2.2光的反射导学案

——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理上册《2、2光的反射》导学案word版______年______月______日____________________部门1、通过试验，观察光的反射现象。

2、体验我们是如何看见不发光的物体的。

3、探索光的反射规律。

三、学习目标：1、了解光在物体表面可以发生反射。

2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3、知道光路可逆。

知道什么是镜面反射？什么是漫反射？四、重点：探究光的反射规律难点：用反射规律解释生活中现象五、合作探究：（一）活动与探究1、观察与思考①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：蜡烛、日光灯、电视等。

②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。

2、动手做一做光的反射规律（1）、器材：有什么器材？如何使用？______________________________________________（2）、方法、步骤：如何做？______________________________________________________（可以参考课本步骤 (39)（3）、结果：填入下表角i 角r第一次第二次第三次结论如下________________________________________________________________ __光的反射规律：3、动脑想一想A、在反射现象中，反射角____入射角B、在反射现象中，光路是____的。

C、讨论两种反射（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。

黑板“反光”等，都是因为发生了____反射探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）漫反射也遵守光的反射规律。

八年级上《光的反射》导学案一、学习目标1.了解光的反射现象；2.掌握光的反射规律；3.理解光的反射在实际生活中的应用。

二、学习内容1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到物体表面时发生的现象。

当光线照射到物体的表面时，一部分光线穿透物体，一部分光线被物体表面的粗糙部分反射，形成折射和散射。

2. 光的反射规律光的反射遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、反射光线和法线（垂直于物体表面的线）在同一平面内。

3. 光的反射应用•镜子的原理：镜子表面光滑，能够将光线按反射规律进行反射，从而形成人们看到的影像。

•珍珠的光泽：珍珠的外壳表面光滑，反射出光泽，使珍珠显得光亮。

•光线在水面的反射：当光线垂直入射水面时，不发生折射，光线全部反射回空气中，形成反射光线。

三、学习方法1.观察实验：通过实验来观察光的反射现象和规律，加深对知识的理解。

2.理论课堂：结合教师的讲解，掌握光的反射的基础知识。

3.讨论交流：与同学一起讨论光的反射现象和应用，促进思维的碰撞和深入思考。

四、学习过程1. 观察实验观察实验1：使用手电筒照射墙上的镜子，观察光线的反射现象。

观察实验2：将一张纸垂直放置在桌子上，用手电筒照射纸张，观察光线在纸张上的反射现象。

2. 理论课堂•学习什么是光的反射现象；•学习光的反射规律和应用；•学习通过实例分析光的反射现象在生活中的应用。

3. 讨论交流与同学讨论以下问题： - 光的反射和折射有何区别？ - 请列举一些日常生活中光的反射的应用。

- 光的反射规律对实际应用有何影响？五、小结与反思通过本次学习，我们了解了光的反射现象、光的反射规律和光的反射在实际生活中的应用。

光的反射是非常普遍的现象，我们可以通过实验和观察来深入理解。

同时，我们也要学会将所学知识应用到实际生活中，例如镜子、珍珠等。

在学习过程中，我们要注重观察和实践，通过讨论交流可以促进思维的碰撞和深入思考。

六、拓展延伸如果想进一步了解光的反射，可以进行以下拓展学习： - 探究不同材质对光的反射的影响； - 研究光的反射在光学器件中的应用。

《光的反射现象》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，让学生了解光的反射现象的基本原理和规律，培养学生的观察力和实验技能，激发学生对光学知识的兴趣。

一、导入问题：1. 什么是光的反射？2. 为什么我们能看到镜子里的自己？3. 光在不同表面上的反射情况有什么不同？二、知识讲解：1. 光的反射：当光线照射到光滑平面上时，根据入射光线和法线的夹角，光线将按照相同的角度反射出去。

2. 镜面反射和漫反射：镜面反射是指光线在光滑平面上反射，漫反射是指光线在粗糙表面上反射。

3. 光的反射规律：入射角等于反射角。

三、实验操作：1. 布置实验：准备一面镜子、测角仪和光源，让学生观察不同角度下的反射现象。

2. 实验步骤：将光源对准镜子，观察入射光线和反射光线的角度关系，逐渐改变角度观察现象。

3. 实验总结：让学生总结实验结果，验证入射角等于反射角的规律。

四、拓展延伸：1. 观察其他光的反射现象，如水面上的反射、光线穿过玻璃的折射等。

2. 了解光的反射在日常生活中的应用，如反光背心、反光镜等安全用具。

3. 学习用光的反射知识设计实用的物品，如太阳能光伏板、反光标志牌等。

五、示范演练：1. 老师演示光线在镜子上的反射现象，引导学生观察并分析。

2. 学生分组进行实验操作，互相观察、讨论和总结结果。

3. 学生展示拓展延伸的成果，分享光的反射应用的创意设计。

六、课堂讨论：1. 学生分享实验中的发现和体会，交流对光的反射现象的理解。

2. 老师引导学生思考光的反射规律的实际意义和应用。

3. 学生提出问题和疑惑，共同解决存在的疑惑和困惑。

七、作业布置：1. 完成实验报告，记录实验过程和结果，总结光的反射规律。

2. 搜集相关资料，了解光的反射在光学领域的研究和应用。

3. 设计一个有趣的光的反射实验，向同学展示并解释规律。

八、小结回顾：通过本节课的学习，学生了解了光的反射现象的基本原理和规律，培养了观察力和实验技能，激发了对光学知识的兴趣。

《光的反射》导学案一、导入大家小时候一定都玩过镜子，对着镜子照一照，看到的是不是自己的倒影呢？今天我们要进修的就是关于光的反射，了解光是如何在镜子上发生反射的。

二、目标1. 了解光的传播方式及光的反射现象。

2. 掌握光的反射规律及相关术语。

3. 能够运用光的反射知识解决实际问题。

三、导入问题1. 什么是光的反射？2. 光在镜子上发生反射时，为什么我们可以看到自己的倒影？3. 如果一个光线射到一个平面镜上，它会如何反射？四、进修过程1. 光的传播方式及光的反射现象- 光是一种电磁波，可以在真空、空气、水、玻璃等介质中传播。

- 光在遇到不通明物体表面时，会发生反射现象，即光线从物体表面弹回。

2. 光的反射规律及相关术语- 入射光线：射向反射面的光线。

- 反射光线：从反射面反射出来的光线。

- 法线：垂直于反射面的直线。

- 反射角：入射光线与法线之间的角度。

- 入射角：反射光线与法线之间的角度。

3. 光的反射规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。

- 入射角、反射角和法线在同一平面上。

4. 实验操作- 利用平面镜和光线进行实验，观察光线在镜子上的反射现象。

- 测量入射角和反射角，验证光的反射规律。

五、拓展延伸1. 什么是镜面反射和漫反射？2. 如何利用光的反射制作反光衣？3. 光的反射在平时生活中有哪些应用？六、总结通过进修光的反射，我们了解到光是如何在镜子上发生反射的，掌握了光的反射规律及相关术语。

在平时生活中，我们可以利用光的反射现象解决实际问题，如制作反光衣、设计反光标识等。

希望大家能够认真进修，掌握光的反射知识，发现光的奇异的地方。

《光的反射现象》导学案一、导入1.1 导入问题：你有没有注意到光线在不同材质的物体上会发生什么变化？为什么镜子里的自己会变得更清晰？二、探究光的反射现象2.1 实验一：光线在不同材质上的反射材料：手电筒、镜子、不同材质的物体（如纸张、玻璃、金属等）步骤：将手电筒对准不同材质的物体，观察光线的反射情况。

结果：不同材质的物体对光线的反射情况不同，镜子的反射效果最好。

2.2 实验二：光线在平面镜上的反射材料：平面镜、手电筒步骤：将手电筒对准平面镜，观察光线的反射情况。

结果：光线与平面镜的法线夹角相等，入射角等于反射角。

2.3 实验三：光线在凹面镜和凸面镜上的反射材料：凹面镜、凸面镜、手电筒步骤：将手电筒对准凹面镜和凸面镜，观察光线的反射情况。

结果：凹面镜和凸面镜的反射效果不同，凹面镜会使物体看起来放大，凸面镜会使物体看起来缩小。

三、总结3.1 总结：通过实验，我们发现不同材质的物体对光线的反射情况不同，平面镜的反射规律为入射角等于反射角，凹面镜和凸面镜的反射效果也不同。

3.2 拓展：你能发现周围还有哪些光的反射现象？如何利用光的反射现象设计实用的物品？四、课后作业4.1 完成反射现象的实验报告，并总结实验结果。

4.2 观察周围的光的反射现象，记录下来并进行分析。

4.3 设计一个利用光的反射现象的实用物品，并写出设计理念和制作步骤。

五、延伸阅读5.1 《光的反射与折射》5.2 《几何光学基础》六、参考资料- 《物理实验教程》- 《光学原理》通过这个导学案，学生可以通过实验和观察，深入了解光的反射现象，培养观察和实验能力，同时激发他们对物理学的兴趣和好奇心。

希望学生们能够认真完成实验和作业，加深对光学知识的理解。

《光的反射》导学案第一课时一、导学目标1.了解光的本质及反射现象的基本概念；2.掌握光的反射规律和相关实验方法；3.理解光的反射在日常生活中的应用。

二、知识导入1.光的本质是什么？光是一种电磁波，是由电磁场和磁场交替产生、传播的波动现象。

2.什么是光的反射？光线从光疵射到表面上时，在遇到平面、曲面时，根据光的传播特点，反射回相同介质中称为光的反射。

3.光的反射规律是什么？光的反射规律包括入射角等于反射角，入射面法线、反射面法线和反射光线在同一个平面上等。

三、实验操作1.实验目的：观察光的反射现象；2.实验器材：平面镜、直尺、小灯泡；3.实验步骤：a）用直尺将小灯泡固定在桌子上；b）在小灯泡和平面镜之间放一张白纸；c）调整平面镜的角度，使光线射到白纸上；d）观察反射光线和入射光线的关系。

四、实验结果与结论1.根据实验结果，我们可以得出入射角等于反射角的结论；2.实验中我们也可以观察到入射光线、反射光线和法线在同一平面上的规律。

五、知识拓展1.光的反射在日常生活中有哪些应用？光的反射在太阳能热能的利用、激光的制造等方面有着广泛的应用。

2.为什么镜子里的自己像是面镜形象？镜子里看到的自己是由于镜面的光滑性，使得入射光线和反射光线重合，从而形成像。

六、总结反思通过本次实验，我们深入了解了光的反射现象及规律，认识到光的反射在日常生活中的重要性和应用价值。

希望同学们能够加深对光学知识的理解，不断探索光的奥秘。

第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解光的反射现象及规律，并能够运用所学知识解决相关问题。

一、导入1. 让学生观察周围的环境，看看哪些物体可以反射光线。

2. 引导学生思考：为什么我们可以看到物体？光是如何让我们看到物体的？3. 引入本节课的主题：“光的反射”。

二、概念讲解1. 什么是光的反射？光的反射是指光线从一个介质射到另一个介质时，发生方向改变的现象。

2. 光的反射规律：入射角等于反射角。

八年级物理上学期2.2光的反射学案人教新课标版四、学习活动：（一）思考：在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（二）探究光的反射定律1、认识相关概念：［演示实验1］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，大家观察一点、两角、三线、并记忆以下内容：入射点（O）：入射光线与镜面的接触点、入射光线（AO）：从光源射向镜面的光线反射光线（OB）：从镜面向外传播的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线、入射角（i)：入射光线与法线的夹角、反射角（r)：反射光线与法线的夹角、2、［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？3、［演示实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径、（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向、丙乙甲（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变、（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？4、［分组实验］研究反射角和入射角的关系①将一张16 K 的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2、②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线、③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2、用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来、④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较、角i角r第一次第二次第三次⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向、5、［分析和论证］(1)从演示实验可看到E和F在＿＿个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在＿＿个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的＿＿＿。

(2)根据分组实验可归纳出反射角＿＿＿入射角、(3)从分组实验的⑤可看出反射时光路是＿＿＿＿的、光的放射定律为：在反射定律中，、和都在同一平面内；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角。

第二节光的反射 导学案学习目标：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。

2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3．理解反射现象中光路的可逆性。

4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。

学习重点：光的反射定律和应用 学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用自主学习：我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。

而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入．．了我们的眼睛。

如 课本图2.2-2 一．光的反射：光射到物体表面时，有一部分光会反射回原介质的现象。

活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O 是 ，AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 线。

入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 ［探究］光的反射规律问题：（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填 两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？猜想：注意事项：平面镜M 平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E 、F 两块粘接起来的，其中F 可绕接缝ON 转动。

（1）实验时，硬纸板应如何放置? 。

（2）硬纸板在实验中的作用是：① ；② ；（3）在上图中标出入射、反射光线。

器材：过程：归纳分析，得出结论：二.漫反射：活动2：观察课本41页“图2.2-7”部分后阅读理解．．下面的概念 漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。

（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫填一填：1、光的反射定律：在光的反射现象中① 、 和 在同一个 ；② 、 分居在 的两侧；③ 等于 。

在光的反射现象中，光路是 的。

反射）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。

（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）三、合作探究：例1：完成下列光路图例2如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图．例3：甲乙两图中画出镜面的位置例4：如图，与水平方向成600角的入射光线，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。

2——2《光的反射》导学案学习目标：1．知道光在任何物体表面都会反射。

认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。

2．了解镜面反射和漫反射。

3．在探究“光反射时的规律”过程中，培养科学态度乐于用学过的知识解决日常生活中的问题。

课前预习学案【温故知新】1.在同一均匀介质中光沿传播。

2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。

3.真空中光的传播速度为。

【自主预习】1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。

2.在反射现象中，光路是。

课内探究学案一、自主学习，交流预习情况二、合作探究提出问题，进行猜想谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？学生实验：让手电筒发出的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平面镜的角度，看看墙上光斑的位置是否改变。

猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？任务一．实验探究光的反射定律学生自学课本65页的“实验探究”内容：1、实验器材2、弄清基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.学生按照课本65页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论。

实验中你有哪些解决不了的问题？任务二．镜面反射和漫反射：学生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑吗？为什么？学生自学：课本65页“镜面反射和漫反射”镜面反射漫反射学生讨论：镜面反射遵循光的反射定律吗？知识应用：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？答：（2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？答：三、全班交流、精讲点拨四、课堂小结，反思整合学生自我总结本节知识点课后反思：⑴入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.⑵区别镜面反射和漫反射的特点。

⑶．确认镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律五、达标测试、反馈提升（1）、关于光的反射，下列说法错误的是( )A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大D．入射角大于反射角（2）、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为( ) A．60° B．30° C．120° D．150°(3)一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变( )A．θ/2 B．θ C．2θ D．0(4)关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是( )A．光的反射定律只适用于镜面反射B．漫反射不遵守光的反射定律C．光的反射定律不适用于垂直照射D．光的反射定律适用于所有光的反射现象(5)教室的墙壁对光产生的现象是( )A．镜面反射 B．漫反射 C．不发生反射 D．两种反射同时产生(6)甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )A．一定见到甲的眼睛B．一定见不到甲的眼睛C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛D．镜子的位置不同，结果也不同(7)一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则( )A．入射角为45° B．入射角为90° C．反射角为45° D．入射光线垂直物体表面2．填空题(1)入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．(2)太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平面镜镜面与水平面的夹角为_______．(3)光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象．(4)以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条，以某一角度入射到镜面上某点的一条光线，有______条反射光线．(5)一束光线垂直射向平面镜，反射角是______．(6)入射光线与镜面成15°角，则反射角是______，如果将光线绕入射点向法线方向转过10°，则反射光线与入射光线之间的夹角是______．3．判断题(1)树在河里形成的倒影，树在地面形成的影子本质上没有区别．( )(2)发生漫反射时，反射光线，入射光线和法线也在同一平面内．( )(3)雨后晴朗的夜晚，人迎着或背着月光走时，看到地上发亮处都应是水．( )4．作图题(1)根据光的反射定律，完成下图中的光路图．(2)在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置．(3)自行车尾灯的结构示意图如右图所示，夜里，用手电筒照射尾灯，可观察到它的反光效果很好.试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图.5．简答题物体对光的反射分为镜面反射和漫反射两种．小强想：“如果只有镜面反射，没有漫反射，世界会成什么样呢？”请你帮他想出两个可能出现的情景．课后延伸学案1、你能让一束平行光的传播方向改变180°吗？如果能做到，请你说出需要的器材和具体的做法。

《光的反射现象》导学案一、进修目标1. 了解光的反射现象的基本观点；2. 掌握光的反射规律及相关定律；3. 能够应用光的反射知识解决相关问题。

二、进修内容1. 光的反射现象及其特点；2. 光的反射规律；3. 光的反射定律的表达及应用。

三、进修重点和难点1. 进修重点：光的反射规律及反射定律的掌握；2. 进修难点：应用光的反射定律解决实际问题。

四、进修过程1. 导入：通过展示一些光的反射现象的图片或视频，引起学生对光的反射的兴趣。

2. 进修：讲解光的反射规律及定律，引导学生理解光线的入射角等于反射角的原理。

3. 实验：设计一个简单的光的反射实验，让学生亲自操作，观察光线的反射现象，并验证反射定律。

4. 讨论：分组讨论光的反射现象在生活中的应用，如镜子、凹凸镜等。

5. 拓展：通过阅读相关文献或资料，了解光的反射在光学仪器中的应用。

6. 总结：总结光的反射规律及定律，强化学生对知识点的理解和记忆。

7. 检测：进行小测验，检测学生对光的反射知识的掌握情况。

8. 反馈：对学生的进修情况进行评判和反馈，指导学生进一步强化知识点。

五、教室延伸1. 观察光的反射现象，并尝试用自己的话描述；2. 制作一个简单的反射器械，观察光线的反射；3. 参观光学实验室，了解更多关于光的反射的知识。

六、课后作业1. 总结光的反射规律及定律，并写一篇小结；2. 完成相关练习题，稳固所学知识；3. 钻研一些光的反射在平时生活中的应用，并做一次展示。

七、教学反思通过本节课的进修，学生能够深入了解光的反射现象及其规律，掌握光的反射定律，并能够灵活运用所学知识解决相关问题。

同时，通过实验和讨论，能够培养学生的观察力和动手能力，激发学生对光学的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。