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《陈情表》教案 (语文版高一必修一)共3篇《陈情表》教案 (语文版高一必修一)1《陈情表》是中国历史上一篇具有重要地位的著名文献。
它记录了当时中国历史上的一段非常混乱的时期，也是中国文化中重要的表达思想的一种方式。
现在，《陈情表》已经成为了语文版高一必修一的一部分，这也是一件非常有意义的事情。
下面，我们就来看看《陈情表》教案。
一、教学背景《陈情表》是语文版高一必修一的一部分，属于课文种类中的古代文学类，主要让学生通过深入地研究文本的形式和内容，了解中国古代人民的文化思想、政治制度、社会秩序和情感表达等方面的内容，从而引导学生养成文化品位，提升文化素养。
二、教学目标1.了解《陈情表》的背景和意义，掌握其作者、文本的结构和语言特色。
2.通过学习《陈情表》中的文化思想、政治制度、社会秩序和情感表达等方面的内容，培养学生的文化素质，增强他们的独立思考和创造能力。
3.以《陈情表》为例，促进学生对中国文学和中国文化的深入理解和认识，鼓励他们积极思考和与之对话。
三、教学过程1.导入环节通过背景介绍，引导学生进入《陈情表》的文学世界，让他们了解这个时期的历史背景和文化特点。
可以用以下话题来启动学生的思考：①皇帝和贤臣之间的道德关系是什么？②陈寿为什么写了《陈情表》？③《陈情表》的主题是什么？2.学习环节教师现场讲解《陈情表》的文章整体结构和语言特色，重点讲解其词汇、表达方式和思想境界，引导学生透彻理解《陈情表》所表达的节骨眼和情感等。
教师可以分三个方面，分别具体阐述。
（1) 结构分析讲解《陈情表》的全文结构，首先可以询问学生这个文章的开头是什么，中间是什么，结尾是什么。
然后，重点讲解上、中、下三个部分的内容和功能，帮助学生理解整篇文章的精神内涵。
（2)语言特色分析《陈情表》中的语言特点，重点讲解其平实、朴素、真实和激情澎湃的表达方式。
教师还可以通过具体的例子，帮助学生理解并领会陈寿在文字上的深意。
（3)文化内涵深入剖析《陈情表》中的文化内涵，让学生了解其所表达的历史文化特点和社会思潮，探究藏在文本内部的各种文化、道德和正义的暗示。
普通高中课程标准实验教科书-[语文版必修第一册]14《陈情表》学案【学习目标】1、结合作者的身世及时代背景，理解本文陈情于事、以情动人、情理交融的写作特色。
2、加深对“孝”这一中华传统美德的认识。
3、积累文言词语。
4、背诵全文。
【学习重点】1、积累文言词语。
2、背诵全文。
【学习难点】1、结合作者的身世及时代背景，理解本文陈情于事、以情动人、情理交融的写作特色。
【学习过程】第一课时一、“孝敬老人”的故事“虞舜孝感动天”：相传虞舜，早年丧母，父亲老实，继母陷害他，他不但不嫉恨，反而对继母更孝敬，对弟弟更友爱，使他们受到感化。
舜在历山务农时，其孝感动天帝，使大象来替他耕田，鸟儿替他除草。
尧帝知道了他的贤才，让他做丞相，并传位于他。
舜后来成为历史上著名的圣君。
“郯子鹿乳奉亲”：郯子，春秋郯国国君。
父母年老患眼疾，郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。
猎人误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。
二、解题及有关情况介绍表是古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺。
李密，三国时曾仕蜀汉。
西晋时，武帝(司马炎)为笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官。
其中征召李密为太子洗马。
李密不愿应召，但如果不与司马氏王朝合作，必会招致杀身之祸。
为了说服晋武帝，李密写了这篇申诉自己不能应召的苦衷的表文。
文章从自己幼年的不幸遭遇(父早亡，母改嫁，自己由祖母刘氏亲自抚养)说明自己与祖母相依为命的处境，申诉暂时不能应召赴任的苦衷。
叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，极富表现力与感染力。
相传晋武帝看后很受感动，不但停召李密，还赏他奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
三、初读课文，正音夙遭闵凶祚薄期功强近之亲终鲜兄弟茕茕孑立床蓐猥陨首逋慢日笃矜育拔擢优渥日薄西山更相为命四十有四不胜犬马怖惧之情明确：夙遭闵凶(sùmǐn) 祚薄(zuò) 期功强近之亲(jīqiǎng) 终鲜兄弟(xiǎn)茕茕孑立(qióng jié) 床蓐(rù) 供养(gōng) 猥(wěi) 陨首(yǔn) 逋慢(bū)日笃(dǔ) 矜育(jīn) 拔擢(zhuó) 优渥(wò) 日薄西山(bó) 更相为命(gēng)十有四(yòu) 不胜犬马怖惧之情（shēng）四、思考作者是如何表现他与祖母相依为命的处境的。
《陈情表》阅读练习一、课内阅读阅读《陈情表》，回答1～4题。
1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A．宠．命优渥宠：恩宠B．听．臣微志听：听信C．日薄．西山薄：迫近D．更．相为命更：交互2．对下列句中加点词语的意思的判断，正确的一项是 ( )①凡在故老，犹蒙矜．育②本图宦达，不矜．名节③矜．愍愚诚，听臣微志A．①与②相同B．①与③相同C．②与③相同D．①②③都不同3．下面四个句子中的“之”字，与其他不同的一项是( )A．臣之．进退，实为狼狈B．外无期功强近之．亲C．臣之．辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．是臣尽节于陛下之．日长4．把下列语句翻译为现代汉语。
(1)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文： _______________________________________________________________________(2)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
译文： _______________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
王僧孺传王僧孺，字僧孺，东海郯人。
僧孺幼聪慧，年五岁便机警，初读《孝经》，问授者曰：“此书何所述？”曰：“论忠孝二事。
”僧孺曰：“若尔，常愿读之。
”家贫，常佣书以养母，所写既毕．，讽诵亦通。
仕齐为太学博士，尚书仆射王晏深相赏好。
晏为丹阳尹，召补郡功曹，使僧孺撰《东宫新记》。
司徒竟陵王子良开西邸，招文学，僧孺以善辞藻游．焉。
文惠太子欲为宫僚，乃召入直崇明殿。
会薨，出为晋安郡丞。
建武初举士，除仪曹郎，迁治书侍御史，出为钱唐令。
初，僧孺与乐安任昉遇竟陵王西邸，以文学友会，及将之县，昉赠诗，其为士友推重如此。
天监初，除临川王后军记室参军，侍诏文德省。
出为南海太守。
南海俗杀牛，曾无限忌，僧儒至便禁断。
第11课 陈情表第2课时 测试与反馈(分值：50分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是( )A ．险衅．(xìn) 陨．首(yuán) 茕茕孑．立(jié) 除臣洗．马(xǐ) B ．期．功强近(qī) 矜．愍(jīn ) 夙遭闵．凶(mǐn ) 过蒙拔擢．(zhuó) C ．床蓐．(rù) 日笃．(dǔ) 宠命优渥．(wò) 猥．以微贱(wěi ) D ．逋．慢(bū) 不胜．(shèn ɡ) 门衰祚．薄(zhà) 日薄．西山(bó) 2．下列词语中，字形有误的一项是( )A ．躬亲 伏惟 气息奄奄 诏书切峻B ．沐浴 矜育 形影相掉 五尺之僮C ．孝廉 盘桓 矜愍愚诚 奉诏奔驰D ．供养 希冀 人命危浅 朝不虑夕3．下列对“以”的意义和用法，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①臣以．险衅，夙遭闵凶②臣以．供养无主 ⎩⎨⎧③伏惟圣朝以．孝治天下④但以．刘日薄西山 A ．①②相同，③④相同 B ．①②相同，③④不同C ．①②不同，③④不同D ．①②不同，③④相同4．下列各句中，加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 门衰祚薄，晚有儿息．去以六月息．者也B.⎩⎨⎧ 茕茕孑立，形影相吊．死则往吊．哭之 C.⎩⎨⎧ 臣以险衅，夙．遭闵凶而刘夙．婴疾病 D.⎩⎨⎧是以区区．．不能废远秦以区区．．之地，致万乘之势 5．下列句子中加点词的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )A ．零丁孤苦，至于．．成立 B ．庶刘侥幸．．，保卒余年 C ．臣密今年．．四十有四 D ．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 二、文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6～8题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜．育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜．名节。
第11课 陈情表文本导学学习重点 1.理解文章内容，赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言，体会作者忠孝两难全的苦衷。
2.理解本文融情于事的表达技巧，体会凄恻委婉的语言艺术。
1．词语理解 (1)通假字①夙遭闵．凶：通“悯”，忧愁，忧伤，这里指令人忧戚的事(多指疾病死丧)。
②零丁．．孤苦：同“伶仃”，孤独的样子。
(2)一词多义①夙⎩⎪⎨⎪⎧夙．遭闵凶：早时，名词夙．兴以求，夜寐以思：早晨，名词②辞⎩⎪⎨⎪⎧辞．不赴命：推辞，动词停数日，辞．去：告别，动词归去来兮辞．：文体的一种，名词③见⎩⎪⎨⎪⎧慈父见．背：用在动词前，表示他人行为及于自己所见．明知：看见，动词渐见．愁煎迫：表被动，“被”，介词④卒⎩⎪⎨⎪⎧ 保卒．余年：终，副词军旅卒．发：通“猝”，突然，副词卒．成帝业：终于，副词⑤薄⎩⎪⎨⎪⎧日薄．西山：迫近，动词如履薄．冰：与“厚”相对，形容词不薄．今人爱古人：轻视，动词⑥矜⎩⎪⎨⎪⎧犹蒙矜．育：怜惜，动词不矜．名节：自夸，动词⑦拜⎩⎪⎨⎪⎧谨拜．表以闻：呈上，动词拜．臣郎中：授官或封爵，动词 ⑧曾⎩⎪⎨⎪⎧臣侍汤药，未曾．废离：曾经，副词曾．不若孀妻弱子：竟然，副词⑨寻⎩⎪⎨⎪⎧寻．蒙国恩：不久，副词寻．之无所得：寻找，动词飞入寻．常百姓家：平常，形容词⑩除⎩⎪⎨⎪⎧除．臣洗马：任命，授予官职，动词登自东除．：台阶，名词诛乱除．害：去掉，动词(3)古今异义 ①至于．．成立 古义：到。
今义：程度副词。
②至于成立．． 古义：成人自立。
今义：创立。
③九岁不行．． 古义：不能走路。
今义：不可以。
④后刺史臣荣举臣秀才．． 古义：优异的人才。
今义：明清两代生员的通称；泛指读书人。
⑤则告诉．．不许 古义：申诉。
今义：让别人知道。
⑥臣之辛苦．． 古义：辛酸苦楚。
今义：身心劳苦。
(4)虚词归纳①以⎩⎪⎨⎪⎧猥以．微贱，当侍东宫：凭，介词臣以．供养无主：因为，连词子欲知其以．乎：原因，名词②之⎩⎪⎨⎪⎧外无期功强近之．亲：结构助词，的臣之．进退，实为狼狈：取消句子独立性，无实义， 结构助词沛公引兵之．薛：到，动词2．词类活用(1)则刘病日．笃：名词作状语，一天天地 (2)夙遭闵凶．．：形容词作名词，忧戚不幸的事 (3)猥以微贱．．：形容词作名词，卑微低贱的身份 (4)愿陛下矜愍愚诚．：形容词作名词，诚心 (5)无以终．余年：动词的使动用法，使……结束 (6)保卒．余年：动词的使动用法，使……终了 (7)是以区区不能废远．：形容词作动词，远离 (8)谨拜表以闻．：动词的使动用法，使……知道 3．特殊句式(1)而刘夙婴疾病：被动句 (2)历职郎署：状语后置句、省略句 (3)今臣亡国贱俘：判断句 4．语句翻译(1)既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
《陈情表》教案【教学设想】一、教学目标1．引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。
2．引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合，形象生动的语言艺术。
3．指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。
二、课时安排二课时第一课时【教学要点】1．指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意。
2．指导学生积累文言词语及相关常识。
【教学过程】一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。
李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。
李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。
晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。
为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。
后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
文章言辞恳切，真挚动人。
人言：读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。
千百年来，人们常以忠则《出师》、孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
二、熟读背诵1．学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文；同时提醒学生注意以下词句：(1)注意以下字的读音和词义：衅夙闵衰祚薄茕茕孑立蓐猥陨逋矜擢渥期功终鲜除洗马笃(2)注意以下虚词的词义和用法：以：臣以险衅臣以供养无主猥以微贱臣具以表闻圣朝以孝治天下但以刘日薄西山臣无祖母，无以至今日(3)注意以下词句的意思：见背二州牧伯所见明知形影相吊晚有儿息逮奉圣朝察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中拜表以闻寻蒙国恩除臣洗马犹蒙矜育不矜名节愿乞终养听臣微志庶刘侥幸不胜犬马怖惧之情臣之辛苦(4)注意以下句式：是以区区不能废远。
州司临门，急于星火。
2．简要疏通以上词句。
3．指导学生朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。
第一段：凄苦，悲凉；第二段：感激，恳切；第三段：真挚，诚恳；第四段：忠诚，恳切，期待。
一、给下列加点的字注音(1)终鲜．兄弟()(2)猥．以微贱()(3)责臣逋．慢() (4)犹蒙矜．育()(5)宠命优渥．() (6)岂敢盘桓．()(7)茕．茕孑立() (8)除臣洗．马()(9)逮．奉圣朝() (10)过蒙拔擢．()(11)门衰祚．薄() (12)更．相为命()二、识记文中基础知识1.解释下列词语的含义(1)茕茕孑立，形影相吊：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________(2)沐浴清化：____________________________________________________________________(3)气息奄奄：____________________________________________________________________(4)日薄西山：____________________________________________________________________(5)朝不虑夕：____________________________________________________________________(6)乌鸟私情：____________________________________________________________________(7)皇天后土：____________________________________________________________________(8)死当结草：____________________________________________________________________ 2．写出下列通假字及意义(1)夙遭闵．凶：____________________________________________________________________(2)零丁．．孤苦：____________________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义(1)至于．．成立古义：________________________________________________________________________今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
