小学英语外研版(三年级起点)+三年级下册unit+4+Do++you++like++meat课件

教学准备
word cards，a recorder
教学过程
个性化设计
I.Warmer
1.Say a chant.
2.Sing a song:
Old macdonald has a zoo.
II.Presentation:
1.Show words cards
Check up .
2.play a gussing game. Guess the word of the food.
Every pupil read the last dialogue one by one.
II.Presentation:
1.Ask a boy a question:
Do you like bananas? Then ask others:
Does…like bananas?
2.Ask to read one by one.
Do you like meat?
meat
noodles Yes, I do.
Do you like..? fish
rice No, I don’t.
milk
课时评测设计：
教学后记：
课题
RevisionModule 4
Unit 1 Does Daming like bananas?
课时
1
教学目标
Clap hands and chant. Use the dialogue play a guessing game.
II.Presentation:
1.Show words cards
teach to say: rice ,meat,noodles,fish,milk.
2.Play the tape,ask to point.

•
12、人乱于心，不宽余请。07:29:3707:29:3707:29Sunday, April 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.407:29:3707:29:37Apr il 4, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午7时 29分37秒07:29:3721.4.4
Unit 4 Do you like meat?
水果
Unit4 Do you like pears? partA (let‘s talk)
1.New words 2 let’s talk 3 let’s practise 4 exercise 5 let’s check
watermelon 西瓜
let’s check(选出你所听到的答案） Nhomakorabea•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:29:3707:29:3707:294/4/2021 7:29:37 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.407:29:3707:29Apr-214-Apr-21
谢谢大家
much • let’s have some peaches and pears. Ok .
let’s practise
• Do you like ….?是一重点结构，尤其回答 方式更为重要，下面我们一起来练习一下。
• 1你喜欢吃香蕉吗？是的，我喜欢。 Do you like bananas? Yes, I do. 2你喜欢吃西瓜吗？不，我不喜欢。 Do you like watermelon? No, I don’t like. 3吃点桃子怎么样啊？好的。 What about peaches？ Ok !

Yes, I do.
No,I don’t.
Homework
▪ 制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢 的食物。
Thank you .
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You made my day!
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，
身
体
和
灵
milk noodles rice
meat
fish
Do you like fish?
肯定回答： Yes, I do.
Do you like rice?
否定回答： No, I don’t.
Summary
A :Do you like meat/ noodles/ fish/ milk/ rice?
morning exercises
I like morning exercises. I don’t like morning exercises.
I like swimming. I don’t like swimming.
I like skipping. I don’t like skipping.
milk
rice
▪ 米饭
▪肉 ▪鱼 ▪ 面条 ▪ 牛奶
▪rice meat ▪fish ▪noodles ▪milk
米饭rice喷喷香； 肉是meat最解谗； 鱼是fish营养多； milk牛奶真好喝； 面条noodles细又长； 不挑不捡身体棒 。

Module 4教学目标教学内容分析本模块的教学内容是谈论自己的喜爱并询问和谈论他人的喜好。

第一单元的课文情景是Ling 到好朋友Amy家做客，吃饭的时候，大家相互询问对方并谈论各自喜欢吃什么。

这是一个非常恰当的询问喜好的语境，询问的目的是给对方提供对方喜欢的食物。

第二单元的课文情景是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完成后，Amy向Daming了解调查的结果。

这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是给对方提供喜欢的东西。

本模块的学习重点是：“Do you like …? Does he/she like …?”结构。

这是学生第一次学习助动词“do/does”独立出现的结构。

在上一模块中，助动词“do”与“not”结合为“don’t”，学生在理解上可能没有困难，而在这一模块中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在掌握上可能会存在一定困难。

正如上一模块“教学内容分析”中所言，这一结构不可能通过一个模块的学习完全掌握，所以教师要允许一部分学生在本模块学习之后在运用这一结构时仍然存在错误。

本模块的食物名词也是新内容。

与上一模块的体育项目相同，这些名词不是这一模块的学习重点，而是为了配合本模块的学习重点而设计的。

如果学生掌握这些食物名词有困难，教师可以运用学生已经掌握的名词进行训练，这样就可以把训练重点放在包含实义动词的一般疑问句上，而不会食物名词影响学生对重点的掌握。

Unit 1 Do you like meat?教学过程：一、热身导入1、教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的韵句。

教师通过韵句帮助学生复习句型：“I like …I don’t like …”2、告诉学生：“现在我们要做另一个拍手说韵句的游戏。

”呈现SB Unit 1 活动1的图片，请学生仔细看图，并说一说这是什么游戏。

然后教师揭晓答案：“这就是‘你拍一，我拍一’的游戏。