浅析技工院校学生管理现状

技工院校监督管理方面不足

咱来说说技工院校监督管理这事儿，嘿，您瞧瞧，这里面的不足还真不少！

先说说教学质量这一块吧。有的技工院校那课程设置，就跟没头的苍蝇似的，东一榔头西一棒槌。学生们学了半天，都不知道自己到底学了些啥，能用来干啥。这就好比你要去盖房子，结果给你的材料乱七八糟，没有个规划，这房子能盖得起来吗？

再看看师资队伍，有些老师自己都没弄明白专业知识，就敢上台讲课。这不是误人子弟吗？就像一个大厨自己都不知道菜该怎么炒，还能指望他教出好徒弟？

还有那实践教学设备，老的老，旧的旧，有的甚至还不能用。学生们想练练手，都没个趁手的家伙什儿，这能学好技术？这就好比战士上战场，却没有好枪，怎么打胜仗？

学校的管理也有问题。规章制度倒是有一大箩筐，可执行起来就走了样。比如迟到早退，管得松松垮垮，学生们根本不当回事儿。这像不像有了法律却没人遵守，社会不就乱套了？

考核评价机制也不合理。只看考试成绩，不注重实际操作能力。这能行吗？会考试不等于会干活儿啊！好比说一个人能把菜谱背得滚瓜烂熟，可一进厨房就傻眼，这能叫会做饭？ 而且，对学生的职业素养培养也不够重视。学生毕业了，技术也许还行，可沟通能力、团队合作能力差得一塌糊涂。这在工作中能吃得开？就像一辆车，发动机不错，可轮胎、方向盘都有问题，能跑得顺吗？

这些不足就像一个个绊脚石，挡在了技工院校发展的路上。难道我们就眼睁睁看着不管？当然不能！必须得下大力气改，从课程设置到师资培训，从设备更新到管理加强，从考核完善到素养提升，一个都不能少。只有这样，技工院校才能培养出真正有本事的技术人才，为社会发展做出大贡献。您说是不是这个理儿？

教育管理　…Ｉ…．０ｕ　Ｏｈｌｎ８　Ｅｄｕｃａｔ１ｏ　ｒ１　ｌｎｎｏｖａｔｉＯｎ　Ｈｅｒａｌｄ　中职技工学生管理中普遍存在的问题及解决　王培炎　（内蒙古北方重工培训中心　内蒙古包头０１　４０３０）　摘要：近些年来，我国各级教育都在跟随时代发展步伐积极寻求改革和发展，国家和社会也逐渐对中职教育投入了更多的关注，中职技　工学校中学生的管理工作也显得愈发关键。从现阶段来看，中职技工学校的学生普遍存在着综合素质较低，学习积极性较差等突出问题，　这些问题都需要我们重视并着力解决。　关键词：中职学生　管理　问题　解决方法　中图分类号：Ｇ　４　５　９　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６　７３—９７９５（Ｚ０１　３）ｌ　２（ｃ）一０２０１—０１　中职学生在整个学生类型中属于较为　特殊的一类学生群体，从某种程度上来说，　他们属于较为弱势的学生群体。如何在教　学过程中贯彻素质教育，提高学生们的综　合素质水平，以及如何激发学生们的学习　积极性，提升学生的整体技能水平，都是教　育工作者亟待探究和解决的问题。本文着　力介绍了中职学生管理中普遍存在的问　题，并结合技工学校的实际情况提出了切　实可行的解决办法。　１中职学生管理中出现的问题　１．１综合素质较差　总所周知，各个中职院校在每年的生　源斗争中都竭尽所能地招揽学生来自己的　院校就读，根本不会对学生的成绩或各方　面素质有很严格的要求，学生只要来报名　就可以非常顺利地进行注册并入学。根据　多年的观察和经验分析，中职学生的生源　绝大部分都是从小到中学的学习成绩并不　理想的学生，由于从小学习成绩不甚理想，　造成他们对学习的信心不够充足，并没有　选择进入高中学习而是进入中职学习，他　们抱着赶快学习一些专业技术毕业就上班　赚钱的心态来到了中职院校，在学习过程　中漫不经心，部分男生经常打架违规，部分　女生打扮妖艳媚俗，种种表现都验证了他　们综合素质较低的问题。　１．２学习信心不足。目标性差　中职学生虽然学习成绩不理想，没有　进入到高中学习深造，但他们内心同样是　与其他学生一样拥有强烈的自尊心。但他　们鉴于以往学习失败的事实，在学习自信　心方面十分匮乏，不能自我鼓励重拾信心。　同时也没有为自己设立一个具体的、有阶　段的学习计划和学习目标。太过笼统的学　习技能后毕业工作挣钱的目标并不能让学　生们激发自己的学习潜能，学生们接触社　会并不多，对于自己真正喜欢什么工作，在　什么方面比较擅长知之甚少。这样造成了　中职学生对自己未来的职业生涯感到迷雾　重重，没有信心。　１．３情绪起伏大，控制能力差　当中职学生情绪好的时候，我们是可　以看到他们认真听课学习、遵守校纪校规　的场景的，但只要因为一些事情的挑动，他　们就极易受到这些外界因素的干扰或诱惑　使自己的情绪起伏增大，从而做出一些出　格的事情，例如课堂上顶撞老师、随意违反　寝室规定、打架斗殴，严重的甚至出现违法　犯罪行为。因为从小就缺乏自我的约束和　锻炼，中职学生的自我控制能力并不强，一　旦情绪上来，想要通过自己压制下来几乎　是不可能的。　１．４精力多用于其他事物　上文提到中职学生在学习信心方面并　不充足，那么自然而然地，他们就不会把精　力过多的投入到学习当中。这时的中职学生　容易被社会上和网络上流行的一些的事物　所吸引，比如男生容易沉溺于网络游戏，女　生容易沉溺于一些韩国明星或电视剧。我们　并不是说这些东西就是消极的，但中职学生　过于沉溺这些事物就造成了消极的生活状　态，不利于整体学习生活的正常开展。　２解决问题的方法和途径　２．１加强课余引导，贯彻素质教育　现阶段的中职教育应该紧紧围绕培养　社会主义“四有”新人的目标来开展，使培　养出的学生拥有不同的专业技能但拥有相　同的高等素质，使学生们在以后毕业走出　校门后不但能够给企业单位带来经济效　益，也能在企业单位中争当道德楷模，为企　业树立积极正直的形象。因此，班主任教师　除了在课上向同学们灌输积极向上的人生　观和价值观概念外，还应在课下加强对学　生们的引导。多组织班级集体活动，增强集　体荣誉感，针对学生们的兴趣爱好，班主任　教师应紧跟时代潮流，了解现阶段各类学　生喜欢什么，追求什么，然后做到对学生们　分类疏导，让男同学们不要沉溺于电子网　络游戏，女同学们不要盲目哈韩哈日，疯狂　追星以致荒废学业。　２．２积极引导学生进行学习规划　中职学生自我进行学习规划的能力欠　缺，那么就需要老师来根据每位学生的具　体情况激励学生进行自我规划，教师要给　予其信心和适当的方法指导，学生们一旦　确立下正确可行的学习目标和计划，再加　上教师的鼓励增加了学习动力，那么学生　们的学习走上正轨就指日可待了。具体应　做到以下三点。　第一，不要过分重视学习成绩。诚然，学　生来到学校就是为了学习，对学习情况最　好的反映就是学习成绩的高低。但过分强　调学习成绩会给学生们造成很大的压力，　导致学生们愈发产生逆反厌学的情绪。教　师要教育学生们学会正视自己的成绩，既　不要自暴自弃也不能妄自菲薄，要给予学　生们充分的鼓励，并对其进行改进的方法　指导，让学生们拥有学习的动力和信心。第　二，让学生们制定计划和目标要做到量力　而行，要符合现阶段学生的发展方向，切合　实际，不能让学生们妄自夸大，做一些无法　实现的计划。第三，在学习的同时注重其他　兴趣爱好的培养和身体的锻炼。班主任教　师可以组织学生在课余时间多参加一些文　体活动，培养学生们更广阔的兴趣爱好，鼓　励学生们经常锻炼身体，保持强健的体魄。　２．３让班干部为同学树立标杆　积极培养踏实肯干的班干部队伍，作　风优良，有责心的班干部队伍能够起到为　同学们树立正确标杆的作用，同时班干部　是和其他同学一样的学生群体，拥有共同　的兴趣爱好和话题，相比教师来说，班干部　与同学们相处的时间更长，同学们有什么　话更愿意和班干部说，有什么问题更愿意　找班干部商量解决，班干部实在解决不了　的问题会反应给教师，班干部在同学和教　师之间起到了很好的纽带作用。　３结语　总之，中职学生的教育问题对国家、社　会、学校、老师乃至学生自己来说都是一个　不小的问题及挑战，需要各方面的积极配　合为学生们的学习创造良好的条件，这是　外因。但更为重要的，是学生自己要端正学　习态度，培养出正确的学习习惯，制定并完　善学习目标和计划，争取学习到过硬的专　业技术，培养好自己的综合素质，这才是影　响事物变化的决定性内因。　参考文献　［１】刘法根．发挥“班会”在中职学生教育管　理中的作用［Ｊ】．职业技术，２００９（１２）：　６７—６８．　［２］马旭霞．中职学生心理特点与班主任工　作对策分析【Ｊ］．乌鲁木齐成人教育学院　学报，２００９（２）：７８－８０．　［３］王哲学．中职学校班主任如何做好班级　管理工作［Ｊ］．内江科技’，２０ｌｌ（１）：１９２—　１９３．　【４】邰琦珲．做好中职学校班主任管理工作　的新思考　．才智，２０１１（７）：３３４．　中国科教创新导刊　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　２０

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技工院校学生学习现状分析及学习兴趣培养途径探索

作者：刘逸

来源：《职业·中旬》2012年第11期

摘 要：在分析技工院校学生学习现状的基础上，阐述培养其学习兴趣的必要性，探索技工院校学生学习兴趣的有效培养途径：通过树立新成才观念、拓展知识范围、创设学习情境、加强师生联系，来提升学习信心、丰富教学内容、模拟真实体验、增进情感交流，提升技工院校学生自主学习的积极性。

关键词：技工院校 学习 现状 兴趣 培养

技能型人才，尤其是高级技术工人已经越来越受到社会重视，在生产制造业发达的地区，如长江三角洲、珠江三角洲等地供不应求。技工院校担负为社会培养技能型人才的重要职责，是生产中、高级技工和技师的摇篮。但由于长期受到生源限制，技工院校招收的大部分学生是在应试教育中遭受“淘汰”的“差生”。这些学生有其自身的智能特点，技能学习和培养也区别于普通教育。因此，结合技工院校学生特点，探索培养其学习兴趣的方法和途径，具有重要的现实意义。

一、现阶段技工院校学生的学习现状

现阶段技工院校的学生在学习方面存在的问题主要有：学习焦虑，不了解所学专业，教学过程中缺少师生沟通，欠缺吃苦耐劳精神。

1.学习焦虑

大多数技工院校学生通常都有同样的历史背景——在初、高中期间文化理论课差，常常会受到老师和同学的“特别”对待，故而在他们心目中学习是一件非常困难的事情，与学习相伴的总是负面情感体验。由此在学习上就会衍生出一系列的问题：学习目的茫然，对学习提不起兴趣，缺乏动力。在这种状态下，学生通常都会产生焦虑的心态，甚至莫名烦躁。

2.不了解所学专业

由于缺乏指导和人生规划不清晰，很多学生在就读技工院校时，是由父母或亲戚朋友代为选择专业，或跟风报读所谓的“热门”专业。在专业选择上的盲目性，使得学生在学习过程中往往觉得与之前的期望相差甚远，产生消极情绪和厌学心态。

第 1 页 共 2 页 技工院校校学生学籍管理

【原创版】

目录

1.技工院校学生学籍管理的重要性

2.技工院校学生学籍管理的具体措施

3.技工院校学生学籍管理的问题与挑战

4.技工院校学生学籍管理的未来发展方向

正文

一、技工院校学生学籍管理的重要性

技工院校是我国培养技能型人才的重要基地，学生学籍管理对于技工院校的教育教学质量、学生素质的提升以及学校的管理水平具有重要意义。加强技工院校学生学籍管理，有利于确保教育教学秩序的稳定，提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。

二、技工院校学生学籍管理的具体措施

1.完善学生信息管理：建立健全学生信息档案，包括学生的基本信息、学习情况、成绩等，确保学生信息的准确性和完整性。

2.加强学生注册管理：对新生进行注册审核，确保招生计划的合理执行；对在校生进行定期注册，保障学生学籍的连续性。

3.严格学生转专业、转学管理：根据学生的兴趣和发展需求，合理安排转专业、转学事宜，确保学生能够在适合自己的专业中发挥潜能。

4.加强学生休学、复学管理：对于因特殊原因需要休学的学生，要严格审核并办理相关手续；对于休学期满需要复学的学生，要及时为其办理复学手续。

5.规范学生退学管理：对于不符合学籍管理规定或者违反校规校纪的 第 2 页 共 2 页 学生，要依法依规进行退学处理，确保学校教育教学质量。

三、技工院校学生学籍管理的问题与挑战

1.学生信息管理不规范：部分技工院校对于学生信息的管理不够重视，导致学生信息不准确或遗漏，影响学籍管理的有效性。

2.转专业、转学管理不透明：部分技工院校在转专业、转学过程中存在不透明现象，导致学生和家长无法了解具体政策和办理流程。

3.休学、复学管理不严格：部分技工院校对于学生休学、复学的管理不够严格，导致学生休学期满不能及时复学或者复学过程中出现漏洞。

4.退学管理不规范：部分技工院校在退学处理过程中，未严格按照规定程序进行，可能引发学生的不满和纠纷。