龙炎飞冲刺(6小时)讲义精品PPT课件

第四课在文字中传递的美一、本课课型1.新课讲授2.阅读课二、教学目标（一）教学目标1.从修辞手法、描写角度赏析句子；2.规范答题格式，准确答题。

（二）教学重难点教学目标1、2三、教学设计课前（寻声朗读）（一）古诗初读，读准字音重点字音：踌躇：chóu chú阙：què教师要求：读准字音，书写准确（二）了解诗名，走近诗人张养浩,元朝官员，于天历二年（公元1329年），因关中旱灾，任陕西行台中丞以赈灾民。

途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象，遂做本曲。

以“山坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁，色彩最为浓重。

（三）重点词语理解，感知中心思想“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。

写出了潼关雄伟险要的形势。

“望西都，意踌躇”“望西都”两句，描写了作者西望长安的无限感慨。

长安，历史上赫赫有名的汉唐大帝国的国都，历代有多少励精图治的帝皇，曾在此施展过宏图，建树过功业；也曾有过多少无道的昏君，在此滥施淫威，虐杀人民，成为历史的罪人。

长安，在这个特定的历史舞台上，演出过多少威武雄壮，悲欢离合的戏剧；又有多少诗人，作家，写过多少有关长安的诗文。

特别是人民群众，曾在长安这块土地上流过多少血汗！这就是作者“意踟蹰”的原因和内容吧！“兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”总写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。

全曲景中藏情情中有景，情景交融。

（四）再读古诗，熟读成诵一读：学生齐读，读准字音二读：教师引读，读出节奏三读：师生齐读，读出情感四读：学生背诵，熟读成诵课中（教学过程）（一）知识详讲赏析句子的方法和技巧赏析句子，不仅是常考的经典题型，更是我们再阅读文本是必不可少的一个环节，能让我们更加明白作者想要表达的意图，能让我们更加体会到文字之美。

如何赏析句子呢？有以下几种方法。

第五课用恰当的语言表情达意一、本课课型1.新课讲授2.阅读课二、教学目标（一）教学目标1.感受口语交际的魅力和语言文字中的情意，能结合相关的情景，用不同的语言表情达意；2.训练语言表达能力，能准确、得体进行口头和书面表达。

（二）教学重难点教学目标1、2三、教学设计课前（寻声朗读）（一）古诗初读，读准字音结庐/在人境，而无/车马喧。

问君/何能尔？心远/地自偏。

采菊/东篱下，悠然/见/南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言。

（二）了解诗名，走近诗人陶渊明，字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

本诗表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。

（三）重点词语理解，感知中心思想“结庐在人境，而无车马喧。

”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。

为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。

“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”此四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。

东篱边随便采菊，偶然间抬头见到南山。

傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。

诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。

（四）再读古诗，熟读成诵一读：学生齐读，读准字音二读：教师引读，读出节奏三读：师生齐读，读出情感四读：学生背诵，熟读成诵课中（教学过程）（一）知识详讲1.教师进行概念讲解——交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

第七课综合实践活动——创作春联一、本课课型1.新课讲授2.综合实践活动课二、教学目标（一）教学目标1.了解对联相关知识；2.创作有文采、对仗工整的春联及其他对联。

（二）教学重难点教学目标1、2三、教学设计课前（寻声朗读）（一）古诗初读，读准字音1.水是眼波横：水像美人流动的眼波。

古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。

眼波：比喻目光似流动的水波。

2.山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。

《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。

后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。

（二）走近诗人，了解背景王观，字通叟，北宋词人，与高邮的秦观并称“二观”。

（三）重点词语理解，感知中心思想水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

刚刚把春天送走，又要送你归去。

如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。

（四）再读古诗，熟读成诵采用多种形式朗读，通过读体会情感。

背诵全诗并默写。

课中（教学过程）（一）故事导入除夕前，清代的大画家郑板桥和苏州府的官员一起上街巡查，走着走着，他发现了有一家人的门前所贴的春联是这样写的：上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。

看到这郑板桥转身直接走去，等了一会，这位大画家才扛着一袋米，手中提着肉和衣服回来了，敲响了这家人的门。

进去后官员才发现这家人真的很贫寒，一家人都挤在床上，身上穿的很少，可以说这家人是家徒四壁，看到这，郑板桥才把东西放下，然后对他们说有什么困难来找他。

为什么说郑板桥看了春联后就知道这家人很贫寒？引导：对联中表达的意思是“缺一少十”，谐音“缺衣少食”。

（二）知识新授【穿针引线】1.王安石有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的诗句，其中的“桃符”指的是（ D ）A.酒B.桃子C.祭祀用品D.春联2.“有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

是清朝文人（ B ）的自勉联？A.曹雪芹B.蒲松龄C.吴承恩D.纳兰性德3.“读三苏、诵三曹、研三袁、探三玄，志求三乐；温四史、展四库、惜四孟、度四美，心羡四君。

2015年一级建造师考试主讲人：建设工程项目管理（精讲班）龙炎飞1Z205020建设工程安全生产管理1Z205020建设工程安全生产管理1Z205021安全生产管理制度一、安全生产责任制度安全生产责任制是最基本的安全管理制度，是所有安全生产管理制度的核心。

原则：管生产的同时必须管安全。

工程项目部专职安全人员的配备应按住建部的规定，1万m2以下工程1人；1万～5万m2的工程不少于2人；5万m2以上的工程不少于3人。

二、安全生产许可证制度省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门进行颁发和管理，并接受国务院建设主管部门的指导和监督。

安全生产许可证的有效期为3年。

安全生产许可证有效期满需要延期的，企业应当于期满前3个月向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。

企业在安全生产许可证有效期内，严格遵守有关安全生产的法律法规，未发生死亡事故的，安全生产许可证有效期届满时，经原安全生产许可证颁发管理机关同意，不再审查，安全生产许可证有效期延期3年。

三、安全生产教育培训制度企业安全生产教育培训一般包括对管理人员、特种作业人员和企业员工的安全教育。

特种作业人员应具备的条件是：（1）年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄；（2）经社区或者县级以上医疗机构体检健康合格；（3）具有初中及以上文化程度；（4）具备必要的安全技术知识与技能；（5）相应特种作业规定的其他条件。

三级安全教育对建设工程来说，具体指企业（公司）、项目（或工区、工程处、施工队）、班组三级。

经常性安全教育的形式有：每天的班前班后会上说明安全注意事项；安全活动日；安全生产会议；事故现场会；张贴安全生产招贴画、宣传标语及标志等。

四、安全措施计划制度（一）安全措施计划的范围1．安全技术措施2．职业卫生措施3．辅助用房间及设施4．安全宣传教育措施（二）编制安全技术措施计划的一般步骤（顺序）（1）工作活动分类；（2）危险源识别；（3）风险确定；（4）风险评价；（5）制定安全技术措施计划；（6）评价安全技术措施计划的充分性。

2015年一级建造师考试主讲人：建设工程项目管理（精讲班）龙炎飞1Z201090施工企业项目经理的工作性质、任务和责任1Z201090施工企业项目经理的工作性质、任务和责任1Z201091施工企业项目经理的工作性质大、中型工程项目施工的项目经理必须由取得建造师注册证书的人员担任；但取得建造师注册证书的人员是否担任工程项目施工的项目经理，由企业自主决定。

建筑施工企业项目经理（以下简称项目经理），是指受企业法定代表人委托，对工程项目施工过程全面负责的项目管理者，是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人。

管理岗位建造师是一种专业人士的名称，而项目经理是一个工作岗位的名称。

项目经理应是承包人正式聘用的员工，承包人应向发包人提交项目经理与承包人之间的劳动合同，以及承包人为项目经理缴纳社会保险的有效证明。

项目经理应常驻施工现场。

项目经理不得同时担任其他项目的项目经理。

1Z201092施工企业项目经理的任务在企业法定代表人授权范围内，行使以下管理权力：（1）组织项目管理班子；不是组建（2）以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系，受托签署有关合同；（3）指挥工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械设备等生产要素；（4）选择施工作业队伍；（5）进行合理的经济分配；（6）企业法定代表人授予的其他管理权力。

项目经理的任务包括项目的行政管理和项目管理两个方面，其在项目管理方面的主要任务是：（1）施工安全管理；（2）施工成本控制；（3）施工进度控制；（4）施工质量控制；（5）工程合同管理；（6）工程信息管理；（7）工程组织与协调等。

1Z201093施工企业项目经理的责任项目管理目标责任书应在项目实施之前，由法定代表人或其授权人与项目经理协商制定。

项目管理目标责任书的依据：1．项目合同文件；2．组织的管理制度；3．项目管理规划大纲；4．组织的经营方针和目标。

项目经理的权限：1．参与项目招标、投标和合同签订2．参与组建项目经理部3．主持项目经理工作4．决定授权范围内的项目资金的投入和使用5．制定内部计酬办法6．参与选择并使用具有相应资质的分包人7．参与选择物资供应单位8．在授权范围内协调与项目有关的内外部关系参与——项目部内部消化不了决定——内部能消化一个参与一个决定项目经理由于主观原因，或由于工作失误有可能承担法律责任和经济责任。

第一课抓住重点读材料一、本课课型1.新课讲授2.阅读课二、教学目标（一）教学目标1.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；2.学习和掌握非连续性文本重要题型解题思路；3.培养提取关键信息及总结归纳的能力。

（二）教学重难点教学目标1、2三、教学设计课前（寻声朗读）（一）古诗初读，读准字音重点字音：翃：hóng教师要求：读准字音，书写准确（二）了解诗名，走近诗人寒食节的来历——晋文公在流亡期间，介子推曾割股为他充饥，晋文公归国为君后，分封赏时却忘记介子推。

介子推不愿争宠，携老母隐居于绵山，后来晋文公到绵山恭请介子推。

介子推不愿为官，文公手下放火焚山，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵大树下。

为了纪念这位忠臣义上，于是在介子推死难之日不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。

诗人韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。

（三）重点词语理解，感知中心思想“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

”仔细研读，理解内容 （1）抓题目；（2）划重点。

（2）“日暮”就是傍晚。

“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。

“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个外戚。

这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚。

（四）再读古诗，熟读成诵一读：学生齐读，读准字音二读：教师引读，读出节奏三读：师生齐读，读出情感四读：学生背诵，熟读成诵课中（教学过程）（一）知识详讲1.什么是“非连续性文本”？非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。

一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。

由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整的故事性，因此它比叙事性文本更能够直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。

有着明显的实用性和功能性。

2.如何阅读“非连续性文本”？（1）首先，仔细研读，理解内容。

非连文本的题目往往高度概括文本内容，可以通过题目了解主要内容。