2019年广东省广州市事业单位教师招聘考试《教育综合基础知识》真题库及答案【含解析】一、单选题
1．下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。
A、警告
B、记过
C、罚款
D、撤职
【答案】A
【解析】教育行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。教育行政处罚的种类包括：（1）警告；（2）罚款；（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；（6）撤销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（10）法律、法规规定的其他教育行政处罚。故选A。
2．小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是（）。
A、强化法
B、代币奖励法
C、自我控制法
D、系统脱敏法
【答案】A
【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激.这个行为就会再一次发生。故选A。
3．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A、人口分布
B、生产关系
C、政治制度
D、生产力水平
【答案】D
【解析】生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。故选D。
4．较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。
A、通用策略
B、宏观策略
C、微观策略
D、专用策略
【答案】B
【解析】宏观策略是较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善。如一般的解决问题的策略、思维策略等都属于宏观策略。故选B。
5．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
【答案】C
【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。题干是民主管理的定义。故选C。
6．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（）。
A、中等师范学校毕业及其以上资格
B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
D、大学专科毕业及其以上学历
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得教师资格应当具备的相应学历是：取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。故选C。
7．新课程改革的质量观是：由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与（）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。
A、体质
B、身心
C、健康
D、个性
【答案】D
【解析】新课程改革倡导质量观应由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与个性都得到充分发展为标准”的转变。故选D。
8．提出普及初级初等教育的要求在（）。
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
【答案】A
【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。故选A。
9．赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有（）。
A、个人性功能
B、教育性功能
C、文化性功能
D、社会性功能
【答案】B
【解析】赫尔巴特认为教学具有教育性。故选B。
10．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的内驱力是（）。
A、学习动机
B、认知内驱力
C、附属内驱力
D、自我提高内驱力
【答案】B
【解析】根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。故选B。
11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【答案】D
【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。故选D。
12．儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序，即发展的顺序性。例如，儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序是头部首先得到发展，而后是躯干和四肢的发展这样一种不变的顺序。儿童的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的秩序。故选C。
13．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
【答案】D
【解析】领会属于理解。故选D。
14．（）是师德的灵魂。
A、加强修养
B、关爱学生
C、加强反思
D、提高业务水平基础
【答案】B
【解析】《教师职业道德规范》中明确指出，关爱学生是师德的灵魂，教师对学生的关爱在于对全体学生施以慈爱之心，主要表现在教育活动中，对全体学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌的学生，能够做到一视同仁、同等对待。故选B。
15．孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。
A、良好的道德修养
B、团结协作精神
