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《书法练习》教学大纲
一、课程目标
本教学大纲旨在帮助学生掌握基本的书法技巧和艺术表达能力，并培养学生对中国传统文化的理解和欣赏。
二、教学内容
1. 介绍书法的基本知识和历史背景
2. 研究汉字的结构和笔画顺序
3. 掌握常见的书法字体，如楷书、行书、草书等
4. 练书法的基本笔画和笔画组合
5. 模仿大师的作品，研究书法的风格和表现力
6. 创作个人的书法作品，展示个性和创造力
三、教学方法
1. 教师以榜样作用示范书法技巧和表达方法
2. 学生通过模仿、练和创作来提高书法技能
3. 定期组织书法比赛和展览，激发学生的研究兴趣和竞争意识
4. 结合传统文化知识，通过讲座和研讨会加深学生对书法艺术
的理解和欣赏
四、教学评价
1. 考核学生对书法基本知识的掌握程度
2. 评价学生书法作品的技巧和表现力
3. 定期组织书法比赛，评选出优秀作品和学生
五、教材和资源
1. 《中国书法史》
2. 《书法技法入门》
3. 书法字帖和练册
4. 传统文化讲义和学术论文
六、课程安排
1. 第一周：介绍书法基本知识和历史背景
2. 第二周：研究汉字的结构和笔画顺序
3. 第三周：练楷书和行书基本笔画
4. 第四周：研究草书的基本笔画和字体
5. 第五周：模仿大师作品，研究书法风格
6. 第六周：创作个人书法作品，展示成果
七、课程评估
本课程采用综合评价的方式，包括学生平时表现、书法作品评估和期末考试。
八、参考文献
1. 王宠惠，2008，《中国书法史》
2. 杨月岚，2013，《书法技法入门》
3. 张丹华，2015，《中国文化与传统艺术》。
一、课程名称：书法培训课程二、课程目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高书法审美能力。
2. 使学生掌握书法基本技巧，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高综合素质。
三、课程对象：适合8岁以上，热爱书法的青少年及成年人。
四、课程时长：共计XX课时，每周XX课时，每课时XX分钟。
五、课程内容：第一部分：书法基础知识1. 书法的历史与发展2. 书法的分类与特点3. 书法的工具与材料4. 书法的基本姿势与执笔方法第二部分：书法技法训练1. 笔画的书写技巧2. 单字的书写方法3. 行书的书写要领4. 楷书的书写要领5. 草书的书写要领第三部分：书法作品欣赏与创作1. 书法名家的作品欣赏2. 书法作品创作技巧3. 书法作品装裱与保存第四部分：书法比赛与展示1. 书法比赛规则与技巧2. 书法作品的展示与分享六、教学进度安排：第1-4周：书法基础知识学习第5-12周：书法技法训练第13-16周：书法作品欣赏与创作第17-20周：书法比赛与展示七、教学要求：1. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 学生需按时完成作业，认真练习书法。
3. 学生需遵守课堂纪律，保持教室整洁。
八、考核方式：1. 课堂表现：占20%2. 作业完成情况：占30%3. 书法作品创作：占30%4. 书法比赛成绩：占20%九、教学资源：1. 书法教材：《书法入门教程》2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸等3. 书法作品：《兰亭序》、《九成宫醴泉铭》、《黄庭经》等十、课程安排：1. 课时安排：每周XX课时，每课时XX分钟2. 上课时间：XX时XX分至XX时XX分3. 地点：XX书法教室本教学大纲旨在为学生提供全面、系统的书法培训，帮助学生掌握书法技巧，提高书法素养。
希望学生通过本课程的学习，能够在书法艺术的道路上不断进步，成为书法艺术的传承者和传播者。
一、课程基本信息1. 课程名称：书法快写2. 适用对象：书法爱好者、学生、教师等3. 学时安排：共XX学时，每周XX学时4. 学分：XX学分二、课程目标1. 知识目标：- 了解书法快写的基本概念、历史渊源和发展现状。
- 掌握书法快写的基本技巧和书写规范。
- 熟悉不同书体（如楷书、行书、草书等）的快写特点。
2. 技能目标：- 培养学生快速书写的能力，提高书写速度和效率。
- 锻炼学生手指的灵活性和协调性。
- 培养学生的审美能力和艺术修养。
3. 思想教育目标：- 激发学生对书法艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
- 培养学生的耐心、细致、专注的品质。
三、教学内容与安排1. 第一阶段：基础知识与理论（共XX学时）- 书法快写的概念、历史渊源和发展现状- 书法快写的书写工具和材料- 书法快写的书写姿势和执笔方法- 书法快写的书写规范和技巧2. 第二阶段：基本技巧训练（共XX学时）- 楷书快写技巧：点、横、竖、撇、捺、钩、折等基本笔画的快速书写- 行书快写技巧：行书结构的把握、笔画的流畅性和速度的掌握- 草书快写技巧：草书笔法的运用、字形的简化与变形3. 第三阶段：综合运用与创作（共XX学时）- 书法快写的实际应用：信件、笔记、板报等- 书法快写的创作练习：临摹经典作品、创作个人风格作品- 书法快写的展示与交流：作品展览、书法比赛、书法讲座等四、教学方法与考核1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解书法快写的基本知识和技巧。
- 演示法：现场示范书法快写的书写过程。
- 练习法：学生跟随教师进行书写练习，教师个别指导。
- 互动法：组织学生进行书法快写的交流与讨论。
2. 考核方式：- 平时成绩：课堂练习、作业、出勤等（占比XX%）- 期末考试：书法快写作品展示、现场书写测试等（占比XX%）- 综合评价：对学生的书法快写能力、审美能力和思想道德素质进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：《书法快写教程》等2. 教学辅助材料：书法快写作品集、字帖、毛笔、墨汁、宣纸等3. 教学设施：书法教室、多媒体教学设备等六、教学进度安排（根据实际情况制定具体的教学进度安排表）七、课程总结与反思1. 教师对教学过程的总结与反思，不断优化教学方法。
一、课程名称：书法二、课程性质与目标1. 课程性质书法课程是小学阶段的一门艺术类课程，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力，提高学生的审美素养和书写技能。
2. 课程目标（1）认知目标：了解书法的历史、流派、技法以及文房四宝等相关知识。
（2）技能目标：掌握正确的执笔方法、基本笔画和汉字结构，能够书写规范、美观的汉字。
（3）情感目标：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，提升审美情趣。
三、课程内容与安排1. 第一阶段（一年级）（1）书法基础知识：认识文房四宝，了解执笔方法、笔划类别等。
（2）基本笔画练习：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写。
（3）汉字结构练习：独体字和合体字的书写。
2. 第二阶段（二年级）（1）基本笔画深化：加强基本笔画的书写练习，提高书写速度和稳定性。
（2）汉字结构深化：学习汉字的结构规律，提高书写规范性和美观度。
（3）书法流派介绍：了解楷书、隶书、行书、草书等书法流派的特点。
3. 第三阶段（三年级）（1）书法技法学习：学习楷书、隶书、行书、草书等书法技法的书写要领。
（2）书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高审美鉴赏能力。
（3）书法创作：进行书法创作练习，提高学生的书法艺术水平。
4. 第四阶段（四年级）（1）书法技法提高：进一步提高书法技法的运用能力，培养学生的书法个性。
（2）书法比赛与展示：组织书法比赛和展示活动，激发学生的创作热情。
（3）书法实践：参观书法展览、体验书法活动，拓展学生的书法视野。
四、教学方法与评价1. 教学方法（1）讲授法：讲解书法基础知识、技法要领等。
（2）示范法：教师示范书法作品，引导学生模仿练习。
（3）练习法：学生自主练习，教师巡回指导。
（4）评价法：通过课堂表现、作品展示等方式，评价学生的学习成果。
2. 评价方式（1）过程性评价：关注学生的学习态度、进步情况等。
（2）结果性评价：通过书法作品、比赛成绩等，评价学生的学习成果。
一、课程名称：书法二、课程性质与目标1. 课程性质：书法是我国传统艺术的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。
本课程旨在培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美情趣和书写技能。
2. 课程目标：（1）使学生了解书法的历史、发展和各种书体特点；（2）培养学生正确的书写姿势和执笔方法；（3）使学生掌握楷书、行书、隶书等书体的基本技法；（4）提高学生的书法审美能力和创作水平。
三、课程内容1. 书法基础知识（1）书法的历史、流派及代表人物；（2）文房四宝（笔、墨、纸、砚）的介绍与使用；（3）书法的基本技法及书写规律。
2. 楷书技法（1）楷书的基本笔画；（2）楷书的结构规律；（3）楷书的章法布局。
3. 行书技法（1）行书的基本笔画；（2）行书的结构规律；（3）行书的章法布局。
4. 隶书技法（1）隶书的基本笔画；（2）隶书的结构规律；（3）隶书的章法布局。
5. 书法创作与欣赏（1）书法创作的步骤与方法；（2）书法作品的鉴赏与评价。
四、教学安排1. 学时分配：共32学时，每周2学时。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：书法基础知识；（2）第5-8周：楷书技法；（3）第9-12周：行书技法；（4）第13-16周：隶书技法；（5）第17-20周：书法创作与欣赏；（6）第21-32周：书法实践与作品展示。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识、技法及创作方法；2. 示范法：教师现场示范，指导学生掌握书法技法；3. 实践法：学生进行书法练习，教师巡回指导；4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、参与度等；2. 书法作品：包括楷书、行书、隶书等书体的作品；3. 书法鉴赏：对优秀书法作品的鉴赏与评价。
七、教学资源1. 教材：《书法教程》；2. 教学辅助资料：书法作品集、书法工具等；3. 教学平台：网络教学平台、多媒体教室等。
八、教学评价1. 教师评价：根据学生的课堂表现、作品质量进行评价；2. 学生自评：学生对自己的书法学习进行自我评价；3. 同学互评：学生之间相互评价书法作品。
书法培训机构教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在为书法培训机构提供一个全面、系统的教学指导，帮助学员掌握书法的基本知识和技能，提高书法水平和审美能力。
二、教学目标1. 掌握书法的基本笔画、字形和结构，了解不同字体的特点和应用。
2. 培养学员正确的书写姿势和习惯，提高书写速度和流畅度。
3. 培养学员的书法审美能力和艺术鉴赏能力，提高文化素养。
4. 激发学员对书法的兴趣和热情，培养良好的学习态度和习惯。
三、教学内容1. 书法基础知识书法的历史和发展概况书法的分类和特点书法的工具和使用方法2. 笔画与字形基本笔画的分类和写法字形的结构和特点笔画的组合和变化3. 字体与风格楷书的写法与特点行书的写法与特点草书的写法与特点篆、隶、魏碑的欣赏与实践4. 书法技巧与实践正确的书写姿势与习惯书法的速度与节奏把握书法的流畅度与力度控制5. 书法审美与鉴赏书法的艺术价值与文化内涵名家名作欣赏与评价方法个人风格的培养与塑造6. 书法创作与展示创作的基本思路与步骤作品展示的方法与技巧参加书法比赛与展览的注意事项7. 学习态度与习惯培养良好的学习态度与习惯的重要性学习方法与技巧的指导与实践自主学习与拓展能力的提升8. 考核与评估方式说明：本机构将采取定期考核的方式，对学员的书法技能、学习态度和作品展示等方面进行评估，以检验教学质量和学员的学习成果。
评估结果将作为调整教学计划和个性化指导的参考依据。
同时，我们鼓励学员在日常生活中应用所学的书法知识和技能，积极参加各类书法比赛和展览活动，锻炼自己的实践能力和展示技巧。
四、教学方法1. 课堂教学：以教师讲解和示范为主，结合多媒体教学设备和网络资源，让学员直观地了解书法的技巧和应用。
2. 分组练习：学员按照教师的要求进行分组练习，互相观摩、交流、讨论，发现问题并及时纠正。
3. 个性化指导：教师根据学员的个人特点和需求，进行针对性的指导，帮助学员解决个性化问题。
4. 互动交流：定期组织学员进行互动交流活动，分享学习心得、创作经验和学习成果，提高学员的综合素质。
书法培训计划教学大纲范文第一部分：入门基础一、教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史，明确学习书法的意义和价值；2. 掌握基本的书法笔墨纸硯的使用技巧；3. 掌握基本的笔画结构和笔法，能够正确书写基本的汉字；4. 培养学生良好的笔墨纸硯使用习惯和正确的书写姿势。
二、教学内容：1. 书法的起源和发展历史；2. 笔墨纸硯的使用技巧；3. 基本的笔画结构和笔法；4. 常见汉字的正确书写方法；5. 笔墨纸硯的使用习惯和正确的书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授教学：教师用讲解的方式，向学生介绍书法的起源和发展历史，以及笔墨纸硯的使用技巧；2. 实践操作：学生通过实际操作，掌握基本的笔画结构和笔法，正确书写基本的汉字；3. 视频辅助教学：教师可以利用视频展示书法大师的作品和书写过程，帮助学生更好地领会书法的艺术魅力。
四、教学评估：1. 考试评估：根据学生的书写作业和考试成绩评定学习成绩；2. 创作评估：鼓励学生创作书法作品，根据创作的质量评定学习成绩；3. 教学反馈：及时给予学生书法作品的评价，指导学生改进。
第二部分：进阶提高一、教学目标：1. 掌握行草、楷书、隶书等不同书体的基本特点和书写规范；2. 提高书法写作技巧，能够写出书法作品中的错别字；3. 培养审美能力，能够欣赏和分析优秀书法作品；4. 提高书法创作能力，能够自主创作书法作品。
二、教学内容：1. 不同书体的基本特点和书写规范；2. 错别字常见字形及书写方法；3. 优秀书法作品的欣赏和分析；4. 自主创作书法作品的技巧和方法。
三、教学方法：1. 培训班：引导学生参加书法培训班，学习不同书体的书写规范和技巧；2. 比赛参与：组织学生参加书法比赛，锻炼书法写作能力，展示自己的作品；3. 作品展览：组织学生欣赏优秀书法作品，进行作品分析和交流；4. 创作实践：组织学生参与书法作品创作，提供创作指导和辅导。
四、教学评估：1. 书法比赛成绩：根据学生参加书法比赛的成绩评定学习成绩；2. 书法作品评价：对学生的书法作品进行评价，指导学生改进和提高；3. 作品展览效果：根据作品展览的效果和反馈评定学习成绩。
一、课程概述1. 课程性质：本课程旨在传承和弘扬中国书法艺术，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和书写技能。
2. 课程目标：- 让学生掌握基本的书法工具和书写方法。
- 培养学生对书法艺术的鉴赏能力。
- 提高学生的书写水平，形成良好的书写习惯。
3. 课程内容：- 书法工具的使用（毛笔、墨、纸、砚等）。
- 基本笔画的书写（点、横、竖、撇、捺、提、钩、折）。
- 笔画的组合与变化。
- 偏旁部首的书写。
- 常见字体的书写规范。
- 书法作品的欣赏与评价。
二、教学安排1. 课时：共XX课时，每周XX课时，持续XX周。
2. 教学方法：- 讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。
- 示范法：教师现场示范书法作品的书写过程。
- 练习法：学生跟随教师或教材进行练习。
- 评价法：定期对学生的书法作品进行评价和反馈。
3. 教学进度：- 第一阶段（XX课时）：书法工具的使用和基本笔画的书写。
- 第二阶段（XX课时）：笔画组合与变化、偏旁部首的书写。
- 第三阶段（XX课时）：常见字体的书写规范。
- 第四阶段（XX课时）：书法作品的欣赏与评价。
三、教学评价1. 评价方式：- 书法作品评价：评价学生的书写规范、字形结构、章法布局等方面。
- 课堂表现评价：评价学生的出勤率、课堂参与度、学习态度等。
2. 评价标准：- 书写规范：笔画清晰、结构正确、布局合理。
- 字形美观：字形端正、线条流畅、比例协调。
- 创新能力：在传统基础上有所创新，形成自己的风格。
四、教学资源1. 教材：《书法教程》、《书法字帖》等。
2. 辅助工具：毛笔、墨、纸、砚、墨汁、橡皮等。
3. 网络资源：书法教学视频、书法艺术网站等。
五、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养兴趣。
3. 注重学生的书写习惯，培养良好的书写姿势。
4. 定期组织书法展览和比赛，激发学生的创作热情。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的书法知识和书写技巧，提高审美能力和书写水平，为今后进一步学习书法艺术打下坚实的基础。
书法培训计划教学大纲一、课程背景及目的本书法培训计划旨在为学生提供系统的书法基础知识和技能培训，使学生能够掌握书法的基本理论和技能，提高书法实践能力，培养学生对书法艺术的兴趣和理解，同时提升学生的审美能力和文化素养。
二、课程内容本书法培训计划共分为基础教学和进阶教学两个阶段，每个阶段包括多门课程，具体如下：1. 基础教学阶段（1）书法基础知识课程介绍：本课程旨在帮助学生了解书法的历史渊源、发展演变、基本概念和分类等基础知识。
内容包括：古代书法流派、书法发展历程、汉字的结构与构形、书法的分类和特点等。
（2）书法基本功课程介绍：本课程旨在帮助学生掌握书法的基本技能和功法，包括笔法、墨法、布局、结构等基本功。
内容包括：毛笔基本笔画、用笔方法、墨水控制、字体大小与比例、布局结构等。
（3）字体书写课程介绍：本课程旨在帮助学生掌握楷书、行书、草书等不同字体的基本书写技巧。
内容包括：楷书基础功法、行书连笔方法、草书潦草书写、字体骨韵与风格等。
2. 进阶教学阶段（1）书法作品赏析课程介绍：本课程旨在帮助学生通过赏析优秀书法作品，提高审美情操和艺术鉴赏能力。
内容包括：古代及当代书法名家作品赏析、书法收藏鉴赏、书法作品分析与评价等。
（2）书法创作实践课程介绍：本课程旨在帮助学生通过实践创作，提高书法技能和创作能力。
内容包括：自选题材的书法作品创作、实践中的技巧和方法、书法创作理念等。
（3）书法展览与交流课程介绍：本课程旨在帮助学生通过书法展览和交流活动，展示自己的书法作品，提高交流能力和展示能力。
内容包括：参与书法展览的准备和策划、书法作品的展示交流与评价等。
三、教学目标本书法培训计划的教学目标主要包括：1. 帮助学生掌握书法的基础理论和技能知识，包括书法的历史渊源、基本笔画和用笔方法等。
2. 培养学生对书法的兴趣和理解，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 培养学生的书法实践能力和创作能力，使学生能够自主完成书法作品的创作与展示。
一、教学背景与目标1. 教学背景书法艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学员的艺术修养和审美情趣，特制定本教学大纲。
2. 教学目标（1）了解中国书法的发展历程、艺术特点及审美标准。
（2）掌握毛笔书法的基本技巧，包括执笔、运笔、点画、结体等。
（3）培养学员对书法艺术的热爱，提高学员的艺术素养和审美能力。
（4）使学员具备一定的书法创作能力，能够书写规范、美观的汉字。
二、教学对象与学制1. 教学对象业余书法爱好者，年龄不限。
2. 学制本课程为业余课程，学制为一年，每周一次课，每次课2小时。
三、教学内容与安排1. 第一阶段：基础知识与技法训练（共8周）（1）书法概述：介绍书法的起源、发展、流派及著名书法家。
（2）文房四宝：认识毛笔、墨、纸、砚等文房用品及其使用方法。
（3）执笔方法：讲解和示范正确的执笔方法，纠正学员的错误执笔习惯。
（4）运笔技巧：教授基本的运笔方法，如起笔、收笔、转折、提按等。
（5）点画练习：练习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等。
（6）结体练习：学习汉字的基本结体规律，如独体字、左右结构、上下结构等。
（7）临摹练习：选取合适的字帖进行临摹，提高书写水平。
（8）创作练习：尝试创作简单的书法作品，培养学员的创作能力。
2. 第二阶段：提高与拓展（共12周）（1）书法风格欣赏：学习不同书法家的风格特点，提高审美能力。
（2）书法史论：了解书法史上的重要事件、人物和作品。
（3）书法创作：深入学习创作技巧，创作具有一定水平的书法作品。
（4）书法展览与交流：参加书法展览，与其他学员交流学习心得。
（5）书法理论：学习书法理论，提高书法素养。
（6）书法作品鉴赏：欣赏优秀书法作品，提高鉴赏能力。
（7）书法教学：学习书法教学的基本方法，为有志于从事书法教学的人提供帮助。
四、教学评估1. 平时考核（1）课堂表现：认真听讲、积极参与课堂活动。
《书法》教学大纲
课程名称：书法
课程总时数：
学时安排：
课程性质：书法教学旨在培养学生的书法审美情趣，提高审美能力，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解古今优秀的书法艺术作品，
掌握各种书体基本表现技法，及提高大学生的综合文化素养。
课程类别：基础课
适用专业：中职教育基础班（基础学习）
大纲编写：叶
主要参考资料：
本课程主要参考书为《硬笔书法》（山东文艺出版社）
其它参考书为以下书目：
《新编大学书法》复旦大学出版社洪丕谟主编
《书法美学》陕西人民美术出版社陈振濂著
《中国书法发展史》天津古籍出版社陈振濂著
《近现代书法史》天津古籍出版社陈振濂著
《日本书法史》天津古籍出版社陈振濂著
一、教学目的
本课程是为中职教育基础班学生而设，其性质属于艺术门类的专业课，同时，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。
从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。
二、教学要求
在教学时要注意结合例证及作品分析，把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。
临写练习要求：临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。
凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。
即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。
三、教学方法及成绩评定：
1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践，对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。
对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握。
某些有歧异的问题重点了解各自立论的依据。
2、以示范、提问、作业、书写、平时表现（考勤）、学习态度为主评价，考核成绩纳入学分，按学校相关规定执行。
作业由任课教师批阅评改。
3、考核内容：
（1）书法欣赏评论写作考核：独立进行书法鉴赏实践，完成书法评论的写作（课外完成）。
（2）书法临写实践考核（以基础知识为主）（课内完成）
三、教学内容重点与教学安排
具体教学各部分需要重点了解、掌握的内容如下：
第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基本知识）<16学时>
教学内容：
1、中国古代书法史概述
(一)先秦书法
(1)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。
(2)金文、金文书法分期及其艺术风格。
(3)石鼓文及其艺术特点。
(4)隶书的出现及代表作品
(二)秦汉书法
(1)汉代帛书、简牍隶书的特点。
(2)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。
(3)书法艺术成熟的几个标志。
(三)魏晋南北朝书法
(1)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺
术特色及钟繇、王(羲之、献之)对后代的影响。
(2)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。
(四)隋唐五代书法
(1)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。
(2)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、
怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。
(五)宋元明清书法
(1)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。
(2)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后代的影响。
(3)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。
(4)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。
(5)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌等的书法风格及影响。
(6)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。
(7)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。
2、基础训练
(一)基础训练概论
(1)运笔；笔法的三种基本运动及其表现形态。
(2)结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋”的理论。
(3)笔力及其产生方式。
(4)章法；章法的空间本质；章法的构成方式。
(5)行气及其检查方法。
(二)、篆书
篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。
重点、难点：
使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感。
运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。
完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业
第二部分中国书法欣赏及临摹—中国古代书法（一）<16学时>
1、中国古代书法（隶书、楷书）概述
2、基础训练
(一)基础训练概论
(二)、隶书
(1)比较隶书与小篆的不同的特点。
(2)隶书的流变及代表作品，代表书家。
(三)、楷书
(1)楷书的流变及代表书家。
(2)方笔、圆笔魏碑的特点及书写方法。
(3)颜体字的分期，代表作品及各期的特点。
(4)《颜家庙碑》的特点及书写方法。
(5)历代小楷名迹及其艺术特色。
楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
单字练习可先摹后临，逐字练习。
重点、难点：
使学生了解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。
运用（隶书、楷书）运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。
完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业
第三部分中国书法欣赏及临摹—中国古代书法（二）<16学时>
1、中国古代书法（行书）概述
2、基础训练
(一)基础训练概论
线的艺术
(1)书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。
(2)书法结构表现性质及结构原理。
(3)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。
(二)行书
(1)行书的特点、演变及代表书家。
(2)“内擫”与“外拓”的特点。
3、草书鉴赏（不要求临写）
(1)草书的类别及其特点。
(2)草书的演变及代表书。
(3)结合例字分析草书点画。
结构特点。
(4)草书章法的特点。
重点、难点：
使学生了解书法艺术中（行书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（行书）书体的艺术特点和书写技法。
运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。
完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业
第四部分中外书法欣赏及临摹—（现代部分）<16学时>
教学内容：
1、中国书法欣赏—中国近现代书法
(1)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。
(2)如何鉴赏书法作品?
2、外国作品欣赏—日本、新加坡等
3、文房四宝
(1)笔墨纸砚的历史及流派。
(2)笔墨纸砚的品类及特点。
4、书法美学引论
形式与表现
(1)形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。
(2)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。
(3)如何认识书法的表现功能和表现内容?
(4)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵?
审美感受模式的建立
(1)怎样建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?
5、硬笔书法作品欣赏
6、综合欣赏、复习、考核
重点、难点：
使学生了解古今书法及中外书法艺术的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法。
使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。
完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业。
