小蜈蚣穿鞋

【四年级】寓言故事作文500字小蜈蚣的新鞋很久以前，有一只名叫小蜈蚣的小动物。

小蜈蚣生活在一个美丽的森林里，他有一对漂亮的青色鞋子。

一天，小蜈蚣忽然发现他的鞋子不够坚固了，每次走路都会有吱吱的声音。

小蜈蚣觉得自己的鞋子已经陪伴他很久了，是时候换一双新的鞋子了。

于是，小蜈蚣决定去找一位鞋匠给他做一双新鞋。

他走遍了森林里的每一个角落，找到了传说中的鞋匠师傅。

小蜈蚣急切地对鞋匠师傅说：“师傅，请您帮我做一双漂亮又坚固的鞋子吧！”鞋匠师傅微笑着点了点头：“当然可以。

我所需要的只是一点点时间和你的尺寸。

”小蜈蚣量了一下脚长，告诉了鞋匠师傅。

鞋匠师傅接过纸笔，很快就画了一副鞋子的图纸。

随后，他拿出一些不同颜色的线和皮革，开始动手做鞋子。

鞋匠师傅每天都精心制作着小蜈蚣的新鞋子，过了一段时间，终于完成了。

当小蜈蚣第一次穿上新鞋子时，他觉得双脚变得轻盈多了。

这双鞋子不仅坚固耐穿，而且还漂亮极了。

小蜈蚣非常开心，他跳跃着走向鞋匠师傅。

小蜈蚣感激地说：“谢谢您，鞋匠师傅！这双鞋子真的很棒！我会好好珍惜它们的。

”鞋匠师傅笑着摸了摸小蜈蚣的头：“小蜈蚣，好好珍惜你的新鞋子。

我相信只要你用心去保护它们，它们一定会陪伴你越走越远。

”小蜈蚣听了鞋匠师傅的话，发誓一定会好好保护新鞋子。

从那天起，小蜈蚣每天都会仔细擦拭新鞋子，不让它们沾染一点尘土。

日子一天天过去，小蜈蚣的新鞋子仍然闪亮如新。

小蜈蚣也变得越来越有劲，每天活力满满地在森林里奔跑。

有一次，小蜈蚣来到了一个陌生的地方。

这里的路非常崎岖，小蜈蚣不小心摔了一跤，摔散了所有的鞋钉。

小蜈蚣看着残缺的鞋子，心中很难过。

他知道，没有鞋钉的鞋子会变得摇摇晃晃，很不安全。

就在这时，一只小猴子走了过来。

他问小蜈蚣发生了什么事。

小蜈蚣哭着告诉小猴子自己的遭遇。

小猴子看了看小蜈蚣残缺的鞋子，从自己的口袋里拿出一个小铁块，用树枝固定了上去。

小猴子笑着对小蜈蚣说：“现在你的鞋子又可以用了。

以后要小心一些，不要再摔倒了。

小蜈蚣穿鞋子作者：李雨轩来源：《少年文艺·我爱写作文》2019年第05期小蜈蚣是只爱打扮的虫子，有着苗条的身材，一百只轻盈的脚，每天快乐地四处溜达。

一天，她出去找小伙伴玩，在鞋店见到一群小虫子在围观着什么，便过去凑热闹。

原来，是小黄鸭正在试新鞋子。

“那红红的颜色，好像美丽的火焰，真好看啊！”“是呀！这个颜色真适合小黄鸭。

”大家七嘴八舌地议论。

小蜈蚣非常羡慕，她想：要是我穿上这样的小皮鞋，肯定比小黄鸭更好看！小蜈蚣转身回了家，她一进门便嚷嚷：“我要买鞋子！我要买小黄鸭穿的红皮鞋！”妈妈很生气：“我们蜈蚣天生就不穿鞋子的，买鞋子干什么？”小蜈蚣哇哇大哭起来，她可是家里的小寶贝，爷爷听见了赶忙拉起小蜈蚣说：“乖孙女，不哭！爷爷带你去买鞋子！”妈妈在后面气得直摇头。

小蜈蚣和爷爷来到了鞋店，里面的鞋子琳琅满目，小蜈蚣逛来逛去，终于把附近几家店里的红皮鞋都买光了才凑够了一百只。

鞋子可真难穿呀！爷爷帮助小蜈蚣穿了快一小时，才把鞋穿好。

穿好鞋子以后，小蜈蚣非常满意，她拖着沉重的步子来到了“家禽多牧场”要和小黄鸭比比谁更漂亮。

她好不容易走进牧场，就有一只毛毛虫爬过来提醒她：“快跑啊！公鸡来啦！”还没等小蜈蚣分辨公鸡的方向，公鸡已经近在眼前，看着小蜈蚣哈哈大笑：“咯咯，看呀！这只呆蜈蚣居然穿鞋！”“救命啊！”小蜈蚣并不是不想跑，而是那一百只鞋子拖住了她平时轻盈的身体，怎么也跑不掉。

就在危急时刻，大黄狗跳了出来，“汪汪！别欺负小蜈蚣，她是我的朋友！”公鸡被吓跑了。

大黄狗对小蜈蚣说：“小蜈蚣，快把鞋子脱了吧！鞋子对你们来说是中看不中用啊。

”小蜈蚣很羞愧，乖乖把鞋子脱掉了。

从此以后，小蜈蚣再也不穿鞋子了。

指导老师/李小静发稿/沙群。

描写蜈蚣的作文400字描写蜈蚣的作文400字（通用33篇）在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的描写蜈蚣的作文400字（通用33篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写蜈蚣的作文400字篇1我蹲了下来，好奇地仔细观察：它的身子又小又细，仅仅只有两厘米长，两毫米宽，是个昆虫世界的小竹竿。

在细身子的左右两侧，竟密密麻麻长了二十对以上细如发丝的腿，让人不寒而栗。

头上那对“天线”几乎就是小细腿的翻版，如同长在头上的两只脚。

不仅如此，它的身子竟然还是一节一节的，样子别提有多别扭啦！它，就事蜈蚣。

这会儿，它正在厕所的地板上笨拙地缓慢爬行，还时不时地用小触角碰碰周围的物体。

连我这个旁观者都不禁为它担心起来：会不会是迷路了？这个小不点儿倒还挺休闲的呢，扭动着的“修长”小细腿在不知不觉中已经把厕所走了个遍。

还好它脚上没有沾上墨水，否则，白地板都变成黑色的了……我是个地地道道的探索主义分子和急性子，终于忍不住朝它吹了一口气。

它被这场突入其来的“台风”吹得东倒西歪，吓得魂飞魄散。

它这么一下子，脑子似乎是短路了，整只蜈蚣都开始超音速穿梭起来，老半天才恢复了正常。

下一回，它的警惕性明显提高了不少，无论我怎么逗它，也不再像那样惊慌失措地左窜右窜了。

咦，它是不是死了？经历了无数次失败之后，我怎么也想不通了。

就在我准备放弃之时，它猛地一个“诈尸”逃得无影无踪。

描写蜈蚣的作文400字篇2小蜈蚣有很多脚，有一次跑步竞赛，当小蜈蚣上气不接下气地跑完一圈时，小蜈蚣只能停止比赛，到医务室治疗。

就这样，小蜈蚣非常想要得到一些新鞋子。

终于，快过年了，妈妈应当给小蜈蚣一些新年礼物。

听到这个好消息，小蜈蚣立刻高兴地对妈妈说：“亲爱的妈妈，我太想要一些新鞋子！”“可是，宝宝你的脚太多了，上学可能会迟到啊！”蜈蚣妈妈担心地说。

“才不会呢！”小蜈蚣厥着嘴巴，生气地说。

小蜈蚣穿鞋
春天来临了，大自然开始一派生机勃勃的景象，大家都脱去冬日的厚厚衣服，穿上轻便舒适的衣服。

可是，小蜈蚣怎么办呢？
小蜈蚣每天都挤挤挨挨地穿着自己的那双刺手的蜈蚣鞋，非常的难受。

小蜈蚣忍无可忍，他决定要换双鞋穿。

他开始四处寻找他心目中的完美鞋子，但是由于小蜈蚣的小腿多，鞋子的尺码很难找到。

他整整寻找了三天三夜，最终在小河边找到了一双适合自己的小鞋。

小蜈蚣非常高兴，便试着将鞋子穿上，谁知脚太多，鞋子根本穿不进去。

小蜈蚣懊恼极了，忽然想到了一个好主意，那就是自己动手改造一下鞋子！
小蜈蚣开始了他的“DIY”之旅，他拿出自己的勤劳小手开始改造鞋子。

他用粘土模仿自己的腿型制作出合适的鞋楦子，将鞋楦子放入鞋子里面，并将鞋子涂上润滑剂，蜈蚣鞋就变成了小蜈蚣的量身定制的蜈蚣鞋。

小蜈蚣组装好自己的蜈蚣鞋后走了一段路，他发现脚不再受束缚，感觉十分的舒适。

小蜈蚣心里感到欣慰，他知道自己已经得到了
自由。

他跳了起来，欢快地唱着歌，沿着小溪流跑去……小蜈蚣的小脚掌留下了无数的脚印，但他却终于找到了自己的幸福。

小蜈蚣的故事告诉我们，你需要懂得自己的需求，尝试自己动手去改变，相信自己一定能找到属于自己的幸福。

幼儿园讲故事比赛主持稿串词幼儿园讲故事比赛主持稿串词（通用10篇）故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。

下面是店铺给大家整理的幼儿园讲故事比赛主持稿，仅供参考。

幼儿园讲故事比赛主持稿串词篇1A：亲爱的叔叔，B：亲爱的阿姨，C：亲爱的爷爷奶奶，D：亲爱的老师，E:：亲爱的小朋友们，合：大家下午好!A：小朋友，请大家大声告诉我，你们喜欢故事吗?B ：对呀，在家里，我们听着妈妈的故事进入甜美的梦乡。

C：在幼儿园，我们听着老师的故事快乐的成长!D：故事增长了我们的知识，E：故事是我们小朋友成长的伙伴，A：我们的童年也因为有了故事而生机勃勃!B：现在让我们一起打开故事的大门。

合：水头一幼大五班讲故事比赛现在开始。

C：接下来掌声有请1号选手陈蓝轩为大家带来《鹅大哥出门》D：有请2号选手林杰为大家带来《三只小猪》E：有请3号选手林心晨为大家带来《机智的灰兔》A：有请4号选手张佳浩为大家带来《小熊卖瓜》B：有请5号选手翁可可为大家带来《老鼠运蛋》C：有请6号选手廖孔纬为大家带来《会咬人的包子》D：有请7号选手谢婧琪为大家带来《小猴摘桃》E：有请8号选手陈锶锶、卢雅轩为大家带来《稻草人》A：有请9号选手卢妍为大家带来《狡猾的狐狸》B：有请10号选手高曼绮为大家带来《黑猪看瓜》C：有请11号选手廖孔哲为大家带来《勇敢的小刺猬》D：有请12号选手黄锦欣为大家带来《小蜈蚣穿鞋》E：有请13号选手黄锦泽为大家带来《智斗大灰狼》(结束语)A：故事像一段旋律，奏响人生的乐章。

B：故事像一场春雨，滋润干涸的心田。

C：刚才一个个美丽动听的故事，把我们带入了童话的世界，D：展现了我们的风彩，也给我们带来了一份快乐。

E：感谢各位叔叔阿姨，老师小朋友观摩我们的比赛，感谢各位参赛选手带来精彩的故事表演!合：水头一幼大五班讲故事比赛到此结束。

再见!幼儿园讲故事比赛主持稿串词篇2开场语：女：尊敬的家长男：亲爱的小朋友合：大家早上好!女：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷男：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。

小蜈蚣穿鞋作文小蜈蚣穿鞋作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小蜈蚣穿鞋作文，欢迎阅读与收藏。

今天小蜈蚣正在公园里玩，一不小心被玻璃片划破了脚。

这时，它看见小白兔穿着跳跳鞋正在公园里跳绳。

它心想：要是我穿鞋了，脚就不会受伤了。

小蜈蚣一瘸一拐地回到家，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要穿鞋，你看我的脚都被划破了。

”妈妈连忙看看小蜈蚣的脚，叫起来：“啊，孩子你的脚流血了。

”她连忙拿出药水帮它擦上。

妈妈心疼地说：“买，妈妈给你买。

穿了鞋你的脚就不会受伤了！”妈妈问小蜈蚣：“你想要什么样的鞋呀？”小蜈蚣见妈妈答应了，高兴地说：“我要运动鞋，这样走路才舒服！”妈妈又问：“那你要几只呢？”小蜈蚣数了数自己的`脚说：“我要80双。

”妈妈确定后给商场打电话，可商场没有那么多双鞋，只好东凑西凑终于凑齐了80双鞋。

黄牛叔叔把鞋子送来了，里面什么鞋都有：有跳跳鞋，爆走鞋，带带鞋……第二天吃早饭了，爷爷来了，奶奶来了，爸爸也来了，小蜈蚣怎么还没来呢？妈妈连忙去小蜈蚣的房间看了看，哇，一百双鞋子全堆在房间里，就像一座山似的。

原来小蜈蚣正在穿鞋呀。

妈妈上去帮小蜈蚣穿，可是费了九牛二虎之力才穿了一双。

妈妈赶紧叫上爷爷奶奶爸爸帮忙穿，忙了半天终于穿好了，这时大家已经累得满头大汗，气喘吁吁了。

小蜈蚣高高兴兴地走出了家门，可是刚迈出步子，跳跳鞋就跳了两米多高。

刚回到地面上爆走鞋失去了控制像小汽车一样向前冲去。

突然，带带鞋不小心被树枝缠住了。

只听“咔”一声树枝断了，小蜈蚣重重地摔在地上，它摔断了几条腿，疼得直喊“救命”。

路边的大黄狗听见了，连忙把它送进了医院。

小蜈蚣在医院住了半个月。

出院以后小蜈蚣气呼呼地把鞋全扔了，说：“我宁愿脚受伤却再也不穿鞋了！”。

小蜈蚣穿鞋的故事小蜈蚣穿鞋的故事小蜈蚣穿鞋的故事1明天，是一个特别的日子，小蜈蚣呀就要去上学了。

这可是一件大事，所以呀，今天一大早，小蜈蚣就跟着妈妈到商场买文具去了！它们买了整整一上午，都买了些什么呢？有铅笔、小刀、橡皮、水彩笔、练习本、文具盒、小皮球……哎呀，买的东西可真多呀！数都数不过来，妈妈的大口袋呀，给塞得满满的，可沉了！突然，一只小白兔走了过来，它穿了一双很漂亮的鞋子，走起路来还会"吱吱—吱吱—"地叫呢！嗯，真有趣！小蜈蚣可喜欢啦，就对妈妈说："妈妈，妈妈，我也要买鞋子，买那种‘吱吱——吱吱—’叫的鞋子。

跟小白兔的一模一样。

"妈妈一听，笑了："傻孩子，咱们蜈蚣可从来不穿鞋子的呀！"小蜈蚣一听，不高兴了："我不管，就要穿鞋子，穿会‘吱吱—吱吱’叫的'鞋子。

"妈妈为难了，对小蜈蚣说："可是那要买多少双才够你穿的呀？""一百双。

""这么多鞋子，可妈妈背不动呀，要不我们下次再买，好不好啊？"小蜈蚣的眼泪‘唰’的一下就下来。

"不嘛不嘛，我就要买，就要买，呜呜——"妈妈没办法，只好买了整整一百双鞋子，让商场的送货员大黄牛叔叔送回了家。

第二天早上，妈妈做好了早饭，摆好了碗筷，句等着大家来吃饭了。

爷爷过来了，奶奶过来了，爸爸呢，也过来了。

咦，小蜈蚣怎么还不来吃饭呢？妈妈赶紧到小蜈蚣房间一看，哎呀，一百双鞋子全堆在房间里，就像一座小山似的。

小蜈蚣呢，正坐在小山旁穿鞋子呢，妈妈急忙过去帮小蜈蚣穿鞋子，穿呀——穿呀——好不容易才穿好了一双！这样下去，到什么时候才能穿完呢？妈妈就把爷爷、奶奶、还有爸爸全叫来了，大家一起给小蜈蚣穿鞋子，大家累得满头大汗，费了好大劲儿才把一百双鞋子穿好了。

小蜈蚣来不及吃早饭，急忙赶着去上学。

走在街上的时候，他的鞋子"吱吱—吱吱—"地响个不停，路上的行人全都停下来看热闹。

小蜈蚣穿鞋的故事
从前，有一只小蜈蚣，它生活在一个美丽的花园里。

小蜈蚣虽然有许多腿，但每天都在花园里跑来跑去，忙得不亦乐乎。

有一天，小蜈蚣突然发现自己的脚底板磨破了，疼得它几乎走不动路了。

小蜈蚣想了想，决定给自己找一双鞋子来穿，于是它开始了寻找鞋子的冒险之旅。

小蜈蚣先是去找蜜蜂借鞋子，可是蜜蜂的鞋子太小了，小蜈蚣穿不上。

接着，小蜈蚣又去找蚂蚁借鞋子，但蚂蚁的鞋子太大了，小蜈蚣走路都快跌倒了。

小蜈蚣又去找蜘蛛借鞋子，可是蜘蛛的鞋子太粘，小蜈蚣走了两步就贴在地上动弹不得。

小蜈蚣还去找了蝴蝶、蚱蜢和蜻蜓，可是它们的鞋子都不适合小蜈蚣。

小蜈蚣感到很沮丧，它不知道该怎么办才好。

就在这时，一只聪明的蜥蜴对小蜈蚣说，“小蜈蚣，你为什么不自己做一双适合自己的鞋子呢？”小蜈蚣听了蜥蜴的建议，觉得这个主意不错，于是它开始动手制作鞋子。

小蜈蚣找来了一些树叶和花瓣，用它们做成了一双漂亮的鞋子。

这双鞋子既轻便又舒适，小蜈蚣穿上后，感觉脚底再也不会磨破了。

从此以后，小蜈蚣再也不用为没有鞋子而发愁了，它可以尽情地在花园里奔跑、玩耍了。

小蜈蚣的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要学会自己动手解决问题。

有时候，别人的帮助固然重要，但更重要的是我们要学会依靠自己的智慧和勇气。

就像小蜈蚣一样，只有找到适合自己的解决方法，才能真正解决问题，走出困境。

所以，无论遇到什么困难，我们都不要轻易放弃，要勇敢地面对，相信自己一定能找到解决问题的办法。

就像小蜈蚣穿上自己亲手制作的鞋子一样，我们也能找到属于自己的成功之路。

愿我们都能像小蜈蚣一样，勇敢面对困难，勇敢前行！。

小蜈蚣穿鞋手工教案中班教案标题：小蜈蚣穿鞋手工教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解小蜈蚣穿鞋的故事，培养阅读理解和故事记忆能力。

2. 练习学生的手部协调能力和精细动作技能。

3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试尝试不同的材料和工具。

4. 促进学生之间的合作和交流，鼓励分享和互助。

教案时间：1个课时（约45分钟）教具准备：1. 学生所需要的材料：- 彩色纸- 剪刀- 尺子- 铅笔- 胶水2. 小组活动用具：- 几组小蜈蚣穿鞋故事卡片（每组至少一套）- 带有脚印图案的鞋卡片（每个学生一张）- 手工材料和工具（每个小组一份）教案步骤：引入活动（10分钟）：1. 引入故事：向学生讲述《小蜈蚣穿鞋》的故事，利用图片和模拟动作帮助学生理解故事情节。

2. 提问：问学生他们是否知道为什么小蜈蚣穿鞋，鼓励他们参与讨论。

实践活动（30分钟）：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组至少一个故事卡片组和一份手工材料和工具。

4. 注释说明：向学生展示鞋卡片，并解释小组活动目标。

每个学生将制作一双鞋，两个鞋分别代表蜈蚣的两只脚。

5. 制作步骤：a. 学生使用铅笔在彩色纸上描绘鞋的形状（进行示范），然后使用剪刀将鞋剪出来。

b. 学生将鞋背面涂上胶水，并将两只鞋卡片粘在上面，确保脚印图案朝上。

c. 学生用剪刀帮助他们将鞋上面的口型剪开，以便小蜈蚣可以穿上鞋。

d. 学生将鞋放在桌子上待干。

6. 学生制作完毕后，可以互相欣赏和展示自己的作品。

结束活动（5分钟）：7. 结束活动：与学生总结今天的学习内容，鼓励他们分享自己的体验和观察。

问学生他们制作过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服困难的。

扩展活动：- 鼓励学生在鞋上装饰一些彩纸或者绘制一些图案，以使鞋更加有趣和独特。

- 鼓励学生进行角色扮演，让小蜈蚣试着穿上不同的鞋子，讨论他们的感受和体验。

- 鼓励学生创作一个小蜈蚣的故事，并用手工制作的鞋来为故事增加更多的情节。

小蜈蚣穿鞋的故事
从前，有一只小蜈蚣，它有一双非常漂亮的鞋子，但是这双鞋
子总是不合适，小蜈蚣每次穿上它们都会摔倒。

小蜈蚣很苦恼，它
不知道该怎么办才能穿上一双合适的鞋子。

有一天，小蜈蚣遇到了一只聪明的老蜈蚣，它对小蜈蚣说，
“你为什么不试试自己做一双鞋子呢？”小蜈蚣觉得这个主意很好，于是它开始动手制作鞋子。

它找来了树叶、草绳和树枝，经过一番
努力，终于做出了一双漂亮的鞋子。

小蜈蚣试着穿上新做的鞋子，它发现这双鞋子非常合适，走起
路来也不再摔倒了。

小蜈蚣非常高兴，它觉得自己真的很棒，因为
它做出了一双适合自己的鞋子。

从那以后，小蜈蚣每天都会穿着自己做的鞋子，它觉得走路变
得更加轻松愉快了。

小蜈蚣还把自己的经历告诉了其他小蜈蚣，它
们也受到了启发，纷纷开始动手制作适合自己的鞋子。

通过这个故事，我们可以看到，有时候我们并不需要依赖他人，只要我们肯动手，就能够解决问题。

就像小蜈蚣一样，它通过自己
的努力，解决了穿鞋子的难题。

我们也可以像小蜈蚣一样，勇敢地
去尝试，相信自己，相信自己也能够做出一番成就。

生活中，我们会遇到很多困难和挑战，但是只要我们不放弃，
勇敢地去面对，就一定能够找到解决问题的方法。

正如小蜈蚣一样，只要我们愿意动手，就能够找到适合自己的鞋子，走出一条属于自
己的道路。

所以，让我们像小蜈蚣一样，勇敢地去追求自己的梦想吧！。

【四年级】寓言故事作文500字小蜈蚣的新鞋小蜈蚣的新鞋从前，在一个美丽的花园里，生活着一只叫做小蜈蚣的小动物。

小蜈蚣的脚下有很多条细细的腿，每一只腿都非常灵活，可以帮助它在花园中轻盈地移动。

小蜈蚣的鞋子却很旧了，走在路上总是有小石子进来，而且经常被别的小动物嘲笑。

于是，小蜈蚣下定决心要购买一双新鞋。

一天，小蜈蚣来到了花园里的一家鞋店，店里摆满了各种各样的鞋子，有红色的、黄色的、蓝色的，还有条纹的、格子的，小蜈蚣眼花缭乱，不知道该选哪双鞋子。

突然，一双金色的鞋子吸引了小蜈蚣的目光，它们又漂亮又舒适，小蜈蚣非常喜欢。

于是小蜈蚣毫不犹豫地决定购买那双金色的鞋子。

小蜈蚣带着新鞋欢快地回到了家。

它一边跳一边尝试着新鞋的舒适程度，感觉非常好。

小蜈蚣非常高兴，决定展示给花园里的朋友们看。

朋友们看到小蜈蚣那双闪闪发光的金色鞋子，都非常惊讶，他们一个个都围在小蜈蚣身边，询问起新鞋的事情。

小蜈蚣很开心地告诉大家，它是花了很多钱买的新鞋，而且质地非常好、舒适度非常高。

其他小动物都非常羡慕小蜈蚣的新鞋，纷纷向它请教购鞋经验。

小蜈蚣觉得自己真是太幸福了，但随之而来的却是一些麻烦。

一天，小蜈蚣穿着新鞋在花园里跳着舞，想要展示给朋友们看。

它忽然发现，新鞋好像有点太光滑了，自己站都站不稳，更别说跳舞了！小蜈蚣本来是很有自信的，它实在是无法接受自己因为新鞋而变得不那么灵活了。

它开始后悔买了这双新鞋，开始怀念以前那双旧鞋。

朋友们看到了小蜈蚣的样子，纷纷上前劝解它。

他们告诉小蜈蚣，每一双鞋子都有它适合的场合，新鞋也许不太适合跳舞，但是可以在其他时候穿着享受。

听了朋友们的话，小蜈蚣豁然开朗了，它开始去适应新鞋，慢慢地发现，这双新鞋确实非常适合它在日常生活中穿着。

尤其是在雨天，新鞋非常防滑，让小蜈蚣倍感庆幸，觉得自己买新鞋非常划算。

小蜈蚣明白了，每一双鞋子都有它的特点和用途，只有在适合的场合下穿着，才能最大限度地发挥它的作用。

不同的鞋子适合不同的活动，有时候过于执着于一双鞋子会让人错失其他的好处。

第06讲乐呵呵教学目标：1.积累笑话，学会描述好笑的事；2.善于发现生活中的趣事；3.培养积极乐观的生活态度，培养幽默感。

教学重点：积累笑话，学会描述好笑的事；教学难点：善于发现生活中的趣事；教学过程：【故事场景】第五站小伙伴来到了北京著名的后海。

后海是什刹海的一个组成部分，说是“海”，其实是一个巨大的人工湖。

后海东起地安门外大街，西至新街口大街，南起平安大街，北至北二环。

现在的后海是一片有水而能观山，垂柳拂岸的闲散之地，这里的许多建筑年代久远，具有北京传统建筑的典型特征。

后海不仅有美丽的风景还有许多名人故居，周围遍布北京小吃。

小伙伴们来到后海心情好极了，他们想拍一张美丽的照片，可是袋鼠老师说必须完成一件任务才能拍照。

任务是什么呢？就是学会讲有趣的笑话。

【环节一：快乐入场券】----参考时间-5分钟【巩固复习】----参考时间-2分钟1、中秋是哪天？中秋的来历是什么？2、你会背古诗《静夜思》吗？3、你知道其它节日的日期及意义吗？【情景导入】----参考时间-3分钟教学目的：让学生初步了解什么是笑话。

教学建议：1、教师抛出问题后，可以示范讲述一个笑话。

2、教师让小朋友分享知道的笑话。

笑话资料：笑话1：“妈妈,我是怎么长大的呀？”乐乐看着自己小时候的照片好奇地问。

妈妈一听,教育的机会来了,就说：你是妈妈一把屎一把尿喂大的。

乐乐一听就哭了：“你怎么给我吃这个？呜……”笑话2：记者采访一百只企鹅，问你每天都做什么？企鹅说：吃饭、睡觉、打豆豆，问了99只都这样说，问到最后一只，它说：吃饭、睡觉。

记者问你怎么不打豆豆呢？它说，讨厌，我就是豆豆。

【环节二：我来说一说】【引导表达】----参考时间-15分钟表达主题：表达形式：说一说使用教具：教学目的：让学生了解故事内容，会根据故事内容回答问题。

教学建议：1、教师引导学生欣赏故事《小蜈蚣穿鞋》，并进行分段提问。

小蜈蚣就要上学了，蜈蚣妈妈带小蜈蚣去街上买东西。

百货商店里的东西真多。

小蜈蚣的鞋子故事活动反思
在活动前跟孩子们熟悉了一下，让孩子们了解无脚(蚯蚓和蜗牛)、两只脚(人类、小鸡、鸭、.....六只脚(蚂蚁、瓢虫、蜜蜂)、八只脚(蜘蛛)、三十只脚(钱串子)甚至更多的脚(马陆)等动物或昆虫，孩子们对其很感兴趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域(二)数学认知的第三点是这样说的:引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。

它有四小点:和幼儿-起发现和体会按-定顺序排列的队形整齐有序;提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案(如，按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等)，鼓励幼儿发现和感受其中的规律;鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动;引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的(如，一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等)。

活动进行下来，得到了大家的宝贵的意见和自我反思，活动中需要改进的地方:
1.在活动中老师请幼儿与幼儿互动，对于中班幼儿年龄特点，意义不是很大，交流是为了思维的碰撞，孩子们没有真正的进行交流。

2.老师在设计环节的时候要注意活动中问题的设计，设计的问题要有意义，不要设计一些无关紧要的问题，问题要为达成什么样的目标而进行服务。

3.教具的制作上可以再加的斟酌，根据孩子年龄特点，可以直接给蜈蚣穿鞋子(用小圆片来做”鞋子”)。

教学活动虽然结束了，老师还可以在区域活动和生活中拓展和提升孩子的经验以弥补活动中的不足。

在以后的备课活动中，运用好《指南》并努力把握活动的"灵魂”，真正的让孩子受益和发展。

【四年级】寓言故事作文500字小蜈蚣的新鞋小蜈蚣的新鞋从前有一只小蜈蚣，他的名字叫小明。

小明是一个非常勤劳的小蜈蚣，每天都忙着寻找食物。

小明常常为自己没有一双合适的鞋子而烦恼。

在大街上，小明看到了一双漂亮的鞋子，他非常喜欢。

于是，他跑到商店里问老板：“这双鞋子能不能适合我？”老板看着小蜈蚣微笑着说：“这双鞋子是专门为人设计的，对你来说太大了！”小明感到非常失望。

他又去了另一家商店，想找一双适合自己的鞋子。

可是，他遇到的情况还是同样的。

每一家商店的老板都告诉他，没有合适的鞋子。

小明感到非常伤心，他走在大街上，突然看到了一家特别的鞋店。

他听说这家鞋店是由一个聪明的老师傅开的，专门为各种动物设计鞋子。

小明快步进了鞋店，焦急地问老师傅：“大师傅，我能不能找到一双适合我的鞋子呢？”老师傅和蔼地对小明笑了笑，说：“当然可以，我的鞋子适合所有动物。

”接着，他测量了一下小明的脚，开始为小明制作鞋子。

过了几天，小明再次来到鞋店，拿到了自己定制的鞋子。

小明打开鞋盒，看到了一双黑色的鞋子，非常合适他的小蜈蚣的脚。

小明高兴地穿上鞋子，感觉非常舒适。

从此以后，小明在穿鞋子上再也没有烦恼。

他每天都带着他的新鞋子，勤勤恳恳地寻找食物。

小明还告诉了其他动物这家鞋店的存在，许多动物都为自己找到了适合的鞋子而感到高兴。

通过这件事，小明明白了一个道理：每个人都有自己独特的特点，只有找到适合自己的东西，才能真正发挥出自己的全部潜力。

小蜈蚣的新鞋不仅仅带给了小明的舒适感，同时也给了其他动物选择的机会。

这个故事告诉我们：不要因为别人的看法而放弃自己，我们每个人都有自己的特点和需求，只有找到适合自己的东西，才能真正快乐和成功。

王爱玲《三字童谣》教学建议汇总《三字童谣》教学简记（归总）王爱玲第四周周五在家委会的帮助下，童谣终于印刷到位了。

我们暂时放下有些偏难的日诵。

今天开始学习三字童谣。

孩子们刚刚学完拼音，这样的小小童谣，就像过渡期的辅食，给刚刚学完拼音的孩子们用刚刚好。

教学流程：1.整体听两遍。

指读，做到三到。

比起拼音儿歌77首来，真的感到轻松了好多。

第一单元全部都带着拼读，拼音继续巩固下去。

听完之后，每组找一个孩子领读，4遍领读之后，孩子们基本背过了。

一首首交流。

记三首。

1.小螃蟹小螃蟹，横着爬，举大钳，当路霸。

你想对小螃蟹说什么？2小绵羊小绵羊，会打扮，留卷发，戴耳环。

你觉得还有什么小动物爱打扮？你也来说说看。

3小雪花小雪花，一片片，给春天，发请柬。

什么是请柬，你的爸爸妈妈有没有收到过请柬。

谁给夏天发请柬呢？秋天呢，你也试着说一说。

小红叶，一片片，给冬天，发请柬。

小花朵，一朵朵，给夏天，发请柬。

…….第五周周一.三字童谣：今天学习了《三字童谣》红果果组的后六首。

有《柳妞妞》《粽叶歌》《小鹿》《柳絮飞》《月亮光》《风奶奶》。

每一篇都可爱的很：“柳妞妞，披绿发，花蝴蝶，送发卡”“树杈杈、头上栽，白梅花，身上开”“月亮光，装满筐，抬进屋、全漏光”“风奶奶，鼓鼓腮，吹一口，送风来”孩子们稚声稚气一读更是充满了味道。

怪不得一波波的孩子的作品不请自来往我这里发，这都是好文字的魅力。

方法还是先整体听读，为了复习拼音，红果果篇还是带了拼读。

听完之后，直接请的小朋友比赛读，每组选一个，读正确的给小组加分。

比赛的过程中坚持不重复，重复的不积分。

所以这六首下来，24个孩子有了发言的机会。

内容很简单，一读就明白。

晚上因为小童要作品，我就让孩子们试着写童谣。

在群里我对家长说：家长们尽量让宝贝自己创作，可以艺术的启发，或一点细节的修改，坚决不要做大的修改，否则会失去意义了，切记切记，我们不比孩子高明多少。

几天来陆陆续续很多小朋友发了作品过来，真是意想不到的惊喜啊！在群里我对家长说：都是小作家了哈。

小蜈蚣穿鞋的故事从前，有一只小蜈蚣，它非常喜欢穿鞋。

有一天，它决定去买一双漂亮的鞋子。

于是，它来到了一家鞋店，看见了一双非常漂亮的红色小皮鞋，于是便买了下来。

小蜈蚣非常开心地回到家，穿上了新鞋，它觉得自己非常帅气，走起路来也非常得意。

但是，没过多久，它就发现自己的鞋子总是不合适，左脚的鞋子总是掉下来，右脚的鞋子却总是太紧，它感到非常不舒服。

小蜈蚣非常苦恼，它觉得自己买的鞋子一点也不好，于是它又去买了一双新鞋。

这次，它挑选了一双舒适的运动鞋，觉得这样应该会好很多。

可是，当它穿上新鞋后，却发现问题依旧存在，左脚的鞋子还是掉，右脚的鞋子还是太紧。

小蜈蚣感到非常沮丧，它不知道自己该怎么办才好。

它去找了朋友们，希望能得到一些帮助。

朋友们听了小蜈蚣的遭遇后，都笑了起来，他们告诉小蜈蚣，“你忘了，你是一只蜈蚣，你有那么多的脚，为什么要穿鞋呢？”。

小蜈蚣听了朋友们的话，恍然大悟。

它原来是一只蜈蚣，它有那么多的脚，根本不需要穿鞋。

于是，它摘下了脚上的鞋子，感觉自己的脚非常舒服，它可以自由地爬上爬下，再也不用为鞋子不合适而烦恼了。

小蜈蚣学会了一个道理，它明白了每个生物都有自己独特的特点和优势，不需要刻意模仿别人，只要找到适合自己的方式，就能活得更加轻松快乐。

从此以后，小蜈蚣不再为穿鞋而烦恼，它过上了快乐自在的生活。

故事告诉我们，每个人都有自己独特的优点和特长，不必刻意模仿他人，只要找到适合自己的方式，就能活得更加自在和快乐。

就像小蜈蚣一样，它明白了自己不需要穿鞋，才能感到舒适自在，我们也应该明白，做自己才是最重要的。

关于蜈蚣的故事-蜈蚣请医生蜈蚣是一种让很多人听了都害怕的爬行动物，但是关于它的儿童故事却是很多人感兴趣的。

那么下面是小编和你们分享的关于蜈蚣的小故事，一起来看看吧。

蜈蚣请医生一天，虫儿们开碰头会。

蜒蚰、蚯蚓、蜗牛、青虫、磕头虫、蜈蚣和鼓虫都来了。

大家在一起快乐地玩耍。

突然，青虫叫了起来：“肚子痛呀，哇!哇!”“啊，不得了，一定是得了急病啦!”“得赶紧去請医生呀!”“医生家离这儿很远，要派跑得快的去。

”这时候，年纪最大的说话了：“蜈蚣，你脚最多，一定跑得快，你去請医生吧。

”“是啊，是啊，蜈蚣有一百条腿，派它去最好。

”大伙儿都赞成。

这样，任务就落到了蜈蚣身上。

“痛死我啦，痛死我啦!快给我吃药呀，快去叫医生来呀!"青虫痛苦地呻吟着。

“蜈蚣怎么还没来?不会迷路吧?”等啊等啊，蜈蚣还是没有回来。

“这么慢，快去找找看。

”等急了的虫儿跑出门去，看到蜈蚣正蹲在地上拔鞋跟。

“呀，蜈蚣!怎么这么慢?医生没有来吗?”蜈蚣听了说：“你没看见我正在拔鞋跟吗?这么多的腿，光穿鞋子就够人受的了。

”说着，它又低着头继续一只一只地穿鞋子。

大伙儿都认为蜈蚣腿多，一定跑得快，结果是大错特错了。

多脚先生想说什么蜈蚣多脚先生有382只脚，这破了蜈蚣国的记录。

史书记载蜈蚣国曾有一蜈蚣有脚170对，也就是340只脚。

这被惊为天人。

但多脚先生比那位老祖宗还多了42只脚!这实在是一件很了不得的事呀。

电视台的记者赶来采访他。

多脚先生说：“脚多就意味着智慧多，我为自己的脚多而自豪，也愿意用我的智慧为我们的国家服务。

”他还说了许多藏于胸中多年的雄心壮志。

访谈播出，立刻引起了轰动。

许多蜈蚣专门赶到多脚先生家门前，为一睹多脚先生那382只脚，他们在警察的安排下排起了长队。

多脚先生站在门前道：“大家不要急，我一定会满足你们的愿望。

”说罢，他从队首缓缓行至尾端，令每一位瞻仰者都清楚地看到了他的丰采。

“我爱你!”“了不起的多脚先生!”“多脚先生万岁!”在蜈蚣们的欢呼声中，多脚先生从容踅回，最后站在台阶上大声说：“谢谢，我也爱你们，永远!”多脚先生很快就被国民拥戴为大总统。

【四年级】寓言故事作文500字小蜈蚣的新鞋
小蜈蚣哥哥是个非常热爱运动的小家伙，他每天都会在树林里蹦蹦跳跳，与自然为伴。

小蜈蚣哥哥的鞋子早已破旧不堪，他鞋子的鞋底都已经磨得光光的了。

可是，小蜈蚣哥哥
家境并不富裕，无法购买新的鞋子。

有一天，小蜈蚣哥哥听说了老鼠家里有一双全新的鞋子，他便跑去找老鼠借鞋子来穿。

老鼠高兴地答应了他，但是要求小蜈蚣哥哥必须将鞋子还给他。

小蜈蚣哥哥答应了老鼠，
然后兴高采烈地心急着，迫不及待地将老鼠的鞋子放到了自己脚上，。