遵守交通规则主题班会课
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对“遵守交通规则安全伴我行”班会设计
一、扣题辨析
1、谈话导入：同学们，现在你们出行最大的感受是什么？（堵车）。
老师也有这样的困惑，因为我上下班必须要经过东陵路，真是有种跋山涉水的感觉。
我们都知道东陵路在修高架桥（出示东陵路堵车图片），这是堵车的主要原因，你知道还有其他的因素吗？（行人和车辆不遵守交通规则）
1.看“坏现象”，谈感受
师：我们各个学校都在开展养成教育。
养成教育要从点滴做起，要从小事做起。
看看这些习惯你有吗？谈谈你的感受。
（课件出示）横穿马路，不走斑马线
闯红灯
在车前车后急穿道路
钻越、跨越道路中间的护栏
在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具……
师：你在平时出行时看到过这样的行为吗？（学生结合实际说一说）
2.借助故事深入探讨
师：一个不好的小习惯影响可是不小。
老师每天下班回家都会经过一个交通岗。
有一天，我像平时一样在等绿灯过马路。
这时，过来一个妈妈带着孩子也要过马路，可是她并没有和大家一样等绿灯，而是在车辆渐少的时候就过去了。
而她的孩子也是习以为常，跟着妈妈一起过了马路。
由习以为常二字联想到行为习惯的养成。
（学生谈感受）
师：遵守交通规则需要们从小就养成，而不是一次两次的偶尔行为，是我们一直延续到老也不能忘记的。
三、看看议议、读读想想
1.同学们，这是老师最近拍到的画面，（课件出示图片）谈感受。
行人不按信号灯行走的图片
2.不遵守交通规则会影响交通秩序，影响城市面貌，是一种不好的习惯，我们就应该摒弃。
进一步引导学生理解：影响到的是班级形象，学校声誉，城市的声誉，国家的声誉（一个关于闯红灯的笑话）……
不遵守交通规则不仅仅影响交通秩序，还会影响到什么呢？请看下面的故事。
故事一：一个12岁的中学生,平时很喜欢逞强,无论是在哪,都不遵守规定,当然对于交通规则更是不屑一顾。
他经常闯红灯,不走斑马线.但从小到大一直没有出过事,所以他更是嚣张。
一次,他要和同学过一条很宽很危险的国道。
此时,供行人走的提示灯已经亮了。
本来,他要是走斑马线就不会有事。
但他偏要在同学面前逞强,于是就走到离斑马线比较远的公路上,结果一辆飞驰地卡车结束了他美好的生
命。
（将故事中的逞强和经常作为交流点，引导学生展开交流）
故事二：行人应该遵守交通规则，那么车辆也要遵守交通规则，而且还要礼让行人。
老师在2013年暑假在杭州有这样的体验。
当我走在杭州的街头，道路两旁是美丽的梧桐树，心情简直是愉快的不得了。
在我要过一个没有信号灯的路口时，道路两旁的车辆居然停了下来，当时我是有点搞不清楚状况的时候，别的行人已经迅速的过马路了，我也赶紧跟着过去了。
在我们过去之后，车辆又缓慢的开了过去。
我在杭州游玩的那两天，这样的现象不止一次的出现。
问：你们经历过吗？
（课件出示日本小朋友过马路的视频）
师：这两个关于交通规则的故事，遵守交通规则事大吗？就是因为闯红灯，一个年仅12岁的少年失去了生命。
而日本小朋友在过完马路之后向礼让他们的车辆鞠躬，这就是日本人的一种习惯，日本人对养成教育重视的结果。
日本国民的这种行为令我们称颂。
3、简单的代以下车辆不给救护车让路的行为。
如果你看到了某位行人没有遵守交通规则，你该怎么办？
所以，做好自己认为正确的事情，不必用言语指责他/她，而是用行动来展现文明。
四、总结提升
1、师：同学们，“没有规矩，不成方圆”。
假如人人都不在乎交通规则，我们的校园将会是什么样子的？我们的社会将会是什么样
子的？
但可喜的是我们学校的学生大部分都遵守规则（出示学生站排进教学楼的照片）我相信，在校园里能做到站排进教室，上下楼梯靠右侧行走，这样的同学走在马路上同意也能遵守交通规则。
2、我们该怎么做？
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时
候，人多车多，必须十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路
边行走。
2、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，
不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，
不要东张西望、边走路边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与
机动车辆争道抢行。
4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
