中国旅游地理第04章_自然旅游资源
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第四章旅游资源[ 学习目标 ]掌握旅游资源的概念、内涵和相关争议。
掌握旅游资源的特点,并能够灵活运用,发现和分析旅游资源的优势和劣势。
了解旅游资源开发的概念,掌握旅游资源开发的原则和内容。
掌握对旅游资源造成破坏的原因,并能够针对这些常见的原因分析旅游资源保护工作开展中可能遇到的问题,将旅游资源的开发和保护联系在一起。
4.1旅游资源的概念及特点4.1.1旅游资源的概念1.以往对旅游资源概念有代表性的定义旅游资源(Tourism Resources),在英文中又称作“旅游吸引力(Tourism Attraction)”,其本身包括能刺激旅游者产生旅游动机的各种因素。
在中国,从20世纪70年代到80年代,经济学、地学和社会学一批学者相继转入旅游科学的研究,他们在撰些论文和专著时都涉及到对旅游资源概念的理解和解释,并从不同的角度对旅游资源下了定义。
其中,以下几种说法最具有代表性和影响力:“凡是足以构成吸引旅游者的自然和社会因素,亦即旅游者的旅游对象或目的物都是旅游资源”。
(邓观利,《旅游概论》,天津人民出版社,1983)“凡是能为人们提供旅游观赏、知识乐趣、度假休闲、娱乐休息、探险猎奇、考察研究以及人民友好往来和消磨闲暇时间的客体和劳务,都可以称为旅游资源”。
(郭喜来,《人文地理概论》,1985)“从现代旅游业来看,凡是能激发旅游者旅游动机,为旅游业所利用,并由此产生经济价值的因素和条件即旅游资源”。
(邢道隆,《谈谈旅游资源》)“所谓旅游资源,专指地理环境中具有旅游价值的部分,也即旅游者在旅游过程中感兴趣的环境因素和可以利用的物质条件”。
(周进步,《中国旅游地理》,浙江人民出版社,1985)“旅游资源就是吸引人们前往游览、娱乐的各种事物的原材料。
这些原材料可以是物质的,也可以是非物质的。
他们本身不是游览的目的物和吸引物,必须经过开发才能称为有吸引力的事物”。
(黄辉实,《旅游经济学》,上海社科出版社,1985)“旅游资源是指对旅游者具有吸引力的自然存在和势力文化遗产,以及直接用语旅游目的的人工创造物”。
高中地理课件: 中国的旅游资源引言旅游是人们休闲、娱乐和文化交流的重要方式。
中国作为一个拥有悠久历史和丰富自然资源的国家,拥有着世界上最丰富的旅游资源之一。
本文将介绍中国的旅游资源的多样性和区域分布,为高中地理课程提供有关旅游资源的知识。
一、自然旅游资源中国的自然旅游资源广泛分布于全国各地,包括山脉、河流、湖泊、峡谷、草原和海岸线等。
1. 山脉中国的山脉众多,其中包括有名的长城山脉、秦岭山脉、太行山脉和喜马拉雅山脉。
这些山脉提供了壮丽的自然风景和探险机会,吸引了大量的登山和徒步旅游者。
2. 河流和湖泊中国的河流和湖泊是国家自然旅游资源的重要组成部分。
其中,长江、黄河、珠江和松花江等著名的河流为游客提供了船游和观光的机会。
而洞庭湖、鄱阳湖、太湖和西湖等湖泊则以其美丽的风景和丰富的水生生物而闻名。
3. 峡谷和溶洞中国拥有许多壮观的峡谷和溶洞,其中最著名的包括壶口瀑布、虎跳峡和龙穴溶洞。
这些地方吸引了众多的游客,他们可以在这些天然景观中感受大自然的奇观和神秘。
4. 草原和海岸线中国的草原和海岸线是其独特的自然旅游资源。
蒙古草原是中国最大的草原,拥有广袤的草原和独特的草原文化。
而中国的海岸线则以其壮丽的海景和美丽的海滩吸引了众多的海滨度假者。
二、人文旅游资源除了自然景观,中国还拥有丰富的人文旅游资源,包括历史遗迹、文化景观和民俗风情等。
1. 历史遗迹中国拥有众多的历史遗迹,代表了不同历史时期和文化的发展。
例如,长城、故宫、兵马俑和颐和园等都是世界闻名的历史遗迹,吸引了大量的游客。
2. 文化景观中国的文化景观包括寺庙、庙宇、古镇和园林等。
其中,峨眉山、黄山、丽江古城和苏州园林等都是中国独特的文化景观,代表了不同地区的建筑风格和文化传统。
3. 民俗风情中国的不同地区有着丰富的民俗风情,这包括传统节日、民间艺术和手工艺品等。
例如,春节、端午节和中秋节是中国最重要的传统节日,吸引了大量的游客参与庆祝活动。
三、区域分布和特色旅游资源中国的旅游资源在不同地区具有差异,每个地区都有其独特的特色旅游资源。
《中国旅游地理》课程教学大纲(Tourism Geography of China)课程编号:ZB课程性质:专业必修课适用专业:旅游管理、酒店管理先修课程:旅游学概论,导游基础,导游法规等后续课程:旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发总学时:51学时总学分: 2.5学分一、教学目的与要求中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。
它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源,研究中国发展旅游的地理环境和地理特征,研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。
通过本课程的学习,可对中国旅游地理有较系统的认识,从而正确地认识、评价我国的旅游资源,增强旅游管理、服务人员的业务素质,以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配第一章绪论(3学时)第一节旅游地理学的研究对象和学科属性一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的学科属性三、旅游地理学研究的基本内容第二节旅游地理学的形成和发展一、国内外旅游地理学发展历史二、中国旅游地理学发展简史三、国外旅游地理学发展趋势四、中国旅游地理学的发展趋势本章重点:中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点:了解旅游地理学的形成和发展。
第二章旅游行为地理(3学时)第一节旅游者一、旅游者的定义二、旅游者的特点第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次一、旅游动机及其种类二、旅游动机的激发三、旅游者的旅游活动行为层次四、旅游者的行为规律第三节旅游流一、旅游流概述二、世界旅游流三、中国旅游流本章重点:旅游者的界定及特点,旅游者产生的地理背景,旅游客流。
本章难点:旅游动机的激励。
第三章旅游资源地理(3学时)第一节旅游资源概述一、旅游资源的形成机理二、旅游资源的特性三、旅游资源的分类第二节旅游资源调查与评价一、旅游资源调查二、旅游资源评价第三节中国旅游资源地理一、中国旅游资源的特点二、中国旅游资源的分布规律本章重点:中国旅游资源的基本特点及分布规律,旅游资源调查与评价。