高考政治有效复习之我见

高考政治复习的经验分享在高考政治复习的旅程中，策略和方法的选择至关重要。

政治这门学科不仅要求对理论知识的理解，更需要灵活运用这些理论解决实际问题。

接下来，我将与你分享一些宝贵的复习经验，希望能为你提供帮助。

首先，明确复习的重点是高效学习的前提。

在政治复习中，教材中的核心概念和知识点是最需要掌握的。

你可以将教材的重点内容整理成笔记，并在复习时重点关注这些笔记。

通过整理知识框架，帮助自己快速理解和记忆。

其次，多做题目是巩固知识的有效途径。

政治试题通常包括选择题、论述题和案例分析题等类型。

你可以通过做历年的真题和模拟题来熟悉题型，掌握解题技巧。

每做完一套题目后，务必要对答案进行详细的分析，找出自己错误的原因，并加以改正。

此外，理解而非死记是提高政治成绩的关键。

在复习过程中，要努力将理论与实际结合，理解每一个概念的内涵和外延。

例如，在学习马克思主义哲学时，可以结合实际社会现象来分析，这样不仅能加深记忆，还能提高应用能力。

时间管理也是复习中的重要一环。

制定合理的复习计划，将各个知识点按优先级进行安排，并留出充足的时间进行巩固和回顾。

要确保每天都有固定的时间用于政治复习，并保持持续的学习节奏。

同时，保持良好的心态也不可忽视。

政治复习的过程中可能会遇到一些难题和挫折，但保持积极的心态能够帮助你更好地应对这些挑战。

记住，复习是一场持久战，不仅需要智慧，还需要耐心和坚持。

最后，建议参加一些模拟考试和讨论班。

在模拟考试中，你可以体验真实的考试环境，并检验自己的复习效果。

而讨论班则能帮助你更好地理解复杂的理论，通过与他人的交流，拓宽你的思维方式。

总之，高考政治的复习需要系统的知识掌握、有效的题目训练、深入的理论理解以及合理的时间管理。

通过以上方法的综合运用，你能够更好地为高考政治科目做好准备，最终实现你的学业目标。

高三政治复习之我见在新课改背景下，如何应对新高考，指导学生搞好政治课有效复习已成为教学当务之急。

笔者认为，应该从以下几个方面做起：一、认真复习基础知识。

无论是选择题还是综合题，都要求考生对基础知识牢固掌握。

因此，在高考复习中，必须强化对基础知识的理解和掌握。

1.要认真、仔细、深入地读书。

课本的前言、后记、正文、注解都要读。

全面掌握知识点，切不可留有知识死角。

2.将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，分析问题时才能信手拈来、旁征博引。

3.下大力气将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。

4.将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清晰、准确的印象。

相近的例如：社会生产两大部类与社会产品两大类；相对剩余价值生产、绝对剩余价值；直接经验与感性认识；矛盾的主要方面与事物的肯定方面等等。

相似的例如：价格与交换价值；资本主义经济危机的实质与特征；意识与认识；辩证唯物主义与辩证法等等。

相关的例如：价值、使用价格和商品；雇佣工人的劳动、剩余价值和资本积累；联系、发展和矛盾；物质、运动和规律等等。

二、抓住重点、突破难点教材的重点是教材知识体系中的主要矛盾，是知识结构的枢纽，是学生认识中的转折。

唯物论的重点是物质和意识的关系；辩证法的重点是对立统一规律；认识论的重点是实践和认识的关系；《政治经济学》（上册）的重点是资本和剩余价值理论。

对于这些内容，学生必须融会贯通，深刻理解。

教材的难点是对考生掌握某一部分知识，解决某一类问题起决定作用的知识点。

例如，商品的价值和使用价值是理解和掌握的，或是最易引起混淆和产生错误的内容。

教材的重点、难点对于考生全面把握教材的知识体系起着十分重要的作用。

三、研究高考试题的设计形式高考试题的设计本身来看从形式上看，无论选择，简答、辨析还是论述题，每一种题型，实际都是出题专家把一个或几个考点编成由背景材料包装下的一个个精巧的题，即从抽象到具体，完成一种演绎思维的命题过程，也即因“点”设“题”。

高考备考阶段政治课教学之我见如何精心设计和组织高考备考工作？使学生在较短的时间内在知识、能力、觉悟三方面都取得较大的成绩，这是所有高三老师们每年都要探讨的话题。

本人是一位老“高三”，具有多年高中毕业班的教学经历，对这一问题有比较深的研究并在教学实践中取得良好效果。

以下是本人几年来备考的一些做法。

1.认真学习“两纲”，确定复习教学目标确定复习教学目标，避免无的放矢。

高三政治复习课不同于一般课堂教学，主要任务是教师对《教学大纲》和《高考大纲》即“两纲”深入学习的基础上对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力。

通过这个阶段的复习，要使学生全面理解和掌握《高考说明》中规定的所有必考的知识点及基本要求，使学生掌握基本概念基本原理，能从知识的内在联系上把握所学知识，提高知识的综合理解和运用的能力。

因此，我们在这一阶段复习中要认真钻研“两纲”，认真了解学生实际情况，确定具体的复习教学目标，加强针对性，避免随意性，这样才能提高复习效率。

2.制订合理的阶段性复习计划凡事预则立,不预则废。

高三的复习工作需要事先有一个科学合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的前提条件。

我的做法是针对学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性预期目标。

我将整个复习备考分为三个时段,每个时段各有侧重：第一时段（1-3月份）：以本为本，侧重课本知识，夯实基础。

这一阶段的复习主要是精心指导学生看书,用好书,以课本为主,资料为辅,注重基础,多看,多讲,多练,多评,引导学生构建学科知识体系，同时教师的讲要突出重点，抓住关键,突破难点,避免简单重复，对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。

第二时段（4月份）。

从4 月份开始，把时政课和基础知识复习课有机结合起来，推出“热点专题课”，把基本观点和材料相结合，拓宽、深化知识，提高理论联系实际的力度，重点抓好学生知识迁移能力的训练,提高学科知识综合和学科间知识综合能力,培养发散思维能力,提高分析问题和解决问题的能力，通过强化训练,模拟考试,提高学生的应试能力。

浅谈高三政治复习备考之我见高三，于学生而言是人生中最重要的一个时段，是决定自己命运、实现自身梦想的一个重要转折点；对教师来说，也是自我价值的一种体现和社会责任的一种担当。

如何在这一关键时期通过教师和学生的共同努力，实现双赢？教师必须当好领路人，促进学生的发展。

一、制定可行的复习计划，科学地组织备考学生学业水平考试结束后，就可谓已经进入了高三的第一轮复习备考。

由于忙于应对水平考试，之前教师所教和学生所学的知识大多是夹生饭，可高考复习的时间仍是有限的，必须提高效率、加强复习的针对性。

这几年实践下来，基本上也只能组织和落实两轮复习，第一轮复习必须到位，这一阶段是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，切忌求快，应以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构；第二轮复习是综合提高阶段，主要做法是搞好知识专题复习和热点专题的复习（对热点的处理，应从复习开始就与时俱进的加以渗透），加强针对训练，提高学生综合运用知识分析和解题的能力。

教师除了制定可行的复习计划，做到自己心里有数外，还应科学地组织备考，引导学生参与学习的有关活动，让学生也同样的心中有数。

教师应让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系，根据高考所要求的四个必修模块，对照考纲和教材目录，熟悉每一模块的单元标题、单元下的课题和每一课下的框题，列出具体单元知识要点和关键词，对宏观体系和微观具体知识做到心中有数。

全面复习考点，这会对今后较好的解答主观性试题，准确锁定设问中考查的具体知识，为增强答题的针对性和准确性以及能力的提高奠定良好的基础；过一段时间后，不时的对自己整理的知识进行浏览、回顾，以便加强对知识的记忆和理解，同“遗忘”做斗争。

最好能达到对着单元知识的目录，说出相关的主干知识。

二、立足教材、夯实基础近几年的高考政治命题仍然立足于考查基础知识，强调对课本知识的运用。

扎实的学科知识，这是复习备考的基础和根本。

尽管高考命题以能力立意，但是我认为学科知识是能力的基础，能力的提高是以基础知识的牢固掌握为前提的。

搞好高三政治一轮复习之我见福泉四中孟信炎文科综合是高考文史类考生的重要科目，在高考中占300分，政史地三科各占100分，因此，高三复习尤其重要，而高三政治复习一般分三轮进行。

第一轮：梳理基本知识，加强学科内综合复习；第二轮：巩固学科知识网，强化跨学科知识与习题的综合渗透；第三轮：查漏补缺，有的放矢地进行综合模拟训练。

高三政治一轮复习是否扎实有效，直接影响着高考的成败。

如何使高三政治一轮复习更加扎实有效？我认为必须做到“一培养、二落实、三提高、四防止”。

一、“一培养”所谓“一培养”，是指培养学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。

俗话说，兴趣是最好的老师。

如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，教学任务就能轻松愉快地完成。

高三政治一轮复习课堂容量大，理论性较强，尤其需要培养学生的学习兴趣。

要培养学生的学习兴趣，就必须使课堂内容由枯燥变为生动，化抽象为具体，变繁杂为简单，化高深为浅出。

为此，在课堂教学过程中，就需要不时地插入一些与教学密切相关的漫画、笑话、幽默、成语故事、寓言故事、名言警句等等，以此刺激学生的感官，引起学生的注意，提高学生的兴趣。

例如：在复习《矛盾分析法》这一单元时，我先讲了《此等美事》、《小毛驴过河》、《阿凡提智斗阿訇》、《赌饼破家》的故事，学生在笑声中听完故事后，我趁机问学生，上面几个故事分别蕴涵了什么哲理？接着我很顺利地与学生一起复习了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辨证关系、主次矛盾关系原理及其方法论意义。

这样既激发了学生的兴趣，又提高了教学效果。

二、“二落实”所谓“二落实”，是指落实基础知识，落实基本能力。

高考专家王后雄老师曾这样说：“历年高考基础题占到了80%，考生们只要在各分科基础题上少失分，600分并非难关。

”由此可知，落实基础知识和基本能力多么重要。

在进行高三一轮复习前，学生对高中阶段的政治知识已有所了解，但由于对知识点的孤立记忆及遗忘，学生未能形成一定的体系。

高考前政治学科复习的几点建议临晋中学张开阳越临近高考，考生越要的自主学习，自主梳理、自我反思、查缺补漏。

考场上，学生是考试的主力，教师讲解再到位再深刻，自己没有自我反思，落实到自己的头脑中，提高思维能力和规范作答能力，一切都是零。

后期如何自主复习更有效果，我结合自己的教学实践，提几点建议一、动手构建学科模块体系，形成知识网络。

政治考试取得高分的基础是理论的知识的扎实，高考前的理想状态是头脑中清晰地构建了一张张结构图，在答题时可信手拈来。

所以，在任何时候，记忆课本原理，构建知识网络，都是十分必要的。

特别是要过好自己不熟悉的模块或单元，在构建知识网络时，可结合课堂笔记本，先在头脑中回顾本课本单元的知识结构图，为了节省时间，可以简单列出甚至只写一个关键词，能看懂即可，根据回忆再对照教师的讲解，查缺补漏，自己遗忘的要重点记忆，前期笔记记的不详细的考生，可以结合课本目录中每一单元每一课甚至每一框以及课本的单元结构图进行梳理，并有意识的记忆单元题目和课题，特别是文化生活与哲学。

（笔记很详细的考生也需要重视这一点）政治主观考题目前的出题方式分“宏观”、“中观”和“微观”三种，这就要求我们认真研读目录，从单元标题到课题再到主要标题，搞清之间的内在逻辑联系，构建知识体系，把课本“读薄”。

例如，从“发展社会主义民主政治”角度分析问题就属“宏观”，它们主要考查政治生活第三单元。

“中观”的题，如运用“矛盾的观点”分析某材料。

“微观”的如运用“财政的作用”分析某材料。

一般而言，对于“宏观”和“中观”的题，相关原理提到并联系材料即可，一般原理内容不用展开；而“微观”题则要展开原理并联系材料进行详细分析。

二、重视基础知识和核心考点的再现和落实，利用套题中的易错点引导学生回归教材考前时间短，把课本所有的考点再过一遍，没有可能，正确的做法是：结合平时训练的模拟题，凡是陌生遗忘的、概念性错误、理解不清的知识点都是我们成绩提升的宝贵资源，必须查阅课本，从材料和情境中重新理解学科概念和学科原理，通过查询课本和笔记，将其整理好。

2024年高三政治总复习反思及备课组的工作总结一、总复习反思在高三政治总复习的过程中，我发现了一些问题并进行了总结和反思。

首先，在复习计划上存在一定的不合理性，导致了学生在进度上存在一些困难。

我应该更加科学地制定总复习计划，合理安排每一部分的内容，确保学生有足够的时间和复习空间。

另外，我在总复习中的讲解方式可能有些单一，未能充分发挥学生的主动性和创造性。

我下一步需要更多地引导学生进行自主学习，激发他们的学习兴趣和参与度。

同时，在高三政治总复习中，我也存在着一些备课不够充分的情况。

有时候，我会直接根据教材和课本进行讲解，缺乏一些针对性和创新性。

为了更好地备课，我应该多参考一些优秀的教材和教学资源，及时了解政治学习的新动态，结合实际情况进行备课和讲解。

二、备课组的工作总结作为备课组的一员，我认为备课组在高三政治总复习中发挥了重要的作用。

首先，备课组对总复习计划进行了科学的制定和调整，确保了每一个知识点的讲解和复习。

备课组的成员相互协作，共同分担工作，确保了总复习计划的顺利进行。

其次，备课组及时收集了政治学习资料和教学资源，为教师和学生提供了丰富的学习材料和参考书籍。

备课组的成员进行了精心的筛选和整理，确保了材料的质量和可靠性。

在备课过程中，备课组还开展了经验交流和讨论，不断提升备课水平。

此外，备课组也积极组织了学生的讨论和研讨活动，增强了学生的互动性和合作性。

备课组的成员通过组织小组活动和座谈会，促进了学生的思维能力和表达能力的提升。

备课组还与班主任和学生家长进行了有效的沟通，协调了家校关系，共同为学生的政治学习创造了良好的环境和氛围。

总的来说，高三政治总复习的反思和备课组的工作总结，对我今后的教学和备课工作有着重要的启示和指导。

我要更加注重学生的主动性和创造性，引导他们进行自主学习和合作学习。

在备课过程中，我们要积极收集和整理教学资源，结合实际情况进行备课和讲解。

备课组还要加强与班主任和家长的沟通，形成良好的协作机制，共同促进学生的政治学习。

浅谈高中政治有效复习策略高中政治是高中阶段的一门重要学科，对于高考和社会生活都具有重要意义。

为了提高政治学习的效果，需要制定有效的复习策略。

以下是我总结的一些浅谈高中政治有效复习策略。

要系统地整理知识。

高中政治内容庞杂繁琐，知识点众多，复习时应将各个知识点进行分类整理，建立完整的知识体系。

可以采用制作思维导图的方法，将各个知识点按照章节、篇章进行整理，突出重点，建立起条理清晰的知识框架。

还可以制作知识卡片，将重要的概念、名词、事件、人物等重点内容进行简洁明了的总结，方便随时复习。

要注重历年试题的练习。

政治是一门理论联系实际的学科，历年高考政治试题是检验学生对知识掌握和运用能力的重要途径。

在复习过程中，要多做历年高考政治试题，特别是近几年的试题，提高对题型和命题思路的掌握。

通过分析历年试题，掌握考点、考纲和考试要求，对于高考政治的复习提供很大的帮助。

要注重思辨性学习和实践性学习。

政治学科不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的思辨能力和社会责任感。

在复习中，应注重思考、分析和评价，加强对各种观点、理论和政策的理解，并能在实际生活中加以运用。

可以通过参加模拟辩论、组织讨论和写作等方式，培养和锻炼自己的思辨能力和学术表达能力。

要坚持细节和整体兼顾。

高中政治要求学生对各个知识点都要有一定的了解和掌握，不能只重视某些热门或高分知识点。

在复习时，要注重掌握各个知识点的基本概念、理论和实际运用，不能只停留在表面上，要全面把握。

要注重各个知识点之间的联系和整体思维，形成严谨的思维方式和深入的认知。

高中政治的有效复习策略包括系统整理知识、历年试题的练习、思辨性学习和细节与整体兼顾。

只有制定合理的复习策略，并坚持付诸实践，才能提高政治学习的效果，为高考取得好成绩奠定坚实基础。

高考政治复习备考之我见高考政治复习备考之我见明年政治高考总体上会在保持稳定的前提下，全面考查学生应掌握的基础知识、觉悟和能力，并将进一步贯彻与时俱进、开拓创新精神，把试题质量提高到一个新水平。

为此，笔者认为，考生拟在以下三方面认真准备：一、时事政治国内方面：1、十六大的主题及重要内容。

2、“三个代表”重要思想。

3、中央经济工作会议对明年经济工作总体要求。

4、明年全国人大主要内容。

5、现行宪法公布实施20周年。

6、批陈水扁的“一边一国”的“台独”谬论。

7、2010年中国上海世博会。

8、三峡工程建设及中西部开发。

9、上海改革开放的重大成绩。

国际方面：1、中日邦交正常化30周年。

2、联合国将“东突”列入恐怖组织名单。

3、联大安理会对伊拉克问题新决议。

4、俄罗斯解决人质危机。

5、巴以冲突。

6、巴厘岛爆炸案。

7、北约东扩问题。

8、我国外交活动。

9、中美、中俄关系。

同时，请特别关注《半月谈》刊登的2002年国际国内十大要闻。

二、政治常识重点1、结合十六大，突出“三个代表”重要思想与我国的国体、政体及社会主义民主和法制等关系。

3、加强依法治国与以德治国。

4、突出党的十六大提出的三个文明建设(即物质文明、精神文明和政治文明)。

5、我国的宗教政策和民族政策。

6、维护我国的主权和统一。

7、当代国际关系变化的基本特点(结合国际形势和我国外交政策)。

8、和平与发展两大主题在当今世界的体现。

三、经济常识方面拟以十六大中央经济工作会议精神和主要内容为主线，以经济建设为中心，紧密结合教材主要内容：1、以扩大内需为侧重点的生产与消费相互关系。

2、结合十六大，高度重视我国的所有制(关注非公有制的地位和作用)和分配制度(关注其他分配原则和方式)。

3、商品经济理论(包括劳动二重性和价值规律、金融意识)。

4、结合“三个代表”重要思想，高度重视完善社会保障制度和培养纳税意识。

5、结合改革开放，重视市场经济、国企改革与宏观调控的关系。

结合我国一年多来的新情况，高度重视对外开放的必要性、主要形式和原则。