【精品】湘教版小学二年级语文上册教案全册

湘教版二年级语文上册教案湘教版二年级语文上册教案1教学目标1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。

2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。

有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。

3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。

教学准备：教学课件。

第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。

出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1.师范读课文。

2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。

(3)从文中感受到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小老师”生教读字音，并组词。

3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。

经验交流，有什么好办法记住。

四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。

五、总结。

第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。

4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。

指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。

6.读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?7.小组说，代表发言。

三、有感情地朗读课文，总结升华。

四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。

第三课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、巩固练习湘教版二年级语文上册教案2《神农尝百草》教学目标：1、认识本课生字。

湘教版小学二年级语文上册教案这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

一起看看湘教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑴领读，注意感情。

(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑴集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字。

2.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。

3.在具体的语境理解词语。

新湘教版二年级上册语文全册教案学科：；任课班级：；任课教师：；口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

3教学难点：有条理地订一个爱心计划。

4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。

2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。

过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。

2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。

情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。

2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。

知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。

4重视学生的朗读能力，口语表达能力。

5愿用自己的行动为国徽增光添彩的思想感情.6多读感悟，理解课文内容及小作者的思想感情。

湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。

1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。

在学生诵读的基础上尝试写诗。

拓展学生语文学习的视野和空间。

［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。

2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。

3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

［教学进程］一、导入新课，出示课题。

古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。

二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。

《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。

汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。

四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。

五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。

六、学生个别读，自由读。

七、教师范读，学生划出不知道的地方。

八、释词译句。

让学生边读边将词语的意思串连起来。

（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。

（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。

即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。

1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。

湘教版小学语文二年级上册教案湘教版小学语文二年级上册教案1教学目标★认识“村”、“居”等7个字，会写“忙”。

★背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。

教学重点★识字、写字和背诵课文。

★“醉”的识记、“忙”的书写。

课前准备★生字词卡片，课件一、猜谜激趣1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。

一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。

这是什么?(指名说)2.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。

2.指名认读生字3.想一想用什么方法记住字形。

4.互相交流。

5.师针对难字进行指导。

四、图文对照，读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?2.全班齐读3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)4.诗中是怎样写的?5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。

五、读诗想画面，指导背涌1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。

2.看图背诵，全班齐背。

六、指导写字出示我会写“忙”字七、作业1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。

2.课外读背一首描写春天的古诗湘教版小学语文二年级上册教案2教学目标★理解词语的含义，学会会读会写生字。

★能通畅的背诵，熟练的读古诗。

★读古诗想象诗中情景，学会表达。

教学过程一、导入新课1.同学们，今天几日呀?那是什么季节了?我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背?(指名背《咏柳》等)2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。

板书课题3.齐读课题。

4.解题：“村居”是什么意思呢?(就是在农村居住。

)5.介绍高鼎，清朝人。

他的诗善于描写自然景物。

过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。

作者看到了什么景象?又是怎样描写所看到的景物的呢?二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢?请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见。

最新湘教版二年级上册语文全册教案教学设计口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

3教学难点：有条理地订一个爱心计划。

4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。

2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。

过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。

2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。

情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。

2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。

知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。

4重视学生的朗读能力，口语表达能力。

5愿用自己的行动为国徽增光添彩的思想感情.6多读感悟，理解课文内容及小作者的思想感情。

课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：课题民族小学（第1课时）总序 2课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。

1、 chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。

2024年湘教版小学语文二年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够认识并正确书写本单元生字词，掌握其基本意思和用法。

学生能够流利朗读课文，理解课文主要内容，把握文章主旨。

培养学生的语言表达能力，鼓励学生能够用所学知识进行简单的口头和书面表达。

过程与方法：引导学生通过合作学习、探究学习等方式，积极参与课堂活动，提高自主学习能力。

培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，鼓励学生在学习中主动发现问题、解决问题。

情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。

引导学生形成积极向上的学习态度和正确的价值观，注重培养学生的品德修养。

二、教学重点和难点教学重点：生字词的认识与书写。

课文内容的理解与主旨把握。

语言表达能力的培养。

教学难点：对于较复杂课文内容的深入理解和分析。

学生个体差异导致的学习进度不一致。

如何有效激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等方式，引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

提问学生，让他们根据已有知识预测本单元的学习内容。

简要介绍本单元的学习目标和要求，为学生明确学习方向。

2. 生字词教学展示生字词，让学生观察字形、字音和字义。

组织学生进行生字词的朗读和记忆练习，通过游戏、竞赛等方式增加趣味性。

指导学生进行生字词的书写练习，纠正错误的书写习惯。

3. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容，分析文章结构。

引导学生挖掘课文中的深层含义，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 语言表达训练结合课文内容，设计相关话题，鼓励学生进行口头表达。

组织学生进行写作练习，如仿写、续写等，提高学生的书面表达能力。

引导学生互相评价作品，提出改进意见，促进相互学习和交流。

5. 拓展延伸结合本单元主题，介绍相关的课外知识，拓展学生的视野。

组织学生进行课外阅读，培养良好的阅读习惯。

鼓励学生参加语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提高语文应用能力。

湘教版二年级上册语文教案教学目的：1、在阅读过程中熟悉“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积存词语“颜色”、“感谢”、“性命”、“查找”、“危急”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。

2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。

3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。

教学过程：一、提醒课题，激发兴趣1、师：同学们，今日我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。

同学们有没有觉得这只鹿与我们平常见到的鹿不一样?2、学生沟通：我们平常见到的鹿只有一种颜色——黄色的，而这只鹿的毛有九种颜色。

3、出示：它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。

师：一只鹿有九种颜色，这是一只多么奇妙的鹿呀!同学们，你们想不想熟悉它呢?二、初读课文，整体感知1、指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子，不添字，不漏字。

请同学们试着用自己的话简洁地说说这篇文章叙述的是一个什么故事。

2、出示填空：森林里住着一头九色鹿。

他的毛有，它的角像。

有一天，湖里漂来一个人，它赶快。

可那个人为了，出卖了九色鹿。

九色鹿不见了，而那个人。

3、学生沟通4、师：同学们答复得真不错!现在，让教师带着大家一起进入九色鹿的世界，看看究竟发生了什么事情呢?三、学习课文，指导朗读1、师：森林里住着一头九色鹿。

它头上的两只角特别的与众不同，像雪花一样白。

请同学们用：他的像。

2、学生沟通：她的脸像苹果一样红。

/她的皮肤像雪花一样白。

/他的眼睛像月亮一样光明。

/他的头发像芝麻一样黑??3、学习生字：鹿：半包围构造广字头;颜，左右构造页字旁，提示同学左边是三个撇;湖，左中右构造三点水，由于湖里面盛满了水，所以是三点水。

4、指名分角色朗读其次节，留意九色鹿和那个人不同的语气。

师出示九色鹿和那个人的话，指导朗读。

5、学习生字：感谢：解释：因对方的好意或帮忙而对他产生好感。

湘教版二年级语文上册教案二年级语文教案陈培人2010年下期口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。

难点：订一个爱心计划。

教学准备：准备爱心卡。

教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。

（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。

4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。

5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。

教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。

6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。

三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。

2、每天给爸爸泡一杯茶。

3、每天帮妈妈收碗。

4、每天帮老师擦黑板。

5、把文具借给同学。

以上是我的爱心计划，我一定努力做到。

教学后记：1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。