幼儿园讲故事小鸭子找朋友

儿童故事小鸭子找朋友儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,符合幼儿的智力发展特点,也能适应儿童的心理特征对幼儿来说,讲故事是一种有效的教育方法和手段。

下面是店铺为您带来的儿童故事小鸭子找朋友，希望对您有帮助!儿童故事小鸭子找朋友篇一：池水正在睡午觉呢!静静的，柔柔的，一只小鸭就在这样的池塘里游泳，小鸭子游呀游，池塘里没有一个朋友。

呀!孤单单的真没趣。

一天一只小鸟飞过来，小鸭说：“你能和我一起玩吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”一只小兔子蹦蹦跳跳从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗?”小兔子说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小猫一路小跑从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小猫小猫，你能到池塘里和我玩吗?”小猫说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小乌龟爬过来了，小鸭连忙喊：”小乌龟，小乌龟，你能到池塘里和我玩吗?”小乌龟高兴地说：”好”青蛙纵身一跃就跳到池塘里。

小鸭子终于找到在水里和他一起玩的朋友啦。

儿童故事小鸭子篇二：太阳照在青山上，青山绿油油;太阳照在小河上，河水亮晶晶。

小鸭子从家里走出来说：“啊!多好的天气，我到小河里去玩玩”。

扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鸭子突然叫了起来：“哎呀!天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。

小鸭子走到村口，碰到一只狐狸找东西吃，狐狸看见小鸭子“肥大的小鸭子”，口水滴滴哒哒地流下来。

悄悄走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子鸭子说：“狐狸先生，我会学狐狸叫。

”狐狸嘲笑到：“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声?!”“是真的狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。

”“好吧，”得意洋洋的狐狸说“反正你也逃不出我的手掌心。

”他放开了小鸭子，小鸭子大叫：嘎嘎嘎...哈哈哈，狐狸笑道：“这哪里是狐狸的叫声，分明是你们鸭子的叫声。

幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《友谊的力量》，详细内容围绕《小鸭子找朋友》的故事展开，通过讲述小鸭子在寻找朋友的过程中遇到的趣事，让幼儿体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们用语言与他人交流的积极性。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的意义。

难点：培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩具、故事挂图、友谊树挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸭子玩具，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。

（2）教师讲述小鸭子找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小鸭子为什么找不到朋友？”（3）教师讲解友谊的意义，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的友谊树。

（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养他们的口语表达能力。

4. 故事复述（5分钟）（1）教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事情节。

（2）教师鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高他们的表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 友谊树挂图3. 关键词：友谊、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊树，并用一句话描述它。

答案示例：我的友谊树长满了绿叶子，代表我和朋友们一起快乐成长。

2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业，关注他们的语言表达能力和友谊观念。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的美好，提高与人交往的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的过程3. 例题讲解与随堂练习的互动4. 作业设计及家长评价的环节5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：确保幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的内涵，这是整节课的核心。

小鸭子找朋友故事
从前，有一只小鸭子，它生活在一个美丽的湖边。

小鸭子非常
喜欢游泳，每天都会在湖里畅游，享受自由自在的快乐时光。

但是，小鸭子总感到有些孤单，它渴望有朋友能陪伴着自己一起玩耍。

一天，小鸭子决定去寻找属于自己的朋友。

它开始了漫长的寻
找之旅，沿着湖边一路寻找，希望能够找到一个能和自己一起游泳、一起玩耍的朋友。

它先是遇到了一只可爱的小鱼，小鱼很开心地和
小鸭子打招呼，但是小鱼只会在水里游泳，无法和小鸭子一起在陆
地上玩耍，所以小鸭子觉得有些失望。

接着，小鸭子遇到了一只聪明的小青蛙，小青蛙会跳跃得非常高，它邀请小鸭子一起去荷叶上跳跃，小鸭子也很高兴地跟着小青
蛙一起玩耍。

但是，小鸭子发现自己的游泳技能远远超过了跳跃，
它觉得和小青蛙在一起总有些不尽兴。

在继续寻找的过程中，小鸭子遇到了一只温柔的天鹅，天鹅优
雅地在湖面上游动，小鸭子被它的风度所吸引，于是请求天鹅成为
自己的朋友。

天鹅很善良地答应了小鸭子，并且教会了它一些优雅
的游泳动作。

小鸭子觉得非常开心，终于找到了一个可以一起游泳
的朋友。

从那以后，小鸭子和天鹅成了最好的朋友，它们一起在湖里游泳、在湖边玩耍，享受着彼此的陪伴。

小鸭子终于不再感到孤单，因为它找到了一个真心相待的朋友，它们将永远在一起，共同度过快乐的时光。

小鸭子找到了朋友，它明白了友谊的可贵，也学会了珍惜和感恩。

在这个美丽的湖边，小鸭子和天鹅将继续分享彼此的快乐，它们的友谊将会长存，直到永远。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小鸭子找朋友故事
小鸭子找朋友的故事讲述的是：小鸭子已经长大了，可身边却没有一个朋友，小鸭子打算去交上一两个朋友，最后找到了吗？一起来听听下面的故事吧！
小鸭子找朋友的故事：
小鸭子已经长大了，可是身边却没有一个朋友，小鸭子打算交上那么一两个朋友。

小鸭子刚出门不久，就看见了正在草丛里捉虫的小鸡，小鸡看见小鸭子说：“小鸭子，我们来做好朋友吧!”
小鸭子摇了摇头说：“不行……不行……你又不会游泳。

”
小鸭子摇摇摆摆的走掉了，它走了走看见小猪(porket)，小猪问小鸭子说：“你要干什么去小鸭子?”
小鸭子说：“我要去找朋友。

”
“那我们来交朋友好么?”小猪说。

小鸭子摇摇头说：“你太脏了，我才不要和你做朋友呢!”
小鸭子在河水里看见了鲜艳的天鹅，小鸭子被天鹅的鲜艳吸引，这就是自己一向在找的朋友啊……小鸭子凑到面前说：“天鹅姐姐，你愿意和我做朋友么?”
骄傲的天鹅拒绝了小鸭子，说：“你走路摇摇摆摆的难看死了，我才不要跟你做朋友。

”
小鸭子非常伤心，这时候它才知道，拒绝别人是多么令人伤心的事。

小鸭子马上回去跟朋友们道了歉。

故事点评：
这个故事告诉我们：朋友之间应该互相帮助，相互迁就，要学会包容朋友的缺点，我们要想找到真心的朋友，就要先对朋友付出。

只有对朋友奉献出一颗真心，才能收货朋友的一片真情。

1。

小鸭子找朋友故事在一个美丽的湖边，生活着一群可爱的小鸭子。

它们的羽毛洁白柔软，嘴巴呈橙黄色，眼睛明亮有神。

它们天性活泼好动，喜欢在湖水中嬉戏玩耍。

然而，有一只小鸭子却总是觉得孤独，因为它没有朋友。

这只小鸭子的名字叫小白，它总是一个人在湖边徘徊，看着其他小鸭子们欢快的玩耍，心里感到非常寂寞。

小白知道，如果自己也有一个朋友，就不会觉得孤单了。

于是，它决定出发去寻找属于自己的朋友。

小白沿着湖边走了很远，来到了一个陌生的地方。

这里有很多高大的树木，还有一条清澈见底的小溪。

小白看到了一只正在河边捕鱼的绿色青蛙，于是它跑过去问青蛙，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”青蛙转过头来，微笑着说，“当然愿意啊，我也一直在找朋友呢！”于是，小白和青蛙成为了好朋友。

接着，小白和青蛙一起来到了一片花海。

这里有各种各样的鲜花，五颜六色，散发着迷人的芬芳。

小白看到了一只在花丛中飞舞的彩蝶，于是它飞快地追了上去，问彩蝶，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”彩蝶停下来，欣喜地说，“当然愿意啊，我也一直在寻找知心的朋友呢！”于是，小白和彩蝶也成为了好朋友。

小白和它的新朋友们一起玩耍，一起探险，一起分享快乐。

它们在花海中追逐嬉戏，在小溪边观赏美丽的风景，还一起学习捕鱼和飞翔的技巧。

小白觉得自己非常幸福，因为它终于不再孤单了，有了这么多的朋友。

在日复一日的相处中，小白发现，朋友不一定要和自己一样，只要彼此真心相待，就可以成为最好的朋友。

青蛙、彩蝶和小白虽然各自不同，但它们之间的友谊却是那么深厚，那么美好。

小白的故事告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，它能给我们带来快乐，温暖我们的心灵。

无论我们是谁，都需要朋友的陪伴，一起分享生活中的点点滴滴。

就像小白一样，我们也可以在寻找朋友的路上，结识到那些与我们不同却又真心相待的人，一起创造美好的回忆。

小鸭子找朋友的故事，告诉我们友谊的可贵，也让我们明白了，只要我们用心去寻找，就一定能找到属于自己的朋友。

小班语言小鸭子找朋友在一个阳光明媚的日子里，有一只可爱的小鸭子，它的名字叫小黄。

小黄独自在池塘边玩耍，看着周围的小动物们都三两成群，一起嬉戏打闹，它感到有些孤单，心里想着：“我也想要有个好朋友，能和我一起玩耍。

”于是，小黄决定出去找朋友。

它一摇一摆地走着，先遇到了一只小兔子。

小兔子有着雪白的绒毛，长长的耳朵，蹦蹦跳跳的十分可爱。

小黄开心地跑过去说：“小兔子，小兔子，你愿意做我的朋友吗？”小兔子看了看小黄，摇摇头说：“不行呀，小鸭子，我喜欢在草地上奔跑，你没办法和我一起跑，我们玩不到一块儿。

”小黄听了，有些失落，但它还是礼貌地和小兔子说了再见，继续往前走。

走着走着，小黄又看到了一只小猴子。

小猴子在树上灵活地跳来跳去，还不停地抓着树枝荡秋千。

小黄仰着头喊道：“小猴子，小猴子，你能做我的朋友吗？”小猴子听到声音，从树上跳下来，挠挠头说：“不好意思呀，小鸭子，我喜欢在树上玩耍，你不会爬树，咱俩没办法一起玩。

”小黄只好又无奈地继续去找朋友。

小黄没有放弃，它继续往前走，这次它碰到了一只小花猫。

小花猫有着柔软的毛，亮晶晶的眼睛，看起来十分温顺。

小黄充满期待地问：“小花猫，小花猫，咱们做朋友好不好？”小花猫舔舔爪子说：“小鸭子，我喜欢安静地晒太阳，你总是嘎嘎叫，会打扰到我的。

”小黄听了，耷拉着脑袋，默默地离开了。

小黄找了好久都没有找到朋友，它开始有些沮丧，觉得自己是不是永远都找不到朋友了。

就在这时，它听到了一阵呼救声：“救命啊，救命啊！”小黄顺着声音跑过去，发现是一只小鸡掉进了一个小水坑里，怎么也出不来。

小黄连忙跑过去，把小鸡从水坑里救了出来。

小鸡感激地说：“小鸭子，谢谢你救了我，你真是个善良勇敢的好鸭子，我愿意做你的朋友。

”小黄听了，开心极了，它终于有朋友了。

从那以后，小黄和小鸡经常一起玩耍，它们一起在池塘边捉虫子，一起在草地上晒太阳，一起度过了许多快乐的时光。

小黄明白了，找朋友不能只看表面，真正的朋友是在困难时能互相帮助，一起分享快乐，一起面对困难的。

小鸭找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它非常喜欢和其他动物玩耍，但是它的
朋友们都不在身边。

小黄鸭感到很孤单，于是它决定出去找新的朋友。

小黄鸭第一站来到了湖边，它看到了一只大白鹅在那里游泳。

小黄鸭高兴地跑过去，对大白鹅说，“你好，我是小黄鸭，你愿意
和我做朋友吗？”大白鹅看了看小黄鸭，笑着说，“当然愿意啊，
我们可以一起游泳、一起玩耍。

”小黄鸭非常高兴，它终于找到了
一个新的朋友。

接着，小黄鸭又来到了田野上，它看到了一只可爱的小兔子在
那里吃草。

小黄鸭跑过去，对小兔子说，“你好，我是小黄鸭，你
愿意和我做朋友吗？”小兔子停下了嘴里的草，看着小黄鸭笑了笑，说，“当然愿意啊，我们可以一起追逐、一起玩耍。

”小黄鸭又一
次感到非常高兴，它又找到了一个新的朋友。

小黄鸭和它的新朋友们一起玩耍，一起快乐地度过了许多美好
的时光。

它们一起游泳、一起追逐、一起分享食物，生活变得更加
有趣了。

小黄鸭发现，原来只要勇敢地去寻找，就一定能找到新的朋友。

它学会了勇敢和坚持，也学会了珍惜和友爱。

从此以后，小黄鸭再也不感到孤单了，因为它有了许多新的朋友，它们在一起组成了一个快乐的小团体。

小黄鸭知道，只要有朋
友在身边，生活就会变得更加美好。

它决定要好好珍惜这份友谊，
和朋友们一起快乐成长。

小鸭找朋友的故事告诉我们，友谊是非常宝贵的。

只要勇敢地
去寻找，就一定能找到真挚的友谊。

让我们珍惜身边的朋友，一起
分享快乐，一起度过美好的时光吧！。

原创幼儿园小班语言教案「小鸭子找朋友」的说课稿一、教学目标1.培养幼儿观察力和动手能力；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿的口语表达和听力能力。

二、教学重点1.帮助幼儿学会用简单的句子描述小鸭子的特征；2.培养幼儿观察力，学会通过形状、颜色、大小等特征辨别事物。

三、教学准备1.幼儿园小班的学生名单；2.小鸭子的模型（可以使用玩具或手工制作的小鸭子）；3.一些小动物模型或图片，如小狗、小猫等；4.黑板和粉笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着小鸭子模型走进教室，引起幼儿的注意。

教师可以问幼儿小鸭子是什么动物，它有什么特征等，激发幼儿的兴趣。

2. 呈现教学内容（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的迷宫图，其中有几只小动物。

教师拿着小鸭子模型，向幼儿描述小鸭子在迷宫中寻找朋友的过程，引导幼儿观察图中小动物的特征。

3. 学习课文（10分钟）教师和幼儿一起读课文，并重点讲解一些关键词汇和句型。

然后，教师带领幼儿用简单的句子描述小鸭子和其他小动物的特征。

4. 游戏活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，并给每个小组发放一张迷宫图和一些小动物模型或图片。

要求幼儿根据课文的描述，模仿小鸭子寻找朋友的过程，在迷宫中找到相应的小动物，并将其放在正确的位置。

5. 综合讨论（10分钟）教师引导幼儿围绕着小鸭子找朋友的故事展开讨论，让幼儿表达他们的观点和感受。

同时，教师也可以引导幼儿想一想，如果小鸭子遇到了其他不在课文中出现的小动物，应该如何描述它们的特征。

6. 拓展活动（15分钟）教师可以带领幼儿一起进行手工制作活动，让幼儿用纸板和颜料制作自己的小鸭子模型，并在模型上标注出小鸭子的特征。

同时，教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加或调整拓展活动的难度和内容。

五、教学总结在教学过程中，通过引导幼儿观察小鸭子及其他小动物的特征，通过描述和表达的方式，培养幼儿的观察力、动手能力以及口语表达和听力能力。

通过小组合作和游戏活动，提高幼儿团队意识和合作能力。

小班语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：“请、对不起”。

2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。

2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。

3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙活动过程：一、谈话1、你们有自己的好朋友吗?2、我的好朋友是xx ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用“我的好朋友是xx”、“xx是我的好朋友”说话。

)3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。

(握握手、拥抱……)我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。

4、今天有一只动物宝宝也出来找朋友，是谁呢?播放小鸭叫声，并请幼儿模仿小鸭走路的样子和叫声。

5、小鸭会找谁做朋友呢?二、利用活动挂图，理解故事内容1、教师操作图片，初步理解故事，启发幼儿学说礼貌用语。

(1)小鸭看到小兔(小狗、小青蛙)时，会怎么说?小鸭邀请朋友时用到了“请”。

(2)小兔(小狗、小青蛙)会和小狗一起玩吗?为什么?小兔、小狗不能和小兔一起玩，会怎么说?它们用到了“对不起”。

小鸭找到朋友了吗?它找到的朋友是谁?它们心情怎么样?2、师幼合作讲故事，对话部分留给幼儿，请幼儿说出其中的礼貌用语。

提问：1、我们什么时候可以用“请”。

2、遇到什么情况时可以说“对不起”。

三、引导幼儿在表演故事中感受礼貌交往的快乐。

教师佩戴小鸭头饰，分别找出兔妈妈、小狗妈妈、青蛙妈妈佩戴头饰，请他们各自邀请自己的宝宝分成三组。

教师与全体幼儿集体进行表演。

四、续编故事小鸭和小青蛙在池塘里玩的可开心了，还会有谁会成为小鸭的好朋友呢?请幼儿模仿想到的小动物，在老师的帮助下表演故事。

（寿光市稻田镇幼儿园韩俊平小班语言活动：小鸭找朋友（2）小鸭找朋友是一种非常有趣的小班语言活动。

这个活动旨在帮助孩子们发展语言和社交技能，同时也增强他们的观察力和记忆力。

活动准备：1. 一些小鸭图像或玩具，每个小鸭上都有不同的编号。

2. 一副大号纸板。