揭秘童话与寓言的教育意义

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家中午好！今天的午间俱乐部，要和大家分享

具有教育意义的六个小故事，希望大家能从中得到启发。

▲ 相信自己是一只雄鹰 ▲

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于天天和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 这个故事告诉我们：磨练召唤成功的力量。

▲ 五枚金币 ▲

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。这个故事告诉我们：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

▲ 一只蜘蛛和三个人 ▲

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他**渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 这个故事告诉我们：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。

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浅谈童话对留守儿童的教育意义

作者：范美达

来源：《青年生活》2019年第23期

摘要：留守儿童问题一直是中国社会存在的普遍问题之一，这个群体由于缺乏父母应有的陪伴，极容易个性心理发展异常，而童话在儿童成长历程中起着非常重要的教育和启蒙作用，对儿童的人生观、价值观、世界观的形成具有重要的影响，本文试分析童话对留守儿童的教育意义，从而提出一条促进留守儿童身心健康的发展之路。

关键词：童话，留守儿童，身心发展，教育意义

一、当前社会留守儿童普遍存在的问题

留守儿童的心理健康问题表现为隐性，不容易发觉，但影响深远，其主要表现如下：

1.性格敏感内向。在农村多数留守儿童中，往往都是由爷爷奶奶来监管，甚至近乎无人监管的状态。即便是有爷爷奶奶来监管，但也往往力不从心，在遇到一些问题时无法为孩子解决，长期处于这样状态下孩子的不信任感就会增强，变得敏感多疑，不愿意和其他人交流。

2.自卑怯懦。无论是儿童还是大人都会有攀比心理，儿童的攀比主要集中在物质方面，而物质往往都是由金钱所带来的。而留守儿童家庭基本都是物质相对匮乏的家庭，在和其他物质相对比较富足的孩子进行比较时，认为自己不如别人，而产生自卑感。

3.暴躁不安。长期处于监管的孩子往往会因为被欺负而变得敏感，在长期的欺压中就会形成极端的心理压力。如果没有得到有效引导，就会通过打骂小动物、践踏公物甚至是欺压其他比自己年龄小的低龄儿童来排泄自己的情绪，长此以往下去，容易形成恶劣的人格，对社会造成危害。

4.逆反心理严重。在学校里，有些学生往往喜欢和老师对着干，总感觉时刻被其他人欺负，与其他人交流时充满警惕性和敌意，这不仅不利于学生学习，也不利于学生健康的成长。

二、童话与儿童成长的关系

童话是以口头形式和书面形式存在的荒诞性与真实性和谐统一的奇妙故事，是特别容易被儿童接受的具有历史和人类共享性的文学样式之一。与其他文学体裁不同的是，童话构建了一个幻想世界，提供了一种能够安全地宣泄消极情绪的如梦般的情景，能够使读者获得寻找生活意义的能力和赋予生活更多意义的能力。心理学家贝特尔海姆认为，童话世界常常可以反映孩子不同心理成长阶段的心理冲突，并以童话独有的形式，帮助孩子在不知不觉中习得解决问题的办法，顺利度过心理成长的不同阶段。 龙源期刊网

富有教育意义的动物寓言故事（精选28篇）

富有教育意义的动物寓言故事（精选28篇）

寓言故事通过典型的形象，曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着低年级学生，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶。小编给大家带来了几篇教育意义的动物寓言故事，快来看看吧！

富有教育意义的动物寓言故事 篇1

鼯鼠掌握了五种技能：飞翔、游泳、爬树、掘洞和奔跑。它很自豪：谁还像我这样多才多艺？然而，人们还是把它与弱小动物排在一起，归入松鼠科，鼯鼠为此愤愤不平：“胡闹！松鼠算什么东西，我可是动物中的全才！”

正说着，突然出现了一只老虎，鼯鼠吓得魂飞魄散，撒腿就跑，它用尽力气跑了半天，老虎几步就追上来了。它慌忙爬上一棵树，不料金钱豹又蹿了过来。情急之中，鼯鼠张开四肢飞到空中，但是，它的“翅膀”并不能像鸟一样扇动，眼看着一只雄鹰很快就要抓住它……鼯鼠“扑通”一声钻进水里，一只水獭又箭一般地向它扑来。

鼯鼠狼狈地爬上岸，想掘洞藏身。水獭追来，没费吹灰之力，就扒开了它的洞穴，把它抓在手中。

鼯鼠浑身颤抖不止，后悔不已：“拥有一身平庸的本领，不如掌握一样过硬的技能啊！”

富有教育意义的动物寓言故事 篇2

豪猪给山林动物做演讲。

豪猪道：“怕字当头，是不会有生活的欢乐的！在虎狼面前，要敢于把自己的腰板挺直！”

恰巧，这时，一场大雨骤然而至。

动物们纷纷去避雨。

豪猪也准备去避雨，乌龟拦住了豪猪。

乌龟道：“在风雨面前，躲字当头，不是太失英难本色了吗？我一个小小的乌龟，还没有惧怕风雨呢！” 豪猪“哼”了一声说：“我如果像你这样有一身硬壳的话，当然，我也会像你一样，不去躲什么雨的。请你在说这个问题之前，把这个讲明白。”

乌龟冷笑道：“豪猪先生，如果你没有一身刺的话，你会不惧怕虎狼吗？在讲这个问题的时候，你怎么没有把这个讲清楚呢？”

豪猪无言可答了。

富有教育意义的动物寓言故事 篇3

有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看着店里的水果，慢吞吞地说：“虽然水果很好吃，可是要我说啊，树上结的果实中，最好吃的还是核桃！”

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简析格林童话对儿童的教育意义

作者：张鹏鹏

来源：《电影评介》2012年第17期

[摘要] 格林童话是一部不朽的儿童文学瑰宝，深受世界各地儿童的喜爱。格林童话不仅故事有趣场景优美，把儿童带到一个美妙的童话世界，促进儿童认知能力的发展，并且内涵深刻，对真善美加以讴歌，促进儿童道德情感的发展。格林童话给人以朝阳般的温暖和健康向上的力量培养了儿童正确的道德观及人生观。

[关键词] 格林童话 儿童 教育作用

格林童话共有200多篇，是格林兄弟雅各布·格林和威廉·格林整理和收集的。格林兄弟不僅是语言、文学、历史和法学等日耳曼学的奠基人之一，更是杰出的民间文化大师；而格林童话不仅是世界童话园中瑰丽的珍宝，也是德国文化史上一颗耀眼的明珠。格林童话中有许多脍炙人口的名篇，现已改编为动画片及电影，深受世界各地儿童的喜爱。

格林童话中有对假、恶、丑的揭露鞭挞，但更多是对真、善、美的赞扬和向往，给人以朝阳般的温暖和健康向上的力量。格林童话对儿童人格教育具有重要意义，引导儿童树立积极健康的人生态度及人生定位。儿童阅读格林童话，心灵获得安详宁静，对美好人性具有深刻认知。格林童话对儿童的教育分三个部分：促进儿童认知的发展；培养儿童正确的道德观和价值观；增强儿童对文学的热爱。

一、格林童话促进儿童认知的发展

1、格林童话符合儿童认知心理

儿童的认识过程带有具体形象性和情绪性，即他们对一些具体的、感兴趣和喜爱的事物，比较容易认识。格林童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋，更加剧了快乐的感受。格林童话内容丰富多彩，形象具体，儿童容易接受，收集整理格林童话的格林兄弟，他俩本身就是语言学家，同时他们也是非常懂得儿童的心理。

2、格林童话促进儿童认知的发展