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苏教版七年级生物下册《人体概述》经典课件

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(新)苏教版生物七下《人体概述》公开课(课件)

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6、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物 象，用右眼看着实验报告纸画图。两眼 须同时睁开，以减少疲劳。
7、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒 下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞 而损坏；也不能持续转动粗调节器，使 镜筒一直上升，这样会使镜筒内的齿板 和齿轮脱钩，以致镜筒跌出。
8、载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材 料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖 玻片。切勿让材料、水滴、试剂接触物 镜和载物台。如沾上，应立即揩擦干净， 以免镜头等被污染和腐蚀。
2、如何使用目镜中的指针？
方法之一：可以转动目镜
因为，指针是装在目 镜之中的，当旋转目镜时， 指针也会跟着旋转。旋转 之后的指针，可能会指在 所需指出的对象上。 （如图所示）
2、如何使用目镜中的指针？
方法之二： 可以移动装片，使
物象移动到指针针尖的 部位。（如图所示）
3、 如何尽快使物象移到视野中央？
人体在神经系统和内分泌系统 的调节下，成为一个复杂、协调、统 一的整体。
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
实验: 骨的成分与骨的特性之间的关系
目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系 器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
2、揩试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污 物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、 手帕、纱布和普通纸擦。
3、镜头的切换一定要使用转换器，以免使 光轴发生弯曲。
4、镜检时，如有必要使镜筒倾斜，注意倾 斜角度不能超过45，以免整个镜体重心 不稳而翻倒。

苏教版七年级生物下册《人体概述》课件下载

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ห้องสมุดไป่ตู้
结论
骨的成分
无机物
有机物
使骨硬脆
使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度 又有一定的弹性。
第二十二页，共二十四页。
人体的骨骼
第二十三页，共二十四页。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定的变化， 如下表：
儿童和 青少年 成年人
老年人
骨内无机 骨内有机 物含量 物含量 不足2/3 超过1/3
第三页，共二十四页。
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统 循环系统 呼吸系统
消化系统 运动系统
结缔组织 神经组织 肌肉组织 上皮组织
官
器
01 复习巩固
胞织
细组
02 人体的八大系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统
泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
第四页，共二十四页。
03 骨的成分 小组活动一：
目的:说出骨的特性与骨的成分之间的关系
器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
第二十页，共二十四页。
小组活动四：
1．骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
03 骨的成分
小组活动一：
说出八大系统的功能
第十一页，共二十四页。
运动、支持、保护
第十二页，共二十四页。
消化食物，吸收营养物质。
第十三页，共二十四页。
第十四页，共二十四页。
吸进氧气，排出二氧化碳。

苏教版初中生物七年级下册课件人体概述第二课时

苏教版初中生物七年级下册课件人体概述第二课时
专业知识：具备生物学科知识，了解人体结构和功能
教学能力：能够运用多种教学方法，提高教学效果
沟通能力：与学生、家长和同事进行有效沟通
道德品质：具备良好的职业道德，关爱学生，尊重学生
心理素质：具备良好的心理素质，能够应对教学过程中的 压力和挑战
创新意识：具备创新意识，能够不断改进教学方法，提高 教学质量
人体概述第二课时的知识点
人体的基本结构：细胞、 组织、器官、系统
人体的主要系统：消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、运动 系统、生殖系统、内分 泌系统、神经系统
人体的主要器官：心脏、 肺、胃、肝脏、肾脏、膀 胱、大肠、小肠、大脑、 脊髓
人体的主要组织：上皮组 织、结缔组织、肌肉组织 、神经组织
04
人体概述第二课时的评价与 反馈
评价与反馈的意义和作用
评价与反馈可以帮助教师了解学 生的学习情况，及时调整教学策 略。
评价与反馈可以促进学生之间的 交流与合作，增强团队精神。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价与反馈可以激发学生的学习 积极性，提高学习效果。
评价与反馈可以培养学生的自我 反思能力，提高自我认知水平。
讨论法：优点 是学生可以积 极参与，提高 学习兴趣，缺 点是容易偏离
主题。
实验法：优点 是学生可以通 过实践加深理 解，缺点是实 验准备和操作
较复杂。
探究法：优点 是学生可以自 主探究，提高 创新能力，缺 点是容易导致 学生缺乏方向。
教学方法的改进和优化
采用多媒体教学， 利用图片、视频等 素材，增强学生的 学习兴趣和直观感 受。
道德素质：具备良好的道德品质，能够以 身作则，为学生树立榜样
06
人体概述第二课时的教学效 果提升

苏教版初中生物七年级下册课件人体概述

苏教版初中生物七年级下册课件人体概述

人体的社会环境适应性： 人体在社会环境中的生活 、学习和工作等方面都需 要适应不同的社会环境和 文化背景
人体的心理适应性：人 体在心理上也需要适应 不同的社会环境和文化 背景，如情绪调节、人 际关系处理等
人体对物理、化学和生物环境的适应机制
物理环境：人体通过皮肤、汗腺、 呼吸系统等调节体温、湿度和压 力等物理因素。
单击此处添加副标题
苏教版初中生物七年 级下册课件人体概述
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添 加 目 录 项 标 题 02 人 体 的 基 本 结 构 03 人 体 的 生 理 功 能 04 人 体 的 生 长 发 育
05 人 体 与 环 境 的 关 系
01
添加章节标题
02
人体的基本结构
人体解剖学姿势和基本切面
肌肉系统
肌肉类型：骨骼肌、平滑肌、心肌
骨骼肌：附着在骨骼上，通过收缩和舒张实现运动 平滑肌：分布在内脏和血管壁上，调节内脏活动和血管壁的舒张和收 缩 心肌：分布在心脏壁上，收缩和舒张实现心脏的泵血功能
消化系统
消化系统的组成： 口腔、食道、胃、 小肠、大肠、肛门
消化系统的功能： 消化食物，吸收营 养，排出废物
生殖细胞的产生： 精子和卵子的形
成过程
受精过程：精子 和卵子结合形成
受精卵
胚胎发育：受精 卵在子宫内发育
成胎儿
分娩过程：胎儿 从母体中排出，
形成新生儿
免疫系统
免疫系统的组成： 包括免疫器官、 免疫细胞和免疫 分子
免疫系统的功能： 防御病原体、清 除体内衰老细胞 和突变细胞
免疫系统的分类： 固有免疫和适应 性免疫
泌尿系统
肾脏：主要器官，负责过滤血液中的废物和多余的水分 输尿管：连接肾脏和膀胱的管道，负责输送尿液 膀胱：储存尿液的器官，当尿液达到一定量时，会通过尿道排出体外 尿道：连接膀胱和体外的管道，负责排出尿液

苏教版生物七下《人体概述》ppt课件

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人的身体各部名称
肢
下肢
人体结构
• 细胞：功能不同，形态结构不同 •组织 • 器官 • 系统
运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌、神经、生殖
1、上皮组织 2、结缔组织 3、肌肉组织
4、神经组织
• 人体是一个统一的整体
红细胞
神经细胞
肌细胞——肌肉组织
器官
作业
• 思考与练习（P6） • 2、简述细胞、组织、器官、系统的概念。 • 3、简述新陈代谢的含义。
• 不同组织经发育分化并相互结合构成器官 ，执行一定的生理功能，如心、肺、肝、 脾、胃等器官，每个器官在体内都有一定 的位置，具有一定的形态、构造和功能。
系统
• 由能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官构成。共同完成食物的消化、吸收 等功能，人体被人为的分为八大系统。
人体功能的调节
• 神经调节 • 体液调节 • 在体内，神经和体液的调节是相互联系的 。在二者的共同调节下完成人体的各种生 理活动。
人体的化学成分
• 构成人体的化学元素共有60多种，其中含 量较多而且生理功能比较明确的有20多种 。 • 其中C、H、O、N四种元素在体内含量最高 ，占总量的96%。 • 铁、钙等含量很少，称为微量元素。 • 人体内所有的元素都来自自然界。
人体的新陈代谢
• 新陈代谢是指生物体与周围环境进行物质 交换和自我更新的过程。 • 同化作用：人体不断从外界摄取各种物质 将其变成自己身体的一部分，并且储存能 量。 • 异化作用：构成身体一部分的物质，不断 氧化分解，释放能量，以供人体各种生理 活动的需要，并把分解的废物排出体外。

苏教版七下生物 人体概述课件

苏教版七下生物 人体概述课件
(3)骨的基本结构包括_骨__膜___、_骨__质___、__骨__髓__。骨膜内含有血管， 神经和___成_骨__细__胞__等。骨髓具有_造_血___功能 。
(4)使骨长长的原因：__长__骨____两端的__软__骨__层___能 不断形成新的骨细胞；
(5)使骨长粗的原因：__骨__膜___内的成骨细胞也能不断 形成新的骨细胞。
3．通过实验说出骨的主要成分及其与骨的特 性之间的关系
（一）自学指点：阅读教材P15-P19,思考下列 问题：
❖ 1.结合图认识各个系统的组成？
❖ 2.概述各个系统的主要作用？
（二）自学检测
(1)人体八大系统包括：_运__动___系统、_消__化___系统、__呼__吸__系统、 _循__环___系统、__泌__尿__系统、_神__经___系统、_内__分__泌_系统、生殖 系统。
无机物 有机物
钙盐 使骨脆硬 蛋白质 使骨柔韧
肌肉
口腔 食道
功能
肝
胃 肠
消化食物
肛门
吸取营养
鼻腔 功能
气管 肺
氧气
二氧化碳
鼻腔 气管
肺
心脏
动脉 静脉
运送氧气和养料
运走二氧化碳等代谢产物
肾 输尿管 膀胱 尿道
排除代谢废物和 多余的水
功能
肾 膀胱
脑 脊椎
神经
功能
调节作用
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
现象？说明它含有什么成分？
煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。 3．鱼骨在浸泡的过程中，你视察到有何种现象产生？
有气泡产生，说明产生了气体。
4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。 说明它含有有机物。

苏教版-生物-七年级下册-《人体概述》讲授型课件


循环系统
心脏
动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
泌尿系统
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
神经系统和内分泌系统
脑 脊髓
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛
神经
睾丸 卵巢
调节
生殖系统
生殖
前列腺 输精管 睾丸
卵巢 输卵管 子宫 阴道
细胞 细胞间质
四大组织 器官 八大系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
①肛门 ②子宫 ③附睾 ④卵巢 ⑤膀胱
⑥阴茎
A.①③⑤
B.②③④⑥
C.①⑤
D.②④
4.以下不属于人体基本组织的是（ C ）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.保护组织
D.神经组织
退出
04 随堂练习
1.俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种
营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是（ B ）
A.呼吸系统
B.消化系统
C.循环系统
D.泌尿系统
2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。调
节人体登山动作的系统是（ C ）
A.骨骼系统
B.肌肉系统
C.神经系统
D.内分泌系统
3.下列各器官中不属于生殖系统的是（ C ）
人体的八大系统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组 成人体的主要系统：
1.结合图认识各个系统 的组成？
2.概述各个系统的主要 作用？
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨
四肢肌
骨骼
肌肉 运动、支持
消化系统
口腔
食道 肝 胃 小肠
肛门

第三节人体概述课件苏教版生物七年级下册

运动系统，呼吸系统，循环系统等
人体在神经系统和内分泌系统 的调节下，成为一个复杂、协调、统 一的整体。
长骨的结构
骨膜 成骨细胞使骨长粗 骨质 软骨层使骨长长 骨髓
经常参加体育锻炼，能促进血液循环，使骨 长粗长长、结实，所以青少年应坚持适当强度的 体育锻炼，能促使骨更快地生长。
人体结构的各种特性还与其组成成分有关系。
循环系统 —— 运进氧气、养料，运出二氧化
碳
等代谢废物
泌尿系统 —— 形成和排除尿液（排除尿素、无机盐等 代谢废物以及多余水分）
神经系统 —— 调节功能
内分泌系统 ——分泌激素，调节功能
生殖系统 —— 生殖，繁衍后代
人体是一个和谐的整体
同学们都有跑步的经历，你跑步时都有哪些系 统参与？说明了什么问题。
实验一 骨的煅烧
1. 骨在煅烧时颜色是如何变化的？ 骨燃烧后，先变成黑色，最后变成了灰白色。
2. 把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么现象？ 煅烧后的骨敲击后粉碎了。
3. 骨在煅烧时，烧掉了什么？余下了什么？这种成分使骨具有 何特性？
烧掉了有机物，余下了无机物，无机物使骨脆硬。
实验二 骨的脱钙
第三节 人体概述
温故__ 开始，直到个体发育。而人们通常所说的生长发 育，主要是指从 _____ 发育为_____ 的这一阶段。
2、一般来说，人的发育要经过婴儿期,__、童年期、 ____等几个阶段才能发 育成熟。
3、______是 人一生中最长的一个阶段 。
2、若女性排出的卵子没有受精，已 经增生的子宫内膜会脱落出血。女生每月 一次的子宫出血现象，成为______ 。
自主预习15-19页
1、组成人体的主要系统有哪些以及各系统的主要器官？ 2、人体各系统的主要功能是什么？ 3、人体各系统的相互联系、相互协调，共同完成生命活动的 过程 。 4、骨的基本结构包括哪三方面？骨膜内含有什么？骨质分为 哪两种，这两种结构分别位于什么位置，其结构有什么特点？ 5.人为什么会长高，这与骨的哪些结构有关？

苏教版-生物-七年级下册-8.3 人体概述 名家课件

友情提示 1、正确安全使用酒精灯 2、盐酸对皮肤、眼等有伤害， 请不要直接接触。
实验操作
实验现象
结论
实 验
用 镊子 夹住 一小段鱼肋骨放
先为煅颜化变灰烧色的黑白时是？，色，如最,骨何有后的变焦变味
有机物被烧掉， 骨中含有无机
一 骨
在酒精灯上持续 煅烧。
敲有打什粉煅么烧现碎的象骨？后
物使骨硬脆的 特性
的 煅 烧
移开酒精灯，用 镊子轻盐轻酸敲打煅
烧后的骨。
观什有察么气试现泡管象产中？生有 鱼骨骨能否柔打软结可？
骨中剩下 有机物， 这种成分 使骨柔软
实 将一根较大的鱼 打结
结论：
无机物
骨的成分
有机物
使骨硬脆 使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度 又有一定的弹性。
儿童 和青 少年
成年 人
老年
骨内无 机物含
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
输卵管 子宫 阴道
自主学习：阅读书17页 “讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这 与骨的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为 什么能促进青少年身高 的增加？
目的 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试 管、镊子、质量分数为10%的盐酸、 自来水、烧杯
骨骼
躯干骨
zxxkw
躯干肌
肌肉
四肢骨
运动、支持
四肢肌
口腔
食道 肝 胃 小肠、大肠
肛门
消化食物、吸收营养
鼻腔
气管
zxxkw
肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
心脏 动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物

202X苏教版生物七年级下册8.3《人体概述》ppt课件


13、He wh o seiz e the right moment , is t he rig ht man .谁把 握机遇 ，谁就 心想事 成。21. 5.321. 5.314: 46:511 4:46:5 1May 3 , 2021
14、谁要 是自己 还没有 发展培 养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一下 午2时46 分51秒 14:46: 5121.5 .3
不同成分的含量
新拓课展导延入伸
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物
含量
含量
儿童和青 少年
不足2/3
超过1/3
特性
弹性大，硬度小， 柔韧，易变形，不 易骨折
成年人
约2/3
约1/3
既坚固又有弹性
老年人 超过2/3 不足1/3
弹性小，硬度 大，易骨折
9、要学生 做的事 ，教职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321 .5.3Mo nday, May 03 , 2021
第三节 人体概述
-
新课导入
温故知新
人体的结构层次
细
组
胞
织
器
系
个
官
统
体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
学习目标
1.通过小组的合作探究，举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
C.循环系统
D.泌尿系统
2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。调
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人体概述
经典课件
课堂目标
举例说出组成人体的主要系统以 及各系统的主要器官
举例说出人体各系统的主要功能 以及各系统相互联系、相互协调，共 同完成生命活动
课堂导入
人体的八大系统
运动系统
泌尿系统
消化系统
神经系统
呼吸系统 循环系统
内分泌系统 生殖系统
1.识别八大系统的图片
说一说你看到的图片是哪一系统
1
2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么 现象？说明它含有什么成分？ 煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。
3．鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？ 有气泡产生，说明产生了气体。
4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。 说明它含有有机物。
课堂小结
无机物 骨的成分
有机物
使骨硬脆 使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的 硬度又有一定的弹性。
课外拓展
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定 的变化，如下表：
儿童和 青少年 成年人
老年人
骨内无机 骨内有机 物含量 物含量 不足2/3 超过1/3
约2/3 约1/3 多于2/3 少于1/3
目的:说出骨的特性与骨的成分之间的关系 器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
思考讨论
1．骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
特性
硬度小，弹性大，柔韧，易变形 坚固有弹性 弹性小，硬度大，易骨折
1、不同发育阶段的骨的成分不同，特性也不同。试完成上表。 2、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？ 3、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
运运 走送 二氧 氧气 化和 碳养 等料 代， 谢 废 物 。
生 殖 功 能
调 节 人 体 的 各 项 生 命 活 动
人体是一个和谐的整体
同学们都有跑步的经历，你跑步时都 有哪些系统参与？说明了什么问题。
人体在神经系统和内分泌系统的调 节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
骨的特性与骨的成分之间
9
2.认识八大系统的组成
说明你看到的器官属于哪一系 统； 每一个系统至少说出三个器官
3.说出八大系统的功能
说一说八大系统各自的功能
运 动 、 支 持 、 保 护
消 化 食 物 ， 吸 收 营 养 物 质 。
吸 进 氧 气 ， 排 出 二 氧 化 碳 。
排 出 代 谢 废 物 和 体 内 多 余 的 水 。