java面向对象程序设计-教案讲课教案

课程思政优秀教学案例：《面向对象程序设计（Java）》课程案例课程：类的设计与合作一、课程简介面向对象程序设计是信息与计算科学专业的专业主修课，主要面向信息与计算科学专业大二学生。

课程主要讲授面向对象的基本思想与理论，以及结合Java技术的面向对象设计方法和实现技术。

通过课程学习和实践，使学生掌握面向对象思想的表达和实现方法，能够针对具体应用需求建立面向对象模型，并运用Java技术进行中小型软件系统的设计和开发。

课程将思政理念细化为培养学生软件工程的职业素养、分析问题的辩证思维和大局意识、解决问题的开拓创新和科技强国的责任感，并将其融入课程内容的四大模块中。

从课前预习、课堂讲授、作业过程、项目验收等四个环节，通过课堂讲授时的言传、作业过程中的体验、项目开展时的经历、教师指导时的身教，将思政元素融入到专业知识的学习当中，实现立体化的课程思政。

二、案例展示1、课程思政育人目标以“严谨、敬业、合作、包容”为课程思政理念，从家国情怀、专业素养和工匠精神三个方面，培养学生开拓创新的勇气、勇于承担的责任感、开放包容的合作精神、严谨敬业的工匠精神、科技报国的理想和使命感。

2、课程思政元素及实施路径作为信息技术的基础课程，课程应服务科教兴国战略，培养大国工匠精神。

因此，课程从家国情怀、专业素养和工匠精神三个方面，在知识体系中挖掘和凝练思政元素，通过思政切入点，有机融入到专业知识学习中，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。

课程思政融入方法家国情怀方面，结合我国的科技发展历史和现状，介绍科教兴国战略和民族复兴使命，让学生充分了解国家重大科技需求，增强国家和社会责任感，树立科技报国的人生理想。

例如，通过对比开发技术中的国内外差距，激发学生科技强国的责任和使命感；通过类的设计到架构设计，学习在设计中服从大局以保证整体最优，培养学生的大局意识；在案例中植入志愿服务等需求，从内容上促使学生认识和体验为社会和他人做奉献的意识。

《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生的编程能力和软件开发思维。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象的编程语言，如Java或C++，进行软件开发和设计。

二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。

2. 掌握面向对象程序设计的基本原则，如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。

3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。

4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。

三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。

2. 案例分析法：分析实际项目中的面向对象设计案例，让学生理解并掌握面向对象的设计思想。

3. 实践操作法：让学生通过编写代码，亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。

4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课后作业：布置相关的编程作业，检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。

3. 项目实践：评估学生在团队项目中的表现，包括代码质量、设计思路和团队协作能力。

4. 期末考试：全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。

六、教学资源1. 教材：推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。

2. 在线资源：提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台，如慕课网、Coursera、LeetCode等。

Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。

3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。

二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。

可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。

具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。

（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。

（3）程序的界面要合理、美观。

（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。

说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。

并提交所设计程序的电子文档。

三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。

分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。

2、17周周二～周四：系统设计。

分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。

查阅资料帮助自己规划好你的系统。

3、17周周五～18周周二：程序设计。

根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。

4、18周周三：程序测试。

对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。

5、18周周三：编写课程设计说明书。

按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。

《Java面向对象程序设计-继承和多态》教案第一章：引言1.1 课程简介本课程旨在帮助学生掌握Java面向对象程序设计中的继承和多态概念。

通过学习，学生将能够理解继承和多态的原理，并能够运用它们解决实际编程问题。

1.2 课程目标理解继承的概念和原理掌握如何使用继承来实现代码复用理解多态的概念和原理掌握如何使用多态来实现动态绑定第二章：继承2.1 继承的概念介绍继承的定义和作用解释为什么使用继承2.2 继承的语法介绍如何使用extends关键字实现继承解释继承中的构造函数和继承关系2.3 继承的实现演示如何使用继承来复用代码解释继承的层次结构和菱形继承第三章：多态3.1 多态的概念介绍多态的定义和作用解释多态的好处3.2 方法重写解释方法重写的概念和规则演示如何使用方法重写来实现多态3.3 方法重载解释方法重载的概念和规则演示如何使用方法重载来提高代码可读性第四章：继承和多态的案例分析4.1 案例一：动物和鸟类使用继承和多态来定义动物和鸟类的关系实现动物和鸟类的属性和方法4.2 案例二：形状和圆形使用继承和多态来定义形状和圆形的关系实现形状和圆形的属性和方法第五章：总结和练习5.1 课程总结回顾继承和多态的概念和原理强调继承和多态在面向对象程序设计中的重要性5.2 练习题提供一些练习题，以帮助学生巩固所学知识第六章：继承和多态的深入理解6.1 继承的类型解释接口继承和类继承的区别讨论继承的优点和缺点6.2 多态的应用探讨多态在日常编程中的应用场景分析多态如何提高程序的可扩展性和灵活性第七章：Java中的继承和多态实例7.1 继承实例：汽车和摩托车通过实例展示如何使用继承来创建汽车和摩托车类演示如何通过继承来扩展属性和方法7.2 多态实例：支付接口和具体的支付方式创建一个支付接口和多个具体的支付方式类演示如何使用多态来实现不同的支付方法第八章：继承和多态的陷阱与最佳实践8.1 继承的陷阱讨论继承可能带来的过度耦合问题解释如何避免继承的陷阱8.2 多态的陷阱分析多态可能导致的类型不匹配问题探讨如何安全地使用多态8.3 最佳实践提供使用继承和多态的最佳实践指南强调代码可读性和可维护性第九章：继承和多态在设计模式中的应用9.1 设计模式简介介绍设计模式的概念和重要性解释设计模式与继承和多态的关系9.2 继承和多态在设计模式中的应用案例通过案例分析展示继承和多态如何在设计模式中发挥作用讨论设计模式如何提高程序设计的质量和可复用性第十章：课程回顾与拓展学习10.1 课程回顾总结本课程的重点内容和关键概念强调继承和多态在实际编程中的应用10.2 拓展学习资源提供一些拓展学习的资源和建议鼓励学生继续深入学习面向对象程序设计的其他方面第十一章：继承和多态的实际应用案例11.1 案例分析：图形库的设计通过分析图形库的设计，展示继承和多态如何用于实现复杂的图形操作。

JAVA程序设计教案一、课程背景和意义：Java是一种广泛应用于企业级系统开发的编程语言，具有跨平台、面向对象等特点。

在当今信息化的时代，掌握Java编程技能已成为IT从业者的基本能力。

本课程旨在帮助学生系统学习Java编程语言的基础知识和技能，培养学生的编程思维和实际编程能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。

二、教学目标：1. 理解Java编程语言的基本特征和面向对象的程序设计思想；2. 掌握Java编程语言的基本语法和常用类库；3. 能够独立进行简单的Java程序设计和问题解决；4.培养学生的编程能力和逻辑思维，提高问题分析和解决能力。

三、教学内容：1. Java编程语言概述（1）Java的特点和应用领域；（2）Java平台的特点和跨平台性；（3）Java程序的基本结构和运行原理。

2. Java语言基础（1）数据类型和变量；（2）运算符和表达式；（3）控制语句（if语句、switch语句、循环语句等）；（4）数组和字符串。

3.面向对象的程序设计（1）面向对象的基本概念；（2）类和对象的定义和使用；（3）封装、继承、多态等面向对象的特性。

4. Java标准库的使用（1）Java常用类库的概况；（2）输入输出流的操作；（3）异常处理机制；（4）集合框架和泛型。

5.实践项目学生在学完以上内容后，将根据实际需求和问题，设计并实现一个小型实践项目，加深对Java编程的理解和应用。

四、教学方法：1. 讲授相结合：通过教师讲解和示范，帮助学生理解Java编程的基本知识和技能；2.练习实践：设计各种编程练习和实践项目，巩固学生的编程能力；3.互动讨论：提倡学生之间的互动和讨论，促进思维碰撞和问题解决；4.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的编程成果，学习他人的优秀编程思路。

五、教学评估方式：1.课堂表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2.项目成果（占比40%）：学生根据实践项目的要求，完成并提交项目代码及相关文档；3. 考试成绩（占比30%）：期末考试测试学生对Java编程知识的掌握情况。

武汉大学珞珈学院系/教研室Java面向对象程序设计课教案主讲教师：熊春秀编写时间：2011-4-30第一章：概述第1、2 节：面向对象的基本概念、面向对象程序设计概述授课时间：2011-2-22、23计划学时数：1教学任务与目的：让学生理解面向对象的基本概念教学重点：掌握面向对象的基本概念教学难点：理解面向对象程序设计的方法教学方法：多媒体+板书参考书目：《面向对象程序设计导论》，[美]C.Thomas wu著，电子工业出版社专业词汇：Java虚拟机、Applet程序备注第二章：Java特点及运行环境第1、2、3 节：Java语言特点、Java应用程序及运行环境、Java Applet程序及运行环境授课时间：2011-2-22、23计划学时数：3教学任务与目的：让学生学会JDK的下载、安装与环境配置。

教学重点：掌握编译和执行Java程序的基本步骤教学难点：理解Java程序的入口并能够通过命令行传递参数教学方法：多媒体+板书参考书目：《面向对象程序设计导论》，[美]C.Thomas wu著，电子工业出版社专业词汇：JDK、lib、bin备注第1、2 节：Java程序的构成、数据类型、表达式以及流程控制语句授课时间：2011-3-1、2计划学时数：3教学任务与目的：让学生学会Java基本的数据类型和表示方法、数值类型的运算、逻辑运算和比较、条件执行语句（包括三种条件语句和switch语句）、循环控制语句（包括for、while、do while循环及相应的辅助语句）、字符串类String和BufferString以及数组的声明及使用。

教学重点：掌握Java基本的数据类型和表示方法教学难点：理解Java程序的循环控制语句（包括for、while、do while循环及相应的辅助语句）教学方法：多媒体+板书参考书目：《Java语言与面向对象程序设计》，印旻编著，清华大学出版社专业词汇：变量、数据类型、循环控制语句备注第3 节：Java与C比较授课时间：2011-3-8、9计划学时数：3教学任务与目的：让学生在C语言的基本上进一步学习Java语言。

面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 让学生理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等。

2. 培养学生运用面向对象的思想解决实际问题的能力。

3. 引导学生掌握面向对象程序设计的基本语法和编程技巧。

二、教学内容1. 面向对象程序设计概述讲解面向对象程序设计的概念、特点和优势。

2. 类与对象介绍类的定义、创建和使用，讲解对象的概念、创建方式和属性与方法。

3. 封装讲解封装的原理和作用，演示如何通过封装实现数据隐藏和保护。

4. 继承介绍继承的概念、作用和实现方式，讲解继承的类型和多态性。

5. 多态讲解多态的概念、实现方式和应用场景，演示如何通过多态实现代码的灵活性和可扩展性。

三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和语法。

2. 示例法：通过示例演示面向对象程序设计的应用。

3. 练习法：让学生通过编写代码实践所学知识。

4. 讨论法：组织学生分组讨论，培养合作能力和问题解决能力。

四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络等。

2. 编程环境：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量和代码规范性。

3. 项目实践：评估学生在综合项目中的运用面向对象程序设计的能力。

4. 期末考试：设置有关面向对象程序设计的题目，检验学生对知识的掌握程度。

六、教学重点与难点1. 教学重点：面向对象程序设计的基本概念和原理。

类与对象的定义和使用。

封装、继承和多态的应用。

面向对象编程语法和编程技巧。

2. 教学难点：继承和多态的深入理解。

面向对象程序设计在实际问题中的应用。

面向对象编程的高级特性，如接口、抽象类等。

七、教学安排1. 课时分配：概述与基本概念（2课时）类与对象（3课时）封装（2课时）继承与多态（3课时）面向对象编程实践（5课时）复习与练习（2课时）2. 教学进度：第1-2周：概述与基本概念第3-5周：类与对象第6-7周：封装第8-9周：继承与多态第10-12周：面向对象编程实践第13-14周：复习与练习八、教学资源1. 教材：推荐《面向对象程序设计》等经典教材。