教学大纲表格范本

附件2：×××课程教学大纲模板《××××》课程教学大纲（宋体三号加黑）课程编号：（宋体五号）一、课程说明（黑体小四号）1. 课程代码（宋体五号加黑）按人才培养方案课程代码编制规则编码2. 课程类别（宋体五号加黑）（宋体五号，具体类别请按照各专业的人才培养方案的课程模块填写）3. 适应专业及课程性质（宋体五号加黑）×××专业、××专业必修（宋体五号）×××专业、××专业选修4. 课程目的（宋体五号加黑）（1）（宋体五号）（2）……5. 学时与学分（宋体五号加黑）学时为××，学分为××. （宋体五号，16-18学时为1学分）6. 建议先修课程（宋体五号加黑）××××、××××、××××（宋体五号）二、课程教学基本内容及要求（黑体小四号，具体的教学内容要按章节顺序编写。

选学内容用※标注）第一章××××××（宋体五号加黑）计划学时：（宋体五号）基本要求：（宋体五号，用“掌握”、“理解”、“运用”3个递进程序的相关动词予以表述）（1）（2）……教学重点及难点：（宋体五号）（1）（2）基本内容：（宋体五号）（1）（2）…………思考题：（宋体五号）第二章××××××（宋体五号加黑）同上三、课程学时分配（黑体小四号）本课程计划××学时，其中理论教学××学时，课内实践××学时。

课程主要内容和学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。

课程教学大纲模板示例版
一、课程信息
- 课程名称：（在此处填写课程名称）
- 课程编号：（在此处填写课程编号）
- 学分：（在此处填写课程学分）
- 学时：（在此处填写课程学时）
- 授课对象：（在此处填写授课对象）
二、课程简介
（在此处填写课程简介，包括课程内容、教学目标、教学方法、考核方式等内容）
三、教学大纲
1. 第一章（在此处填写第一章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
2. 第二章（在此处填写第二章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
3. 第三章（在此处填写第三章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
四、教学参考书目
（在此处填写参考书目，包括教材、参考书、期刊文章等内容）
五、教学要求
- 1. 强调学生在该课程中的研究重点和难点；
- 2. 鼓励学生积极提问和参与讨论；
- 3. 要求学生按时参加课程考核。

六、教学评分办法
（在此处填写教学成绩的评分办法，包括平时成绩、测试成绩、论文成绩等内容）
七、其他事项
（在此处填写其他事项，包括授课教师联系方式等内容）。

教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）课程类型: （纯理论课，纯实践课，理论+实践课）总学时：实践课时比例：学分：适用对象:先修课程：（一般不超过3门，若无则不填）一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字课程性质：职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、主要授课方式（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。

八、考核方式（笔试-开卷、闭卷，实作，笔试+实作）正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，教材性质，是否高职高专规划教材。

参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

教材性质，是否高职高专规划教材。

《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

教材性质，是否高职高专规划教材。

教材性质：教育部规划教材，教育部精品教材，自编教材，讲义，其他十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。

在此部分可做一些补充说明。

大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。

（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。

（3）正文行间距设为固定值18磅。

段前段后间距均设为0。

教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称：电机学课程类型: 理论+实践课总学时：112 实践课时比例：40%学分：7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。

课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。

教学大纲表格模版刚健体育篮球教案课程名称篮球课程类型初级授课地点上海体育学院篮球馆授课时间每周日上午9：30--11：00课次12节教学目标1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。

3、70%~80%学员的球性有一个明显提高。

4、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。

教学重点及难点重点：培养手对球的感觉难点：手对球的控制内容教学内容组织教法重点与难点负荷时间开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本节课内容1、教师语言导入2、提出要求3、学生明确课的目标4、安全教育低2′准备部分一、准备活动1、绕篮球场慢跑2圈2、徒手操五节①扩胸运动②体转运动③腹背运动④弓步压腿⑤侧压腿⑥手腕、脚踝3、拉伸4、游戏教法：教师讲解、示范并提出要求学法：学生根据教师的要求完成徒手操中13′教授动作一、教授篮球的基本站位和持球动作二、球性练习1、拨球2、头山抛球3、垂直向上抛起击掌4、全身绕球5、胯下绕8字6、行进间拨球7、行进间头山抛球8、行进间垂直向上抛起击掌9、行进间全身绕球10、行进间胯下绕8字三、脚步练习1、启动跑2、倒退跑教法：1、教师示范、讲解并提出要求2、教师巡视，纠正错误动作学法：1、积极参与根据教师提示主动改进动作2、分组练习中25′3、变向跑4、变速跑5、一步急停6、两步急停7、前、后转身8、交叉步9、侧向交叉步10、滑步四、运球1、原地体侧运球2、原地体侧前后拉球3、原地体前单手左右拉球4、原地提前左右手交替运球5、原地体前变向运球6、行进间运球练习部分一、游戏与比赛二、身体素质三、分组对抗教法：教师讲解、示范并提出要求学法：积极主动参与大40′结束部分1、拉伸2、小结教法：教师讲解、示范学法：模仿教师动作小5′课后小结：课程名称篮球课程类型中级授课地点上海体育学院篮球馆授课时间每周日上午9：30--11：00课次12节教学目标1、了解篮球基础知识，基本掌握直线和变方向运球。

附件1：教学大纲格式课程教学大纲（课程英文名）一、课程基本情况课程编号：课程总学时： (其中，讲课，实验，上机，实习，课外学时 )课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：（学院系教研室）适用专业：所需先修课：课程负责人：二、课程内容简介（中英文对照）（包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字）三、各部分教学纲要1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。

2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。

四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。

执笔人：审定人：年月日制定（修订）附件2：理论课教学大纲模版生物化学教学大纲Biochemistry一、课程基本情况课程编号：02110230-0课程总学时：96 (均为课堂讲授)课程学分：6分课程分类：必修开课学期：全年开课单位：生物学院生物化学与分子生物学系生物化学教研组适用专业：生物学、生物技术所需先修课：化学、有机化学、分析化学课程负责人：刘国琴、李赞东二、课程内容简介生物化学是一门在分子水平研究生命体的化学结构与化学变化、用化学术语解释生命本质的动态科学。

“生物化学”课程是主修生物学和生物技术专业本科生的基础课，是一门横跨两学期、面向二年级学生开设的课程。

本课程参考的是国际上通用的精编生物化学教材。

主要内容包括蛋白质、核酸、酶、糖类、脂类等生物大分子的结构与功能，代谢途径和能量储存机制，遗传信息流，以及代谢调控等。

授课将结合多媒体的使用，重点介绍蛋白质、核酸分子的结构与功能，物质代谢及遗传信息流，简要介绍现代生物化学研究技术原理和应用，注意本领域研究新进展；课程将适当安排课堂讨论，以培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。

Course Introduction:Biochemistry, the study of life at the molecular level, is a dynamic discipline for introducing chemical structures and chemical changes in living cells, and explaining the nature of life with chemical terms. “Biochemistry”, as a two-semester course, is a basic course for sophomore who major life science or biotechnology for bachelor’sdegree. The international accurate biochemistry textbook is used for this course. The main contents include structures and functions of various macromolecules, such as proteins, nucleic acids, enzymes; carbohydrates, and lipids; metabolic pathways, mechanism of energy conservation, the flow of biological information, and metabolic regulation. The course will focus on structures and functions of macromolecules, metabolism and genetic information flow by using PowerPoint. Furthermore, the principle and application of techniques for modern biochemical studies, and some major advances in the field of life sciences will also be selectively introduced. In-class discussion will be arranged frequently in order to stimulate students for the interests in studying life sciences and enhance their ability of logical thinking.三、各部分教学纲要第一章生物化学导论（2学时）第一节生物化学发展简史第二节生命物质的特征第三节水－生命的溶剂[主要内容]：生物化学学科发展简史；生命物质的特征；水的性质及生物学作用。

《××××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中）课程名称：××××（宋体常规五号）课程性质：必修课××××（宋体常规五号）授课对象：**年级××××（宋体常规五号）开课单位：河南神学院开课时间：**年级**学期任课教师：学时：学分:考核方式：（空一行，编辑时请删除本行提示）一、课程性质和任务（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。

（宋体常规五号，首行缩进）二、教学目的与要求（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。

本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。

其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。

2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。

了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。

教学大纲普遍模板1. 课程信息- 课程名称：[填写课程名称]- 课程代码：[填写课程代码]- 学分：[填写学分]- 授课对象：[填写授课对象]- 先修课程：[填写先修课程]- 开课学期：[填写开课学期]2. 课程目标本课程的目标是帮助学生掌握与[课程名称]相关的知识和技能，培养其在该领域的专业能力。

在研究完成后，学生应该能够：- [填写课程目标1]- [填写课程目标2]- [填写课程目标3]- ...3. 教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下方面：- [填写教学内容1]- [填写教学内容2]- [填写教学内容3]- ...4. 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- [填写教学方法1]- [填写教学方法2]- [填写教学方法3]- ...5. 评估方式为了评估学生对课程内容的掌握程度，将采用以下评估方式：- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- ...6. 教材与参考资料本课程将使用以下教材和参考资料：- 教材：[填写教材名称]- 参考资料：[填写参考资料1]- 参考资料：[填写参考资料2]- ...7. 日程安排以下是本课程的大致日程安排：- 第1周：[填写第1周内容]- 第2周：[填写第2周内容]- 第3周：[填写第3周内容]- ...- 第15周：[填写第15周内容]8. 注意事项- 学生应按时参加课堂教学，并积极参与课堂讨论和活动。

- 学生应认真完成课后作业和实验，以加深对课程内容的理解和应用能力。

- 学生在考试和评估时，应遵守诚信原则，不得抄袭或作弊。

以上为本课程的教学大纲模板，具体内容和安排可能根据实际情况进行调整和修改。

人教版小学一年级学科学习教学大纲表学科学习教学大纲表一、语文学习计划根据《人教版小学一年级语文教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。

1.识字学习- 通过示范和辅助教学，让学生学会认读常见的汉字，包括基本的部首、偏旁和笔画；- 结合生活情境，教授常见的生活词汇，如家庭成员、动物、食物等；- 利用拼音教学方法，帮助学生掌握字母与拼音的对应关系。

2.句子构造- 从简单的句型开始，指导学生掌握正确的语序和基本的语法规则；- 引导学生通过模仿、造句等方式，提高他们的口语表达能力；- 给予学生大量的语言输入和输出机会，鼓励他们进行日常对话和表达。

3.阅读理解- 通过教师的朗读和指导，培养学生的阅读兴趣；- 教授一些简单的阅读理解技巧，如根据上下文推断词义、归纳总结等；- 培养学生正确的阅读习惯和方法，让他们能够独立理解和解读文本。

二、数学学习计划根据《人教版小学一年级数学教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

1.数的认识- 教授自然数的概念和基本的数学符号；- 教授数的排序、比较和判断的方法；- 引导学生通过各种实际情境，加深他们对数的理解。

2.数的运算- 教授加法和减法的概念及其运算方法；- 培养学生进行简单计算的能力，如口算和列竖式等；- 引导学生运用数学思维解决实际问题，如物品的购买和分配等。

3.形状与空间- 教授常见的平面图形和立体图形的名称及特征；- 引导学生观察和比较不同的图形，并进行分类；- 培养学生进行简单的图案、排列和构造活动。

三、英语学习计划根据《人教版小学一年级英语教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高跨文化交际能力。

1.单词学习- 教授一些基本的生活用语词汇，如问候语、数字、颜色、动物、水果等；- 利用游戏和趣味教学法，提高学生的单词记忆和口语表达能力；- 引导学生进行简单的词汇巩固和运用练习。

中小学教学大纲计划安排表
一、引言
教学大纲计划安排表是为中小学教师提供一个详细的教学计划和安排的工具。

本文档旨在提供一份示范性的中小学教学大纲计划安排表，供教师参考和使用。

二、教学大纲计划安排表示例
三、注意事项
- 教学大纲计划安排表应根据学校教学大纲和课程标准进行制定，确保教学内容和目标符合教育要求。

- 教学方法应根据学生的年龄、能力和研究特点进行选择，注重理论与实践相结合，激发学生的研究兴趣。

- 评估方式应多样化，包括平时作业、考试、项目评估等，以全面了解学生的研究情况。

四、结论
教学大纲计划安排表是中小学教师教学的重要工具，通过合理的教学设计和安排，可以提高教学效果，培养学生的综合能力。

本文档提供了一个示范性的教学大纲计划安排表供教师参考和使用，希望对教师们的教学工作有所帮助。