人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计一、教材分析《7的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册的内容。
在此之前，学生已经学习了2-6的乘法口诀，对乘法口诀的结构及意义有了一定的了解。
7的乘法口诀的学习，既是对前面所学乘法口诀知识的拓展和延伸，又为后续学习8、9的乘法口诀以及表内乘除法的综合应用奠定了基础。
本部分教材以七巧板拼图为素材，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索7的乘法口诀的编制过程。
教材通过七个图案分别表示1个7、2个7……7个7，逐步引导学生写出乘法算式并归纳出相应的乘法口诀。
这样的编排，既体现了知识的形成过程，又有助于学生理解乘法口诀的意义和来源。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.经历7的乘法口诀的编制过程，理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀。
2.能熟练运用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的自主探索能力、合作交流能力和归纳总结能力。
2.在编制口诀的过程中，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观目标1.感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
2.体会数学的简洁美和规律性，培养学生的审美意识。
三、教学重难点（一）教学重点1.理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀。
2.能熟练运用7的乘法口诀进行计算。
（二）教学难点1.编制7的乘法口诀的过程。
2.理解乘法口诀的来源和意义，灵活运用口诀解决实际问题。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、七巧板若干套、磁性小黑板。
2.学生准备：每人一套七巧板。
五、教学策略1.情境教学法：通过创设七巧板拼图的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中学习数学。
2.自主探索法：让学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索7的乘法口诀的编制过程，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：组织学生进行小组合作学习，交流编制口诀的方法和体会，培养学生的合作意识和交流能力。
