土壤肥料学

土壤肥料学陆欣知识点总结一、土壤肥料的基本概念1.土壤肥料的概念及作用土壤肥料是指用来增加土壤肥力、改善土壤肥力结构、提高作物产量和品质的物质。

肥料的作用主要包括提供植物所需的养分、改善土壤结构、调节土壤酸碱度、促进植物生长和增强植物的抗病抗逆能力等。

2.土壤肥料的分类根据不同的来源、化学性质和作用方式，土壤肥料可以分为有机肥、无机肥和微量元素肥等。

有机肥包括农家肥、腐熟的动植物残体、腐熟的粪便等；无机肥包括化肥、矿物质肥料等；微量元素肥则是指对植物的需求量很少的钼、锌、铜、锰等微量元素。

3.土壤肥料的成分土壤肥料的主要成分包括氮、磷、钾等主要营养元素，以及钙、镁、硫等次要营养元素和微量元素。

这些营养元素是植物生长发育的必需元素，各种元素之间相辅相成，缺一不可。

4.土壤肥料的利用效率土壤肥料的利用效率是指植物吸收和利用肥料中养分的程度。

它受土壤属性、气候、施肥水平和种植作物等因素的影响。

提高土壤肥料的利用效率是提高农业生产效益、减少农业面源污染的重要途径。

二、土壤肥料的施用原则1.合理施肥原则合理施肥是指根据土壤养分状况、作物生长需要和施肥技术要求，科学施用肥料，以提高肥料利用率、减少农业环境污染、促进农业可持续发展。

其中包括弥补土壤养分缺乏、根据作物需求施用适量肥料、按照作物生长期施肥。

2.施肥量和施肥时间的原则施肥量和施肥时间的确定需要根据土壤类型、作物种类和生长期、气候、水分状况等进行科学调控。

合理的施肥时间可以最大限度地提高肥料利用率，促进作物生长发育。

3.施肥技术原则施肥技术原则包括采用精细施肥技术、微生物施肥技术和植物养分供给技术等。

这些技术可以提高肥料利用效率，降低施肥量，减轻对环境的压力。

三、土壤肥料的施用方法1.基础施肥和追肥基础施肥是指在播种或移栽前，将所需的肥料施入土壤中，供植物初期生长和开花结果所需的养分。

追肥则是在作物生长过程中，根据作物生长需要进行的施肥。

2.滴灌肥料滴灌肥料是通过滴灌技术，将肥料溶液直接输送到植物根系附近，以满足作物吸收养分的需要。

土壤肥料学知识点一、土壤的基本概念和组成土壤，是我们脚下那看似平凡却又至关重要的存在。

它就像是地球的皮肤，为植物提供了扎根的基础，为生命的延续默默贡献着力量。

土壤由固体、液体和气体三相物质组成。

固体部分包括矿物质、有机质和土壤生物。

矿物质是土壤的“骨架”，主要由岩石风化而来，它们决定了土壤的质地和孔隙度。

有机质则是土壤的“灵魂”，来源于动植物残体的分解，为土壤提供了肥力和保水保肥的能力。

土壤中的液体就是土壤溶液，它包含了各种溶解的养分，是植物根系吸收营养的重要来源。

而气体部分，主要是氧气和二氧化碳，它们的含量和比例对土壤中生物的呼吸作用和微生物的活动有着重要影响。

二、土壤质地与结构土壤质地指的是土壤中不同大小颗粒的相对含量。

常见的土壤质地类型有砂土、壤土和黏土。

砂土颗粒较大，孔隙度大，通气性好，但保水保肥能力差；黏土颗粒细小，孔隙度小，通气性差，但保水保肥能力强；壤土则介于两者之间，兼具了砂土和黏土的优点，是较为理想的土壤质地。

土壤结构则是指土壤颗粒的排列组合方式。

良好的土壤结构，如团粒结构，能够增加土壤的孔隙度，提高土壤的通气性和保水性，有利于植物根系的生长和养分的吸收。

三、土壤的化学性质土壤的酸碱度（pH 值）是一个重要的化学指标。

大多数植物在 pH值为 60 75 的范围内生长良好，但也有一些植物适应了酸性或碱性的土壤环境。

土壤过酸或过碱都会影响土壤养分的有效性和植物的生长发育。

土壤中的养分元素，如氮、磷、钾、钙、镁、硫等，对植物的生长起着关键作用。

氮是植物生长所需的大量元素之一，它参与植物的蛋白质合成；磷有助于植物的花芽分化和根系发育；钾能增强植物的抗逆性和果实品质。

四、土壤肥力与改良土壤肥力是土壤能够持续供应植物生长所需养分和水分的能力。

提高土壤肥力的方法有很多，比如合理施肥、轮作、深耕、种植绿肥等。

合理施肥要根据土壤的肥力状况和作物的需求，选择合适的肥料种类和施肥量。

轮作可以改善土壤的理化性质，减少病虫害的发生。

土壤肥料学
土壤肥料学是研究土壤肥料的学科，它涉及土壤的肥力学功能，其任务是在土
壤的资源利用及农业环境保护方面，提供科学的肥料管理路径。

在深入研究土壤肥力学功能机理过程中，主要聚焦于利用肥料管理，以实现土壤有效氮素。

在研究过程中，土壤肥料学将充分考虑土壤中施肥物质的有效性、土壤-作物系统结构和运移、土壤外加负荷及其作用等。

通过研究土壤肥力学功能，有助于制定合理、可行的肥料应用技术，以提高可持续高产的农作物、抑制污染的发生及蔓延。

土壤肥料学的研究将紧密结合农业生产实践，以满足生物产量及质量要求，进
一步优化施肥结构及施用率。

有效施肥需充分考虑土壤微生物功能多样性，不仅要把握植物营养物质的适度吸收，而且还要考虑土壤容重、有机质积存及微生物活性，以及土壤的结构和力学性质等。

以可持续使用和保护土壤的目的来考虑施用肥料，它不仅能改善土壤物质循环和调节土壤环境条件，还能改善植物根系的生理生化功能，促使植物营养养分的有效吸收和利用，最终达到良好的作物生长发育和高质高产的目的。

第一章土壤:陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。

肥料:能够直接供给植物生长的必需的营养元素的物料。

了解土壤的基本物质组成:土壤的三相组成:固相（固体土粒,包括矿物质和有机质、液相（土壤水和可溶性物质、气相（土壤空气。

土壤肥力:在植物生活的全过程中,土壤具有能供应与协调植物正常生长发育所需的水分、养分、空气和热量的能力。

根据肥力产生的原因,可以将土壤肥力分为自然肥力和人为肥力。

四因素:空气、温度、养分、水分。

第二章土壤矿物质:岩石风化形成的矿物颗粒。

风化:岩石、矿物在外界因素和内部因素的共同作用下,逐渐发生崩解和分解的过程。

有物理、化学、生物风化。

矿物:自然产生于地壳中的具有一定化学成分、物理性质和内部构造的单质或化合物,是土壤矿物质的来源。

原生矿物:在风化过程中没有改变化学组成而遗留在土壤中的一类矿物。

次生矿物:原生矿物风化和成土作用下,新形成的矿物。

岩石:一种或数种矿物的集合体。

岩浆岩:由岩浆冷凝而成。

没有层次和化石,包括侵入石和喷出岩。

沉积岩:由各种先成的岩石经风化、搬运、沉积、重新固积而成或由生物遗体堆积而成的岩石。

有层次性和生物化石。

变质岩:在高温高压下岩石中的矿物质发生重新结晶或结晶定向排列而形成的岩石。

坚硬、呈片状组织。

土壤粒级:将土粒分为石粒、砂粒、粉砂粒和粘粒四级。

土壤质地:土壤中各粒级土粒含量（质量百分率的组合。

土壤质地的分类:砂土类（“热性土”、透水性强、通气性好、热容量较小、保肥性差、松散易耕、“发小苗不发老苗”粘土类（“冷性土”、保水力强、通气性差、热容量较大、养分较丰富、宜耕期短、“发老苗不发小苗”。

壤土类（通气透水性良好、保水保肥、耕性较好、宜耕期较长、“四砂六泥”、“三砂七泥”、“既发小苗又发老苗”土壤有机质:除了矿物质外的固相土壤。

泛指土壤中来源于生命的物质。

存在于土壤中的所有含碳的有机化合物。

农业土壤有机质的重要来源:每年施用的有机肥料和每年作物的残茬和根系以及根系分泌物。

2. 肥料的三要素植物对氮、磷、钾的需求量较大，而土壤中含有的、能被植物吸收的有效量较少；同时以根茬归还给土壤的各种养分中氮磷钾是归还比例最小的元素，一般不足10%。

因此，氮磷钾元素需要以肥料的形式补充给土壤，通常把氮磷钾称为肥料的三要素，而把氮磷钾肥称为三要素肥料。

1、质流定义：由于植物的蒸腾作用，根系吸水消耗根表土壤水分，引起土体中的水分携带养分离子由土体向根表迁移的过程。

特点：质流方式迁移养分的距离较长，是土壤养分向根表移动、特别是土体中长距离养分迁移的主要方式。

NO3-、Ca2+、Mg2+、SO42-、Cl-等养分离子主要是以质流方式向根表迁移。

影响因素：受作物蒸腾量和土壤溶液的养分浓度的影响。

一般，作物蒸腾量大、土壤溶液的养分浓度高，养分以质流的方式迁移的量就大。

根质流、扩散和截获供应玉米养分情况养分每公顷9500公斤玉米产量所需要的养分（kg/hm2)供应量(kg/hm2)质流扩散截获N 190 150 38 2P 40 2 37 1K 195 35 156 4Ca 40 150 0 60Mg 45 100 0 15S 22 65 0 12、扩散定义：由于根系吸收养分，使根表附近的养分与土体养分存在养分离子的浓度差而引起土壤养分离子由高浓度向低浓度迁移。

特点：养分离子迁移的距离较短。

阴离子扩散较快(磷酸根除外)；阳离子扩散较慢(阳离子易被土壤胶体吸附)。

50％以上的磷钾离子以扩散方式到达根表影响因素；离子的种类、土壤养分离子浓度、土壤含水量、根系活性等因素影响养分扩散。

3、截获定义：根系在土壤中伸长、并与土壤紧密接触，使根系释放的H+和HCO3-与土壤胶体的阴阳离子直接交换而到达根表而被吸收。

特点：一般根系表面积仅为土体中的1-3％，所以靠截获吸收的养分仅占总养分吸收量的0.2-10％。

氮占7％、磷24％、钾7％。

钙和镁通过截获吸收的较多。

影响因素：截获量的多少取决于根系的阳离子代换量。

一、名词解释土壤：是陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的，具有肥力、能生长植物的未固结层。

肥料：凡能直接供给植物生长发育所必需养分、改善土壤性状以提高植物产量和品质的物质。

复混肥料：含有N、P、K三要素中的任何两个或两个以上要素的肥料。

枸溶性磷肥（弱酸溶性磷肥）：不溶于水，能溶于2％的柠檬酸或中性柠檬酸铵溶液的磷肥，如钙镁磷肥、钢渣磷肥。

能被土壤中的酸和作物根系分泌的酸逐渐溶解为作物吸收，肥效慢。

土壤吸附：指土壤吸收保持气态、液态和固态养分物质的能力，即分子和离子或原子在固相表面富集的过程。

分为交换性吸附、专性吸附、负吸附。

土壤容重：自然状态下单位容积（包括孔隙）中干燥土粒质量与标准状况下同体积水的质量比，单位是g/cm3。

土壤肥力：土壤供给和调节植物生长发育所需要的水、肥、气、热等生活因素的能力。

又分为自然肥力和人为肥力，潜在肥力和有效肥力。

有效肥力：可被植物利用并通过土壤的物理学、化学、生物学性状表现出来的肥力。

潜在肥力：在植物生长过程中，土壤中没有被直接反映出来的肥力。

一定生产条件下可转化为有效肥力。

土壤保肥性：指土壤吸持和保存植物养分的能力，其大小受土壤对植物养分的多种作用：分子吸附、化学固定、离子交换的影响。

土壤供肥性：土壤在植物整个生育期内为其持续不断提供有效养分的能力，与土壤养分强度因素和容量因素关系密切。

土壤生产力：土壤产出农产品的能力，由土壤本身肥力属性和发挥肥力的外部条件共同决定。

土壤腐殖质：是在微生物作用下，在土壤中重新合成的，结构比较复杂的，性质比较稳定的，疏松多孔的一类高分子混合物的聚合物。

腐殖化系数：每克有机物（干重）施入土壤后，所能分解转化成腐殖质的克数（干重）。

Ｃ/Ｎ：有机物中C总量与N总量的比。

不仅影响有机残体分解速度，还影响土壤有效氮的供应，通常以25:1较为合适。

根圈（根际）：泛指植物根系及其影响所及的范围。

根圈微生物与植物的关系更加密切。

根/土比值（R/S）：即根圈土壤微生物与邻近的非根圈土壤微生物数量之比。

土壤肥料学名词解释土壤肥料学是研究土壤与肥料之间相互作用以及如何利用肥料提高土壤肥力的学科。

它涉及土壤的物理性质、化学性质、生物性质以及与肥料的关系。

下面是一些土壤肥料学中常见名词的解释。

1. 土壤：土壤是由骨架材料（矿物质）和孔隙（水分和空气）组成的地壳表层。

土壤中还有生物群落（微生物、植物和动物）和有机质。

2. 肥料：肥料是供给植物所需营养元素的物质。

它可以分为有机肥料和无机肥料两大类。

有机肥料由动植物残体分解形成，含有丰富的有机质和营养元素。

无机肥料是通过工业生产得到的，提供一定类型和比例的营养元素。

3. 营养元素：营养元素是植物生长和发育所需的化学物质。

常见的营养元素包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌、铜、锰等。

这些元素参与植物的生理代谢，并对植物的生长和产量产生影响。

4. 肥料的配方：肥料的配方是指根据作物对营养元素的需求和土壤的肥力情况，确定适合的肥料种类和比例。

通过合理配方，能够提供作物所需的养分，提高作物的产量和品质。

5. 肥料的施用方式：肥料可以通过不同的方式施用到土壤中，包括表面施肥、沟施肥、穴施肥、叶面喷施等。

不同的施肥方式会影响养分的利用率和运移情况。

6. 肥料的速效性和缓释性：肥料的速效性指施用后能够被植物迅速吸收利用的能力。

速效肥料通常含有高浓度的可溶性养分。

缓释肥料是指在一段时间内逐渐释放养分，持续供给植物生长所需。

7. 土壤肥力：土壤肥力是指土壤中养分含量和提供养分给植物的能力。

高肥力的土壤能够提供丰富的养分、适当的pH值、良好的水分保持能力以及适当的通气性。

8. 土壤改良剂：土壤改良剂是改良土壤质地、改进土壤结构以及提高土壤肥力的物质。

常见的土壤改良剂包括有机质、石灰、石粉、腐殖酸等。

9. 施肥量：施肥量是指每单位面积施用的肥料质量或重量。

合理的施肥量能够满足作物对养分的需求，不浪费养分也不对环境产生负面影响。

10. 肥料效应：肥料效应是指施用肥料后对作物生长和产量产生的影响。

土壤肥料学(土壤学部分)教案第一章：土壤概述一、教学目标1. 了解土壤的定义、组成和特性。

2. 掌握土壤的主要功能和作用。

3. 了解土壤的分类和分布。

二、教学内容1. 土壤的定义和组成：土壤的概念、土壤的组成要素（矿物质、有机质、水分、空气和生物）。

2. 土壤的特性：土壤的吸附性、保水性、通气性、渗透性和稳定性。

3. 土壤的功能和作用：土壤的支持植物生长、土壤的过滤和净化功能、土壤的微生物作用。

4. 土壤的分类和分布：土壤的分类体系、不同类型的土壤及其分布。

三、教学方法1. 讲授法：讲解土壤的定义、组成、特性和功能。

2. 案例分析法：分析具体土壤实例，加深学生对土壤特性和功能的理解。

3. 小组讨论法：讨论土壤分类和分布的问题，培养学生的思考和合作能力。

四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对土壤定义、组成和特性的理解。

2. 小组报告：评估学生在小组讨论中对土壤分类和分布的理解和分析能力。

第二章：土壤形成与发育一、教学目标1. 了解土壤形成的基本原理和过程。

2. 掌握土壤发育的主要因素和影响。

3. 了解土壤发育的不同阶段和特点。

二、教学内容1. 土壤形成的基本原理：物理风化、化学风化、生物风化。

2. 土壤发育的因素：母质、气候、生物、时间和地形。

3. 土壤发育的阶段：原生土壤、次生土壤和成熟土壤。

4. 土壤发育的特点：土壤层次性、土壤质地变异和土壤剖面结构。

三、教学方法1. 讲授法：讲解土壤形成的基本原理和土壤发育的因素。

2. 实地考察法：组织学生进行土壤剖面观察，加深对土壤发育阶段和特点的理解。

3. 小组讨论法：讨论土壤发育的不同阶段和特点，培养学生的思考和合作能力。

四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对土壤形成原理和土壤发育因素的理解。

2. 土壤剖面观察报告：评估学生在实地考察中对土壤发育阶段和特点的观察和分析能力。

第三章：土壤物理性质一、教学目标1. 了解土壤的物理性质和其对土壤功能的影响。

2. 掌握土壤质地、土壤结构、土壤孔隙度和土壤湿度等概念。

学习引导1、熟记土壤及土壤肥力的概念。

1、土壤及土壤肥力的概念；2、土壤及肥料的作用。

1、土壤及土壤肥力的概念。

（一）土壤与肥料在农业生产中的作用1.土壤是农业的基础农业生产包括植物生产(种植业)和动物生产(畜牧业)两大部分。

土壤是植物生产的基地，也是动物生产的基地，因而是农业的基本生产资料。

2.土壤是农业生产三大环节的根本农业生产包括植物生产、动物生产和土地利用管理三大环节，三大环节的基础在于有良好的土壤，否则，植物生产会降低，动物生产无保证，土壤愈种愈瘦。

农业生产中必须重视对土壤的投人。

3.土壤是农业生产技术设计与实施的基本依据农业生产技术可概括为土、肥、水、种、密、保、工、管，土是各项技术设计与实施的基础。

农业生产最根本的原则是因地制宜，在一个地区，种植、耕作、排灌植物病虫发生规律和耕作机具的选择都与土壤有关，较大区域的农业区划和规划，更应在土壤调查和土壤区划基础上进行。

4.肥料是农业增产的物质基础农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明了肥料在粮食生产中的地位。

世界银行的报告认为，全世界平均40％的粮食增产来自增施肥料。

肥料用量的增加和施肥技术的改进，对于提高农业生产起了很大作用。

（二）土壤是一种再生自然资源土壤作为资源，在农业生产上发挥其资源作用是不应有时间限制的，只要用养合理，肥力就不断提高，创造的物质就不断增多。

（三）土壤是生态系统的重要组成部分生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。

而非生物环境又包括大气、土壤、水和岩石，可见土壤是生态系统的组成成分之一，土壤具备植物的着生条件，和供应植物水分、养分的能力，是生物同环境间进行物质和能量交换的活跃场所，是生态系统的门户，对生态系统物质循环和能量流动起着十分重要的作用。

（四）土壤肥力的概念土壤是在自然因素的作用下由岩石逐步演变而成的，并被覆于地球陆地表面成为一个疏松层，简而言之，土壤是地球陆地表面能生长作物并能获得收获的疏松表层，其本质是土壤肥力。

土壤肥料学1. 引言土壤肥料学是研究土壤和肥料的科学，旨在优化农作物生长和增加农作物产量。

了解土壤的特性以及如何选择和使用合适的肥料对于农业生产至关重要。

本文将介绍土壤肥料学的基本概念、土壤特性和肥料的选择和应用。

2. 土壤的基本特性土壤是农作物生长的基本媒介，它由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成。

了解土壤的基本特性对于合理管理土壤肥力至关重要。

2.1 土壤质地土壤的质地是指土壤中矿粒的比例和大小。

根据矿粒的大小，土壤可以分为粘性土、壤土和砂土。

土壤质地对于保水性、透气性和保肥性都有很大的影响。

2.2 土壤pH值土壤的pH值是指土壤的酸碱性程度。

不同的农作物对土壤pH值有不同的要求。

大多数作物适宜生长在中性土壤（pH值在6.0到7.5之间）。

需要根据具体作物的要求来调节土壤的pH值，以提供最适宜的生长环境。

2.3 土壤肥力土壤肥力是指土壤中养分的丰富程度。

土壤中的主要养分包括氮、磷、钾等。

了解土壤中各种养分的含量和比例对于选择合适的肥料和施肥方法非常重要。

3. 肥料的种类和选用肥料是用于补充土壤中养分的物质。

根据肥料的来源和成分，可以将肥料分为有机肥料和无机肥料。

3.1 有机肥料有机肥料是由动物粪便、植物残渣、厨余废物等有机物质制成的肥料。

有机肥料含有丰富的有机质和营养元素，并且能够改善土壤结构和保持土壤水分。

有机肥料的使用可以提高土壤肥力，减少对化学肥料的依赖。

3.2 无机肥料无机肥料主要是指化学合成的肥料，它们通常含有高浓度的氮、磷、钾等元素。

无机肥料可以根据所含养分的比例来选择。

不同的作物在不同生长阶段对养分的需求也有所差异，因此选择合适的无机肥料很重要。

3.3 肥料的施用方式肥料的施用方式有很多种，包括根部施肥、叶面喷肥和水培等。

根据作物的需求和土壤的情况，选择合适的施肥方式可以提高肥料的利用率和作物的产量。

4. 肥料的管理和使用技巧正确的肥料管理和使用技巧对于提高农作物产量和保护环境都非常重要。

《土壤肥料学》课程笔记第一章：绪论与土壤的物质组成一、土壤肥料学绪论1. 土壤肥料学的定义土壤肥料学是研究土壤与植物营养、土壤肥力、肥料及其作用机理和施用技术的学科。

它涉及土壤学、植物营养学、肥料学和环境科学等多个领域。

2. 土壤肥料学的研究内容（1）土壤的组成、性质和分类；（2）土壤肥力的形成、评价和提升；（3）植物对营养元素的需求、吸收、运输和利用；（4）肥料的种类、特性、效果和施用技术；（5）土壤环境保护与农业可持续发展。

3. 土壤肥料学的研究方法（1）实验室分析：化学分析、物理测量、微生物学检测等；（2）田间试验：肥料试验、土壤改良试验、作物栽培试验等；（3）模型模拟：土壤过程模拟、作物生长模拟等。

4. 土壤肥料学的重要性（1）提高农业生产效率，保障粮食安全；（2）促进作物生长，提高农产品品质；（3）保护土壤环境，防止土壤退化；（4）指导合理施肥，减少环境污染。

二、土壤矿物质-上1. 土壤矿物质的来源土壤矿物质主要来源于母岩的风化产物，包括原生矿物和次生矿物。

2. 原生矿物（1）定义：未经化学变化的母岩矿物；（2）种类：石英、长石、云母、角闪石、辉石等；（3）特性：稳定性高，化学成分变化小。

3. 次生矿物（1）定义：原生矿物经化学风化形成的矿物；（2）种类：高岭石、蒙脱石、伊利石、绿泥石等；（3）特性：稳定性较低，化学成分和结构多样。

三、土壤矿物质-下1. 土壤矿物质的粒径分布（1）砂粒：粒径大于0.05mm，影响土壤的通透性和保水性；（2）粉粒：粒径介于0.002mm至0.05mm，对土壤肥力有重要影响；（3）粘粒：粒径小于0.002mm，对土壤的保水和养分保持能力至关重要。

2. 土壤矿物质的化学成分（1）硅酸盐矿物：最常见的土壤矿物，含有SiO2、Al2O3、Fe2O3等；（2）碳酸盐矿物：如方解石、白云石，影响土壤的pH值和肥力；（3）氧化物矿物：如氧化铁、氧化铝，影响土壤的颜色和性质。

土壤是指覆盖于地球露地表面，具有肥力特征的，能够生长绿色植物的疏松物质层。

土壤基本组成：矿物质、有机质、土壤生物、土壤水分、土壤空气。

土壤肥力：土壤在某处程度上能同时不断地供给和调节植物正常生长发育所必需的水分、养分、空气和热量的能力。

肥料：凡能直接供给植物生长发育所必须养分、改善土壤性状以提高植物产量和品质的物质统称为肥料。

农业化学派，德国李比希；土壤发生学派：俄国道库恰耶夫矿物是一类天然产生于地壳中且具有一定的化学组成、物理特性和内部构造的化合物或单质。

原生矿物：直接来自火成岩或变质岩的矿物。

次生矿物：原生矿物经物理、化学风化作用，组成和性质发生化学变化，形成的新矿物称次生矿物。

岩石：是一种或几种矿物组合而成的自然集合体。

岩石类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩。

岩浆岩是地球内部岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝形成的岩石。

沉积岩是由地壳表面早期形成的岩石经风化、搬运、沉积、压实、胶结硬化而形成的岩石。

变质岩：原来存在的岩石在新的地壳变动或岩浆活动产生的高温、高压下，使岩石的矿物重新结晶，重新排列，改变其结构、构造和化学成分，而形成的新岩石，称变质岩。

风化作用：地球最表层的岩石在空气、水、温度和生物活动的影响下，发生机械破碎和化学变化的过程。

风化作用的类型：物理风化，化学风化和生物风化成土母质的类型：残积物、壤积物、坡积物、洪积物、冲积物、湖积物、海积物、风积物、黄土状沉积物、冰碛物。

粒级（粒组）：土粒大小不同，性质也随之而异。

可按照土粒粒径的大小及其性质分成若干粒级(或粗细)。

矿物质土粒的机械组成：粗细不同的土粒在土壤中占有的不同的比例，这种大小不同土粒的比例组合，叫矿物质土粒的机械组成。

土壤质地：根据机械组成的一定范围划分的土壤类型叫土壤质地。

土壤质地分类：砂土、壤土、粘土。

不同质地土壤的肥力特征：砂质土：粒间孔隙大，毛管作用弱，透水性强而保水性弱，水气易扩散，易干不易涝：大孔隙多，通气性好，一般不会累积还原物质；水少气多，温度容易上升，称为热性有利于早春作物播种；养分含量少，保肥力弱，肥效快，肥劲猛，但不持久，易造成作物后期脱肥早衰；松散易耕，耕作质量差。