到了吗？打铁得自身先硬。

相关评论:李霞 发表于：22/10/2011 AM 9:57:59个人主页 | 删除 | 回复韦老师，你真是个好老师，时刻不忘反思自己的行为是否“德高为师，身正为范”，好样的！李品贞 发表于：22/10/2011 AM 11:17:21个人主页 | 删除 | 回复如果学生知道了韦老师是因为冒雨来上课弄湿了鞋子,如果韦老师不是想回避自己穿拖鞋的错误,而是告诉学生 真情并自己给自己做出处罚,比如:自罚唱首歌或是讲个故事,我想孩子们的表现会完全相反,你觉得呢?我始终觉 得教育的真诚跟做人的真诚一样重要!研修日志/评论/ 我的教学故事/评 教学设计与反思/评 作业/评论/被 发帖/回帖/被 总学习时姓名成绩被评/推荐论/被评/推荐论/被评/推荐评/推荐 回帖/推荐间丘向萍 6 /0 /14 /22 /1 /3 /11 /0 /0 /013 /70 /49 /0 53 小时 5 90. 1 /0 /0 /19 分 00韦昌海 6 /1 /6 /03 /6 /4 /01 /1 /1 /013 /21 /51 /0 27 小时 1 90. 1 /3 /4 /11 分 00谭世学 5 /0 /1 /02 /0 /3 /11 /0 /0 /012 /22 /63 /0 25 小时 5 87.00 1 /0 /0 /04分周景盛 7 /4 /6 /04 /2 /3 /01 /0 /1 /024 小时 1 85.00 1 /0 /0 /1 7 /17 /21 /04分梁敏思 4 /0 /5 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /022 小时 5 84.00 1 /1 /2 /1 5 /49 /9 /08分何开发 5 /0 /3 /11 /0 /2 /01 /0 /0 /023 小时 8 80.50 1 /0 /1 /0 5 /12 /23 /0分韦梅英 3 /2 /3 /23 /3 /6 /21 /0 /0 /011 /68 /52 /0 48 小时 1 80.00 1 /2 /3 /12分丘向萍 梁敏思韦昌海 何开发韦梅英 谭世学周景盛与人分享是快乐幸福的,只可惜针对这些动人故事的相关 评论太少,也许大家习惯了分享之后悄悄离去,但我想被分享的 故事主人公更期待大家留下只言片语吧!用心交流,你也可以做 到的,对吗?期待我们班级学员之间更多的交流!。