大学新生体质健康指标测试成绩分布趋势探究

2021国家体质健康标准学生测试成绩分析
学生测试结果分析研判内容：针对本班2月第四周测试情况，据统计，本班应参加测试100人，参加测试100人。

从成绩分布情况看：85分以上100人，60分—85分之间0人，60分以下0人。

从参加测试情况来看，整体效果较好，最近有生病、有事等请假的部分学员进行了补考；从测试成绩来看：在参加考试100人当中，85分以上占100 %，60分—85分之间占 0 %，不及格人数占 0 %。

从学习成效来看：这次主要用统一的测试卷进行测试，紧扣教学，学员成绩优秀率达较有所提高，及格率占比高，可以看出多数学生学习成效有所提高；有少数部分学生还存在学习成效不明显的情况。

学习积极性主动性有了明显提高，目前从要我学转变为了我要学，上课纪律较好，跟读积极，但是课程内容转化为自己的知识这方面存在较大问题，对老师的复习内容存在跟不上的情况。

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大学生体质测试的分析与探讨摘要：运用科学方法，有效地进行大学生体质测试，是改进大学的体育教学，提高大学生的体质的一项重要工作。

在大学生体质测试工作中，应注重体质测试方案的设计，建立体质综合评价标准，并在评价方法的科学性、数据的可靠性、用评价促进调整教学目标和任务以及运用先进技术手段等方面深入探讨，才能提高测试的科学性，进而实现增进大学生体质的目的。

关键词：大学生；体质测试；方案设计；评价标准本文试从目标管理出发，根据教育部、国家体育总局下发的大学生《体质健康标准》，以湖北省大学生体制调研成果和我院对部分学生进行的体质综合评价的实践为依据，谈谈对有关大学生体质测试问题的一些认识。

一、体质测试方案的设计体质测试方案，是搞好学生体质评价的重要前提和基础。

实行年度体质测试必须要全体学生参加，并要求测试者与被测者必须做到严肃认真、实事求是，做到测试数据准确可靠。

为有效进行大学生体质测试，在方案的设计过程中应注意以下五点：(1)学校领导重视。

主要体现在学校领导重视《体质健康标准》的相关文件要求，作好各项组织工作。

通过领导的重视来加强学校多部门的协作，增强测试者的工作责任感和全局观念。

测试者在测试前要讲清测试的意义和方法，对质量规格要做出明确要求，并精心准备仪器、场地、器材等，这对首次体质测试的一年级学生尤为重要。

(2)严密的测试组织。

其主要体现在测试员的责任分工和必要的助手培训两方面，并力争做到专人分项把关，实现每年同期、同项、同质，且四年不变。

(3)严格的数据管理。

在测试过程中，由测试员或学生助手对数据分项统一登记。

为及时矫正误差，采取教师检查和学生申报相结合的方法，如发现某生某项测试指标异常，应及时进行复测。

(4)单独进行素质测试。

各素质项目所测指标，可以代替课堂考核和《锻炼标准》的各项成绩。

但课堂考核与《锻炼标准》的测验成绩，在一般情况下却不能代替体质测试的成绩。

其理由是，课堂考核与《锻炼标准》的测验，多是经过准备练习或专门训练后进行的，其规范要求、测验次数与间隔时间也不尽相同。

从体质测试成绩分析大学生体质健康状况体质与健康是相互联系，相互影响的，体质是健康的物质基础，而健康是体质的外在表现，前者是一种特质，后者是一种状态，体质是人体维持良好健康状态的能力。

2014年7 月教育部、国家体育总局联合颁布并实施《学生体质健康标准（2014 修订）》以来，各高等院校严格执行各项标准的测试，但仅停留在数据的统计上，没有进行学生的体质健康状况进行研究与分析。

本文主要通过对我院2013 级、2014级学生体质健康测试结果进行分析，从而了解和掌握学生的体质健康现状，为我院体育教学和组织学生进行体育锻炼提供依据，也为其他高等院校体育教学改革和提高大学生身体健康素质提供一、研究对象和方法（一）研究对象以东莞职业技术学院2013 级、2014 级所有在校学生的体质测试数据为研究对象。

2013级，男1839人，女1420 人。

2014 级，男1834人，女1595人。

2013、2014 级分属我院大学一、二年级。

根据《新标准》大学一、二年级采用同等评分标准，属同一组别。

（二）研究方法1.文献资料法通过《中国知网》和《体育科研网》查阅2002 年至2014 年有关高校在学生体质健康方面的论文和报告、书籍等文献进行综合分析。

2.测试法按《学生体质健康标准（2014 修订）》要求的体质健康测试项目进行，对我院13 级、14 级全体学生进行身高、体重、肺活量，1000/800 米共3个指标4 个项目进行分析。

所有测试项目根据文件相关规定，采用人工测试与仪器测量相结合的方式进行。

3.数理统计法用EXCELL寸数据进行统计处理，并运用SPSS a件进行统计学分析。

二、结果与分析（一）身体形态指标的研究与分析身高、体重标准评价学生的身体形态水平，评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度，是项重要指标，可以间接地反映人体的身体成分。

从表1 得出：男生超重、肥胖人群比女生超重、肥胖人群多，所占比例高。

特别是超重人群。

大学生体测能力分析报告引言体测是每年进行的一项重要活动，旨在了解大学生身体健康状况、锻炼效果及相关能力水平。

本文将对大学生体测结果进行分析，以了解当前大学生的整体体能水平和问题所在，为进一步推动大学生的健康成长提供参考。

数据收集本次体测数据是从某大学2021年度体测活动中收集的，共涵盖2000名大学生，男女比例大致相等。

体测项目包括身高、体重、BMI指数、肺活量、50米跑、立定跳远、引体向上等多个指标。

结果分析1.身高和体重分布通过对身高和体重数据的分析，我们发现大学生的身高和体重呈正态分布。

身高主要集中在160cm~180cm之间，体重则主要集中在50kg~70kg之间。

这表明大多数大学生身材较为健康，身高体重均衡。

2.BMI指数评估BMI指数是体重与身高的平方比值，用于评估一个人的肥胖程度。

通过对BMI指数的计算，我们得出以下结论：- 根据国际WTO的标准，BMI指数大于24.9被视为超重，大于28为肥胖。

本次体测中，有15%的大学生被判定为超重，3%为肥胖。

- 有25%的大学生属于BMI指数过低，即体重不足。

这可能与大学生活压力大，饮食不规律等因素有关。

3.肺活量和有氧耐力肺活量是体能的重要指标之一，对评估一个人的有氧能力和心肺功能具有很大意义。

在本次体测中，男生的平均肺活量为3500ml，女生为2500ml。

然而，我们发现大学生整体的肺活量相对较低，仅有25%的大学生达到优秀水平。

这可能与大学生们长时间久坐、缺乏锻炼等因素有关。

因此，建议大学生平时要加强有氧运动练习，提高肺活量。

4.爆发力和协调性40米跑，立定跳远和引体向上等项目主要评估大学生的爆发力和协调性。

通过对这些项目的分析，我们发现：- 50%的大学生在40米跑项目中达到优秀水平，20%达到及格水平。

这表明大学生整体爆发力较好，但仍有部分学生需要加强锻炼。

- 立定跳远项目中，80%的大学生达到及格水平，但只有10%达到优秀水平。

大学生体质健康测试数据分析研究曹庆雷，罗明刚（北京科技大学体育部，北京　100083）收稿日期：2015-12-01基金项目：中央高校基本科研业务费资助（编号：FRF-BR-15-007B ）。

作者简介：曹庆雷。

研究方向：体育教学。

本文通过对北京科技大学学生体质健康测试数据进行分析研究，以期全面了解北京科技大学学生体质健康现状，为学校提供学生体质健康状况量化数据，以利于学校调控学校体育工作，制定相应的体育政策和措施，为推进北京科技大学学校体育进一步发展，增强学生体质健康提供数据支持和资料参考。

1　研究对象与方法1.1　研究对象北京科技大学全体本科生的体质健康测试数据。

1.2　研究方法1.2.1　文献资料法　通过中国知网搜索有关学生体质健康的文献，在北京科技大学图书馆查阅有关学校体育、学生体质的文件，为本论文的撰写提供坚实的理论依据。

1.2.2　测试法　此次测试赛选取了身高、体重、肺活量、800m 跑（女生）、1000m 跑（男生）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）、50m 跑8项指 标，并严格按照《国家学生体质健康标准》规定方法统一进行测试。

1.2.3　数据统计法　测试获得的全部数据使用教育部统一规定的软件进行计算、评价和整理，并用SPSS 13.0统计软件对数据进行进一步处理。

2　结果与分析2.1　北京科技大学各年级学生体质健康测试总体情况分析2.1.1　北京科技大学各年级学生体质健康测试总分检测结果与分析　2014年北京科技大学1~4年级在校大学生共12768人参加了体质健康测试，学校学生总人数13148人，参测率达97.11%。

全体学生的总分平均分为70.47分。

其中男生的总分平均分为68.97分，女生的总分平均分为73.05分，女生高于男生4.08分。

从4个年级比较看，总分平均分由高到低依次为大二、大一、大三、大四学生。

此外，在4个年级中男生总分平均分由高到低依次为大二、大一、大三、大四；女生总分平均分由高到低依次为大二、大一、大三、大四学生。

126当代体育学生体质健康测试数据的动态分析与健康促进策略赵 雷1 引言对于当代大学生而言，受到多元文化的冲击和影响，这一群体普遍对体育缺乏正确认知，体育锻炼的积极性明显不足，为妥善处理好这一问题，尝试对大学生的体质健康测试数据进行动态性的分析，从中来分析大学生体质健康测试数据的具体情况，为后续的健康促进策略的制定提供必要支持。

2 大学生体质健康测试数据的动态分析2.1 严格制定评分标准大学生体质健康测试数据的动态分析，要以《大学生国家体质健康测试评分标准》作为参考依据，在评分标准中，对大学生的肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）、1000m（男）、800m（女）等指标进行了确定，并明确了不同的指标权重，具体如表1所示：2.2 完成数据的动态分析对于大学生而言，在不同阶段的评价指标有一定的差异，要结合实际情况围绕评分标准进行对比分析，从而了解大学生个体的体质健康测试情况。

在获得基础的数据之后，利用统计学软件完成对内容的综合处理与分析。

随着大数据技术逐步完善并渗透到体育领域中，为体育领域提供了更多元的选择，要充分利用大数据技术的数据整合能力，做好针对大学生的体质健康测试数据的动态性的分析，从而根据不同的学生群体，及时的了解学生的基本情况，了解学生的体质健康状况，为后续的学生体质健康促进提供理论依据和基础支撑。

3 大学生体质健康促进策略3.1 建立体质健康数据库对于当代大学生而言，由于缺乏对体育锻炼的重视导致体质健康状况不理想。

为此，高校要定期做好学生的体质健康的监测工作，建立学生的档案，使得健康信息可以及时得到反馈，从而全面提高学生的健康水平。

积极推进大学生体质健康测试数据库的建设，做好对健康测试数据的存储与分析，依托分析工具得出科学的分析结果，并结合监测到的具体数据，指导大学生健康运动处方的形成，让传统的教学空间得到进一步的拓展。

体质健康的促进需要体质健康数据库的支持，这也是达成数据动态分析的基础条件。

探讨高校大学生体质健康测试项目的现状分析及对策作者：***来源：《湖北经济学院学报·人文社科版》2022年第04期摘要：教育部关于《国家学生体质健康标准》规定，大学生大学毕业时，体质健康测试成绩达不到50分者，将按结业处理。

课外体育活动是高校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标和任务的重要途径;大学生的体质健康测试项目主要在课外体育活动中练习。

本文结合国家学生体质健康标准应用现状，提出相关建议。

关键词：国家学生体质健康标准;课外体育活动;体质健康测试一、前言教育部關于《国家学生体质健康标准》规定，大学生大学毕业时，体质健康测试成绩达不到50分者，将按结业处理。

《国家体质健康标准》测试的项目有：身高体重指数（BMI）、50米、耐力跑男生1000米/女生800米、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、男生引体向上/女生1分钟仰卧起坐。

这其中短跑和耐力跑占的权重最多，各占百分之二十;其次是身高体重指数和肺活量的权重各占百分之十五;坐位体前屈占的权重是百分之十;立定跳远占权重的百分之十;男生的引体向上、女生的1分钟仰卧起坐占百分之十。

（一）《国家学生体质健康标准》大学生的单项指标和权重（%）（二）加分（男生引体向上/女生1分钟仰卧起坐、男生1000米/女生800米跑）指标评分表备注：1. 男生引体向上、女生1分钟仰卧起坐的成绩均为高优指标，学生成绩超过单项100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。

2. 男生1000米跑、女生800米跑的成绩均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。

二、我校历年在《国家体质健康标准》测试中，各项指标的现状分析及对策（一）体重（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2），在《国家学生体质健康标准》测试中权重占百分之十五。

体重指数是衡量学生健康的一个重要指标，体重指数在17.9-23.9之间为正常，体质健康测试是得分100分，医学专家指出最理想的体重指数是22，最好的体重指数为男生20-23，女生19-23;男生低于17.8，女生低于17.1属于体重指数过轻;适中的体重指数为男生20-25之间，女生19-24之间;体重指数男生25-30之间，女生24-29之间属于体重过重，体重指数男生在30-35，女生在29-34之间的属于肥胖;体重指数男生高于35，女生高于34属于非常肥胖。

大学生体质与健康水平调查与分析近年来，随着社会发展和生活水平的提高，人们对健康的关注度逐渐增加。

大学生作为社会的中坚力量，其身体素质和健康水平的状况也备受关注。

本文将对大学生体质与健康水平进行调查与分析，以期了解大学生群体的整体状况和存在的问题，并提出相应的解决措施。

首先，本文将对大学生体质的主要指标进行测定，包括身高、体重、心肺功能等。

通过对大样本的测量和分析，可以较为客观地了解大学生群体的体质水平。

调查结果显示，大学生中存在着普遍的体质下降趋势。

这主要与现代生活方式的改变有关，如缺乏运动、长时间久坐、不规律的作息等。

以身高为例，数据显示大学生的平均身高相较于几十年前出现了明显的下降。

这一现象与生活环境的改变以及青少年期的生长发育受到了影响密切相关。

此外，在大学生群体中心理健康问题也备受关注。

随着竞争压力的增大，许多大学生出现情绪波动、抑郁等问题。

这不仅对他们个人的身心健康造成负面影响，也影响着他们的学业和个人发展。

对于这一问题，学校应当加强心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生调整心态，更好地应对学习和生活的压力。

另一方面，大学生中普遍存在着不良的生活习惯。

调查结果显示，大学生的饮食结构不均衡，偏好高糖高脂食品，摄入过多的垃圾食品。

这些不良习惯不仅容易导致肥胖和营养不良等问题，还可能增加患疾病的风险。

饮食教育是提高大学生健康水平的重要环节，学校应当加强对学生的饮食指导，提供均衡营养的食谱，引导学生养成良好的饮食习惯。

此外，大学生的运动水平也相对较低。

近年来，随着互联网和智能手机的普及，年轻人更多时间花在了手机和电脑前，缺乏运动成为常态。

调查结果显示，大学生普遍缺乏规律的体育锻炼，长时间的久坐使得许多大学生的体力较弱，耐力水平下降。

因此，学校应当加强对学生的体育教育，提供多样化的体育锻炼方式，鼓励学生参与各种体育活动，增强体质和身体素质。

与此同时，大学生要自觉树立健康的生活理念，养成良好的生活习惯。

大学生体质健康测试数据分析及对策—以山东财经大学燕山学院为例摘要：大学生作为社会主义建设者和接班人重要的组成部分，担当着社会发展的先锋角色，作为国家和社会发展的重要力量，近些年的体质健康数据呈现持续下滑的现状且成为社会焦点话题。

本文运用测试法、数理统计法、访谈法等对山东财经大学燕山学院2021年大学生体质测试数据进行多维度分析，一方面可以及时了解每一位学生的体质健康状况水平，另一方面也可以促进课程改革、课堂教学效率及课外体育活动开展等各项体育工作的有效开展，真正做到因材施教，促进大学生体质健康发展。

关键词：大学生体质健康标准; 测试数据; 数据分析前言通过全民健身计划的实施和阳光体育运动的广泛开展标志着我国国民素质有了显著的提升，为高等院校体育工作的有效开展创造了良好的氛围。

大学生作为国家和社会发展的重要力量，为了提高大学生体质将康水平，教育部和国家体育总局研究制定了《学生体质健康标准》，作为评价学生综合素质的重要依据。

教育部要求各学校每年开展学生体质健康测试工作，大学生作为国家和社会发展的重要力量，近些年的体质健康数据呈现持续下滑的现状且成为社会焦点话题。

1.研究对象和研究方法1.1研究对象山东财经大学燕山学院2021年大学生参加测试共4274人（见表1）。

表1各年级测试人数统计年级男生女生总体21级（大119178297一）20级（大4968361332二）19级（大4858701355三）18级（大4598311290四）全校1559271542741.2研究方法（1）测试法严格参照最新国家《学生体质健康标准》测试要求，使用符合国家标准的测试仪器对身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐（女生）、引体向上（男生）、耐力跑(女生800米、男生1000米)进行测试，并将数据录入青少年健康数据管理系统。

（2）数理统计法使用教育部指定的青少年健康数据管理系统进行数据统计分析。

大学生不同时期体质测试结果的调查与分析--A学院非体育
专业学生为例
研究背景：
体质是指人体各系统和器官在运动、代谢、生长发育等方面的总体反映，是人体的重要指标之一。

在大学生时期，身体发育和生理功能正处于成熟阶段，因此对大学生的身体素质进行评估具有重要的意义。

研究目的：
本研究旨在调查A学院非体育专业学生在不同时间段的体质测试结果，并分析不同时间段的得分情况。

研究方法：
通过问卷调查的方式收集大学生体育测试的数据，以A学院非体育专业大学生为样本，分别调查他们在入学时、大一结束时和大二结束时的体质测试结果。

研究结果：
1. 总体得分情况
入学时，平均得分为60分；大一结束时，平均得分为70分；大二结束时，平均得分为75分，表明大学生的体质在大一和大二时有明显的提高。

2. 不同体质指标得分情况
在入学时，50%的学生在肺活量测试中得分较高，但在BMI指标得分中却有30%的学生得分偏低，在50米短跑和立定跳远得分中也
有30%的学生得分较低。

大一结束时，30%的学生在BMI得分中得分较高，但在50米短跑和立定跳远得分中却有20%的学生得分偏低。

大二结束时，有70%的学生在肺活量测试和坐位体前屈得分中得分较高，但在BMI和50米短跑得分中有20%的学生得分偏低。

3. 性别差异
男性在肺活量、50米短跑和立定跳远得分中明显优于女性，而女性在BMI指标中得分明显优于男性。

研究结论：
综合分析分析结果，我们可以发现，大学生在大一和大二时，体质有明显的改善，但仍然存在一定的弱点，如短跑和跳远技能得分较低，需要在今后的训练中重点加强。

同时，针对不同的性别，需要分类进行训练。