以色列英才教育的缘起和特点

以色列中小学教育的独特性及其启示作者：李春华卫军帅来源：《河南教育·基教版》2010年第06期古老的犹太文化之所以能奇迹般地保持下来,教育在其中发挥了不可低估的作用。

1948年,犹太民族重新建立的国家——以色列建国后,教育继续成为其价值观的基本体现,并被认为是“通往未来的钥匙”。

以色列辉煌的建设成就更是深深得益于教育兴国的国策。

本文拟就以色列中小学教育的独特性进行分析,试图找出我国中小学教育的可借鉴之处。

一、以色列中小学教育理念的独特性1.热爱知识与提倡创新精神相得益彰历史上的犹太人四处流浪,没有生存和发展的权利保障,他们深感物质财富随时都可能失去,但唯有知识和智慧永远相伴。

他们坚信,无论命运如何坎坷,不管流浪到哪里,只要有智慧、有知识,就不怕没有财富。

所以犹太民族有着宗教般虔诚的求知精神,将知识当做他们最稳妥的财富。

犹太人热爱知识,更热爱能够自如运用知识的能力。

重视实践,讲究知行合一、学以致用是他们的一个显著特色。

他们重视知识的传承,更重视知识的创新,认为没有创新的学习只是一种模仿。

认为学习应该以思考为基础,要敢于怀疑,随时发问;怀疑是开启智慧大门的钥匙,知道得越多,就越会产生怀疑,而问题也就随之产生。

在许多犹太人家庭里,放学的孩子被问的第一句话就是:“你又提问题了吗?”他们坚信学习知识的整个过程,是挖掘智慧、发展能力的过程,知识是为磨炼智慧而存在的。

因此,有人称犹太民族是一个企图揭示自然和人类秘密的哲学家民族。

2.民族忧患意识和爱国主义教育融会在日常教育中犹太民族的历史充满了灾难。

历史上的灾难让犹太民族始终不忘惨淡的过去,他们把教育定义为“痛苦教育”,不仅告诉孩子人生有喜悦和幸福,还告诉他们人生会有黑暗和失意,目的是让这些苦难激励孩子永远前进,不断走向坚强。

同时,“痛苦教育”使犹太民族具有罕见的勇气和毅力,因而使得他们无论是在资源奇缺、环境恶劣的沙碱地上,还是在战火连绵的时代,都能建立美丽的家园。

为何以色列的教育那么强？以色列800 万人口，将近80%是犹太人。

犹太人在世界人口中所占的比例仅为0.3%，但却掌握着世界经济的命脉，获得了l7%的诺贝尔奖，赚取了世界上30%以上的财富。

这个1948 年才刚刚宣告独立的国家，在遗传学、计算机科学、光学、工程学以及其他技术领域的贡献都相当杰出。

在研发产业中最知名的是军事科技产业，在农业、物理学和医学上的研发成果也相当惊人。

为什么犹太人那么强？在听了犹太人智慧研究专家王华峰老师一席谈话后，我想这个秘密归结下来就在于教育。

是的，一个国家，越相信自己的未来，才会越重视教育。

启蒙书是《圣经》和《塔木德》.当一个小孩稍微懂事的时候，妈妈会把蜂蜜滴在《圣经》上，让孩子去亲吻，意思是知识是甜的，对书要爱不释手。

所有的犹太孩子的第一本启蒙书一定是《圣经》（旧约），然后是《塔木德》，其中几乎涵盖了犹太人的所有生活内容，成为他们的行为准则，而这两本书在以色列的书店也长期占据畅销书榜的前列。

王老师表示：很可惜的是，中国始终没有《塔木德》的官方中文全译本。

你永远也想象不出犹太人对《圣经》和《塔木德》的情感之重，那几乎就等同于或者甚于他们的父母。

将学习作为信仰有人做过一个统计，犹太人平均一年看64本纸质书，位居全球第一。

据说，古时候犹太人的墓园里摆放有书本，理由是夜深人静时，死者会出来看书。

这种做法告诉人们：一个人的生命会有结束的时候，而求知却是永无止境的。

直到今天，犹太人还保留着一个沿袭下来的传统：把书橱放置床头，以表示对书本的顶礼膜拜。

很多人说以色列人信仰的是宗教，但在我看来，不如说信仰的是“学习”。

以色列人把读书学习作为一种终身使命在信仰，所以你可以看到在以色列，书店是永远不会关门的，即使是安息日，里头也始终人头济济。

不仅如此，犹太人还把看书当成是一种习惯或者说是一种荣耀。

在街道上你随便就看到在读书的人，不管年岁老幼。

成功标准并非财富而是学识联合国教科文组织的一项调查表明，以色列人均拥有的图书馆和出版社的数量居各国之首。

世界上最聪明的民族以色列，是怎样教育孩子的？谈及高新科技，我们往往都会想到美国硅谷，却忽略了在西亚，有个仅占世界人口千分之一的国家——以色列。

以色列是人均专利率最高的国家之一，拥有着众多的发明，包括滴灌技术、语言信箱和小蕃茄。

同时，以色列也是世界上唯一以犹太人为主体民族的国家，而大部分人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，就是因为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。

对于教育的重视、知识的渴求和创新的崇尚，深深地刻在犹太人的基因里。

今天我们就通过纪录片《他乡的童年》来了解一下以色列的教育。

01教育是最重要的投资之一以色列是一个资源匮乏的“弹丸”小国，他却拥有6000多家科技初创公司，是人均诺贝尔奖获得者最多的国家，而这些引人注目的成就，和以色列的教育密不可分。

在以色列，最重要的有三件事：就是教育、教育、还是教育。

在纪录片中，当记者周轶君问道：“政府在教育上的开支占多大比重”时。

以色列莫迪因市市长说：“在除掉那些必要的支出后，教育占51%的比重，之后再是福利、文化、体育等等。

”这样重视教育的方式，也使得国家面积不足北京市的以色列，却培养出了超过3.8万名科学家。

同时，以色列被誉为创业公司和创业人才的摇篮，在纳斯达克（证券交易机构）上，是仅次于美国的创业国家。

在此片中的开头，就介绍了当地某高中的创业学院，里面一群十多岁的孩子们，个个都是高科技创业公司的CEO、CTO，而且这些中学生从做机器人、写代码、找公关、拉赞助……整个过程都可以独立完成。

虽然做到了很多这个年龄孩子做不到的事情，但是他们也同样需要上学和写作业。

另外，在以色列的幼儿园里，有一幕让十分我震惊。

因为过去时刻受到战争的威胁，在以色列学校里有配备防空洞。

而防空洞里除了一些生活必需品，更多的是学习设备。

以色列中央统计局数据显示，在2015年以色列教育支出合计934亿谢克尔，占国家GDP的8%（以美国为代表的一些发达国家都达不到8%这个水平），政府对教育的经费投入，仅次于军费投入。

（总第275期）Comparative Education Review General No．275①地处西亚地区的以色列，总人口７７０余万人，是世界上唯一以犹太人为主体的国家。

多年来，以色列将人才看作重要的国家资源，为了防止人才流失，促进拔尖人才的发展，英才教育一直是以色列的重要教育特色。

全面地了解以色列英才教育发展历史与现状，有助于为我国英才教育的发展提供借鉴与参考。

一、以色列英才教育的起源与发展在以色列建国之初，英才教育并未纳入其国民教育体系。

后来，越来越多的人认识到智力资源的重要性，英才的早期鉴别和适当培养是国家生存和发展的必由之路。

１９５８年，以色列教育部开始讨论英才儿童的教育问题。

１９６１年，第一个以色列英才儿童项目正式启动，是为处境不利的高智商青少年提供教育安置。

与此同时，一些大学开始关注英才青少年的培养，全国范围内各种课余丰富计划逐渐出现。

［１］２０世纪７０年代初，以色列英才教育进入了快速发展期。

１９７３年，教育部下属的英才学生部门（Ｔｈｅｄｉｖｉｓｉｏｎｆｏｒｇｉｆｔｅｄａｎｄｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓ）正式成立。

同时，教育部授权在特拉维夫创办第一个全日制英才教育学校，并在海法建立天才班。

１９７６年，英才学生部门的负责人丹碧潭（ＤａｎＢｉｔａｎ）成为世界英才儿童理事会（ＷｏｒｌｄＣｏｕｎｃｉｌｆｏｒｔｈｅＧｉｆｔｅｄａｎｄＴａｌｅｎｔｅｄＣｈｉｌｄｒｅｎ）的第一任主席，代表着以色列已在英才教育领域起着引领作用。

２００３年１月，以色列英才教育指导委员会正式成立，进一步推动了以色列英才教育制度的完善。

［２］以色列英才教育的服务对象由１９７３年的２５名学生，增加到２００８年的２５，８６５名学生。

［３］［４］二、英才学生的甄选（一）英才类别与界定标准以色列英才教育指导委员会采用“ｇｉｆｔｅｄ”一词以色列的英才教育现状研究吴春艳１，２，肖非１（１．北京师范大学教育学部，北京，１００８７５；２．四川师范大学教育科学学院，成都６１００６８）［摘要］以色列在近４０年的英才教育发展中，积累了大量的经验和丰富的成果。

以色列的教育改革为未来社会培养创新人才教育是国家未来发展的重要基石，而培养创新人才更是现代社会的迫切需求。

作为一个小国家，以色列在教育改革方面取得了令人瞩目的成就，为未来社会培养了大量的创新人才。

本文将从以色列教育的整体发展背景、教育改革的重点领域以及其取得的成果等方面进行探讨。

一、以色列教育的整体发展背景以色列作为一个年轻的国家，在建国之初就高度重视教育发展。

其教育体系由学前教育、九年义务教育、高级中等教育和高等教育四个阶段组成。

从幼儿园到大学，以色列注重培养学生的综合素质和批判性思维能力，培养他们成为有创新精神和实践能力的社会人才。

二、教育改革的重点领域1. 提高教师培训质量以色列教育改革的重点之一是提高教师培训的质量。

他们重视教师的专业发展和创新能力培养，通过改进教师培训课程、加强教师专业能力的考核与评估，确保每位教师都具备良好的专业水平和教育理念。

此外，以色列还鼓励教师参加国内外学术研讨会和教育培训，不断更新教育理念和教学方法。

2. 强调科技教育和创新思维为了培养创新人才，以色列教育改革将科技教育与创新思维贯穿于整个教育过程中。

他们推行STEAM教育（科学，技术，工程，艺术和数学教育），注重培养学生的解决问题的能力、团队合作精神和实践能力。

学生在科技实验室进行实践探索，通过创新性的项目和课程，培养学生的创新意识和实际操作能力。

3. 关注语言教育和国际交流以色列教育改革还注重语言教育和国际交流，培养学生的跨文化交流能力和全球视野。

他们鼓励学生学习多种外语，提供多样化的国际化教学资源。

此外，以色列积极参与国际教育交流项目，与其他国家的学校建立伙伴关系，推动学生的国际交流与合作。

三、教育改革取得的成果以色列教育改革助力未来社会培养创新人才取得了令人瞩目的成果。

1. 培养了创新思维和实践能力通过重视科技教育和创新思维，以色列教育改革培养了一大批富有创造力、开拓精神和实践能力的学生。

这些学生在学校学习到的知识和能力，使他们在未来的职业生涯中具备与时俱进的竞争力。

为什么说以色列的教育是世界上最成功的教育之一，都应该看看以色列的义务教育被认为是“全世界最成功的教育之一”。

自1948年宣布建国后，以色列的800多万人口中走出了十几位诺贝尔奖获得者，这和他们对教育的重视以及特殊的教育理念是分不开的。

4月12日，在2019年小学英语特色校本课程建设研讨会上，原瑞典及瑞典大使馆教育参赞孙玲老师在主题报告“核心素养与欧洲教育”中指出，以创造性学习为主的以色列的义务教育有四个特点：会后，很多教师对以色列的义务教育产生了好奇：今天，小编就为大家揭秘一下以色列的义务教育。

以色列的义务教育以“玩”为主以色列的义务教育从5岁-18岁。

在18岁以前，学习环境是非常自由与开放的。

幼儿园的小朋友，不是游戏就是玩耍，小学生没有太多功课，每天下午1点半就放学回家。

中学生也是三四点放学，没有补习班可去。

其实，以色列的学生课外活动很多，去旅游或参观各种博物馆和展览等，着重培养孩子动手的能力，即知即行。

希伯来文中，学习（Learn）和教导（Teach）是同一个字，引申的含义是“得到知识后，要分享出去”，或是“有了点子，就要做出来” 。

在以色列，每天不提出新问题的人没有资格睡觉以色列有一位诺贝尔奖获得者物理学家拉比（I. I. Rabi），有人问他你是如何获得诺贝尔奖的，他说是因为他的母亲，他说：“每天我放学回家时，妈妈问我的第一个问题是：“儿子，今天你在学校里有没有提一个好问题？”不断地问问题，追求真理，是以色列教育的一大特色；鼓励学生踊跃提问，这是教育至关重要的一点。

在以色列，教师总是教导孩子们要“跳出思维定式”(think out of the box) ，课堂常常使用提问式、互答式的方式，例如“自然赏析课堂”，教师会让学生两人一组，去寻找去发现未知的东西，随时向外教提出问题，大家一起去讨论和学习，探索自己所不知道的东西。

比如，教师会提出一个问题，然后问“谁同意这个观点，谁反对这个观点”，同意观点的孩子要列出理由清单，反对观点的孩子要反驳也必须列出清单，然后，支持方再对反驳方就清单逐条给出回复。

以色列国小人才多以色列教育面面观以色列是靠来自全世界各地犹太移民建立的国家，吸纳移民始终是政府的重要战略。

如今世界上散居的犹太人，多数生活在西方发达国家，且受过良好的教育。

为吸引移民，国家制定的《回归法》规定，任何犹太人进入以色列后便可自动获得以色列国籍。

以色列的福利水平较高，许多欧美犹太老人退休后都移居以色列安度晚年。

国家还对新移民给予许多优惠政策，诸如一次性安家补贴、免税购车和免费上语言学校等。

犹太人的互助传统在安置新移民方面也起着相当重要的作用。

犹太人给人以“赚起钱来不留情”的印象，但他们同时也具有慷慨行善的美德。

一般来讲，人们都会拿出自己收人的1／10作慈善捐助，社会上许多互助组织、慈善机构都是靠善款维持的。

近年来，以政府还与一些犹太财团合作，组织散居世界各地的犹太青年学生免费到以色列参观旅游，旨在培养他们对以色列的感情，鼓励移民。

人口的迅速增加，使包括土地在内的自然资源紧张的矛盾显得十分突出。

但精明的以色列人意识到，智力生产比物质生产回报更高。

以色列人说，一块100平方米的土地，用来种粮食，养活不了几个人，用来种蔬菜水果，收入比种粮食高得多，但把它用于智力生产，创造的价值又是种蔬菜水果无法企及的。

正因如此，以色列高科技公司似繁星密布，全国共有2500多家，数量仅次于美国。

高科技公司越多，对高素质人才的需要就越大。

这就促使人们更新知识，不断“充电”。

以色列许多公司里都有攻读第二学位甚至第三学位的半工半读雇员。

犹太人珍视生命，热爱生活。

举杯祝酒时他们只说“雷海姆！”（为了生活）。

而良好的教育是高质量生活的本钱，知识与回报挂钩。

人们不停地“充电”，既是为了适应时代的要求，也是为了使自己生活得更好，这在一定程度上形成并促进了人才培养的良性循环。

发达的教育体系，源源不断的高素质移民以及国内发展战略对人才市场的刺激，使以色列人才济济。

据经合组织统计，在25—64岁的以色列人中，具有高中及高中以上学历的人占35％，在全国成人人口中，具有大学以上学历者为20％，在经合组织国家中分别居第二和第三位。

以色列的教育体制培养未来创造者的重要角色以色列被誉为创新之国，其教育体制在培养未来创造者方面扮演着重要的角色。

以色列注重培养学生的创造力、创新思维和实践能力，使他们能够在科技、创业和研发领域中脱颖而出。

本文将介绍以色列教育体制的特点，并讨论其对未来创造者的培养所起到的重要作用。

首先，以色列的教育体制注重学生的实践能力培养。

在以色列的学校里，学生不仅仅是被动地接受知识，更加注重培养学生的实践操作能力。

学生们会通过实验、实地考察、科学项目以及社区服务等形式，将所学知识与实际应用结合起来，从而提升他们的动手能力和解决现实问题的能力。

这种实践导向的教学方法有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

其次，以色列的教育体制注重培养学生的创造力和创新思维。

在以色列的学校里，学生被鼓励进行独立思考，提出问题并寻找解决方案。

教师们会给予学生更多的自主权和主动性，激发他们的创造力和创新思维。

学生们会通过课堂上的讨论、小组项目以及研究性学习等方式，培养他们的合作能力和创新精神。

这种注重创造力和创新思维的教育方法对于培养未来创造者非常关键，能够培养学生富有创意和创新思维的能力，使他们能够在未来面对各种问题时能够找到更好的解决方案。

此外，以色列的教育体制注重培养学生的团队合作和领导能力。

在以色列的学校里，学生们通常会被组织成小组，进行各种团队项目和合作任务。

这样的学习环境能够培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够更好地与他人协作，并学会领导团队。

这对于未来创造者来说至关重要，因为他们需要与其他人合作并协调各种资源来实现自己的创新想法和项目。

最后，以色列的教育体制注重培养学生的问题解决能力和韧性。

在教育过程中，学生将会面临各种挑战和困难，但教育体制鼓励学生面对挑战并寻找解决方案。

学生们会被鼓励接受失败，并从失败中吸取教训。

这种培养学生问题解决能力和韧性的教育方法使他们能够在未来面对困难时保持积极的心态，并坚持不懈地追求自己的目标。

第1篇一、引言以色列，一个国土面积仅有2.57万平方公里，人口约900万的国家，却以其卓越的教育成果在全球范围内享有盛誉。

在科技创新、人才培养、社会进步等方面，以色列教育都取得了显著的成就。

本文将探讨以色列教育的成功案例，分析其背后的原因和启示。

二、以色列教育成功案例1. 创新教育以色列教育注重培养学生的创新精神和实践能力。

在课程设置上，以色列学校鼓励学生参与各类创新实践活动，如科技竞赛、创业计划等。

此外，以色列政府还设立了众多创新基金和奖励机制，鼓励教师和学生投身科技创新。

案例：以色列内坦亚胡·本·古里安创新科技学院该学院以培养创新型人才为目标，为学生提供多元化的课程和实践机会。

学院设有多个研究中心，如人工智能、生物技术、新能源等，使学生能够接触到最前沿的科技领域。

此外，学院还与国内外知名企业合作，为学生提供实习和就业机会。

2. 多元化教育以色列教育注重培养学生的多元文化素养。

在课程设置上，以色列学校开设了丰富的语言课程，如希伯来语、阿拉伯语、英语等，使学生能够熟练掌握多种语言。

此外，以色列学校还注重培养学生的社会责任感和公民意识。

案例：以色列耶路撒冷希伯来大学该大学以培养学生的多元文化素养为目标，开设了众多国际课程和项目。

例如，国际关系学院为学生提供了与全球学生交流的机会，使他们能够深入了解不同国家的文化和社会。

此外，耶路撒冷希伯来大学还积极参与国际科研项目，推动学术交流与合作。

3. 性别平等教育以色列教育致力于实现性别平等。

在课程设置、师资力量、教学资源等方面，以色列学校都为男女学生提供公平的机会。

此外，以色列政府还设立专项基金，支持女性教育和职业发展。

案例：以色列贝瑞特-伊隆大学该大学致力于提高女性在科技领域的地位。

学校设有女性科技中心，为女性提供专业培训和职业指导。

此外，贝瑞特-伊隆大学还设立了女性科技奖学金，鼓励女性投身科技创新。

4. 社区教育以色列教育强调社区参与。

以色列孩子教育方法以色列拥有一个现代化、高效和全面的教育系统，这其中也包括他们独特的孩子教育方法。

以色列的孩子教育方法注重培养学生的批判性思维、创造力和社交技能。

在这篇文章中，我们将深入探讨以色列孩子教育方法的关键特点和成功之处。

一、发展批判性思维以色列孩子教育方法的重要特点之一是培养学生的批判性思维。

学校教育强调培养学生独立思考和分析问题的能力。

学生被鼓励提出问题、质疑现状，并通过广泛阅读和研究来寻求答案。

这种培养的目的是让孩子们在面对各种挑战和问题时能够进行深思熟虑的决策，而不是盲从。

二、注重创造力的培养以色列孩子教育方法强调培养创造力。

学校注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

他们鼓励学生发展自己的独特观点和创新思维，并鼓励他们参与各种创造性活动，如艺术和音乐。

学生也被鼓励在学校项目中提出自己的创意，并付诸实践。

三、社交技能的培养以色列孩子教育方法也十分重视社交技能的培养。

学校致力于帮助孩子们学习如何与他人建立良好的人际关系，并培养他们的领导能力和合作精神。

学校通常组织各种社交活动，鼓励学生互相交流、分享经验，并共同解决问题。

这种教育方法旨在培养社会责任感和团队合作精神，使学生在未来能够融入社会并积极参与其中。

四、实践为导向的学习以色列孩子教育方法注重将课堂学习与实践结合起来。

学校鼓励学生参与各种实践项目，如实地考察、社区服务和实习等。

这样的实践经验使学生能够将所学的知识与实际生活相结合，拓宽他们的视野和经验。

通过实践，学生能够更好地理解理论知识，并应用于解决实际问题。

五、尊重不同的学习风格以色列孩子教育方法致力于尊重和满足学生的不同学习需求。

学校鼓励教师采用多种教学方法，以满足不同学生的学习风格和能力。

学生可以参与小组活动、个人研究、实验和辩论等多种教学形式。

这样的教学方法能够激发学生的学习热情，增强他们的学习动力。

总结以色列孩子教育方法的特点在于培养学生的批判性思维、创造力和社交技能。

以色列建国后的高等教育发展如何？一、高等教育的历史渊源高等教育在以色列可追溯至建国初期，1948年以色列独立后，政府便开始着手发展教育事业。

最早创立的高等教育机构是希伯来大学，该校于1925年在耶路撒冷成立，成为了以色列高等教育的奠基石。

此后，随着国家的不断发展壮大，以色列的高等教育体系逐渐完善，吸引了一大批国内外学子。

二、高等教育的体制构建以色列的高等教育按照三级体系划分，包括大学、学院和职业培训机构。

希伯来大学、特拉维夫大学等知名大学在全球享有盛誉，吸引了大量国际学生前往深造。

此外，以色列还致力于提高学生的实践技能，加强与产业界的合作，推动高等教育与产业发展的有机融合。

三、高等教育的质量保障以色列高等教育注重质量保障机制的建立和完善。

教育部门设立了专门的机构，负责对高等院校进行评估和认证，确保教学水平和科研实力符合标准。

同时，以色列还通过制定相应法规，规范高等教育的管理和运营，提高教育质量和学生竞争力。

四、高等教育的国际化发展随着全球化的不断深化，以色列高等教育也在不断走向国际化。

各大学积极拓展国际合作与交流，开设英语授课课程，吸引更多来自世界各地的学生前来就读。

此外，以色列还积极参与国际学术研究项目，提升学校的国际影响力和竞争力。

五、高等教育的未来展望随着科技的不断进步和社会的快速变化，以色列高等教育正面临着新的挑战和机遇。

未来，以色列将进一步加强与产业界的合作，推动科研成果转化，培养更多创新人才，助推国家经济社会的可持续发展。

同时，以色列还将继续推动教育改革，提升教学质量和国际影响力，为建设现代化的高等教育体系而不懈努力。

以上就是关于以色列建国后的高等教育发展的科普文章，希望能为读者们带来一些新的视角和思考。

让我们共同期待以色列高等教育的更加美好的未来！。

专 题Feature Story18 \China Science & Technology Education现代以色列国家建立于1948年，自建国以来，以色列一直把教育立国、科技兴国作为基本国策。

他们认为，支撑其蓬勃发展的不竭动力是高素质的人力资源，而教育是培养人类精英的最佳投资。

以色列针对中小学生的科学教育不只发生在学校内，还存在于多个研究机构中，其中魏茨曼科学研究所是自然科学和精密科学领域全球领先的多学科基础研究机构之一，该研究所的根本使命在于推进科学并为人类造福，同时也重视在学校和公众中推进科学教育[1]。

1999年，魏茨曼学院的戴维森科学教育学院成立，愿景是培育和滋养一个崇尚科学的社会[2]。

该机构尤其注重青少年科技英才培养，并走在了以色列乃至世界前沿，如今已为英才学生、贫困家庭和后进生开设了70多个科技教育相关课程。

∙戴维森学院举办的科学教育项目简介　“充实丰富类”项目此类项目主要利用学生的课余时间开展，旨在丰富学生校内的学习生活，扩宽科学学习的边界和视野，将科学与生活、艺术联系起来，激发学生科学学习兴趣，鼓励学生从事科学职业，倡导形成科学的社会文化氛围。

项目一：简明扼要的科学（science in nutshell）[3]该项目是针对儿童和青少年的短期科学研讨会，重点讨论各种科学主题，以实验为主，面向对象是2—9年级学生。

表1摘取了部分项目内容。

项目二：壮观的科学（Spectacular Science）[4]“壮观的科学”项目中提供的课程更加宏观，包括数学、生物学、物理学、天文学、机器人学、神经科学、微生物学和医学等，主要在实验室开展，以生活中的现象出发引起学生的好奇心和兴趣，并引导学生以简单的方式解决复杂的科学问题，表2摘取了部分课程。

在线课程[5]戴维森学院开发了3项课程并放置在Future Learn（https:///）平台上，课程周期约3周，每周约4小时，主要面向对数学、谜题和大脑挑战有兴趣的学生，学生可以通过异步自学的方式参与，课程名称和具体涵盖的主题示例如表3所示。

第1篇一、引言以色列，一个只有八百万人口的小国，却创造了无数世界级的科技创新。

其中，教育是其崛起的关键因素之一。

本文将从以色列教育的特点、创新举措以及取得的成果等方面，探讨这个教育王国的奥秘。

二、以色列教育的特点1. 重视基础教育以色列教育体系注重培养学生的基础素养，包括数学、科学、语言、文学、艺术等。

政府投入大量资源，确保每个孩子都能接受优质的教育。

2. 强调创新精神以色列教育鼓励学生勇于探索、敢于挑战，培养学生的创新意识和实践能力。

这种教育理念使以色列在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。

3. 重视职业教育以色列教育体系强调职业技能培训，为学生提供丰富的实习和就业机会。

这使得许多以色列青年在毕业后能够迅速融入社会，为国家发展贡献力量。

4. 强调终身学习以色列教育鼓励人们终身学习，不断提升自己的知识和技能。

这种学习理念使以色列社会充满活力，为国家发展注入源源不断的动力。

三、以色列教育的创新举措1. 项目式学习以色列教育推崇项目式学习，让学生在实践中学习知识、解决问题。

这种学习方式使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高创新能力。

2. 创新实验室以色列教育部门在全国范围内建立了多个创新实验室，为学生提供实验设备和技术支持。

这些实验室为学生提供了创新实践的平台，培养了他们的科研能力。

3. 跨学科教育以色列教育注重跨学科教育，鼓励学生从不同学科角度思考问题，培养他们的综合素养。

这种教育方式有助于学生形成全面的知识体系。

4. 个性化教育以色列教育关注每个学生的个性化发展，通过差异化的教学方法，使每个学生都能发挥自己的特长。

这种教育理念有助于培养学生的自信心和责任感。

四、以色列教育的成果1. 科技创新以色列在科技创新领域取得了举世瞩目的成就，拥有众多世界知名的高科技公司，如英特尔、谷歌、Facebook等。

这些公司的发展离不开以色列优秀的教育体系。

2. 教育输出以色列教育体系吸引了来自世界各地的学生前来学习。

以色列英才教育的缘起和特点作者：李玉芳来源：《教学与管理(中学版)》2012年第11期以色列自1948年建国以来，克服了生存环境恶劣、自然资源极度匮乏的不利因素，在逆境中迅速崛起，成为屈指可数的科技、经济和军事强国。

这些非凡成就的取得在很大程度上要归功于以色列对教育的重视。

在重视大众教育的同时，以色列还十分重视英才教育，为国家培养了各种各样的领军人物。

一、以色列英才教育的缘起在以色列，英才指的是那些在艺术、数学和科学等领域具有杰出才能的儿童。

英才教育指的是有目的、有组织、有系统地对这些杰出儿童进行鉴别、潜能开发，并促进其全面发展的各种活动，其目的在于促进每位儿童充分、自由的发展，实现真正的教育公平。

以色列建国的第二年就通过了《义务教育法》，根据以色列《义务教育法》和1953年制定的《国家教育法》，所有儿童都有平等接受教育的权利和机会[1]。

可以看出，以色列最初强调的教育公平仅仅是教育机会的公平。

随着以色列建国后移民潮的大量出现，这种强调教育机会公平的理念和实践受到了冲击和挑战。

尽管这些移民知道自己的犹太人身份，但他们毕竟在其他国家生活多年。

刚到以色列，他们中很多人不懂得希伯来语，尤其那些来自不发达地区的移民，很多都是文盲。

让这些移民和以色列原有居民接受同样的教育显然是行不通的，以色列政府不得不考虑实施多样化和特殊化的教育。

人们对教育公平的理解也开始发生改变，认为教育公平需要进行重新界定。

实践中对教育公平重新阐释的标志性改变于20世纪60年代末在大学发生，一些大学教授开始对那些在数学方面有杰出才能的儿童进行个性化的教育。

与此同时，特拉维夫和耶路撒冷成立了两个新协会，开始关注那些杰出儿童的特殊需要。

在公众的强烈呼吁下，以色列政府开始考虑英才儿童的教育问题。

20世纪70年代初，教育和文化部对教育公平重新做出了界定，认为教育公平就是为每个儿童提供适合他自己的教育[2]。

我们应该看到，以色列政府在以儿童利益为名追求教育公平的背后，更主要的是为了保证和促进社会的公平。

以色列天才儿童的选拔、教育及启示以色列于1973年开始实施天才儿童教育，目前已有一套完善的天才儿童选拔程序和教育项目。

以色列教育部设立了天才儿童部，负责选拔天才儿童，并开设了多种天才儿童教育项目，满足不同儿童的学习需求，以培养未来的科学家、艺术家和发明家。

以色列的做法对我国天才儿童的选拔和培养的借鉴意义如下：建立健全天才儿童选拔机制；设立丰富多样的天才儿童教育项目。

标签：以色列；天才儿童；选拔；教育项目以色列天才儿童教育是其教育体系的一部分，为此以色列教育部专门设有负责天才儿童教育的天才儿童部，来开发天才儿童的潜能，并尽最大努力为天才儿童提供适合他们智力水平的教育[1]。

一、天才儿童的选拔天才儿童是指同一年龄段中，在学习动机和创造性上位于前列的儿童，用IQ 来衡量就是指智商等于或高于135的儿童。

天才儿童部通常是通过测验来完成天才儿童选拔的。

测验一年一次，分为两个阶段：筛选测验和选拔测验[2]。

通过这两项测验的儿童，下一年度参加天才儿童教育项目。

（一）筛选测验第一阶段筛选测验是在校内进行的，但由教育部统一命题，测验试题每年更新，所有学校在同一时间进行测验。

在进行测验前学校会通知每位儿童的家长，以便家长决定儿童是否参加测验。

测验内容为阅读和数学，测验形式为多项选择题，阅读与数学测验时间分别计算，每一项测验时长都为一小时。

筛选测验可以使学校挑选出成绩优秀的儿童，这类儿童大约占参加考试儿童的15%，学校通常会在每个班级中选择分数前五名的儿童参加第二阶段的选拔测验[1]。

（二）选拔测验第二阶段选拔测验是学校选出的所有儿童，集体到当地考试中心进行测验，选拔测验通常在下午进行。

选拔测验内容为：数学、阅读、词汇、推理和常识性知识[3]，测验试题仍为教育部统一命题，每一部分测试时间为一个半小时。

由于选拔测验的试题与筛选测验试题相比，难度明显增加，测验时考官会先指导儿童进行样题试做，会给儿童详细解释样题所要求儿童完成的任务，以确保每位儿童都了解所要完成的任务。

以色列英才教育教师培训课程的特色
张倜;王萍萍;熊斌
【期刊名称】《外国中小学教育》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】以色列在国家层面上大力发展英才教育的做法极具特色,目前已形成了较完善的教育体系.本文从教师专业发展项目的视角介绍了以色列教师培训课程体系,
包括意识形态课程、正式课程、领悟课程、操作课程和实验课程.从基本理念、主
要目标以及课程介绍三方面对英才教育教师专业发展项目解读,得到以下启示:竖立
多元的课程理念、建立综合的课程模式与课程设置、鼓励多层的课程设计、开设心理辅导课程.
【总页数】7页(P49-55)
【作者】张倜;王萍萍;熊斌
【作者单位】华东师范大学数学系上海200241;苏州大学数学科学学院江苏苏州215006;华东师范大学数学系上海200241
【正文语种】中文
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