课程设计题目一：学生档案管理系统
一、系统需求分析：
学生档案管理系统的用户是有负责学籍管理的教师（下称为管理员）、任课老师、和学生，系统包括院系管理、学生基本信息管理、学生照片管理、学生奖惩管理、休学及调转管理、选课信息管理等主要功能，具体功能如下：（1）院系信息的添加、修改、删除和查询，此功能为学生档案的分类管理提供依据。
（2）学生基本信息的添加、修改、删除和查询。
（3）学生教育经历的添加、修改、删除和查询。
（4）学生奖励和处罚信息管理。
（5）学生学籍变动信息管理，包括休学，转专业，休学，留级和调转管理。
（6）学生政治信息的变动，包括变动的各个阶段。
（7）学生每学期成绩信息，包括补考、及重修。
（8）用户信息的注册，包括用户名和密码。
（9）选课信息管理，包括选修学期、教员信息。
(一)理解需求
1.学生档案管理系统分为以下几个模块：
1.1用户信息管理系统
该系统涉及用户的基本信息包括、用户名、密码、用户权限分类，例如：用户管理员具有添加、修改、删除和查询雪上档案管理系统的四项子功能，而用户任课教师和学生只能查询该系统，
1.2学生基本信息管理系统
在这个系统中，又分为学生基本信息管理和学生在校信息管理两个子系统。学生基本信息管理和学生在校信息管理是学生档案管理的重要组成部分，也是录入完整、有效的新生信息是学生课程信息管理、学生成绩管理、学生奖惩信息管理的基础。
1.3课程信息管理系统
在此系统中，包括学生各个年级和学期所选的课程信息，这是学生成绩管理的基础，只有有了课程才能在期末对学生的成绩进行管理；这里包括了对学生课程的录入、查询、修改、删除等功能。
1.4成绩管理系统
在这个系统中，包括成绩录入、修改，以及备注信息中显示是正考、补考还是重修。若正考通过，则只显示正考成绩；若是补考通过则要同时显示正考成绩和补考成绩；否则三次成绩都要显示；并且要显示每次参加考试的学期信息；
1.5奖惩管理系统
这个系统中，包括又可以分为奖励情况管理，惩罚情况管理两个子系统。学生奖惩管理主要是为在校学生的奖励、惩罚记录提供统一的管理和维护，方便管理者的查询。
1.6院内课程管理系统
在此系统中，包括该院校中所有年级、学期的课程和课程对应的任课教师、教程编号，为学生在选课是提供依据。
1.7教师信息管理系统
在此系统中，包括了系导员、班主任、任课教师的信息管理
2.学生档案管理系统与用户之间的联系
由需求分析可得，学生档案系统是用来记录和保存学生信息的，它与用户之间的联系包括登录使用，添加、修改、查询、删除数据。注册用户信息是为使有登录权限的用户才能进去该系统；另外，为了保证学生信息的安全及
统一管理，防止有人恶意添加、修改、删除学生信息，在使用四项子功能时，对用户也分别设置使用权限：其中管理员具有最高权限，即同时拥有使用四项子功能的权限，任课教师具有添加学生成绩和查询学生信息两项功能，而学生用户则只拥有查询权限。并且用户只有正确登录系统后，才能使用系统资源。
系统的程序流图分析：
用户进入学生档案管理系统后，首先是进入用户权限界面，及学生档案管理系统的首页，基于对该系统信息的保护和统一管理，系统对不同用户进行了权限设定，如：管理员可以进行添加、修改、删除、查询四项子功能操作，而任课教师和学生则只能查询档案信息。
首先在登录前，选择用户登录的类型，利用用户名和密码判断，加入用户名和密码判断错误，则返回到用户选择界面重新输入用户名和密码，直至信息正确。若登录用户是管理员的话则进入相应的管理员界面，如：添加用户信息，修改学生信息等；若是老师用户和学生用户，系统就要做出判断，因为这两个用户群体对系统的操作性是有限的,其中老师具有添加学生成绩信息和查询信息权限，而学生仅能查询学生信息。当用户操作完成后，则退出系统。
3.数据流图
数据流图反映了学生档案管理系统与外界的接口，但未表明数据的加工要求，需要进一步细化。根据前面学生档案管理系统功能边界的确定，再对学生管理系统顶层数据流图中的处理功能做进一步分解，可分解为读者添加、修改、删除和查询四个子功能，其中用户管理员具有着操作这四项的权限，而用户任课教师和学生只有查询权限。访问得知，教育经历信息表、学籍信息表、成绩信息表具有一次性，即一旦录入成功，对外就将不具有可操作性，经过分析，我们知道，这三张表对于修改和删除功能具有防护功能。这样就得到了学生档案管理系统的第0层数据流图顶层
从学生档案管理系统第0层数据流图中可以看出，在学生档案管理的不同业务中，添加、修改、查询和删除这几个处理较为复杂，使用到不同的数据较多，因此有必要对其进行更深层次的分析，即构建这些处理的第1层数据流图。下面的图分别给出了添加、修改、查询和删除子功能的第1层数据流图
3.1学生各种信息的查询功能
否
3.2学生信息的添加功能
3.3修改功能流程图
3.4删除功能流程图
分析清楚各部分的功能后，分层次归纳、整理，形成了各层次的功能结构图。自上而下整理得，形成一个以系统信息保存为核心的系统的功能结构图。那么这个系统怎么运行呢？让我们来看下面一个流程图。
（二）数据字典
1、数据项
1.1学生信息表
数据项名称：学号
含义说明：惟一标识一名学生
类型：数值型
长度：8
数据项名称：姓名
类型：字符串型
长度：10
数据项名称：性别
类型：字符串型
长度：2
数据项名称：年龄
类型：数值型
长度：4
数据项名称：所在系
类型：字符串型
长度：20
1.2用户信息表
