商务英语专业建设
规划
南京工程分院商务英语专业建设规划
一、专业建设规划指导思想
以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，以教育思想改革为先导，深刻理解高等职业技术教育内涵，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应社会需要，为区域经济发展提供智力支撑；加强教学设备现代化建设，深入开展课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使高等职业技术教育成为社会人力资源开发的重要基地。
二、专业建设目标
建设目标：将该专业建成校内重点专业。建成江苏联合职业技术学院院级示范性专业。
三、专业建设的五年计划具体内容
（一）学生发展规模（备注：班数和人数是该专业五年制在校生的总班数和人数）
该专业学生规模控制在700名左右，班级数不超过15个班，实现从规模发展向内涵建设转变。
（二）师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划
1、师资队伍现状分析
我系商务英语专业现有专任教师20人，其中副教授1人，高级讲师2名，讲师10人，助教7人，硕士研究生4人；本科学历16人，具有“双师”型教师3人；平均年龄30岁。
优势：年轻有为，综合素质较高，外语能力较强，现有6人可进行双语教学，发展潜力大。
劣势：高职称（副教授）比例偏低、“双师”型、强技能教师偏少，使该专业实践性教学开展、精品课程建设、示范性专业建设等缺乏强有力的专业带头人。
2、专业师资队伍建设计划
：引进高级职称英语专业或贸易专业教师2名，引进硕士以上学历专业教师2名，引进具有企业工作经历的中高级职称人员1名，提高专业教师中高级职称的比例，选派1名专业教师出国培训，所有专业教师下企业锻炼培训每年不少于1个月。组织40岁以下的青年教师参加研究生学历学习。
：培养专业负责人1名（具有副教授职称，对专业有一定的研究）；同时，加强现有教师的“双师型”培养为重点，积极选派教师去企业锻炼、参与培训，提高教师的实践能力，组织教师参加会计证、人力资源证、律师证、秘书证、单证员的考试，争取双师型教师达60%以上。
：加强现有教师的培养，力争2名教师晋升副教授职称，引进教师企业中高级职称人员1名；选派教师去企业锻炼、参与培训，争取双师型教师达70%以上；送一定数量的骨干教师到国内外知名高职院进行项目培训。
：引进教授1名，培养2名教师晋升副教授，计划专任教师高、中、低职称的结构为：3：5：2；双师型教师达80%以上；60%的教师可进行双语教学。
（三）专业实训室、实训基地建设计划
（一）现状
校内专业实训室：语音室2套
校外实训基地：无
（二）建设计划
计划校内专业实训室和校外实训基地的建设同步进行，进一步加大资金投入，加强校内学生技能操作训练所需的设施、设备建设，建立符合职业技术教育教学要求的专业技能实训中心，使实践教学条件上台阶、上等级，使实践教学更规范、更有效，更符合人才培养的要求，满足创立实践教学特色的需要。
1.校内专业实训室的建设
（1）数字语音室：主要用于学生学习英语、提高听说能力。是《英语精读》《英语听说》《商务英语》主要教学场所。建设，预计资金投入30万。再建1套，第二套语音室功能有所增强。
（2）营销实训室：该实训室主要设备有计算机60套，模拟营销软件1套。是《市场营销》教学和实训的场所。建设，预计资金投入30万。
（3）国际贸易和单证实训室：该实训室主要设备有计算机60套，国际贸易软件1套。是《国际贸易理论与实务》教学和单证制作实训的场所。建设，预计资金投入30万。
（4）国际贸易仿真实训室：国际贸易仿真实训室配备计算机、打印机、复印机等设备，借助模拟、仿真手段和虚拟环境，广泛应用信息资源和软件资源进行教育教学和教学实习的综合性
