集体备课记录
年级 三 科目 语文 时间 xx、3、15
单元序号 三 单元内容 小故事 大道理
备课小组成员 全镇三年级语文教师 中心
发言人 孙秀君
单元教学目标 1、学会生字新词，理解课文内容。
2、感受课文的语言美，积累优美语句。
重难点 重点：字词、整体把握课文。
难点：学习作者的表达方法。
单元练习 1、 背诵默写古诗。
2、 积累优美语句。
检测时间 xx、3、28
课
时
分
配 课时：9至 12课、写字 、口语交际、习作、复习、测试、讲评
课次：6节 2节 1节 2节 1节 1节 1节
计14课时
单元授课时间 从第 6 周至第 7 周 3 月 17 日至 3 月 28 日
集体备课活动记录
活动时间：xx、3、15
教学目标：
1、学会生字新词，理解课文内容。
2、感受课文的语言美，积累优美语句。
重难点：
重点：字词、整体把握课文。
难点：学习作者的表达方法。
教材分析：
赵老师说：
通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。
孙老师说：
选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。 “用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。
李老师说：
所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。
王老师说：
教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。
课 时 教 案
课 题 9、寓言两则 教案序号
授课时间 课 型 新授
教
学
目
标
要
求 1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
1 PEP小学三年级上册Unit 3 Look at me集备教案
活动时间：2013.10.16
活动地点：洋河小学
中心发言人：韩晓丽
一、单元教材分析：
本单元主要学习如何询问别人近况并回答以及关于身体部位的单词，并能用英语向别人介绍自己身体的部位。
二、单元教学目标：
1．能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. Let's go
toschool．Very well,thanks.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, hand,body, leg, arm,
foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4．能够正确听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并知道在其单词中的发音。
三、单元重难点：
重点
1、能够在情境中运用How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
2、学习有关身体部位的单词。
难点：
2 ear,eye读音的区分。
第一课时
教学目标：1、 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：
1、 How are you? 的得体运用。
2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教学过程：
1、Warm-up/Revision
（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together. "Head, shoulders,
小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文三年级下册第三单元
10 纸的发明
【教学目标】
1.会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“重”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。
3.能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。
4.朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。
【教学重点】
1.会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“重”，理解生字组成的词语。2.默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。
3.能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。
【教学难点】
朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.谈话引入：中国古代四大发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷术。
蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。
2.走近作者：蔡伦(公元62 年—121 年) 字敬仲,湖南耒阳人。蔡复备栏
伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术
“四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
二、初读感知
1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。
2.带着问题自读课文，出示自读提示：
1 单元集体备课类材料（一）
（自研初备）（主备）
2015 年4月2日
姓名 葛崇友 年级 三 科目 语文
课题 第三单元
一、单元或章节教学内容分析：
第三单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。因而，本单元的教学应该在抓住怎样看问题，怎样想问题这一主题，在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。
二、教学重难点：
1、会读会写本单元的生字词，正确运用本单元的词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解大意和主旨。
3、通过对关键词句的了解理解全文的意思。
4、根据自己对生活的积累，理解故事所要讲述的道理。
5、把本组课文所讲述的道理运用到实际生活之中。
三、学情分析：
本组课文语言朴实生动，含意深远。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。
四、单元或章节教学目标：
1、学会本单元的生字。
2、能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。
