学无止境
【教学目标】
知识目标：
认识到保持正常学习压力的必要性，站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。
能力目标：
重视实践，在实践中学习，让学习成为学 生的一种生活方式。结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
情感态度与价值观目标：
学会主动学习，逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
【教学重点】
1.在实践中学习。
2．终身学习。
【教学难点】
【教学过程】
一、导入新课
多媒体出示材料：
“我是I，他是He。1, 2, 3是One,Two,Three。见面问声‘How areyou？’‘Fine, thank
you.’回答你。”当8 号选手唐志洁用富有感染力的肢体语言说出这段顺口溜的时候，全场欢声四起，掌声阵阵。谁能想象得到这是一位去过5 大洲、81 个国家的80 岁阿姨编写的英语顺口溜呢？自称“80”后的唐志洁今年80岁，是一位从首钢退休的冶金机械高级工程师。因2001年北京申奥成功后想要作为志愿者参与服务工作，唐志洁报读了国家开放大学北京分部英语专业。通过学习到的英语知识，并针对老年人理解力强、记忆力弱的特点，唐志洁按照汉语的韵，将英语单词穿起来，编成中英文结合的顺口溜教大家。通过不断练习，在2008 年奥运会开幕期间，唐志洁带领平均年龄高达65 岁的21 位志愿者，顶着烈日或冒着大雨为中外观众指路，赢得外界一致好评。
像唐志洁这样终身学习的例子不在少数，他们与国家开放大学“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身学习理念不谋而合。基于此，国家开放大学启动了“我的学习故事”演讲大赛。日前，唐志洁等同学的22 个优秀作品在总决赛中展示了风采。老人的执着，也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
第一课 同住地球村
第一框 开放互动的世界
一、教学目标
（一）情感态度和价值观目标
1、认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化。
2、具有包容意识，忧患意识，规则意识，理解我国处理对外关系的原则和立场。
3、树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度，尊重文化多样性。
（二）能力目标
1、通过学习增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
2、能够正确认识世界格局的变化和发展，并能正确理解中国在处理国际事务中的立场和态度。
（三）知识目标
1、理解经济全球化的表现与影响。
2、理解尊重世界文化多样性的意义。
二、重点
1、了解当今世界的特点。
2、掌握经济全球化的重要表现及影响。
3、理解文化多样性及文化的碰撞、交流。
三、难点
1、掌握经济全球化的重要表现及影响。
2、理解文化多样性及文化的碰撞、交流。
四、教学过程
随着广播、电视、互联网和其他电子媒介的出现，随着各种现代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个地球就像一个村落一样，人们形象地把它称之为地球村。好，今天就让我们一起走近地球村，看看我们共同的家园。
第一课 同住地球村-----第一框 开放互动的世界
播放视频，博鳌亚洲论坛，同学们看到了什么？出席这次会议的目的是什么？为什么来我们国家参加？与会各国探讨的议题是什么？各国领导人是乘坐什么交通工具来的？我们通过什么途径了解的？通过视频和老师提的问题，我们来概括当今世界有什么特点： 一、当今世界的特点
1、这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深开放的范围不断扩展包括经济政治文化各领域的开放。
2、这是一个发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正朝着新一轮大发展大变革大调整。
3、这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
第一课 第2课时 复杂多变的关系
一、填空：
变化中的世界格局
1.世界格局变化的表现有哪些?
⑴ 结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入 时代。
⑵世界正处于大发展大变革大 时期。世界多极化、经济全球化、 、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和 程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,
大势不可逆转。
⑶一些 和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和 不断增强,有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国 。
2.世界格局变化的影响有哪些?
世界多极化使多种国际力量既相互依存又 。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过 解决各种问题,促进国际关系 ,推动世界和平与发展。
调整中的国家关系
3.当今世界,国与国之间的关系是怎样的?
⑴当今世界,越来越多的国家在吸取 的基础上,不断探索新的互动方式。
⑵在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、 、文化等领域深化合作,寻求发展。
⑶国家间既有合作,又有竞争。当今世界,国际竞争的实质是以 实力为基础的综合国力的较量,每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得 。
4.整个世界复杂多变的原因是什么?
世界不断发生变化,各国之间的力量对比、 也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变,但各种 相互交织,各种力量重新分化组合,各类 事件不断发生,考验着国与国之间的关系,整个世界复杂多变。
5.在复杂多变的国际关系中,我国是如何做的?
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界授课方案新人教版
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一、授课目的
感神态度价值观目标： 感觉世界的变化， 学会以开放的目光看世界； 能够认识到在经济
全球化的过程中我们面对的机遇和挑战， 积极适应历史潮流， 掌握机遇，也能安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。
能力目标： 能够辩证地对待世界变化给国家和我们的生活带来的影响； 以包括和开放的
心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
知识目标： 认识经济全球化的表现和影响， 认识文化多样性是人类社会的基本特点， 人
类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。
二、教材解析
（一）内容解析
本课是道德与法治九年级下册第一课， 旨在引导学生将目光投向世界， 认识世界现在局势，培养和增强学生的忧患意识。
本框从世界发展趋势下手， 引导学生理解现在世界是开放、发展、 亲密联系的世界。从
经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、 文化多样性的特点及影响。 帮助学生认清在经济全球化过程中我国面对的机遇与挑战，学会安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。认识文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
（二）重难点解析
授课重点：经济全球化的表现，敬爱人类文明的多样性。
授课难点：经济全球化的影响。
三、学情解析
初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强， 并且已经具备必然的思辨意识。 从
平时生活中， 学生能够看到世界各国的联系越来越亲密， 经济全球化的一些详尽表现， 也能
够感觉到文化多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清楚， 不能够正确理解国际竞争与合作之间的关系， 风险意识较弱。 同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化利害的鉴别能力有待提高。
四、授课过程 九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界授课方案新人教版
