牛津译林版八下 Unit 2 Travelling Grammar教案 (1)

牛津译林版英语八年级下册Unit2教案说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课是牛津译林版英语八年级下册Unit2的教案说课稿。Unit2的主题为“Travelling”，本节课在整个课程体系中属于第二单元的第一课时。它旨在帮助学生了解和掌握有关旅游的计划、安排以及相关的词汇和表达。主要知识点包括：

1. 词汇：与旅游相关的词汇，如：destination（目的地）、schedule（行程）、attraction（景点）、recommend（推荐）等。

2. 句型：描述旅游计划的表达方式，如：We plan to visit...、I recommend you to go to...等。

3. 语法：一般将来时态的用法。

4. 听力：培养学生听懂有关旅游计划的对话和短文。

5. 口语：培养学生用英语描述旅游计划和分享旅游经验。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握与旅游相关的词汇和句型，能够用英语描述旅游计划和分享旅游经验。

- 学生能够听懂有关旅游计划的对话和短文，提高听力理解能力。

- 学生能够运用一般将来时态描述未来计划。

2. 过程与方法：

- 学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

- 学生通过听力训练，提高对英语语音、语调和语速的敏感度，提高听力理解能力。

- 学生通过自主学习、合作学习，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 学生对旅游产生兴趣，增强对英语学习的热情。

- 学生学会尊重他人的观点和意见，培养良好的团队合作精神。

- 学生关注旅游文化，了解不同国家和地区的风俗习惯。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

- 与旅游相关的词汇和句型的掌握。

- 听力训练，提高学生对英语语音、语调和语速的敏感度。

- 培养学生用英语描述旅游计划和分享旅游经验的能力。

2. 教学难点：

- 一般将来时态的用法，特别是在描述旅游计划时的应用。

1

课题 8BUnit2 Travelling 授课时间

主备人 总共课时 6 第几课时 第一课时

备课时间 授课班级 授课教师

学情分析 This unit is very easy , it is connected with the students’ life.

教学目标 1. To learn some popular tourist attractions .

2. To talk about traveling to some famous places.

重点难点 1. To learn some popular tourist attractions .

2. To talk about traveling to some famous places.

授课内容和过程

Step One ：Leading – inDiscussion:

1. Each country has it’s places of interest.

2.

Step Two ：Pre – task 1

1. Show the pictures of other five places of interest on the page 21.

Lead them to read the names of places and countries.

2. Show the picture of Mount Fuji.

Step Three ：While – task

Task 1 . After reading the new words fluently, let Ss match the three parts with lines

Task 2. Make dialogues. Show the picture of Mount Fuji.

Step Four ：Post – task1

牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》说课稿

一. 教材分析

牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》主要讲述了关于旅行的相关话题。本单元通过介绍不同类型的旅行方式、旅行计划、旅行中的注意事项等，帮助学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高学生的听说读写能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本表达已经能够熟练运用。但是，对于一些关于旅行的专业词汇和表达方式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如旅行方式、旅行计划、旅行注意事项等。

2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于旅行的句子，提高学生的听说读写能力。

3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对旅行的兴趣，提高对英语学习的热情。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式。

2. 难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行实际交流，编写关于旅行的短文。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、图片、视频等丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：以一段关于旅行的视频导入，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：通过展示图片、实物等，引入本节课的主题，引导学生学习相关词汇和表达方式。

3. 课堂练习：设计不同类型的练习，让学生在实际交流中运用所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行讨论，分享各自的旅行经历，促进学生之间的交流。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

课 题 8下 Unit 2 Travelling Grammar 课

型 grammmar

教 具 multimedia 总课时数 完成时间

教学方法 Task-based approach，Scene pedagogy and Teaching

with humor 主 备 人 授课时间

教学目标 知识与能力：

1. To help the students have a deep understanding of the present perfect tense .

2. To help the students understand the differences between ‘have / has been’ & ‘have /

has gone’ , and make sure they can use them correctly in correct context .

3. To teach the students know how to use verbs with ‘for’/ ‘since’ correctly , and help

them know the differences between short action and long action .

4. To help the students use the present perfect tense with long action and short action ,

and make sure they can transform this two kinds of verbs while using the present

perfect tense .

过程与方法：

To understand the verbs with ‘for’, ‘since’ or ‘ago’