老年大学教学大纲

【老年大学教学计划】老年大学教学大纲范本老年大学是指通过学习达到增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、老有所养的目的，充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用。

下面是我分享给大家的，希望对大家有帮助。

一、指导思想认真贯彻落实党的精神，坚持践行科学发展观，认真抓好规范化建设。

进一步探索老年教育理念，创新办学模式，完善教学设施，改进教学方法，争取尽快达到“条件较好，质量较高，制度较全，颇具规模，影响深远”的规范学校要求。

努力把我市老年人大学办成老年人“终身学习的校园，晚年生活的乐园，温馨和谐的家园，老有所为的田园”，为建设和谐小康应城作出贡献。

二、教学理念市老年人大学的教学工作，经过师生十一年的大胆探索和努力实践，逐步走出了一条坚持以人为本，遵循老年教育规律，体现老年特色的路子，从这种理念出发，在新的学年，必须坚持这条路子走下去。

具体来说，就是教学中坚持“增长知识，陶冶情操，健康长寿，余热生辉”的办学宗旨;“颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的;“因需施教，寓教于乐”的教学原则;“灵活多样，互动多彩”的教学方法;校会合一,班会合一，学乐结合的办学办班形式;既宽松灵活，又逐步规范的管理方式;亦师亦友，教学相长的师生关系;建设校园文化，营造宜教宜学的人文环境;实施校外办班，远程教育的新型模式，产生造福老年，有益社会的深远影响。

一年一个新台阶，不断提高老年教育的覆盖面，提高教学水平和教学质量，以老年教学特色和成果吸引更多的老年人走进课堂，常学常新，久学不厌。

三、开设专业与班级（一）开设专业：20个，即书法、绘画、文史、汉语拼音（普通话）、英语、园艺、电脑、医疗保健、摄影、舞蹈、戏曲、工艺、声乐、器乐、拳剑、棋艺、牌类、钓鱼、时政、家政。

（二）开设班级：1、常年教学班：书法、绘画、文学、历史、电脑（初级甲、乙和中级甲、乙）、园艺、医疗保健、汉语拼音（普通话）、摄影、工艺、歌咏、电子琴（初、中级）、葫芦丝、英语、合唱、声乐、舞蹈（初、中级）等22个专业班（各专业班报名注册学员人数须在20人以上，方可开班）。

繁昌老年大学剪纸课程教学大纲第一篇：繁昌老年大学剪纸课程教学大纲剪纸课程教学大纲一、教学目的：通过教学使老年学员了解剪纸艺术的历史概况、基本知识和剪制方法。

通过动手、动脑、绘画、构图、和想象能力，传统文化与现代元素相结合，创作出自己作品，激发学员浓厚的学习兴趣，愉悦身心、服务社会，为构建社会主义精神文明建设做贡献。

二、学制要求：学制两年,四个学期112课时。

三、课时内容：第一学期 14周每周2课时 28课时1、掌握民间剪纸艺术的基本知识，（采取制作的教学课件）剪纸技艺历史发展、传承、分类、纹样名称，剪纸工具、意义、四大技法（方、圆、尖、细）的具体要求。

6课时2、折叠纸二折（双喜字、蝴蝶、蝙蝠等）剪法，诱导老年朋友创作花纹技法，尖与圆的基本功练习，特别是半圆的花纹，对花纹的设计掌握深融角、翅膀、眼睛的主题结构，技法“圆”的剪技。

8课时3、观摩优秀作品，让学员真正认识剪纸的造型及剪艺（如方形、圆形、三角形、菱形、多边形）折叠五角星、五瓣花和四折团花。

4课时4、发挥想象创新能力，能绘制简笔画剪制自己作品。

6课时。

5、复习所掌握的知识，巩固提高知识。

4课时第二学期 14周每周2课时 28课时了解剪纸的阳剪、阴剪的区别，学会剪制十二生肖，在其图案里，辨别阴剪和阳剪。

1、阳剪的表现形式、阴剪的表现形式，2课时2、了解十二生肖鼠、牛、虎的寓意，教学剪制并掌握鼠、牛、虎生肖的特征，剪出鼠、牛、虎作品。

6课时3、了解十二生肖兔、龙、蛇的寓意，掌握其特征，教学剪制区别兔、龙、蛇毛和鳞介纹样的剪制技巧。

6课时4、了解十二生肖马、羊、猴的寓意，掌握其特征及剪制技巧。

6课时5、了解十二生肖鸡、狗、猪的寓意，掌握其特征，教学剪制区别鸡、狗、猪的剪制技巧。

6课时6、复习十二生肖，继续巩固生肖的剪法，主练“打毛”第三学期：14周每周2课时 28课时1、掌握牡丹花、荷花、菊花、梅花等花卉的寓意、特征，教学四季花纹样绘画、初步构图剪制四季花再配四季小鸟。

老年大学手工课程教学大纲老年大学手工课程教学大纲随着社会的进步和老龄化问题的日益凸显，老年大学成为越来越多老年人学习和交流的重要场所。

在老年大学的课程中，手工课程是一门非常受欢迎的选修课。

本文将探讨老年大学手工课程的教学大纲。

一、课程目标老年大学手工课程的目标是培养老年人的手工技能，提升他们的创造力和艺术鉴赏能力，同时增强他们的社交能力和心理健康。

通过手工课程的学习，老年人可以享受到创造和分享的乐趣，增加生活的乐趣和意义。

二、课程内容老年大学手工课程的内容应该丰富多样，包括但不限于绘画、陶艺、剪纸、刺绣、编织等。

这些手工技艺都是老年人容易学习和掌握的，同时也能够满足他们对美的追求和创造的欲望。

1. 绘画绘画是老年大学手工课程的重要组成部分。

通过学习绘画，老年人可以培养自己的观察力、想象力和表达能力。

课程内容可以包括素描、水彩画、油画等各种绘画技巧的学习和实践。

2. 陶艺陶艺是一门古老而又有趣的手工技艺。

通过陶艺的学习，老年人可以亲手制作出各种陶瓷作品，如花瓶、盘子、餐具等。

陶艺不仅能够培养老年人的耐心和细致，还能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。

3. 剪纸剪纸是一种中国传统的手工艺术，也是老年大学手工课程中的一项重要内容。

通过剪纸的学习，老年人可以了解中国传统文化的魅力，并通过剪纸制作出各种美丽的剪纸作品，如窗花、灯笼等。

4. 刺绣刺绣是一种精细而又有趣的手工技艺。

通过刺绣的学习，老年人可以培养自己的耐心和专注力，同时也能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。

课程内容可以包括各种刺绣技巧的学习和实践，如十字绣、苏绣等。

5. 编织编织是一种传统的手工技艺，也是老年大学手工课程中的一项重要内容。

通过编织的学习，老年人可以亲手制作出各种编织品，如毛衣、围巾、帽子等。

编织不仅能够培养老年人的耐心和细致，还能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。

三、教学方法老年大学手工课程的教学方法应该注重实践和互动。

老年人学习手工技艺最重要的是通过实践来提升自己的技能。

课程目标：1. 培养老年人的烹饪兴趣，提高他们的生活品质。

2. 传授基本的烹饪技巧和知识，使老年人能够独立完成简单的家常菜制作。

3. 通过烹饪实践，增进老年人之间的交流与合作。

课程内容：一、课程简介1. 课程名称：老年大学烹饪课2. 课程性质：技能培训课程3. 课程学时：共8课时4. 教学方法：理论讲解与实践操作相结合二、教学大纲1. 第一课时：烹饪基础知识与工具介绍- 内容：烹饪工具的使用方法、食材的选购与保存、烹饪基本术语等- 实践：展示烹饪工具的使用，教授食材的选购与保存技巧2. 第二课时：家常菜制作——西红柿炒鸡蛋- 内容：西红柿炒鸡蛋的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行西红柿炒鸡蛋的制作，教师巡回指导3. 第三课时：家常菜制作——红烧肉- 内容：红烧肉的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行红烧肉的制作，教师巡回指导4. 第四课时：家常菜制作——宫保鸡丁- 内容：宫保鸡丁的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行宫保鸡丁的制作，教师巡回指导5. 第五课时：家常菜制作——清蒸鱼- 内容：清蒸鱼的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行清蒸鱼的制作，教师巡回指导6. 第六课时：家常菜制作——蒜蓉粉丝蒸扇贝- 内容：蒜蓉粉丝蒸扇贝的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行蒜蓉粉丝蒸扇贝的制作，教师巡回指导7. 第七课时：家常菜制作——红烧茄子- 内容：红烧茄子的制作步骤、烹饪技巧- 实践：分组进行红烧茄子的制作，教师巡回指导8. 第八课时：烹饪知识拓展与成果展示- 内容：烹饪知识拓展，如食品安全、营养搭配等- 实践：组织烹饪作品展示，评选最佳作品教学方法：1. 理论讲解：教师通过PPT、视频等形式，讲解烹饪基础知识与技巧。

2. 实践操作：学生分组进行烹饪实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 成果展示：组织烹饪作品展示，激发学生学习兴趣，提高烹饪技能。

教学评价：1. 学生对烹饪知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的技能水平。

四川老年大学教学大纲四川老年大学教学大纲随着社会的发展和老龄化现象的加剧，老年教育逐渐受到广泛关注。

为了满足老年人对知识学习的需求，四川老年大学成立了教学大纲，为老年学员提供了系统、全面的学习指导。

一、教学目标四川老年大学教学大纲的首要目标是满足老年学员的学习需求，提供有针对性的课程，培养老年人的兴趣和爱好，激发他们的学习动力。

同时，教学大纲还致力于提高老年学员的综合素质，提升他们的生活质量和社会参与度。

二、课程设置教学大纲根据老年学员的特点和需求，设置了多样化的课程内容，涵盖了文化、健康、艺术、科技等多个领域。

其中，文化课程包括历史、文学、哲学等，帮助老年学员了解中国传统文化和世界文明；健康课程包括养生保健、体育锻炼等，帮助老年学员保持身心健康；艺术课程包括音乐、舞蹈、绘画等，培养老年学员的审美能力和创造力；科技课程包括电脑、互联网等，帮助老年学员跟上时代的步伐。

三、教学方法教学大纲倡导以学员为中心的教学方法，注重培养老年学员的自主学习能力和团队协作精神。

教师在课堂上充当引导者和指导者的角色，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导老年学员主动思考和参与。

同时，教学大纲还鼓励老年学员之间的互动和交流，组织各种形式的小组活动和社团组织，提供学习和交流的平台。

四、评估方式教学大纲规定了多元化的评估方式，旨在全面了解老年学员的学习情况和进展。

除了传统的笔试和口试外，教学大纲还鼓励老年学员进行实践和项目研究，通过实际操作和成果展示来评估学员的学习效果。

此外，教学大纲还注重对老年学员的态度和价值观进行评估，关注他们的人文关怀和社会责任感。

五、教师培训为了保证教学质量和教学效果，教学大纲还设立了教师培训计划。

培训内容包括教学理论、教学方法、心理辅导等，旨在提高教师的教学水平和专业素养。

教师培训还注重培养教师的耐心和爱心，培养他们对老年学员的关心和关爱。

六、社会影响四川老年大学教学大纲的实施对于老年教育的发展具有积极的社会影响。

中医养生学教学大纲
一、教学目的：
鉴于人们对健康知识的渴望，老年人群对健康知识有着更高的要求。

《中医养生》介绍中医养生的相关知识，为中老年人群的养生需要提供理论和实践操作的学习。

通过学习，学员在中医养生知识的指导下，了解养生的知识，了解健康的理念，改变生活中一些不良习惯，坚持在中医养生知识指导下的科学生活。

二、学制要求：
学制1年，两个学期共56课时。

三、课时内容：
第一学期14周每周2课时计28课时
《中医养生学》(一）
1、人的寿命；
2、健康；
3、亚健康；
4、中医；
5、养生；
6、治未病；
7、针灸学基本知识；
8、针灸常用穴位。

教学时数
第二学期 14周每周课时计28课时《中医养生学》(二）
1、灸法养生；
2、刮瘀养生；
3、按摩养生；
4、健身气功养生；
5、四季养生；
6、人的体质和食养与食疗。

教学时数14周每周2课时计28课时
四、原则方法：
1、课堂讲解；
2、老师示范，学员们课堂进行点穴；
3、多媒体演示。

五、教材参考资料：
《中医养生学》（自编讲义）。

老年大学弹拨类教学大纲老年大学弹拨类教学大纲随着社会的发展和人口老龄化的趋势，越来越多的老年人开始关注自己的身心健康。

老年大学作为一种特殊的教育形式，为老年人提供了一个学习交流的平台。

而弹拨类音乐教学作为老年大学的一种重要课程，对于提高老年人的生活质量和精神状态具有重要意义。

一、教学目标老年大学弹拨类教学的目标是让老年人通过学习音乐，培养兴趣爱好，增强身心健康。

具体目标包括：1. 培养老年人对音乐的欣赏能力，提高审美水平。

2. 学习弹拨类乐器的基本演奏技巧，掌握基本乐理知识。

3. 增强老年人的协调能力和手眼协调能力。

4. 通过合奏和表演，增强老年人的社交能力和自信心。

二、教学内容老年大学弹拨类教学的内容主要包括以下几个方面：1. 乐器基础知识：介绍弹拨类乐器的种类、结构、演奏技巧等基本知识。

2. 基本乐理知识：包括音符、节拍、调式等基本概念的介绍和理解。

3. 基本演奏技巧：教授弹拨类乐器的基本演奏技巧，包括正确的手指位置、指法、节奏掌握等。

4. 曲目学习：选择适合老年人学习的曲目，包括经典音乐、民间音乐等，让老年人通过学习曲目提高演奏技巧和音乐理解能力。

5. 合奏和表演：组织老年人进行合奏和表演，提供展示自己的机会，增强自信心和社交能力。

三、教学方法老年大学弹拨类教学应采用灵活多样的教学方法，以满足老年人的学习需求和兴趣爱好。

具体方法包括：1. 理论与实践相结合：在讲解乐理知识的同时，通过实际演奏让老年人亲身体验，提高学习效果。

2. 分层次教学：根据老年人的不同水平和需求，将学员分为初级、中级和高级班，进行分层次教学，确保每个学员都能得到适合自己的教学内容。

3. 鼓励互动交流：鼓励老年人之间的互相交流和学习，组织小组合作学习和互相指导，增强学员之间的凝聚力。

4. 实践与表演：通过组织实践活动和定期的表演，让老年人有机会展示自己的成果，增强学习的动力和兴趣。

四、教学评估老年大学弹拨类教学的评估应注重个体差异和综合能力的考察。

老年大学英语教学大纲一、教学目的要求针对没有或有些英语基础的老年学习者，通过教学使老年学员掌握一定的词汇和语法语言功能。

有初级的口语听说能力。

使老年学员初步掌握运用基本词汇、短语、简短的日常对话及习惯用语，理解所学课文内容，做到"四个统一"，掌握四项基本技能：理解、口语、阅读和习作，能与国际友人口语交流，阅读简短文章。

二、教材教材：《人人说英语》（外研社出版）教材特点：语言生动、幽默，富有思想性。

话题贴近生活，具有时候气息。

内容简单实用，循序渐进，容易激发学习兴趣。

版式设计人性化，大字体、中英文对照和卡通插图让学习更方便。

三、教学内容本书场景设计是根据老年人日常生活及以后应用英语的实际需要进行的，并对对话中比较难的单词加注音标及在对话中的含义。

常用句型则列出了交谈中经常用到的句子。

书中还设置了学习方法、学习窍门、社交礼仪或景点介绍作为背景知识。

每一课的课后都设置了两个英语谚语或习语，用来丰富内容。

题目：Unit1、问候 Greetings （主要句型：Good morning!）Unit2、介绍 Introduction (I am …)Unit 3、告别 Saying Goodbye (Goodbye)Unit 4、谈论天气 Talking about the Weather (Which season do you like best?)Unit 5、数字 Number (one two three…)Unit 6、时间 Time (What time is it?)Unit 7、日期 Date (What’s the date today?)Unit 8、打电话 Making a Phone Call (May I speak to …?) Unit 9、问路 Asking the way (Can you tell me the way to…?) Unit 10、出租车 Taxi (Where would you like to go?)Unit 11、旅行 Travel (Where would you like to go?)Unit 12、体育运动 Sports (What is your favorite sport?) Unit 13、节日 Holidays (Happy New Year!)Unit 14、在饭店 At a Restaurant (I’d like a …)Unit 15、请求帮助 Asking for help (Can you help me?)四、教学方法以听，说训练为主。

一、课程概述课程名称：老年形体舞蹈课程性质：公共选修课授课对象：老年大学学员课程目标：通过本课程的学习，使学员掌握基本的舞蹈动作和形体训练方法，提高学员的身体素质、协调性和节奏感，丰富老年人的精神文化生活，促进身心健康。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解舞蹈的基本概念、种类和特点；（2）掌握舞蹈的基本动作、技巧和舞蹈组合；（3）了解形体训练的基本方法和技巧；（4）掌握舞蹈的编排方法和舞蹈表演的基本技巧。

2. 技能目标：（1）能够独立完成舞蹈动作和舞蹈组合；（2）能够进行简单的舞蹈编排；（3）具备良好的舞蹈表演能力；（4）掌握形体训练的基本方法，提高自身身体素质。

3. 情感目标：（1）培养学员对舞蹈的热爱和兴趣；（2）提高学员的艺术审美能力；（3）增强学员的自信心和团队协作精神；（4）丰富学员的精神文化生活，提高生活质量。

三、教学内容1. 舞蹈基础知识（1）舞蹈的概念、种类和特点；（2）舞蹈的历史与发展；（3）舞蹈的分类及代表作品。

2. 形体训练（1）形体训练的基本方法和技巧；（2）舞蹈中的基本姿态和动作要领；（3）舞蹈中的呼吸和节奏感训练。

3. 舞蹈动作与组合（1）舞蹈的基本动作和技巧；（2）舞蹈组合的设计与编排；（3）舞蹈动作的练习与提高。

4. 舞蹈表演（1）舞蹈表演的基本技巧；（2）舞蹈表演的舞台表现力；（3）舞蹈表演的心理素质培养。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解舞蹈理论知识，使学员对舞蹈有全面的认识。

2. 示范法：教师通过示范动作，使学员直观地了解舞蹈动作和技巧。

3. 练习法：学员跟随教师进行舞蹈动作和组合的练习，提高舞蹈技能。

4. 互动法：组织学员进行舞蹈表演，培养学员的自信心和团队协作精神。

5. 案例分析法：通过分析优秀舞蹈作品，提高学员的艺术审美能力。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：舞蹈基础知识、形体训练2. 第二阶段（5-8周）：舞蹈动作与组合3. 第三阶段（9-12周）：舞蹈表演4. 第四阶段（13-16周）：综合训练与考核六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂出勤、课堂表现、舞蹈动作掌握程度等。